成長作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的成長作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長作文 篇1
穩(wěn)重，是一個人成功的基礎(chǔ)。從輕狂到穩(wěn)重，也是一個人成長中必要經(jīng)歷的過程。
“哈哈哈……”，上課的時候，全班突兀地發(fā)出一陣大笑，正在講課的老師漲紅了臉，憤怒地瞪向揚揚得意的.我，轉(zhuǎn)而嘆了一口氣，面向黑板，一言不發(fā)。原來，是我在老師講課時，趁老師口誤，立刻大放厥詞，好不容易抓住老師的小辮子，這個機會我可不能放過。于是，我的俏皮話引來了哄堂大笑。
中午睡覺前，班主任將我找來，說要跟我談話，我知道又是因為上午那次插嘴。班主任拍拍我的肩頭，語重心長地對我說：“我知道你成績很好，但是你如果上課插嘴，是會影響他人的，況且現(xiàn)在離小升初已經(jīng)不遠了，我希望你不要將這習(xí)慣帶到初中去……”那時，我不以為然，自以為成績出類拔萃，這點瑕疵又算什么？于是繼續(xù)我行我素。
小升初，我以優(yōu)異的成績考上了一所理想學(xué)校的公辦班，在這個班里混合了全市的精英學(xué)子，我由“天之驕子”變得“泯然眾矣”了，最后甚至“得為眾人而已耶？”可我的壞習(xí)慣依舊未改，為此，老師曾多次批評我。
一天晚上，我又因同樣的問題被老師數(shù)落了一頓，悶悶不樂地回到了座位上，忽然覺得，我應(yīng)該改變自己了，可我又不知該如何改變，忽然想起王勃的名句——無猖狂以自彰，當陰沉以自深，這不正是指引我今后的道路嗎？我左思右想，最后決定，上課我應(yīng)認真聽講，更重要的是，我應(yīng)當不以成績驕人，當穩(wěn)重，不浮夸。
從此，我沒有了插嘴，改變了捉短，放棄了浮夸，成績也自然上升了，雖說我不是那些“方仲永”們的對手，但我堅信，人生如下棋，深謀遠慮者必獲勝。
穩(wěn)重做人，踏實做事。成長的路上，需要穩(wěn)重，要想壯志凌云，先要腳踏實地。
成長作文 篇2
肖陳穎老師的《愛心伴孩子成長》完全從自己工作的親身經(jīng)歷和感受出發(fā)，生動形象地介紹了自己和學(xué)生的點點滴滴，鮮活的案例處處閃耀著智慧的火花。尤其是一位鄉(xiāng)下老媽媽的樸實而直白的育兒經(jīng)令我印象最深。
那老媽媽有七、八十歲了。她的兒子是村長，教得很好，兒子又體貼，對人、處事又都處理得很好。而這位老媽媽一字不識，沒文化，人家問她是怎么教兒子的.？她說：“我有什么好教的，我不就是打唄，我又不識字�！焙髞碛謫査骸澳愦蚰愕膬鹤樱闵岬脝�？”結(jié)果這個媽媽怎么講，講得很樸實，但是去體會卻很有很深的人生哲理。她說：“自己還有什么舍不得打，自己打有輕重，要是自己不打，以后長大了讓別人打，就不知死活了�！蔽覀凅w會一下這句話，自己打有輕重，別人打不知死活。這是一個農(nóng)村的不識字的母親講出來的話，一個沒文化卻有大智慧的母親講出來的話。請問現(xiàn)在有文化的父母有這樣的育兒智慧嗎？
這個事例告訴我們教育需要懲罰。中國青少年研究中心副主任孫云曉也曾經(jīng)講過沒有懲罰的教育是不完整的教育。最近錢文忠教授在“第三界新東方家庭教育高峰論壇”上的演講也明確指出：我們對孩子的教育大多是鼓勵。那么，懲戒呢？教育可以沒有懲戒手段嗎？單憑鼓勵就可以完成教育了？我不相信。
面對現(xiàn)在的學(xué)生，作為教育工作者的我們，在條條框框的師德規(guī)范面前，不敢對學(xué)生做出任何的懲罰，批評也很謹慎，生怕傷害溫室中的小苗苗。老師們很困惑，也很擔(dān)心，中國的教育會走向何方？
成長作文 篇3
時光如水般匆匆流過，一去而不復(fù)返，可在成長中發(fā)生過的一些事如珍珠般灼灼難掩其華。
在我難過時給予我安慰，在我傷心時給予我鼓勵，在我有疑問時給予我答案，這個人就是我的爸爸。
爸爸，您無論刮風(fēng)下雨都接送我去上學(xué)，炎炎烈日您頂著烈日送我上學(xué)，寒冷的冬天您冒著風(fēng)雪接我回家。
一次，天空烏云密布，看不到一點而太陽的蹤影。您正送我去學(xué)校的路上，雨水突如其來從天而降，您找到了一個避雨的地方，想雨小一些再走�？捎暝较略酱�，沒有一點兒緩?fù)５囊馑迹劭催�有十分鐘就遲到了，您讓我把帽子戴好靠在您身后，然后就沖進了雨幕中，雨水打在您的臉上、身上，您依然堅持著，我的鼻子很酸，臉上分不清是雨水還是淚水，有一種說不清的'的難受。終于，您送我到了學(xué)校，您全身都濕了，您看著我進學(xué)校，然后騎車再次沖進雨幕中。回家后，您感冒了，為了讓我不遲到，您自己生病了。
如果把父愛比作一片大海，那我就是大海中的一葉扁舟；如果把父愛比作一首歌，那我就是個中的一個音符；如果……
爸爸，您一直照顧著我和全家人，讓我有一個幸福快樂的家。成長中有您——我的爸爸，太棒了！
成長作文 篇4
地慢慢暗下來了,一抹旦陽愜意的展散開來......
