寫老師的作文15篇(實(shí)用)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的寫老師的作文,希望對大家有所幫助。
寫老師的作文1
老師的愛是無情的,老師的愛是無盡的,老師的愛是溫馨的,老師的愛是溫暖的,老師的愛是美麗的,老師的愛是璀璨的,老師的愛是令人崇敬的,老師的愛是魅力無窮的,老師的'愛是催人淚下的。
我最崇敬的老師是我補(bǔ)習(xí)班的李曉紅老師,他把各種各樣的愛和各種各樣的關(guān)心全部奉獻(xiàn)給了我們。
李老師他是中等個子,蘑菇頭彎彎的,柳葉眉在眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,時常見人笑瞇瞇的。
記得小學(xué)三年級上學(xué)期,因?yàn)槲业赖缕焚|(zhì)良好而自滿,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績很不理想,其中考試成績下滑,您把我嚴(yán)厲地批評了一頓而我卻若無其事地望著窗外,夜幕下嘀嗒嘀嗒的雨聲數(shù)字。我把您的批評當(dāng)成了耳旁風(fēng)。后來您叫來了媽媽,在你們談話中,我發(fā)現(xiàn)媽媽緊皺眉頭那一刻,我才意識到自己問題的嚴(yán)重性,我下定決心好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您和家人的期望。
這一學(xué)期結(jié)束了,我拿到了三好學(xué)生,您的笑容無比地燦爛,我知道這次能獲得優(yōu)異的成績,離不開您,每天嘔心瀝血的教導(dǎo)和日夜操心。
每年的教師節(jié),我們送禮物,您全拒絕,在我們的節(jié)日里,而您卻給我們意外的驚喜,老師,我知道我們每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就是對您最好的禮物。
這就是我的補(bǔ)習(xí)班老師,一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,我認(rèn)為他是這世上最好的老師!
寫老師的作文2
每個人都有自己的理想,我也有自己的理想。
我的理想是當(dāng)一名小學(xué)教師。因?yàn)槲矣X得作好一名好的教師并不容易,而且我覺得老師是一根蠟燭燃燒著自己,照亮了別人;老師是一位辛勤的園丁,哺育著祖國的花朵;老師是春蠶,奉獻(xiàn)自己,裝飾別人;老師是一根粉筆,犧牲自己,留下了知識……因此,我非常崇拜老師。
如果我的理想實(shí)現(xiàn)了。我一定先讓學(xué)生們逃脫對學(xué)習(xí)的煩惱。我還會把我會的東西耐心地教他們,我不僅要教我的學(xué)生知識,我也要教會我的學(xué)生們?nèi)绾巫鋈,使他們成為全面發(fā)展的好學(xué)生,成為國家的棟梁。讓學(xué)生們有一顆愛心和寬闊的胸懷,對人要仁慈,不為小事而煩惱。俗話說:記人之善,忘人之過。學(xué)生們要學(xué)會寬恕別人,給別人一個改過自新的機(jī)會。我還會教他們尊敬師長,有禮貌,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族的美德,做一位合格的.小公民。教會他們誠實(shí)守信,說到做到,不可以說話不算數(shù),并給他們講宋慶齡小時候誠實(shí)守信的故事,讓他們從中受到教育,做一個誠實(shí)守信的好學(xué)生。
這就是我的理想。我將要像我的老師一樣,不辭辛苦,用我的知識來灌溉祖國的花朵。
寫老師的作文3
老師,我錯了!
今天清早,當(dāng)我向考場走來時,心里還是那樣踏實(shí),步伐還是那樣堅(jiān)定。因?yàn)檫@幾個星期來,為了準(zhǔn)備這場英語期中考試,我把單詞作為“主攻方面”。把書里的單詞背得滾瓜爛熟,每天回家都要背一個小時,直到“倒背如流”為止。平我這股機(jī)靈勁兒,還怕寫不出單詞來?
現(xiàn)在,我坐在考場上,一看到這個一大題的測試題目可傻了眼了,我絞盡腦汁也想不出這些單詞。這一單元我從來沒背過呀!我復(fù)習(xí)的時候書翻得太快,這課還沒翻到過呀!我手中的筆變得千斤重,心里暗暗叫苦:這下可砸鍋了!
