快樂(lè)的成長(zhǎng)作文(集合8篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的快樂(lè)的成長(zhǎng)作文8篇,希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)的成長(zhǎng)作文 篇1
我們班有很多小作家,我認(rèn)為他(她)們作文寫得好原因應(yīng)該是“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,這十個(gè)字可能就代表兩個(gè)字,這就是“讀書”。
我每天晚上九點(diǎn)睡覺(jué),只能看半個(gè)小時(shí)的書,就會(huì)發(fā)起“時(shí)間爭(zhēng)奪戰(zhàn)”。爸爸叫我關(guān)燈時(shí),我會(huì)說(shuō):“再看一會(huì)兒!钡纫粫(huì)兒,我還會(huì)得寸進(jìn)尺,我會(huì)隨機(jī)應(yīng)變的說(shuō):“馬上,馬上!卑职譀](méi)辦法,只得給我關(guān)燈。但是他一走,我又開燈,但第二天早上我被臭罵了一頓,原因是我忘記關(guān)燈了。
我每一次上廁所,順便從圖書館借一本書過(guò)去看,因?yàn)樵谶@段時(shí)間里,我便可以大大方方,心安理得的看書。但有時(shí)候只記得帶書,把紙都忘記帶了。
有一次,我為了多看書想出了一個(gè)自以為天衣無(wú)縫的點(diǎn)子,我寫作業(yè)時(shí),把一本書壓在下面,邊寫邊看,我有時(shí)寫的作業(yè)是驢頭不對(duì)馬嘴。有一次我邊看《三十六計(jì)》邊寫買的輔導(dǎo)書,上面寫第三課作者是誰(shuí),我正看到渡赤水出奇兵,便毫不猶豫的寫上。
我讀書時(shí),也愛(ài)做筆記,我專門用一個(gè)小本子記好詞好句,日復(fù)一日,積累了一個(gè)本子的好詞好句。
我讀書時(shí),不喜歡查字典,不會(huì)就瞎編。有一次,我背《三十六計(jì)》中計(jì)謀的名字,當(dāng)背到金蟬脫殼時(shí),我背成了金蟬脫殼(ké)。爸爸、媽媽都哈哈大笑,我疑惑不解,媽媽看我一臉的.驚詫,說(shuō):“好好看看,讀什么!痹瓉(lái)是金蟬脫殼(qiào)。
有一次,我上書店買參考書,并和媽媽約好十分鐘后去她辦公室。我到書店里看到我盼望已久的書上市了,我便津津有味地看起來(lái),看完了,一看時(shí)間,真是光陰似箭,四個(gè)小時(shí)過(guò)去了,什么?四個(gè)小時(shí),壞了,老媽早下班回家了。
書是我們的良師益友。寂寞時(shí),它給我們安慰;有疑難時(shí),它會(huì)給我們解答;遇到挫折時(shí),它會(huì)給我們鼓舞和力量;迷失方向時(shí),它會(huì)指引我們光明的方向。
快樂(lè)的成長(zhǎng)作文 篇2
在我的成長(zhǎng)中,有許多快樂(lè),這些快樂(lè),就像我生活中的伙伴,伴隨我成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)是我成長(zhǎng)的快樂(lè)。語(yǔ)文,讓我學(xué)會(huì)了說(shuō)話,寫字,寫作文……為將來(lái)打好基礎(chǔ);數(shù)學(xué),是一扇知識(shí)的大門,讓我不斷地去思考問(wèn)題;英語(yǔ),作為英語(yǔ)課代表,更讓我有喜歡他的理由;科學(xué),它讓我去探索生活中的奧秘,給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè),我開始嘗試著寫科學(xué)小論文了呢!
閱讀是我成長(zhǎng)的快樂(lè)。我一有空,就在書架上找來(lái)一本書,接著就津津有味地看起來(lái)了。只要一碰到書,我就仿佛進(jìn)入了書的海洋,我在書的海洋里遨游,常常忘了吃飯,忘了回家,忘了睡覺(jué)。它為我的'生活增添了不少樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)本領(lǐng)是我成長(zhǎng)的快樂(lè)。我學(xué)習(xí)小提琴已經(jīng)5年了,已經(jīng)學(xué)到了不少本領(lǐng)。曲目拉得越來(lái)越多,也越來(lái)越難,有時(shí)還跟老師一起合奏!學(xué)毛筆字又讓我信心十足,一幅作品還掛在教室里呢!投籃、騎自行車、滑活力板等又豐富了我的課余生活。
成長(zhǎng)中的快樂(lè)無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不在,讓快樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)吧!