陶醉在書中的我,低頭望睹：小區(qū)的對點又新增了一棟在修的高樓。拆謙足手架的外墻,悄悄的沐浴在晚霞中,有一種殘缺的美感,倒像是在轉(zhuǎn)達著一種相似于永恒的意境......
永恒...... 這樣的詞語實不合適我,低下頭看瞅手中泛黃的書,或者這就是我畢生唯愛的永恒.關(guān)上眼回想涌上口頭。
幼年-朝讀
我不知講怎樣形容幼年時我對凌晨的喜愛,正如我很難描寫幼年時我對書的喜愛.
清新的風(fēng)舒伏了紅色的窗紗,陽光熹微的照耀入了透亮的玻璃,乳紅色蹀躞的云朵在綺麗的大地上投下了漂亮的幻影.
小時候,我總愛在這時,臥在陽臺上,津津樂道的看著一利童話,為丑小鴨的演變而感到快活,為售火柴的小父孩而覺得苦楚,替海的母兒淌淚......這即是我幼年時對書最初的交觸....
童年-午讀
我仍然不曉得怎么形容童年時我對午后的愛好,正如我很難陳述爾對書的酷愛.
朱綠色的.法邦梧桐,高大的樹干取葉子撼曳在午后淡咸的風(fēng)中,搖碎了廓清的陽光.
這時,我愛好帶一原書,坐在鋪滿陽光的青石弄臺上,困了就小憩一會兒……夢中, 看到了”蒹葭蒼蒼,文含為霜”,凝聽了老子天路折一的深奧,觀摩了孔子杏壇學(xué)書的神秘……夢醒時候,從吟:“己生如夢,一樽還酹江月……”
少年-夜讀
我共樣很難形容現(xiàn)在的我對夜晚的喜愛正如我很難表白我對書的鐘愛．
穿功走廊的夜色，月光安謐的浸染啟去，窗外飄來茉莉花的暗臭．
這時，我老是泡一杯清茗，點一盞孤燈，跟著淡淡的月光，散步詩中……以前一貫自大的我，在我意志低沉之際，李皂迎來了＂天生我材必有用＂的曖風(fēng)，在我面對挫折看洋興嘆時，想訖了杜甫的＂會應(yīng)凌盡底，一覽眾山�。ⅲ撐蚁菽缬螒驎r，腦中顯現(xiàn)了晏殊＂夕陽西下多少時歸＂的感慨……
從小到大，我就是這樣一個聞著書香長大的女孩．
夜幕匆匆來臨，當初多年的我習(xí)慣性的拿沒一標書悄悄的讀著……橘黃色的燈光在烏夜中凝集對我而言，這就是永恒……
成長作文 篇5
離20xx年第二屆夏季青年奧林匹克運動會主辦地的表決已經(jīng)進入倒計時。南京申辦代表團8日抵達國際奧委會所在地溫哥華，南京市民則以焦急的心態(tài)等待著即將到來的表決結(jié)果。
聽到這個振奮人心的消息，面對著千載難逢的機會，作為光榮的南京人，作為南京的一名中學(xué)生，我們要趕快行動起來，和青奧共成長，從現(xiàn)在做起，從自身做起，我們要講文明，懂禮貌，自覺遵守紀律，熱愛集體，愛護公物，努力學(xué)習(xí)，積極的宣傳青奧知識，用我們的實際行動來支持青奧，迎接青奧，參與青奧，為這場即將召開的偉大盛會，貢獻上自己的一份力量。 創(chuàng)辦青奧會，首先重視周圍的環(huán)境，走在這繁華的`街市上，你隨手扔垃圾時，你的心里可能會想：這么大的街，我丟個垃圾也沒人會注意到;再說了，這么大的街，丟垃圾的人多了，多我一個也不多;還有啊，我們不丟垃圾清潔工干什么去呀!有了這些想法，你可能就會心安理得的把垃圾隨手扔在地上。
那我就要告訴你，你大錯特錯了。如果你在大街上隨手亂扔垃圾，正好被正在中國旅游老外看見了，會給他們留下怎樣的影響?他們會怎么想我們中國人?是的，隨手丟垃圾的人很多，多你一個也不多，可是少你一個也不少啊!你就非給清潔工們制造點垃圾不可么?聽了我這番話，我希望大家都好好想一想!我們是不是都應(yīng)該以身作則，不要隨手亂扔垃圾了，讓地面少一點“白色”，讓大家的眼中多些茵茵綠草，蒼天大樹，五彩鮮花。 支持青奧，創(chuàng)造未來。讓我們從小事做起，我與青奧共成長。
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