我看看周圍,同學(xué)們個個低著頭,專心致志的寫著。教室里只聽見“沙沙”的寫字聲。我坐在位子上,如坐針毯……急得我抓耳撓腮,老師這么那么刁,偏出我不知道的`題。
這時,一個邪念出現(xiàn)在我腦子里,一開始被我馬上否定了,但后來沒辦法,所以,我準(zhǔn)備進(jìn)行這個行動。
我鬼鬼祟祟地把書翻到那一單元,抽出書來偷偷看一眼又放回去,來回幾次,害得我都冒出了冷汗。當(dāng)考好時,我一點(diǎn)兒也不高興,心里有一種說不出的滋味。
在這里,老師,我向您道歉,我錯了!
寫老師的作文4
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,在我記憶中,有那么一位老師我終生難忘。
瘦瘦的臉上長著一雙大而有神的眼睛,不高不矮的個子,她就是——徐老師!!!
她上課和其他老師不一樣。還記得在學(xué)《讓我們蕩起雙槳》這篇課文時,先讓我們讀一遍,又連起來講一遍,最后帶著我們大家娓娓動聽地唱了起來:“讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪……”美妙而動聽的歌聲在教室里回蕩。我不由自住地幻想起來:我和小伙伴們坐在船上,我坐在船頭,劃著雙槳,小伙伴們說說笑笑,談笑風(fēng)生,好不愜意,好不自在……想完之后,我便深深地理解了課文。
還記得一次,老師請我?guī)字典,我爽快地答應(yīng)了?傻诙,因?yàn)樽叩帽容^急字典竟然忘記帶了!沒辦法,只有“自首”了!
在去“自首”的路上,我心里七上八下的,心想徐老師肯定會嚴(yán)厲批評我的! 可徐老師卻摸摸我的.頭說:“孩子無論大小事情,可一定要做到誠信啊!”我低著頭,默默地記在了心里。
光陰似飛箭,轉(zhuǎn)眼已兩年。我又遇到徐老師了,高興極了!恭恭敬敬地向徐老師鞠躬,徐老師也很高興。
我對徐老師的教誨終生難忘!
作者:邱家樂
指導(dǎo)老師:宋曉敏
寫老師的作文5
“老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花朵;老師是勤勞的蜜蜂,釀造知識的瓊漿;老師是黑夜的明燈,照亮我們前進(jìn)的方向!泵慨(dāng)我讀到贊美老師的詩句,我都會想起我以前的班主任。
記得我讀五年級,那時的.我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次,英語測試,我的了全班第一名,試卷一發(fā)下來,我舉著試卷,到處炫耀。當(dāng)班長讓我出黑板報時,我心里還是樂滋滋的。還讓同學(xué)們都為我服務(wù),遞粉筆,拿板刷,如有一點(diǎn)不順意,就亂罵一氣。漸漸地,同學(xué)們都不理我了,就連平時和我玩的最好的鐵哥們也不愿意跟我玩了,從此我陷入了孤獨(dú)之中。楊老師眼睛很亮,不久發(fā)現(xiàn)了其中的原委,把我叫到了身邊,摸著我的頭語重心長的說:“湖之所以寬闊,是因?yàn)樗馨菟械男∠,因此它就能快樂無比。”話雖然有點(diǎn)深奧,但我卻懂得老師想要我明白其中的道理。于是,我學(xué)會了謙虛,也學(xué)會了怎樣與朋友相處。
在學(xué)習(xí)上,楊老師也經(jīng)常鼓勵我,指導(dǎo)我,讓我度過了學(xué)習(xí)路上的一道又一道的坎。
寫老師的作文6
“一日為師,終身為父。”老師從幼兒園開始,就為我們答疑解惑,在小學(xué)生活中,我一直忘不了的是我的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師姓曹,我們都叫她曹老師。曹老師高高瘦瘦的,像極了一個竹竿,特別是站在別的老師面前時,更能讓我感到她的高。一副眼鏡架在她的鼻梁上,讓老師看起來更加博學(xué),老師戴上眼鏡后可厲害了,只需用掃描機(jī)器人似的眼神掃一下,便會知道哪位同學(xué)在做小動作,哪位同學(xué)在偷看漫畫書……都會被看得一清二楚。
