成長的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的成長的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
成長的作文 篇1
人生就像一部電影，而快樂就是操控電腦運(yùn)行的鼠標(biāo)。每個(gè)人的快樂都不一樣，那是因?yàn)椤懊颗_(tái)電腦”里的程序都不同。我的“快樂程序”就是能幫助身邊一些需要幫助的人。
記得是那次五年級(jí)的時(shí)候。這一天，太陽用他那明媚的陽光輕撫著大地，小草和花朵扭動(dòng)著它們婀娜的身姿，我們將迎來顯示自己成績的期末考試。我期待這一刻已經(jīng)很久了，因?yàn)橹灰J(rèn)真考完試，就可以舒舒服服地過完一個(gè)愉快又有意義的暑假。
正巧，我前面的一位朋友趙軍好像丟了什么東西似的，急得像熱鍋上的螞蟻---團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又像半天云里踩鋼絲---提心吊膽，我和氣地問了他一下，才知道趙軍是因?yàn)閬G了一把直尺。我的心一愣，兩個(gè)答案在我心中糾結(jié)起來，給還是不給。給的話我就的劃線，要知道試卷上的劃線題目都是兩三分的，不給，就顯得我和趙軍之間不夠和氣，此時(shí)的`我已經(jīng)有了三千萬煩惱絲。兩個(gè)答案把我繞的喘不過氣來。嘿，我為什么不能把這把直尺一分為二，這樣的話對(duì)你我都有好處，想的時(shí)候，“嗒”一聲，一把直尺就被我一分為二。我趕緊把另一半給趙軍，他對(duì)我更是感激不盡。那時(shí)，我給了需要幫助的朋友一份緊急的幫助，心里面更是娃娃看戲---歡天喜地。
在那一刻，我體會(huì)到了什么才是真正的友誼和快樂。
成長的作文 篇2
成長，確乎是一個(gè)極其漫長的過程。這不只是你的身體發(fā)育得愈像成人，更是心靈上漸漸邁向成熟的步伐。我想，書籍也確是給我指明方向的那個(gè)它——陪伴了我十年，我想會(huì)更長，也會(huì)是永遠(yuǎn)。 ——題記
依稀記得兒時(shí)讀的第一本書是《十萬個(gè)為什么》，想必大家已是非常熟悉，其中的內(nèi)容，大抵都是一些生活常識(shí)的解釋，我確是充滿了好奇，但因?yàn)槟昙o(jì)小，沒有讀懂，但又想照著書本做出來，很懊惱，可又固執(zhí)，于是便一直失敗，這也在當(dāng)時(shí)折損了我的一部分興趣，但那悠閑的孩提時(shí)光終而是結(jié)束了。轉(zhuǎn)眼之間便來到小學(xué)，那時(shí)的閱讀是走馬觀花一般的，無論什么書，都像故事一樣的便讀完，我記得總共100萬字左右的《基督山伯爵》，我花了兩個(gè)月便看完，看完之后便唯獨(dú)記著主題是“等待”與“希望”，然后就參加了作文比賽，憑著自己的胡亂理解和微不足道的文學(xué)功底，以及極佳的運(yùn)氣，我僥幸獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，而且信誓旦旦的覺得自己可以當(dāng)一個(gè)作家了，這算是當(dāng)時(shí)的一個(gè)荒誕的夢吧，但也是這個(gè)夢，讓我開始慢慢的，細(xì)細(xì)的品味那些被我一遍讀完就遺忘的.名著。我發(fā)現(xiàn)了更多的書中的樂趣了，里面的人物，形象鮮明，有血有肉，可當(dāng)時(shí)閱歷還是太少，還是只能看到表面的人物，至于人物內(nèi)心深處的靈魂，籠了一層薄薄的霧，讓我迷茫困惑了很久，但我再也不去急于求成了。