快樂(lè)的成長(zhǎng)作文 篇3
我是一只小鳥,被主人關(guān)在籠子里。雖然沒(méi)有了自由,但我再也不會(huì)去掙扎,因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了感恩。
許許多多的同學(xué),把自己比喻成小鳥,前提是關(guān)在籠子里。顯然,這反映了當(dāng)代學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的不滿。
假如我們是小鳥,學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)擄去我們的自由,使之化為我們與天空隔絕的籠子。但我們有沒(méi)有想過(guò):弱小的鳥兒在獲得自由后是否耐得住狂風(fēng)暴雨的襲擊;懵懂的我們?cè)诜艞墝W(xué)習(xí)獲得成人的權(quán)力后是否能分辨出社會(huì)黑洞里的是是非非。我們應(yīng)該明白,獲得生命的機(jī)會(huì)是珍貴的,那我們又何必抱怨,何必惆悵,何必去掙扎著搶奪那本不屬于學(xué)生所有的各種權(quán)力。是!可能我們也需要一些娛樂(lè)的時(shí)間,但我們應(yīng)該理解,鳥兒弱不禁風(fēng)的身體需要食物的積累;我們?nèi)琊囁瓶实拇竽X需要知識(shí)的儲(chǔ)備。
把生活想得美好一點(diǎn),我們應(yīng)該去感激我們的父母對(duì)我們的培養(yǎng)與呵護(hù);鳥兒應(yīng)該去感激它體貼至微的主人對(duì)它的用心。請(qǐng)記住,成長(zhǎng)是快樂(lè)的!我們應(yīng)該去感恩,當(dāng)我們成熟以后,兒時(shí)所謂的.自由我們就會(huì)擁有,擁有飛的機(jī)會(huì)與權(quán)力,擁有一切一切兒時(shí)渴望長(zhǎng)大擁有的?涩F(xiàn)在,時(shí)機(jī)未到,我們只有去做好一切長(zhǎng)大的準(zhǔn)備。而感恩,是必要的。感恩是一種滿足,但不是那種停步不前的情感。這是快樂(lè)的體驗(yàn)。
而當(dāng)我們成熟了,才會(huì)真正發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的黯淡正是未來(lái)美好成長(zhǎng)之母。
快樂(lè)的成長(zhǎng)作文 篇4
快樂(lè)是對(duì)童年棒棒糖的美好回,快樂(lè)是讓出座位時(shí)他人微笑的回報(bào).快樂(lè)是付出艱辛努力時(shí)手捧獎(jiǎng)杯的淚水.快樂(lè)是在游泳時(shí)和朋友們嬉戲打鬧.快樂(lè)是在游樂(lè)
場(chǎng)里興奮的尖叫聲.
從一年級(jí)到現(xiàn)在我有過(guò)很多的快樂(lè)回憶。
記得上一年級(jí)時(shí),最令我快樂(lè)的事就是很驕傲地站在臺(tái)上,第一批戴上鮮紅的紅領(lǐng)巾,當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾在我的胸前飄起時(shí),當(dāng)我站在隊(duì)旗下莊嚴(yán)的舉起右手宣宣誓時(shí),那時(shí)我是最快樂(lè)的。
在二年級(jí)時(shí),最快樂(lè)的'事情是在袖子上別一個(gè)很有威信的值日生標(biāo)志,這個(gè)標(biāo)志不僅是要同學(xué)們都能服從我的命令,而是代表老師和同學(xué)對(duì)我信任和支持,更代表著我已經(jīng)長(zhǎng)大了,能為老師和同學(xué)分憂和服務(wù)了,我認(rèn)為我是快樂(lè)的。 現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,我的快樂(lè)有很多,那就是常常喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄鹁蹠?huì),一起玩耍,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或者玩有趣的游戲,這樣即增強(qiáng)同學(xué)間友誼和團(tuán)結(jié)協(xié)作了能力又能和同學(xué)交流和溝通,快樂(lè)就在其中。
我更喜歡外出旅游,在大自然中增加自己的見(jiàn)識(shí),鍛煉自己的能力,增加自己的見(jiàn)識(shí),廣交朋友,增強(qiáng)自己的膽量,和朋友一起分享有趣的見(jiàn)聞, 快樂(lè)還有很多,不過(guò)在大自然中可能得到的快樂(lè)更多,因此,我最愛(ài)大自然,愛(ài)大自然的一草一木,愛(ài)大自然的一切,更愛(ài)給我快樂(lè)的事、物、人。
我成長(zhǎng),我快樂(lè)!
