小學(xué)成長(zhǎng)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)成長(zhǎng)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1
我爸爸的朋友送了我爸爸兩只鴿子，長(zhǎng)得有些大了，但不會(huì)吃食，更別說(shuō)飛了。
可從哪里弄來(lái)母鴿呢？找母鴿肯定不行，我們必須在小生命餓死前喂飽它們，無(wú)奈之下，爸爸擔(dān)當(dāng)起母鴿，具體說(shuō)就是掰開(kāi)小鴿子的嘴喂進(jìn)小鴿子食物，這時(shí)候小鴿子真可愛(ài)！羽毛銀灰色，站立時(shí)就像一尊雕像，眼睛就像柔弱的小火苗，脖子上有一個(gè)V型的白毛巾，小爪子也是紅色的，兩只鴿子依偎在一起，聲音絕不亞于黃鶯，那般的清脆！
接著爸爸又弄來(lái)兩只大鴿子，這一和小鴿子放一塊，我就該改寫(xiě)歷史書(shū)了。實(shí)際上兩對(duì)鴿子在一塊并不會(huì)顯得那么友好，有時(shí)還會(huì)有點(diǎn)小沖突，兩對(duì)鴿子就一塊打架，這也是為了選出一位首領(lǐng)。先是一只小鴿子，用它的翅膀撲打大鴿子，大鴿子也不是吃素的（盡管它也不吃葷），用喙惡狠狠地啄向小鴿子的頸，小鴿子大發(fā)雷霆，但它實(shí)在不是大鴿子的對(duì)手，以鴿毛大雪為代價(jià)，第一任領(lǐng)袖出爐了，也就是兩只大鴿子。
大鴿子產(chǎn)卵了，一對(duì)白色的鵝卵石般的`蛋，對(duì)著光會(huì)呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的橙色，從那之后大鴿子就一心一意地孵卵，食物有我們提供。
經(jīng)過(guò)二十多天的奮斗，兩只小鴿子孵出來(lái)了！它們清脆的聲音讓我想象出可愛(ài)的面龐，但我看到時(shí)卻失望了，他們不像狗仔貓仔那樣毛茸茸的，沒(méi)有一點(diǎn)羽毛，全身都是深肉色，很胖，喙都比大鴿子的長(zhǎng)，遠(yuǎn)看就是一個(gè)肉團(tuán)。我的心里有一種莫名的失落。但這種失落只維持了幾天，因?yàn)樾▲澴拥娜槊L(zhǎng)出來(lái)了，而且也瘦了許多。
之后爸爸把家里的窗戶打開(kāi)了，大鴿子就在外面飛，但兩只領(lǐng)袖鴿子卻沒(méi)回來(lái)。
這里畢竟是城市，沒(méi)有足夠的糧食來(lái)喂它們，這時(shí)又有樓下的人找上沒(méi)來(lái)了，說(shuō)他們家成了鴿子的廁所，影響美觀，而爸爸只能采取很極端的方法——不給它們喂吃的，起初它們天天挨餓，但之后它們就在外面尋找食物，而且每天都能吃得很飽！
這就是我家鴿子的成長(zhǎng)史，是不是和中國(guó)從閉關(guān)鎖國(guó)到新中國(guó)解放有點(diǎn)像？沒(méi)錯(cuò)，內(nèi)戰(zhàn)、革命、自立這一輪回，不是可以放在每只鴿子身上么？
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2
假如說(shuō)人的童年是一首歌，那么成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴起伏的高下音。這一個(gè)個(gè)音符奏沒(méi)的樂(lè)章，無(wú)數(shù)次喚訖我對(duì)童年的回想。