老師非常嚴(yán)厲,班上很多同學(xué)都怕她。一次,同學(xué)們在班上十分吵鬧,大概是因?yàn)橄鹿?jié)課是美術(shù)課,沒有語文,數(shù)學(xué),英語老師在班上。同學(xué)們個個不是大聲說話,就是在講臺上表演老師上課時的樣子,把大家都搞得開懷大笑。這時,從后門傳來了一陣?yán)湫,不?曹老師來了,大家立刻跑回座位,提心吊膽地看著曹老師?纱蠹覔(dān)心的'還是來了,老師一聲令下,美術(shù)課就變成了數(shù)學(xué)課,大家個個垂頭喪氣。老師一點(diǎn)也不留情面,讓我們把七條運(yùn)算律抄10遍,并且還要背掉,大家立刻沒話說了。
曹老師雖然嚴(yán)厲,但她對我們也非常負(fù)責(zé)任,為了讓我們更能理解行程問題,老師便和一位同學(xué)表演起來,從教室兩頭走向中間,就算我們不懂,老師也耐心為我們講解,直到我們懂了為止。
曹老師雖嚴(yán)厲,但也是為了我們好,我非常感謝這四年來老師對我們的照顧。
寫老師的作文7
我時常懷著深深的感激之情,思念著我的啟蒙老師們,是他們在我童稚的心靈里播下美好的種子,導(dǎo)我:要熱愛祖國,要勤勉,要做一個正直誠實(shí)的'人。六年過去了但他們的音容笑貌仍時常浮現(xiàn)在我眼前!
我其中一位啟蒙老師名叫楊玲,雖然她只教了我三年,但我對她的印象是最深的。所以我們總是很親切的稱她為“楊老師”。
楊老師對我們很好,就像母親對待自己的孩子一樣。
記得有一次,一位男同學(xué)把一位女同學(xué)給打了,楊老師知道后二話沒說,放下手中正在寫教案的筆,立刻來到了教室,見那女同學(xué)傷勢嚴(yán)重,楊老師便把她親自送到了醫(yī)院,等到深夜才回家……
楊老師不僅對學(xué)生好,而且對工作也十分負(fù)責(zé)。
那是我剛上一年級時,我走進(jìn)校門,是楊老師拉著我走進(jìn)教室。這時我不由自主的哭了,畢竟這是我第一次離開母親,楊老師見狀便下來安撫我,同時向母親做了一個手勢,好象在說:“請放心把!母親見后,就走了。
一上午的時間一晃而過,放學(xué)后,我又與母親闊別重逢,這時電話鈴響了,是楊老師打來的,“哈,楊老師真好!蔽也粌H這樣想,那時我不知道感恩,現(xiàn)在我漸漸的長大了也懂得了許多。
!老師,我的啟蒙老師,我要向你致以最崇高的敬意。最深的感激之情。為什么呢?因?yàn)楫?dāng)年正是你讓我們懂得了做人的道理,您像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人,像春蠶奉獻(xiàn)著自己,我愛您楊老師。作文
寫老師的作文8
老師像蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師像園丁,辛勤地培育祖國的花朵。人們常常用這些動聽的詞語來贊美,但人覺得無論用多好、多動聽的詞語也無法表達(dá)不盡老師哪無私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發(fā)自內(nèi)心的詞語描述對老師的`深情。
我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半,在這幾年里,我印象最深刻的老師是我五年級的語文老師丁老師。丁老師是我們學(xué)校最出色的老師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。丁老師看起來有四十多歲,個兒高高的,剪著短發(fā),帶著一副眼鏡。開心的笑容總是出現(xiàn)在丁老師臉上。丁老師教書教得好。每個細(xì)節(jié)都講得非常詳細(xì),還不時講一些書上沒有的和以后要學(xué)的知識和方法。她把我們帶到語文王國中去,領(lǐng)會語文的真諦。丁老師作業(yè)留得少。我們放學(xué)回家就開始做,晚飯之前就能把作業(yè)做完。有時周五的作業(yè)非常簡單,當(dāng)天就能做完。我們做完作業(yè)后,就有充足的時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和休息。她決不會死板地上一節(jié)課,講著講著,突然冒出一段笑話,她用精彩的語言、奇妙地思路,吸引著我們。她總是那樣笑著提問,她提的問題新奇而有趣,我們一個都不愿放過,總是把手舉得老高,等待著她點(diǎn)我們……
知道無論用多少個千言萬語也無法去描繪辛勤培育我們的您,也無法表達(dá)的盡我們對您的感激之情,我們只能用學(xué)習(xí)來報答您!
