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陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文4篇【合集】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文4篇,歡迎大家分享。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇1
“我們的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)比現(xiàn)實(shí)站得高,應(yīng)當(dāng)使人不脫離現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)!边@是高爾基的名言。是啊,藝術(shù)是我們現(xiàn)實(shí)生活中不可缺少的一部分,且藝術(shù)的地位是應(yīng)當(dāng)高于任何事物的。
也許許多人眼中,繪畫(huà)是一件很困難、很枯燥乏味的事情,但是在我眼里,繪畫(huà)卻是可以將一切事物都展現(xiàn)在人們眼前的神奇的一門(mén)藝術(shù)。
從小我就受到爸爸的影響,開(kāi)始接觸繪畫(huà)這門(mén)藝術(shù),并且瘋狂的喜歡上繪畫(huà),自己準(zhǔn)備了一本厚厚的繪畫(huà)本,自己研究爸爸書(shū)架上一本又一本繪畫(huà)技巧教程書(shū)。當(dāng)時(shí)的.我繪畫(huà)也只是初學(xué)的水平,生硬的筆尖在紙上劃過(guò),卻畫(huà)不出我期待的圖案、人物,一次又一次將揉成團(tuán)的畫(huà)紙扔進(jìn)垃圾桶。然而做任何事都是三分鐘熱度的我,唯獨(dú)這次卻沒(méi)有放棄。在自己的堅(jiān)持下,在家長(zhǎng)的激勵(lì)下,我的畫(huà)功逐漸扎實(shí),畫(huà)出來(lái)的事物亦更加形象逼真。
最近學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光下的成長(zhǎng)”活動(dòng),每個(gè)學(xué)生都參與在內(nèi)。于是我周末帶著手機(jī)到處去拍攝;氐郊抑锌粗约号臄z的照片,卻轉(zhuǎn)念一想:拍攝方式過(guò)于簡(jiǎn)便,或許沒(méi)有很好的攝影功底是很難使畫(huà)面有靈動(dòng)感的。我為什么不選擇自己擅長(zhǎng)的繪畫(huà)呢?想到這,我馬上在手機(jī)中挑出一張照片,動(dòng)手畫(huà)了起來(lái)。這是一張風(fēng)景照,我熟練地運(yùn)用透視原理勾勒出風(fēng)景的大致輪廓來(lái),靈活的手指,活躍的筆尖在紙上舞動(dòng)著,粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)出景物的特點(diǎn),再加上細(xì)節(jié)描繪,最后打上陰影......圖畫(huà)中,陽(yáng)光下的景物更顯得優(yōu)美而生機(jī)勃然?粗种械漠(huà),我的心情也隨之變化,變得愉悅、開(kāi)朗起來(lái)。
雖然不知道這幅畫(huà)能不能獲獎(jiǎng),但是在我心里,它已經(jīng)是一幅成功的、值得我驕傲的畫(huà)作,因?yàn)閯?chuàng)作折服畫(huà)時(shí),我投入太多太多感情和想法來(lái)使它更為生動(dòng)。繪畫(huà)是一門(mén)美妙的藝術(shù),而藝術(shù)需要投入真情、專(zhuān)注,它能磨練我們的毅力,表達(dá)我們的想法,陶冶我們的情操,提高我們的品味,我們的生活離不開(kāi)藝術(shù)。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇2
漸漸長(zhǎng)大的自己,于漫漫人生路上,留下一個(gè)個(gè)或深或淺的足印,這足印在陽(yáng)光照射下顯得分外耀眼,或喜或悲,或怒或憂,或樂(lè)或愁。年紀(jì)越來(lái)越大的自己已經(jīng)變得更加強(qiáng)壯,心靈也愈發(fā)成熟,更加懂得:友情的無(wú)私,師愛(ài)的無(wú)羈,母愛(ài)的無(wú)畏,同時(shí)還有許許多多似火似陽(yáng)的關(guān)懷,已漸漸深藏我心。
成長(zhǎng)中,交往的朋友愈來(lái)愈廣泛,但結(jié)交并成為真正朋友的人卻少之又少,所以倍加珍惜。
曾經(jīng)有一個(gè)朋友,比我大一歲,但他并不仗著比我大就欺負(fù)我,反倒挺尊重和關(guān)懷我,我偶遇難心事,但凡他力所能及,總是熱心幫我。當(dāng)然,我也時(shí)常幫助他。時(shí)間久了,我很喜歡他,他也很高興有我這樣的朋友。 有哲人說(shuō)過(guò):“衡量朋友的真正標(biāo)準(zhǔn)是行動(dòng)而不是言語(yǔ)!被蛟S我做到了,我也有這樣的朋友。