快樂(lè)的成長(zhǎng)作文 篇5
成長(zhǎng)是快樂(lè)的?鞓(lè)是一條歡快的小溪,溪水流過(guò)土地滋潤(rùn);快樂(lè)是一段悠揚(yáng)的旋律,樂(lè)聲飄過(guò),人心振奮。
小時(shí)候,我做任何事都要被束縛,但長(zhǎng)大后,我可以自由自在做自己想做的事。
記得上一年級(jí)的第一天,老師帶著我們?nèi)嘁黄鹑ゲ賵?chǎng)上玩游戲。我和一名同學(xué)玩的正興奮時(shí),突然,我腦子里面就有了爸爸媽媽的`形象,但是我又甩了甩頭,又不想想起他們。因?yàn)槿绻铱,就?huì)引起其他人哭,好不容易大家在一起玩的很高興。我可不能破壞這種氣氛。
所以長(zhǎng)大后,可以自我控制情緒,每次和小伙伴在一起,我就感到無(wú)比的快樂(lè)。即使有時(shí)候爸爸媽媽不在身邊,我也能獨(dú)立。
在學(xué)校里我最喜歡玩“貼面”游戲。我們一群同學(xué)圍成一圈,兩個(gè)兩個(gè)為一組,一個(gè)站前一個(gè)站后,然后一個(gè)人跑一個(gè)人追,跑的人可以任意貼到其他同學(xué)的背后,然后換被帖的人跑。除非追的人捉住跑的人,否則那個(gè)人要一直追下去。最有趣的是劉晉瑋對(duì)王文龍,劉晉瑋進(jìn)退兩難,后來(lái)追追追,劉晉瑋的頭碰到墻上了,惹得全部人捧腹大笑。
在我的成長(zhǎng)道路上,發(fā)生的趣事數(shù)不勝數(shù),成長(zhǎng)蘊(yùn)含著無(wú)限的快樂(lè),我衷心地感謝成長(zhǎng)。
快樂(lè)的成長(zhǎng)作文 篇6
每個(gè)人的成長(zhǎng)中肯定都有許多快樂(lè),我也不例外。我最快樂(lè)的事就是和爸爸媽咪一起去嘟嘟城玩。
那一天,藍(lán)藍(lán)的.天空上飄著朵朵白云,天氣好極了,爸爸媽媽決定帶我去嘟嘟城玩。我們買了票進(jìn)了嘟嘟城,里面非常大,有好多個(gè)館,這些館就是讓兒童體驗(yàn)生活建的。我首先玩了奪寶奇兵,里面的游戲可好玩了,讓你在一間房子里找一把鑰匙,然后打開一扇門,那里面鋪著許多沙子,讓我們?cè)诶锩嬲覂蓧K銅板,找到了就勝利了。我又去玩了銀行,那里教我們用游人給你們的支票,讓我們?nèi)Q,還教我們認(rèn)識(shí)第四套人民幣,又教了我們數(shù)錢。玩了銀行的游戲,我又去玩了魔術(shù)屋,那里面教我們用一根繩子來(lái)弄成一個(gè)降落傘,還教我們打兩個(gè)未打好的結(jié),一拉也沒(méi)有打結(jié)。接著,我又玩了臺(tái)州旅行社、警察、軍事基地、面包房、牧場(chǎng),最后玩了駕駛學(xué)校。節(jié)目的豐富多彩,讓小小的我也體驗(yàn)到了人生的豐富多彩。
跟爸爸媽媽一起玩嘟嘟城,是我在成長(zhǎng)中最快樂(lè)的事了。
快樂(lè)的成長(zhǎng)作文 篇7
成長(zhǎng),每個(gè)人都正在成長(zhǎng)著。從出生直到死亡,這都是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的過(guò)程是滿布荊棘的,同時(shí)也是充滿快樂(lè)的。經(jīng)歷了各種事情,懂得了各種道理,這亦是一種成長(zhǎng)。成長(zhǎng)載滿了酸甜苦辣,沒(méi)有五彩的生活,哪來(lái)多彩的成長(zhǎng)。而成長(zhǎng)中也充滿著各種情感,友情是必不可少的,它帶給我許多快樂(lè)與美好的回憶。
