[通用]值日優(yōu)秀作文
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的值日優(yōu)秀作文3篇,希望能夠幫助到大家。
值日優(yōu)秀作文 篇1
今天放學了,我問吳靜嫻:"今天是誰值日啊?"吳靜嫻說:"今天是12號值日生值日."我說:"啊?今天我值日?"然后吳靜嫻說:"是。。ⅲ亿s緊奔過去拿起掃把來。我一邊掃,一邊想:地上的垃圾怎么這么多?想著就有點心煩了。不過我的掃把是新的,所以掃起來也不用那么麻煩了。
過了一會兒我去問吳靜嫻:“我掃地已經(jīng)掃完了!眳庆o嫻說:“桌椅還沒有排整齊呢!蔽矣众s緊去排桌椅了。沒想到坐在前面的同學椅子那么重,我用全身的力氣把它們翻下來。我又去叫吳靜嫻:“我的任務又完成了!眳庆o嫻走到我的`那邊去檢查了,說:“你的值日生工作完成了!”我很高興,就背著書包往媽媽辦公室走去。
值日優(yōu)秀作文 篇2
他,長著矮矮的個子,一雙水靈靈的眼睛時時刻刻都在訴說著他的心聲;嘴唇的顏色好似黃河邊鮮嫩的山丹丹;兩手雖如一對粗制濫造的木板,卻十分靈活;兩腿雖短缺快步如飛;樣子憨厚可愛,做事卻一絲不茍,十分惹人喜愛。這就是我的朋友:李晉銳。
他和我之間有說不完的新鮮事,但是要說起最記憶猶新的要數(shù)以下這兩件事:
記得有一年“六一節(jié)”我和他在院子里玩。我們跑的和飛似的。忽然我覺得身子抖了一下,重重的摔在了那里,當時感覺身體萬分疼痛,想喊,可是他去買水喝了,旁邊又沒有人。我一直心情沉悶的坐在那里,等待“救援”。不知過了多久,我忽然聽見背后有“噠噠”的腳步聲傳來,扭頭一看,是李晉銳。我像是感到救星來了似的,心情馬上便激動起來。李晉銳把我扶了起來,先是一陣安慰,然后把我扶進家里,又是擦藥,又是揉腿,對我的安慰無微不至。當我正準備起來道謝時,他卻像一陣風似的,跑得無影無蹤。“多么好的一個朋友啊”李晉銳走后,我心里不自覺的.發(fā)出這樣的感嘆。
記得還有一次,那是放暑假后的一天,我和李晉銳在外面瞎轉(zhuǎn)悠。我發(fā)現(xiàn)了一團泥,我們便不由自主的過去和起來。我的小伙伴是閔毅愷,他是我最好的朋友。閔毅愷戴著一副眼鏡,每當眼鏡要滑下來的時候,他就會把眼鏡往上推,就跟一位小博士一樣。閔毅愷的成績在班上算是名列前茅的。現(xiàn)在他在班上擔任正班長和星期五的值日班長,在學校大隊部擔任大隊委員(舉旗手)。
閔毅愷有個雅號叫“書呆子”。因為它只要一觸到書,就會全神貫注地看。有時,連飯也會不吃的。他看書滔滔不絕,如果看到走火入魔的話,他會不會連玩也不想玩了呢?他會不會忘掉我這個好朋友呢?
有一次,陸斌發(fā)完了雜志,我們領(lǐng)到雜志后便津津有味地看著書!岸b忊彛《b忊!”下課了,同學們便紛紛走出教室,到走廊上去玩。他們有的在對踢毽子,有的趴在欄桿上發(fā)呆,有的在比跳繩,有的在追逐打鬧……而閔毅愷則默默地在教室里一個人在那兒專心致志地看書。
我見此情景,便大喊一聲:“閔毅愷,我們?nèi)μ唠ψ,好不好?”閔毅愷仍在哪兒看書,似乎沒聽見我說的話。
我于是便對閔毅愷大喊了一聲:“閔毅愷,我們?nèi)μ唠ψ影!”這句話聲音太響了,閔毅愷聽見了,不由得下了一跳,一看是我在叫他,他便回應了一句:“哦,等一會兒吧,等我把這本書看完吧。你先找別人去對踢毽子吧!薄芭,我暈!他怎么還要看哪,那我找誰去啊?閔毅愷這個‘書呆子’,他肯定是‘書呆子癥’又復發(fā)了?磥砀麑μ唠ψ邮菦]希望了。唉!看來我只好找別人對踢毽子了”我心想。
因為閔毅愷書看得多,他的知識淵博。所以我有些不會做的題目便會向他請教。
我的小伙伴真是一個名副其實的“書呆子”,但他更是我的好朋友!
值日優(yōu)秀作文 篇3
時間飛逝而去, 時光老人毫不留情的把我們美好的時光塞入他的時光布袋,留給我們的只有一張張無聲的照片。我,作為一位六年級的.學生,馬上就要面臨升中考試了,我十分舍不得離開大家。
在母校生活的這六年,我享受到了母校花園般的舒適;我感受到了老師對我的關(guān)心;并且收獲了同學們之間真摯的友誼。我十分感謝你們:是學校,給予我花園般美麗的環(huán)境讓我學習;是老師,在我學習中諄諄教導,指引我步步走向良好的人生;是同學們,在我傷心的時候,是你們安慰我,為我講笑話。感謝你們給我了最真實的快樂!
再見了母校;再見了老師;再見了親愛的同學們,我一定會好好學習,不辜負你們寄托于我的希望,我一定會用最好的成績來報答你們的!
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