進(jìn)入了初中，整個(gè)人也愈發(fā)沉醉于閱讀中了，但已沒有了那時(shí)的急躁，經(jīng)常找個(gè)安靜地方的地方坐下來，拿上一本書，慢慢的看幾個(gè)小時(shí)，便覺得頗為滿足。正因如此，我的性格也在閱讀中慢慢不如從前般心急，處理大事時(shí)終能處理得不差了。當(dāng)然，時(shí)間的推移，年齡的長大，閱歷的增多，讓我接觸到了不少好書，如《我與地壇》。史鐵生一生輪椅，開始時(shí)也覺得自己受到了不公平的待遇，但在母親的鼓勵(lì)下開始寫東西，先是有了點(diǎn)名氣，然后就開始寫書，獲獎(jiǎng)，功成名就之時(shí)，卻失去了母親，合歡樹便成為了他唯一的懷念。踏過半生，回憶過往，悲傷與無奈中就覺察到希望，對(duì)生活，他曾經(jīng)放棄過，可終是面對(duì)了自己，就算只能坐在輪椅上了，也要寫出點(diǎn)東西來，他一生最惦記的就是自己的故人了，他在一段話中這樣寫到：“歷史的每一瞬間，都有無數(shù)的歷史蔓展，都有無限的時(shí)間延伸。我們生來孤單，無數(shù)的歷史和無限的時(shí)間因破碎而成片段�；ハ嗦駴]的心流，在孤單中祈禱，在破碎處眺望，或可指在夢中團(tuán)圓。記憶，之所以是一個(gè)牢籠。印象是牢籠以外的天空�！蔽蚁�，多年以后，我們長大成人，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，憑著印象，慢慢的勾畫出心里的那個(gè)故鄉(xiāng)，有變了樣卻又熟悉的路，有陌生了但又熟識(shí)的人，在記憶中，你自己便是唯一。閱讀總是能給你提出許多沒有答案的問題，真正的答案便是你自己，這也是閱讀帶給我的益處。
直到現(xiàn)在，那時(shí)因閱讀而產(chǎn)生的夢我仍沒忘。人會(huì)變，但有些事不能說，不能想，但也不能忘。將來某一天，或許在七尺講臺(tái)上會(huì)出現(xiàn)我的身影，又或者，我就平凡的坐在座位上做著自己的工作，但我一定不會(huì)忘，我想我依然會(huì)坐下來看看書，寫寫文章，就算記起來當(dāng)年的事也全是夢破碎的聲音，但我仍覺得，我心靈成長的這段路，在書的陪伴下，它沒有失去意義。這也便是閱讀的意義。
成長的作文 篇3
我愛讀書，書是知識(shí)的源泉，書是魚兒的海洋，書是鳥兒的天堂，書是我的世界。讀書還讓我知道了許多知識(shí)和道理；還讓我積累了許多好詞、好句、好段。所以，我越來越喜歡讀書了。
在我的書架上有許多書，其中有令我羨慕的主人公；有令我傷心、憐憫的'主人公。有淘氣的克拉拉和他的弟弟、有聰明的小白鼠莉莉、可愛的小海蒂心胸想撒哈拉沙漠一樣大的薩哈拉——————其中，我最喜歡一個(gè)名叫《湯姆叔叔的小屋》，我最喜歡里面的湯姆叔叔，因?yàn)樗屏肌⒂赂�，具有一股�?jiān)持不懈的精神和優(yōu)秀品質(zhì)，但其中的男主人，在通往他家的船上亂打人，還把一對(duì)母女分開了，還讓抓過來的人給他做農(nóng)活，如果在干活的途中偷懶，就會(huì)挨鞭子，最終湯姆叔叔被關(guān)進(jìn)了一間屋子里，屋子里黑黑的，還有許多蜘蛛網(wǎng)、老鼠，稻草上還有些小蟲子，各種各樣的臟東西都堆放在這個(gè)屋子里。從窗戶的縫隙望見外面辛勤勞作的園丁還得忍受鞭子的酷刑，湯姆叔叔看到這一幕，心疼厲害，只想自己能出來救這些辛苦勞作的園丁，并且能教訓(xùn)男主人，以及教訓(xùn)他的仆人�？墒�，他知道自己只要進(jìn)到這個(gè)屋子里就再也出不來了，就沮喪得低下頭，想辦法逃出去。最后湯姆叔叔被他的好朋友救了出來。
