成長(zhǎng)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的成長(zhǎng)的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)的作文 篇1
我今年九歲了,上小學(xué)三年級(jí)。發(fā)生在我身上有許多故事,但是有一件事使我至今難忘。記得那是我剛上三年級(jí),有一次老師布置的作文我給忘了,到晚上快睡了才想起來(lái)。我就開(kāi)始埋怨媽媽,并且沒(méi)好氣的和她說(shuō)話,還對(duì)她大發(fā)脾氣。媽媽很傷心,就把我叫進(jìn)屋里對(duì)我說(shuō):“孩子,你不應(yīng)該和媽媽亂發(fā)脾氣,更不該大呼小叫的和大人說(shuō)話。從小就要養(yǎng)成好習(xí)慣,這樣長(zhǎng)大才會(huì)對(duì)父母好!蔽衣(tīng)了媽媽的話,還覺(jué)得委屈。媽媽看出了我的心思,又接著說(shuō):“我是你的媽媽,你是我身上掉下的肉,也是媽媽和爸爸一手把你養(yǎng)大的。你要是從小就不孝敬父母長(zhǎng)大了就更不知道孝順了!眿寢屵給我講了孔融讓梨的`故事,我終于明白了媽媽的話。
通過(guò)這件小事我懂得了:小孩要尊重父母,要理解父母的苦心,他們把最好的東西都無(wú)私的給了我們,我們要孝敬他們,這樣才能報(bào)答他們對(duì)我的養(yǎng)育之恩。因?yàn)樗麄兤綍r(shí)太辛苦了,每天下班顧不上休息就給我們做晚飯,有時(shí)還得輔導(dǎo)我們寫作業(yè)。所以,我們要好好學(xué)習(xí),聽(tīng)父母的話,做一個(gè)懂事乖巧的好孩子。這樣才不會(huì)辜負(fù)他們的期望,長(zhǎng)大才能孝敬他們。
成長(zhǎng)的作文 篇2
你風(fēng)輕輕地吹拂,溫暖的陽(yáng)光從天空中灑下,我坐在那株略顯矮小的高乃馨旁邊靜靜的等待。
這是一年的春天,青翠的小草破土而出,柳枝上也生長(zhǎng)出嫩綠的芽?jī),可那株爸爸帶回?lái)的康乃馨卻是毫無(wú)生機(jī)。我對(duì)他失望極了。漸漸的,小草密密地生長(zhǎng)在路邊,花兒也露出美麗的笑臉,柳葉也在那微風(fēng)中輕輕舞動(dòng),而我的康乃馨卻遲遲不開(kāi)花。
聞著淡淡的花香,聽(tīng)著知了動(dòng)人的旋律,再看看那毫無(wú)生氣的康乃馨,啊,我一在一次失望的搖了搖頭嘆道:"或許它不在會(huì)開(kāi)花了吧,它已經(jīng)沉睡在那寒冷的冬季了吧……"
的,我?guī)е且慌韬翢o(wú)生氣的康乃馨,走到爸爸面前,說(shuō):"爸爸,它死了。"爸爸的理想,把花盆從我手中接過(guò),放回原處并撫摸著我的頭說(shuō):"不,孩子,它沒(méi)有死。""它死了,它沒(méi)有開(kāi)花。"我反駁道。爸爸卻微微一笑,不再多說(shuō)。我也任由那株康乃馨放到那里,不在搭理。
時(shí)間漸漸的過(guò)去,我也漸漸的忘記了那株康乃馨,知道好幾周過(guò)去,我在看書(shū)的時(shí)候看到了那一株康乃馨。我才猛然記起它,我飛快的跑到那遺棄它的角落,我找到了它,它使我大吃一驚,我看到了一個(gè)含苞待放的花蕾,我驚喜若狂,把它放到我的書(shū)房的.書(shū)桌上,靜靜地等待。
功夫不負(fù)有心人,它開(kāi)花了,我雙手抱花盆,欣喜的跑到爸爸面前,說(shuō):"爸爸,開(kāi)花了,它開(kāi)花了。职治⑿χ业皖^看著那一朵美麗的花朵,在清風(fēng)的吹拂下,輕輕地舞動(dòng)。我在往那路邊快凋謝的花朵,這時(shí)爸爸開(kāi)口了:"看到?jīng)]有這珍貴花朵總是需要慢慢成長(zhǎng),它不為夏日的炎熱,你再看看那些只會(huì)依賴著春天的溫暖的花朵,永遠(yuǎn)都是平常的。"
是啊,那些珍貴的東西總是需要慢慢成長(zhǎng)的,我感到對(duì)它之前的失望全部消失。它,才是最美的!