記得那天,我們相約在那個(gè)地方,手牽著手漫步于叢林小道上,唱著歌,打著歡快的節(jié)拍,到處洋溢著我們的歡聲笑語(yǔ),也不知是否是一時(shí)興起,我略帶玩笑性地說(shuō)了一句:“要不我們?nèi)齻(gè)像劉備、關(guān)羽、張飛一樣三結(jié)義吧!”你們興奮地同意了。不過(guò),還是你們更注重細(xì)節(jié),我們?nèi)齻(gè)姐妹應(yīng)該叫做“義結(jié)金蘭”。∧菚r(shí)我也是似懂非懂的點(diǎn)頭贊同了。找到了“結(jié)拜基地”,“撲通”一聲三人齊跪下,仰望蒼穹,異口同聲道:“我們對(duì)天發(fā)誓,不求同年同月同日生,但求同年同月同日死,從此以后,有福同享,有難同當(dāng),愿上天作證!闭f(shuō)完后也是磕了頭,假想著手中有酒,仰脖而盡,隨后便摔在地上。為了紀(jì)念我們的友誼,在一顆粗壯的大樹上,刻上了我們的名字。我們站在小山上,高聲吶喊著:“我們永遠(yuǎn)在一起!”聲音回蕩在山谷中,響徹云霄,時(shí)刻印在我心。我們?nèi)绱撕?jiǎn)單的.少女夢(mèng)是如此的純潔、如此的真實(shí)。
友情的快樂(lè)充實(shí)了我的成長(zhǎng),給我的成長(zhǎng)增添了五彩的一筆。成長(zhǎng),這般美妙;快樂(lè),這般美好。
快樂(lè)的成長(zhǎng)作文 篇8
童年是五彩斑斕的,在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中,有著許多的喜怒哀樂(lè),有些事情轉(zhuǎn)眼就忘記了,而有些事情確是深深烙印在我的心中。
煩惱過(guò)去了,快樂(lè)的歡笑聲卻仍然在我的腦海中,永不會(huì)消退,哪怕一絲一毫。桃樹又開花了,我又想起來(lái)童年是的我,和我的伙伴們的歡笑聲。桃樹一開花,就代表著茅茅針又長(zhǎng)出來(lái)了,等它們長(zhǎng)成“大個(gè)子”時(shí),我就會(huì)在一個(gè)陽(yáng)光明媚的'星期天,喊上我的伙伴們,騎著自行車去抽茅茅針。到了春天的田野里,我們來(lái)不及呼吸一下這宜人的清鮮空氣,而是迅速拿出自身攜帶的塑料兜開始了采摘。不一會(huì),我們就能抽一大把呢!抽的累了,就坐在桃樹下歇歇,一邊隨手采摘一朵桃花插在頭上,一邊聽(tīng)樹上的鳥兒歌唱那動(dòng)人的旋律,還用桃樹枝編一個(gè)花環(huán),上面插滿各色野花。
之后,我們也開始唱老師剛教會(huì)的歌曲。誰(shuí)唱的最好聽(tīng),我們就把最美麗的花環(huán)獎(jiǎng)賞給她,還拿著手機(jī)為她拍照呢!不知道是誰(shuí)叫了一聲:“口渴了!”我們就開始吃茅茅針。小心翼翼地剝開它的外衣,看到了它那潔白而又毛茸茸的果實(shí),摘出來(lái)放進(jìn)嘴里,嚼一下,那甘甜的滋味真是令人受用急了。
直到現(xiàn)在,在我的腦海里還保留著伙伴們的一張張笑臉,一聲聲歌唱,雖然他們中有的已經(jīng)跟著父母到外地上學(xué)去了。他們的父母可以帶走我的朋友,卻不能帶走我們共同的記憶和我們之間那深深的友誼,還有對(duì)彼此的思念。
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