內(nèi)蒙古呼和浩特回民區(qū)貝爾路小學(xué)五年級:王茜
寫老師的作文9
她,燙著一頭微卷的長發(fā),白凈清秀的臉上帶著一副眼鏡;她,走起路來精神抖擻,臉上總掛著甜甜的微笑,就像小朋友畫筆下的月亮姐姐;她,講起課來娓娓動聽,時常把我們聽的如癡如醉。猜猜她是誰?告訴你吧,她就是以前教我們語文的周老師。
提起周老師,我們班每個同學(xué)都非常喜歡她,她知識非常淵博,每次上語文課都會給我們講很多課外知識,有時還會給我們講一些動聽的'小故事,從這些故事中,我們明白了許多做人的道理。
在生活中,周老師更像我們的媽媽,她親切的話語中總透露著對我們每一個同學(xué)無微不至的關(guān)懷。
在上二年級時,因得闌尾炎開刀住院了。術(shù)后的第二天,麻藥失去了“功效”,刀口開始隱隱作痛,我躺在病床上感覺渾身難受,一直暗暗流淚,盡管爸爸媽媽百般安慰我,但都無濟(jì)于事。
正當(dāng)我傷心落淚時,一個熟悉的身影出現(xiàn)在了病房門口,她就是周老師。只見周老師一手拎著一包沉甸甸的水果,一手捧著一束鮮花向我走來。我驚呆了,我怎么也沒想到周老師居然會親自到醫(yī)院來看望我。
“王慧,好點(diǎn)沒,傷口一定很疼吧,但老師相信你是最勇敢的!你要好好配合醫(yī)生,快點(diǎn)康復(fù),老師和同學(xué)還等著你回校上課呢!敝芾蠋熡H切的話語像一股甜甜的溫泉流進(jìn)了我的心田,我默默的點(diǎn)點(diǎn)頭。
臨走時,周老師還不忘再三囑咐我要好好養(yǎng)傷,注意休息。望著周老師遠(yuǎn)去的背影,我又一次落下了眼淚,但這淚是感動的淚,是幸福的淚......
寫老師的作文10
我們的馬老師是從三年級一直陪伴我們到五年級的音樂老師。他有時非常的“兇狠”,有時又像一個‘開心果’。他個子不高,大概一米七左右吧;頭發(fā)非常的短,像一層燒焦的草叢,要是沒被燒,估計還能長出一顆大樹呢;他的額頭已經(jīng)長出了一些細(xì)細(xì)的紋路,像公路一樣重疊,交織在一起。那濃密又寬闊還長長的眉毛下,還有兩顆嵌在臉上的‘黑珍珠’,原來是馬老師的靈活又圓又大還又明亮的黑眼睛呀!他的鼻子稍微寬一點(diǎn),像一個正三角形似的,嘴巴大大的',但又很窄,每看到他笑的時候,他的兩行整齊如一,潔白如雪的大白牙會讓人直視到,他的整個臉,都好像數(shù)學(xué)課上學(xué)過的長方形差不多一樣。
雖然馬老師長得清眉秀臉的,但是我們的馬老師那可是會跟你玩兒戰(zhàn)術(shù)的!比如馬老師的拿手好戲----笑里藏刀。
每當(dāng)在預(yù)備鈴響起的時候,我們班的‘小開心果’定會逗得我們哄然大笑,老師通過他的‘千里耳’就啟動了他的‘風(fēng)火輪’,快馬加鞭的趕到我們班級上,他用他嚴(yán)厲的,像餓虎盯著一只待宰的羔羊一般冷勾勾的看著我們,我們就一眨眼的功夫就安靜下來了。
但是誰說馬老師沒有一面積極陽光又快樂的一面呢?
有一次我們快把老師的內(nèi)容給學(xué)習(xí)完畢了,老師就給我們高歌了一曲《芒種》,不知為何,霎時之間。感覺老師像開了原唱一般流暢,甚至比歌手唱的都好聽。
這就是我的一位多才多藝幽默感十足的音樂老師!