成長(zhǎng)的作文 篇3
我們的思政老師上課會(huì)講一些有關(guān)實(shí)際生活的重點(diǎn)內(nèi)容,也會(huì)在課后布置一些課后作業(yè)和一些預(yù)習(xí)題,同時(shí)也會(huì)讓我們制作PPT并上臺(tái)講課,這樣每一次上臺(tái)講課之前我們都會(huì)精心籌劃,自己規(guī)劃重難點(diǎn),有時(shí)為僅僅上臺(tái)的十幾分鐘會(huì)在臺(tái)下準(zhǔn)備一星期,更是深刻體會(huì)到了老師備課的辛苦。在課堂上同學(xué)們積極參與課堂教學(xué),約束自身,當(dāng)好“導(dǎo)演”和聽(tīng)眾,并在聽(tīng)課后積極回答老師提問(wèn)。
一學(xué)期過(guò)去了,我印象最深的一堂思政課是在講戀愛(ài)觀時(shí)候,那節(jié)課老師打破了傳統(tǒng)的“老師教,學(xué)生聽(tīng)”的教學(xué)模式,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的跑上講臺(tái)去搶話筒。說(shuō)自己對(duì)于戀愛(ài)的'看法,或者是針對(duì)前一位同學(xué)的發(fā)言發(fā)表自己的看法。這樣的課堂有利于確立學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)、共同合作的意識(shí),活躍課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
但是,一個(gè)事物不可能是完美無(wú)缺的,有優(yōu)點(diǎn),必然有缺點(diǎn)。思政課主要是培養(yǎng)學(xué)生的思想修養(yǎng),在很多人看來(lái)就和高中的政治課一樣很枯燥乏味,因此可能無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生在課上的積極性,可能導(dǎo)致某些學(xué)生在學(xué)習(xí)思政課抱有“聽(tīng)聽(tīng)就可以了”的不良心態(tài)。所以我覺(jué)得老師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,讓學(xué)生對(duì)思政課有新的認(rèn)識(shí),更有興趣。讓學(xué)生成為課堂上的主導(dǎo)者,多選取一些學(xué)生感興趣的方式來(lái)讓同學(xué)講解她們對(duì)于這堂課的理解,老師應(yīng)該在課堂上更多的充當(dāng)一個(gè)聆聽(tīng)者。
學(xué)生應(yīng)該在生活中通過(guò)思政課的引導(dǎo),挖掘自身潛力解決問(wèn)題,進(jìn)一步認(rèn)清問(wèn)題實(shí)質(zhì),進(jìn)而改變自我,完善自我。
成長(zhǎng)的作文 篇4
主旋律就像生活的一個(gè)主題,一個(gè)目標(biāo)。總在圍繞自己的主旨行走在奔跑的大路上。
十二歲的女孩開(kāi)始崇尚夢(mèng)想的甜蜜和愛(ài)情的萌芽,大姑姐的'孩子正是這個(gè)年紀(jì),小姑娘愛(ài)美比較喜歡打扮自己了,上周末隨父母來(lái)家里做客,大人們?cè)诿χ霾,兩個(gè)小女孩跑到房間關(guān)上門討論著小孩間的話題。
當(dāng)傍晚時(shí)分大姑姐要回家的時(shí)候,兩姐妹卻不愿分開(kāi)了,要么留在妹妹家要么去姐姐家。因?yàn)橐恍┦虑榇笕藗儾煌庑〗銈兊囊庖?jiàn),大的天生柔弱愛(ài)哭此時(shí)已擦起了眼淚,小的生來(lái)性格男孩了些在同大人使性子。堅(jiān)持了半小時(shí)大人們還是隨了他們,于是兩姐們抱著她們的毛絨玩具繼續(xù)躲到屋里暢談他們的話題。
第二天早上小姐們還是意猶未盡的談著什么,不經(jīng)意間女兒說(shuō)了一句“我姐姐說(shuō)她喜歡某某男生”有點(diǎn)驚訝,也不置可否。這個(gè)年紀(jì)的孩子好像到了愛(ài)情萌芽的年紀(jì),是早熟了些。我曾同大姑姐探討過(guò)孩子的這個(gè)問(wèn)題,大姑姐說(shuō)孩子很小的時(shí)候就說(shuō)過(guò)喜歡某某男孩,作為孩子的家長(zhǎng)觀念是不一樣的,大姑姐選擇不管不問(wèn),我也不好發(fā)表什么意見(jiàn)。
某天我問(wèn)女兒喜歡班里的小男生嗎,女兒給了一個(gè)很雷人的回答“我班的小男生太幼稚了,有什么好喜歡的,過(guò)早喜歡一個(gè)人不耽誤學(xué)習(xí)嗎?”
每個(gè)孩子的內(nèi)心成長(zhǎng)也是不一樣的,可能女兒還不到那個(gè)年紀(jì)吧!在這如花的的年紀(jì)里多稚嫩幾年,好好享受童年的樂(lè)趣吧!
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