優(yōu)秀的作文[通用]

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

優(yōu)秀的作文 篇1

　　我的校園座落在豐澤區(qū)，那你四季長春，特別的美麗。

　　一走進(jìn)校園，你可以看到迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，正中間有一座白瓦的'教學(xué)樓，它有四樓，一年級(jí)，體育室和男教室宿舍在一樓，二年級(jí)，三年級(jí)，辦公室１，辦公室２，領(lǐng)導(dǎo)室，舞蹈室和服裝室在二摟，四年級(jí)，五年１班，電腦室，圖書室和女教師宿舍在三樓，自然儀器室，實(shí)驗(yàn)室，五年級(jí)２班六年級(jí)在四樓，音樂室美術(shù)室在五樓。

　　不只教學(xué)樓漂亮，外面也很美麗，右邊是一排排大樹美麗的花，有玫瑰，美人焦，百合……。后面還一一棵楊桃樹，欄桿，廁所樣樣都很美哦。

　　在這樣的學(xué)校上課，能不舒服嗎！

優(yōu)秀的作文 篇2

　　新學(xué)期來了，一切都煥然一新。老師是新來的，同學(xué)也是新的。

　　剛開學(xué)的時(shí)候，我對(duì)新學(xué)校什么都不是很熟悉，慢慢的就熟悉起來了。我也慢慢的熟悉了我的新老師。

　　那是上晚自習(xí)的時(shí)候，我正在認(rèn)真地寫著作業(yè)。突然，門開了進(jìn)入我眼簾的是和藹可親的.臉龐。他進(jìn)來了，又拍了拍手，大家都安靜了下來。他介紹自己叫汪某某。我覺得他的名字非常好記，因?yàn)橹仃柺且粋�(gè)節(jié)日。

　　汪老師剛開始什么也沒有講，他只是讓我們翻開&ldqu;致同學(xué)&rdqu;這一頁。他讓我們找出里面的重點(diǎn)，我們都畫出了&ldqu;自我教育&rdqu;這一重點(diǎn)。接著汪老師講了一大堆有趣的知識(shí)。我們聽得神魂顛倒，老師卻戛然而止。老師還說讓我們學(xué)習(xí)&ldqu;自我教育&rdqu;這種良好的習(xí)慣，并且為我們布置了&ldqu;自我教育&rdqu;讀后感。

　　有一次老師給我們上早讀課，讓我們大聲的朗讀課文。在我們朗讀課文的過程中，老師也在大聲地朗讀。老師仿佛身邊沒人，只有自己在教室，老師朗讀的情景讓我不禁熱淚盈眶。 當(dāng)了一個(gè)教師，就會(huì)洋洋自得、就會(huì)沾沾自喜，可是我看見的不是一個(gè)自大的老師。汪老師是一個(gè)好學(xué)的人。雖然他有了一份穩(wěn)定的工作，但他依然沒有忘記學(xué)習(xí)。這樣虛心的老師給了我們&ldqu;自我教育&rdqu;的好榜樣，有這樣的老師我倍感驕傲。

　　還有一次，我下課玩耍的時(shí)候老師的講桌上放著一本厚厚的日記，在一旁的有一本語文書，語文書竟粘著報(bào)紙上優(yōu)秀的。我擅自翻了一下老師的日記本，我看見里面的內(nèi)容密密麻麻的，每個(gè)字之間只有一點(diǎn)點(diǎn)兒的空隙，每一頁上面都是老師花時(shí)間每分每秒的寫下來的，我翻完了老師的日記本，我看老師的本已經(jīng)用了大半個(gè)了。看完這些我深有感悟：老師這么大年紀(jì)還這么勤奮，還這么愛學(xué)習(xí)，還這么珍惜時(shí)間，難道我比老師年紀(jì)還大嗎？不，我不比老師年紀(jì)大，所以我更應(yīng)該比老師做的更好，更棒。我會(huì)像老師一樣&ldqu;活到老，學(xué)到老&rdqu;。

　　長大了，我如果當(dāng)上了像我的老師這樣的優(yōu)秀教師時(shí)，我會(huì)給我的學(xué)生做一個(gè)好榜樣。

　　我特別感謝我的新老師汪重陽老師。謝謝老師用行動(dòng)給了我這么多的感悟，我真誠地說一聲：&ldqu;新老師，謝謝您！

優(yōu)秀的作文 篇3

　　清明節(jié)這天，我跟著爸爸媽媽回到老家參加那神圣的祭奠活動(dòng)—“掃墓”。

　　呼吸著山里特有的清新的空氣，我感到全身舒暢。自山腳通向山頂?shù)尿暄研〉郎�，“掃墓”的人三人一群，五個(gè)一伙，或扛著鋤頭，或提著祭品，向著各自的目的地攀行。小道兩旁，墨綠的、青翠的、嫩黃的……橢圓的、半圓的、月牙的……各色各樣的葉子上閃著光，透著亮，像是有無數(shù)小生命在上面跳躍歡笑�！�

　　到了山上奶奶的墳地上，爸爸媽媽更開始忙活。而我的心思仍在墳地邊大大小小的綠株上，我摸摸這棵，聞聞那棵，仿佛在和我的老朋友進(jìn)行著靈魂的交流。我甚至覺得這些可愛的綠色生命也接收到了我的信息。葉子動(dòng)了，那是它們?cè)趯?duì)我問好;縈繞鼻尖的清香，那是它們?cè)谟H吻我……

　　“凱凱，過來放鞭炮了�！蓖蝗�，傳來了爸爸的叫喚。

　　“鞭炮!”我驚愕了。

　　“凱凱，爸爸在叫你呢!”媽媽提醒我。

　　“不，爸爸!“我大叫著撲向爸爸，一把奪下爸爸手里的鞭炮和燃著的煙，”爸爸，求求您!別放鞭炮!“

　　爸爸媽媽呆住了。

　　“爸爸媽媽，您們看這滿山的小樹，它們也是有生命的，它們就像您們最最疼愛的.凱凱一樣正努力地成長著。還有那些挺拔偉岸的大樹，它們就像您們一樣呵護(hù)著它們的小樹�？墒�，如果我們點(diǎn)燃鞭炮，必會(huì)炸傷它們，一不小心，還會(huì)引發(fā)大火，燒毀它們……爸爸媽媽，您們?nèi)绦膯?就在前幾天，你們看到網(wǎng)上那個(gè)大火燒山的視頻時(shí)，您們不也是義憤填膺，大聲痛罵縱火者嗎?難道您們也要成為下一個(gè)縱火者?“我滔滔不絕，動(dòng)之以情曉之以理，力求他們?yōu)橹畡?dòng)容，改變初衷。

　　“凱凱說得有道理，我們不放鞭炮�！卑职炙煽诹恕�

　　“噼里啪啦……噼里啪啦……”一陣沒有硝煙沒有傷害的鞭炮聲，從奶奶的墓地上傳出。這是我讓爸爸用手機(jī)搜索到的聲效。爸爸媽媽樂呵呵地夸贊我的機(jī)智，而我卻偷偷地望向那滿山的綠色，滿山的生命……

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