寫老師的作文11
有一位老師,從大小四歲起就認(rèn)識了她,她陪伴我學(xué)習(xí)音樂學(xué)了六年,她教會了我彈鋼琴的方法、節(jié)奏。她就是我的鋼琴老師:李潔,李老師。
李老師她教學(xué)有方,性格幽默,總是樂呵呵的給我們將音樂知識,時不時還說幾句笑話,逗我們開心。她個子不高,身體胖胖的.,大大的眼睛,還有著一張愛笑的嘴。
她的教學(xué)有方。我要考鋼琴十級時曲子即多又難彈。我在當(dāng)時背譜不下來,李老師見了,發(fā)現(xiàn)我背哪背的不熟,就讓我看著譜子,一遍反復(fù)一遍的彈不熟的。她在鋼琴上,和我一起練習(xí),一遍又一遍,反復(fù)不停。有時彈錯了,她左手彈著,右手在譜子上標(biāo)記我錯的地方,嘴里還說:“小賈,這里要用三指!彼袝r還咂咂嘴,喝一杯茶,想想我這里該怎么彈。
她對彈琴不絲一茍。有時我們在彈琴時,彈錯了指法,她的眼睛就像鷹一般敏銳,毫不留情的打我們錯指法的手,提醒我們。對書上的指法她嚴(yán)格的很!樣但是隨著年齡的增長,我知道了老師是對我們好。
她不僅教會了我彈鋼琴,又教會了我人生道路上要做到的。她讓我看清指法不要錯,教會了我要一絲不茍。曲子再難彈,譜子再難被,只要堅(jiān)持就一定能做好,教會了我要堅(jiān)持,從哪摔倒從哪爬起……這些知識將會讓我終身受用不盡!
她春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。她就像蠟燭,照亮了別人,卻耗盡了自己,這種奉獻(xiàn)精神,讓我六年來一直尊敬著她。
這就是我的鋼琴老師!
寫老師的作文12
曹老師是我們班的語文老師。
她那瓜子臉上長著一雙小眼睛,一個高鼻子,兩片薄薄而紅潤的小嘴唇,再加上一頭烏黑光亮的長頭發(fā),構(gòu)成了一副清純、美麗的模樣。
曹老師上課語言準(zhǔn)確生動,聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情感真實(shí)感人。她的課具有磁鐵般的吸引力,我們可喜歡上她的語文課了。我們每上她的一節(jié)課,都會乖乖地融入課本中。
曹老師來了,她給我們上的課是《桂林山水》。曹老師用她那動聽的聲音、準(zhǔn)確的國語說:“請同學(xué)們一邊聽我朗讀,一邊展開想象,一起來欣賞桂林的水吧!漓江的水真靜!靜得讓你感覺不到它在流動……”我們聽著聽著,似乎已經(jīng)隨著曹老師暢游漓江了。曹老師又帶領(lǐng)我們?nèi)ビ^賞桂林的`山,她每一句形象生動的話,每一個有趣的動作,都吸引著大家的注意力,連班上最調(diào)皮的幾個男生,也在津津有味地聽著、思考著、想象著。
曹老師的語文課就是這樣,她總是以豐富的情感,創(chuàng)造出生動的情景,帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋中遨游、探索,使我們懂得了讀書與生活的樂與趣。
寫老師的作文13
我們是一只蝴蝶,雖然很美,但卻不懂得舞蹈;我們是一只老鷹,雖然龐大,但不會飛翔;我們是一只蜜蜂,雖然勤勞,但不能釀造甜蜜。是老師,引領(lǐng)我們從迷茫中找到一個前進(jìn)的方向,從失落中找到昔日的自信,從自滿中找到自己的不足以。
調(diào)皮的我們,讓您的青春逝去,6年了,我們在您的帶領(lǐng)下一次又一次的摘下了智慧的碩果,一次又一次的留下了成功的腳印,揮灑著成長的汗水。教師好比蠟燭,燃燒自己照亮別人;教師好比彩筆,雖用盡色彩,卻給了我們一幅美麗的圖案;教師好比粉筆,粉身碎骨只為那滿黑板的知識!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,”老師,這就是用來形容您的,您對我們的奉獻(xiàn)千言萬語都無法形容的,“謝謝您,老師,”只是我們千言萬語中最重要的.主題。