讀到這本書后，我想對(duì)男主人公說："善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。"同時(shí)，也想對(duì)正在做壞事的同學(xué)們說要做一個(gè)樂于助人、團(tuán)結(jié)友好。
成長的作文 篇4
小鳥每天忙忙碌碌地叼樹枝建造自己的房子。
一只蒼蠅飛過來，譏笑他說：“你真是一個(gè)不會(huì)享受生活、不懂快樂的家伙！瞧我，住在懶小豬的'家里，風(fēng)吹不著，雨淋不著，整天唱歌跳舞，快快樂樂地享受生活，多舒適呀！”小鳥輕蔑地看了蒼蠅一眼，繼續(xù)建房子。
懶小豬受到小鳥的啟發(fā)，也變勤快了。他把房間打掃得干干凈凈，安上了漂亮的紗窗，并把蒼蠅趕出了門。
下雨了，無家可歸的蒼蠅被雨淋得東撞一下西撞下，倉皇逃竄。而小鳥卻在自己建造的房子里快樂地唱歌。
蒼蠅終于明白了：靠自己辛勤勞動(dòng)換來的成果，享受起來才真正快樂。
成長的作文 篇5
故事發(fā)生在那個(gè)普通的清晨。
早晨五、六點(diǎn)鐘的時(shí)候，涼爽怡人的空氣還未被陽光照暖，空氣中散發(fā)著清新的青草香，此時(shí)正是晨跑的最佳時(shí)機(jī)。
于是，我便匆匆趕到南湖，開始了起床后的提神兒小跑。這里來晨練的人很多，什么年齡段的人都有，但最不常見的.就是小孩。
正當(dāng)我實(shí)在跑不動(dòng)，正準(zhǔn)備停下來歇一歇的時(shí)候，從我身邊跑過去一個(gè)小男孩，而他屁股后面緊跟著一位大人。那個(gè)小男孩身著運(yùn)動(dòng)服，年齡不大，像是小學(xué)生。汗水已經(jīng)浸透了衣服，汗珠從他的臉上滾落了下來。而他身后的那位大人，貌似是小男孩的爸爸，身著白襯衫，腳踩運(yùn)動(dòng)鞋，汗水順著他的臉頰直流，后背也是汗?jié)褚律�，形成一大塊汗透的地方。他們就這樣一前一后地跑著，好像跑了很多圈。
而當(dāng)我仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，小男孩身后的大人正緊抓著一根堅(jiān)韌筆直的樹枝，就像老師手里的小教桿一樣。這時(shí)我才明白，原來男孩是因?yàn)楹竺嬗袀�(gè)“小教桿”催著才跑的呀。我就說嘛，哪有小孩這么主動(dòng)這么勤快的！
但，當(dāng)看到他們汗流滿面、汗?jié)褚律赖卦俅谓?jīng)過我面前時(shí)，我禁不住在贊嘆父子倆的堅(jiān)韌和恒心之外，也悟出了一個(gè)道理：若是身后沒有一個(gè)“小教桿”催著你督促著你的話，恐怕你永遠(yuǎn)也跑不快；若是你的身后沒有一位要求你上進(jìn)的人的話，恐怕你永遠(yuǎn)在一個(gè)位置匍匐前進(jìn)。
而這個(gè)人，可能是家人、老師、同學(xué)，甚至是陌生的某個(gè)人。請(qǐng)不要埋怨你身后的這個(gè)人，因?yàn)樵谀阆蚯芭艿臅r(shí)候，他們同樣也在身后跟著你跑，他們和你一樣在流汗，甚至比你流的還多。
想到這里，我不由得又渾身充滿了力量，于是加快步伐，沿著湖邊的健身道繼續(xù)奔跑，向前。
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