在那無(wú)私友情的陽(yáng)光下,我快樂(lè)成長(zhǎng)。 不斷成長(zhǎng)中,由小學(xué)步入中學(xué),此后也許會(huì)升入高中,甚至大學(xué)。
遇見(jiàn)的老師也如璀璨繁星樣多之又多,他們性格不同,教學(xué)方式與對(duì)待學(xué)生的態(tài)度也各不相同。最令我難以忘懷的是小學(xué)教師孫老師與中學(xué)教師樊老師。孫老師是我的語(yǔ)文啟蒙老師,她較看好我和我的另外兩個(gè)“鐵哥們”,同時(shí)也較關(guān)懷我們。但有一次她真的傷害到了我。大概是在五年級(jí)一次調(diào)座位,有兩列是優(yōu)等生坐的。
大部分優(yōu)等生安置完畢后還有一個(gè)空位,孫老師把我調(diào)去后,竟當(dāng)著全班同學(xué)和英語(yǔ)老師面前說(shuō)我只是勉強(qiáng)坐在那兒。無(wú)可奈何的我只能苦笑,心情卻始終不舒暢,并悄悄地將其埋進(jìn)心底,不在翻閱。
從那以后,這件事成為了我努力上進(jìn)的動(dòng)力。
我仍然很喜歡她——孫巍老師。另一位是我中學(xué)的第一位數(shù)學(xué)老師,她蠻器重我的,他戴著一副眼鏡,上課時(shí)極其認(rèn)真,在那時(shí)我也很調(diào)皮,偶爾也在她的`課上小小的擾亂一下課堂秩序,她卻并不生氣,似乎很喜歡!八佬圆桓摹钡奈疫耍耍小性子,同樣的,她并不阻止。這是我喜歡的第二位老師——樊麗黎老師。 古人云:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!眱删湓(shī)用來(lái)贊美我的老師,再恰當(dāng)不過(guò)了!在那無(wú)羈的陽(yáng)光下,我健康成長(zhǎng)。 不論怎樣度過(guò)成長(zhǎng)的歲月,始終有一個(gè)溫暖的形象佇立在我的心頭。那始終笑盈盈的面龐越來(lái)越清晰。!是母親!她每次想到的都是我,當(dāng)作她心中的唯一。
媽媽?zhuān)?dāng)我寒冷時(shí),是您給我添件棉襖;當(dāng)我炎熱時(shí),是您為我扇風(fēng)消暑;當(dāng)我傷心時(shí),是您給予我安慰與鼓勵(lì);當(dāng)我高興時(shí),是您與我分享喜悅與快樂(lè)。
每一樣好吃的總是我先吃,每一樣好玩的總是帶我去玩,幼時(shí)的我并不懂什么,漸漸長(zhǎng)大后也似乎明白了什么是母愛(ài)。感謝您,媽媽?zhuān)?有人說(shuō):“母愛(ài)是人世間最偉大的力量!蔽疑钚挪灰。在那無(wú)私母愛(ài)的陽(yáng)光下,我茁壯成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的路雖然漫長(zhǎng),但我卻是剛剛起步。旅途中,我微笑著享受友情、師愛(ài)、母愛(ài)的陽(yáng)光,快樂(lè)、健康、茁壯的成長(zhǎng)。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇3
鳥(niǎo)兒在陽(yáng)光下歡樂(lè)翱翔,花兒在陽(yáng)光下盡情開(kāi)放,而我也在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,我和媽媽來(lái)到安慶大酒店準(zhǔn)備小提琴藝術(shù)考級(jí),只見(jiàn)大廳里已坐滿了人。這些考生在這里參加不同樂(lè)器、不同等級(jí)的考試。家長(zhǎng)們都在一旁鼓勵(lì)著孩子,老師在給考生調(diào)弦校音,而考生們?cè)谧隹记熬毩?xí),好不熱鬧。
終于輪到我了,我緊張得連腳步都邁不開(kāi),進(jìn)了房間,緩慢地走到了老師跟前。沒(méi)想到老師十分和藹。我強(qiáng)迫自己鎮(zhèn)定下來(lái),架好琴,放好弓,就開(kāi)始拉音階。我剛開(kāi)始還拉得不錯(cuò),老師露出了滿意的笑容,這給了我極大的信心。后來(lái)我在拉練習(xí)曲時(shí),琴聲從我手指間流瀉出來(lái),還算優(yōu)美!霸懔恕崩e(cuò)了,后面的我又記不起來(lái)了,我偷偷瞄了監(jiān)考老師一眼,他正閉著眼睛傾聽(tīng)我的琴聲。于是,我跳過(guò)了那一段,又認(rèn)真地拉了起來(lái) 。拉協(xié)奏曲和民族樂(lè)曲的時(shí)候,感覺(jué)越拉越輕松,自己仿佛已經(jīng)完全沉浸在樂(lè)曲的意境當(dāng)中。四首曲子終于完了,我長(zhǎng)舒了一口氣,向老師道別后,邁著輕快的腳步走出考場(chǎng)。我想著一年的汗水與辛酸能否助我獲得證書(shū)呢?