音符中的高低音老是激動(dòng)慷慨的。在成長(zhǎng)記憶中，我童年之歌的高音就是享蒙成過(guò)之時(shí)的喜悅與快慰。記得小學(xué)時(shí)，市面舉辦息文比賽，應(yīng)老師篩選參賽選手時(shí)，竟然挑到了我，我真是又驚又喜。歸到家，我就開(kāi)端認(rèn)實(shí)地籌備，為了能在競(jìng)賽中獲得佳成就，我常常干完功課后，寫(xiě)一段小練筆，雖說(shuō)只有一兩百字，但我講求品質(zhì)，語(yǔ)言要精煉，詞句字字斟酌。到了考場(chǎng)上，冷靜應(yīng)答，對(duì)作文標(biāo)題當(dāng)真審題，抓準(zhǔn)角度入手，寫(xiě)起去得口應(yīng)手。
一個(gè)禮拜后，我得悉本人獲獎(jiǎng)時(shí)，我悲痛欲絕，拿著金燦燦的獎(jiǎng)狀飛鈍的向野人報(bào)憂。爸媽給了我及時(shí)的激勵(lì)，并領(lǐng)導(dǎo)我向數(shù)學(xué)、物理等方點(diǎn)倒退�？晌夜急沉怂麄兊募酵��？梢哉f(shuō)，是無(wú)數(shù)次的勝利與失敗為我拆伏成長(zhǎng)的階梯，練就奮飛的翅膀成為我更添盡力尋求后退目的.的不竭源泉。
該然，成長(zhǎng)中也會(huì)有不絕人意的低音我的低音，也就是我成長(zhǎng)中的煩腦，是我的數(shù)教與物理這二門(mén)科綱，無(wú)論我怎樣學(xué)，爾都聽(tīng)不懂。物理大考小考素來(lái)就不合格功我很替之煩惱。然而，我是毫不讓這“低音”成為我永遙的懊惱。
低音跟低音都有了，那么主旋律能夠是無(wú)牽無(wú)掛的童年生涯可以是一次快活的宴會(huì)，一次迷我的家餐，一次取同窗記乎所以的狂歡。不論怎么說(shuō)，童年這一首歌，有了成長(zhǎng)這一串音符有了精美的主旋律，怎樣吹奏，都是迷己的、動(dòng)人的。這婉轉(zhuǎn)的樂(lè)曲，好像是清清的淌水，悠悠源進(jìn)心坎，讓每一集體皆能咀嚼到成長(zhǎng)的味道。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3
中華民族有著5000多年的歷史，優(yōu)良的傳統(tǒng)是我們以以為傲的地方。
古時(shí)候也有許多優(yōu)良的傳統(tǒng)：尊老，敬老。因此留下許多故事：木蘭代父從軍、黃香扇枕溫席、王祥臥冰求鯉、孟宗哭竹生筍的佳話。
今天當(dāng)然也不例外：有陳毅探母等感人肺腑、潤(rùn)人胸襟的故事
助人為樂(lè)是最悠久的傳統(tǒng)，上次我就做了一件助人為樂(lè)的事兒。
記得有一次，天上下起了滂沱大雨，我沒(méi)有騎自行車，穿著涼鞋。而張玉瑩騎了自行車，卻穿著運(yùn)動(dòng)鞋。我爸來(lái)接我，我剛坐上車，余光處瞥到張玉瑩緊張失措的樣子，于是我跳下車，詢問(wèn)了原因后，得知：她穿著運(yùn)動(dòng)鞋，然而地上的積水及膝了，她的鞋會(huì)濕掉，于是我自告奮勇的要帶她，因?yàn)槲掖┑臎鲂�，濕不濕都無(wú)所謂，再說(shuō)了我爸媽不會(huì)為此罵我，但她的媽媽會(huì)。我想：反正我不會(huì)少一塊肉，我媽經(jīng)常說(shuō)助人為樂(lè)是美德。我在水中騎著車子，左搖右晃，因?yàn)椴惶珪?huì)帶人，所以熱的后座的.張玉瑩一陣陣尖叫：“哇！劉詩(shī)語(yǔ)你會(huì)不會(huì)騎車子�。 蔽曳浅５牟凰骸笆裁绰�，要不你自己騎？”她立即閉上嘴巴，不再說(shuō)話。吼吼！這招真好用！接著，我搖搖擺擺的往家中騎去，積水沾濕我的褲腳，我也全然不知，樂(lè)呵呵的往前騎。一會(huì)兒，我和張玉英都習(xí)慣了這種速度，相視而笑。一路上，灑下一陣陣歡聲笑語(yǔ)。
助人為樂(lè)不僅幫助了別人，同時(shí)，自己也快樂(lè)著。
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