是誰?把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識?是您,老師,您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的幼苗。是誰?把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?是您,老師,您的保護(hù)讓我們茁壯成長。
現(xiàn)在的我們已經(jīng)畢業(yè)了,再也不可能回到您的保護(hù)傘下了,愿您能夠培養(yǎng)出桃李芳天下的棟梁之才,我們是不會讓您失望的,您為我們流下的汗水會讓我們銘記的。
寫老師的作文14
老師是辛勤耕耘的園丁,為我們新開放的花朵澆水,老師是照亮我們前進(jìn)道路的'明燈,老師為我們無私而偉大。
我的老師是她白皮膚,黑頭發(fā),小眼睛,身材很小。
很多老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),我的老師也不例外。她是三班的班主任,也是我們班的英語老師。兩個班都有100多名學(xué)生有100多份作業(yè)要批改。她到很晚才睡,他卻沒有在我們面前抱怨!我知道她這么早工作是為了我們。如果她不是為了我們好會這樣嗎?她可以敷衍我們的作業(yè),隨便捋幾下,但她不是,而是認(rèn)真負(fù)責(zé)。
我老師不看他個頭小,但是他很兇,沒那么好欺負(fù)。開學(xué)第一天,早上自習(xí)和同學(xué)說話的時候被老師叫到辦公室。雖然老師捏了我同桌的臉,讓我們在辦公室寫保證書,但我并不討厭她。我知道她這么做是為了我們好。這一次物理課也讓我不敢在其他班發(fā)言。我非常感謝老師這次對我所做的一切。
她給我們聽寫完,每個同學(xué)都給我們改回來,寫錯了什么,每行三個,每行兩個。他寫得多詳細(xì)!雖然只和老師相處了兩個多月,但是僅僅兩個月就愛上了她。
為人師表,為人師表。她是我最喜歡的老師——肖老師。
寫老師的作文15
初三無非也就是這樣。到了開學(xué)的日子,馬路上也缺不了成群結(jié)隊(duì)的,焦急等待著的學(xué)生黨,人人脖子上一個胸卡,書包里鼓鼓囊囊的,好一番別致的風(fēng)景。
說到老師第一個想到的,無疑就是我們班公認(rèn)的女強(qiáng)人了,英語郁老師了,在主科老師里,就她一位女教師啦,但她依然能讓我們服服帖帖。她性格開朗,經(jīng)常講一些新鮮的事活躍課堂氣氛,英語課,算是我們最放松的.課了,整節(jié)課上,充滿了歡聲笑語。她還挺替我們著想的,在節(jié)日之前,她總會放棄默寫,算是送給我們的節(jié)日禮物了,雖然這微不足道,但足以讓我們開心一天了。她十分關(guān)注我們的學(xué)習(xí),經(jīng)常會讓一些同學(xué)去辦公室里去開小灶,她總會不厭其煩的一遍遍為同學(xué)梳理英語語法啊,句型之類的,連休息時間也放棄了。每天早上她總是很早就來了,這已經(jīng)成了她的習(xí)慣,一到學(xué)校,如果是她的早讀,她就組織我們一遍遍讀書,一遍遍糾正我們發(fā)音不對的地方。但我也對她有過厭煩,怎么說呢,英語老師很盡責(zé),每天晚上夜自習(xí)結(jié)束回家,她還要布置一些背誦默寫的作業(yè),那幾次我也不知怎么的,好像特別不喜歡英語,導(dǎo)致成績急劇下滑,一百五十分的卷子只考了九十幾分,殘酷的現(xiàn)實(shí)一下子將我打醒了,討厭英語的代價就是這樣,但英語老師卻沒有因?yàn)槲业哪娣炊鴧挓,她一次一次的鼓勵我,教?dǎo)我,沒多久,英語成績又回到了原來的水平。我很感謝郁老師,在我需要幫助的時候,拉了我一把,讓我重新站了起來。
【寫老師的作文】相關(guān)文章:
寫老師的作文08-18
寫老師的作文08-18
寫老師的作文08-18
寫老師的作文08-18
寫老師的作文08-24
寫老師的作文08-24
寫老師的作文08-10
寫老師的作文08-10
寫老師的作文08-10
寫老師的作文08-11