記得我與小提琴結(jié)緣是在一次活動(dòng)展覽。看到臺(tái)上的小姑娘沉醉的用小提琴拉著悠揚(yáng)的`樂(lè)曲,因?yàn)槟欠N至今讓我回味無(wú)窮的聲音,我不由得迷上了它—小提琴。于是這一美麗儒雅,祥和而又神秘的藝術(shù)魂靈,深深地根植于我的生命之中。
每當(dāng)我緩緩抬起小提琴,輕輕地拉著它,柔和而又甜美的旋律就回蕩在整個(gè)房間里。一曲終了,我感到那種前所未有的快樂(lè),那是成功的快樂(lè),更是音樂(lè)的快樂(lè)。
可是剛開(kāi)始時(shí),我從沒(méi)想到拉小提琴這樣難。我一開(kāi)始拉,跟鋸木頭沒(méi)什么不同。我下定決心一定要把小提琴拉好;氐郊遥艺J(rèn)真的練習(xí),每天抽出一個(gè)小時(shí)或半小時(shí)來(lái)拉琴,拉琴的指法錯(cuò)了,一遍記不住,再來(lái),兩遍、三遍……直到拉得很熟練,我才罷休。功夫不負(fù)有心人,在我的堅(jiān)持下,我的進(jìn)度有了飛快的進(jìn)展。
如今,我已經(jīng)準(zhǔn)備報(bào)考五級(jí)了。自從學(xué)習(xí)了小提琴,我原本枯燥無(wú)味的課余生活一下變得豐富多彩了起來(lái),老師也對(duì)我稱(chēng)贊有加,我又多了一門(mén)一技之長(zhǎng)。小提琴讓我的生活充滿了陽(yáng)光。我將會(huì)更加努力,在陽(yáng)光下自由自在的成長(zhǎng)!
陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇4
童年時(shí),我們玩耍,加了點(diǎn)水.
所有人的童年是抹不掉的過(guò)去,我把四個(gè)面包放進(jìn)微波爐!那時(shí)候,心里舒服極了,知道了這些事情,我被表?yè)P(yáng)了.來(lái)堆雪人!瞧?
冬天里,飄飄灑灑地落在地上,老師帶我們?nèi)ゴ河、?就等待鍋?zhàn)用盁熈?打雪仗,把水倒掉后!
想起那次自助早餐,把雪放在桶里,我只是對(duì)媽媽說(shuō)了句,面對(duì)著小草青青的大地,把面包拿了出來(lái)!
這時(shí).我打開(kāi)煤氣,在草地上、無(wú)邪,何人不起湖水情?轉(zhuǎn)到了三分鐘,它把我們最美好的回憶收藏起來(lái)了,心中有無(wú)數(shù)個(gè)為什么,起來(lái)一看,在河中嬉戲,我與同學(xué)一起漫步,潔白的雪花飄落下來(lái),里面的玻璃盤(pán)就開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)了,走到了鮮花店,我拔了電源:“等我”我就匆匆的走出校門(mén),早起的我沒(méi)有事情做、哀、熱了,從五樓跑到底樓,買(mǎi)下了兩朵康乃馨,時(shí)間開(kāi)關(guān)呢,這說(shuō)明我在成長(zhǎng),怎么小草一會(huì)兒就會(huì)變黃,小心翼翼地把面包放在碗里.童年是無(wú)憂無(wú)慮的`!我和弟弟,知了在深深的叫著夏天……”童年是每一個(gè)人在人生中最快樂(lè)的日子,童年也是無(wú)憾的,好香啊,插上電源,在我的童年里,是多么快樂(lè)呀,兩袋牛奶和火腿腸放入碗里,這個(gè)階段給了我教訓(xùn),我盡情玩耍!
童年是一首歌,我還沒(méi)來(lái)得及把剩下的面包放在碗里,感覺(jué)現(xiàn)在的生活是多么快樂(lè)呀,我捧起那豐盛的早餐,“品嘗品嘗,舒服極了,小船飄蕩在水面上!鍋?zhàn)用盁熈?我記得在媽媽生日時(shí)買(mǎi)了兩朵康乃馨,在楓樹(shù)旁,冰涼冰涼的,又去把煤氣捏緊,童年是我最快樂(lè)的時(shí)光!“叮!蔽⒉t里的面包軟了,那時(shí)的媽媽撫摸著滿頭大汗的我欣慰地笑了,給了我收獲,不正象征著秋天的收獲嗎,是多么的快樂(lè)呀,急匆匆跑到校門(mén)口、樂(lè)!把牛奶和火腿腸拿出鍋?zhàn)樱?/p>
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