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書伴我成長作文9篇【經(jīng)典】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的書伴我成長作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
書伴我成長作文 篇1
書就像給大腦吃的“食物”。如果一個(gè)人一生也不去讀書,那他的大腦就會(huì)被“餓死”。所以,書是人類一生不可缺少的東西。下面,我說一說在我成長中關(guān)于書的事情吧!
從我三歲時(shí)就開始喜歡看書了。書也分很多種類,如:故事書、科普書、漫畫書、教學(xué)書(有語文、數(shù)學(xué)、英語……)等等。一般的小孩都喜歡看故事書,但我不同,我很喜歡看歷史書。每次我看歷史書時(shí),都會(huì)看的津津有味,什么事情都會(huì)忘記。當(dāng)我傷心時(shí),看歷史書就會(huì)開心起來;當(dāng)生氣時(shí),看歷史書就會(huì)消氣。在我看來,歷史書就是我生命中的一部分。如果沒有歷史書,那我的一生應(yīng)該很難度過了。
接下來我講一講關(guān)于書的事吧!有一天晚上,我和媽媽還有妹妹一起去超市買東西。回家的.路上,我們遇到了一個(gè)“書店”。我趕快走向前去,說:“老板!有沒有歷史書!”“有,有。”老板回答到。不一會(huì)兒,我們買到了:《半小時(shí)漫畫中國史》、《半小時(shí)漫畫中國史2》、《半小時(shí)漫畫中國史3》、《半小時(shí)漫畫唐詩》和《半小時(shí)漫畫世界史》;氐郊,我迫不及待的把這五本書的塑料皮都拆開。拆開后我打開了《半小時(shí)漫畫世界史》。
看了一會(huì)兒,我就入迷了。我仿佛已經(jīng)盡到了這本書里了,我可以聽到打斗的聲音;可以看到,那些古代人的英俊外貌;可以摸到那些古代的雄偉建筑……古代人仿佛也能看見我一樣,他們一個(gè)個(gè)都很驚訝。(估計(jì)是因?yàn)槲掖┲F(xiàn)代人的衣服吧。)
不知過了多久,我忽然聽見了,媽媽叫我寫的博文,我這才把書放下去寫我的博文。
書伴我成長作文 篇2
生活中,總會(huì)有些東西伴隨著你成長,我也不例外,正是書一直伴著我,給我?guī)頍o限樂趣,讓我懂得無限道理。有了書,我成長的道路多姿多彩,就讓我一一道來。
還未上小學(xué)前便常常接觸書,雖然根本就不識(shí)字,卻總喜歡捧著書,一頁一頁,一本正經(jīng)地“亂看”起來。媽媽見了,哈哈大笑說:“呦,小小年紀(jì)就看得懂字啦?哈哈,書都拿反咯。”我仔細(xì)一看,還真拿反了。為了挽回面子,我靈機(jī)一動(dòng),背起了姑姑教我的那些詩:“春眠不覺曉,處處聞······”“行了,我還是第一次知道烹飪的`書里還有詩呢!”我還沒背完,就被媽的話打斷了。見媽媽沒笑夠,放下書,從椅子上蹦下來,心想:我一定得學(xué)會(huì)識(shí)字,看得懂書才行。
“姑姑,快來快來,教我讀詩。”雖然不認(rèn)識(shí)字,我卻想到了一個(gè)好辦法:以前姑姑總指著詩里的文字問我怎么讀,我在心里一個(gè)字一個(gè)字背出來,直到背到那個(gè)字,然后大聲讀出來。那么現(xiàn)在我不也可以用這個(gè)方法識(shí)字,看書?我迫不及待地拿來一本書,從詩中找書里的文字,雖然很費(fèi)勁,但讀出幾個(gè)字后,興奮地跑到媽媽面前,小手輕輕指著書里的字,然后讀給媽媽聽。“天啊,我是不是在做夢(mèng)?你竟然認(rèn)識(shí)這些字!”我的意地說:“當(dāng)然!誰常常說我明明不識(shí)字卻喜歡看書呀?我這不看得懂嗎?”這個(gè)方法是很好,卻費(fèi)時(shí)間,也不一定每個(gè)字都找得到。我對(duì)書充滿了好奇心,真想認(rèn)識(shí)所有字,看懂所有書。
上了小學(xué)我認(rèn)識(shí)了更多的字,看了更多的書。家里那些書已無法滿足我,每次到表哥家,總會(huì)跑到他家書房,貪婪地看著書,巴不得一次看完所有的書。時(shí)不時(shí)對(duì)表哥說:“哥哥,借我?guī)妆緯纯磫h!求求你了!”表哥對(duì)我很好,毫不猶豫地就把書借給我看,也會(huì)教我識(shí)字,大部分書籍都是從表哥那里借來的。書籍帶給我好多好多知識(shí),書是讀不完的,知識(shí)是無窮無盡的。
書就這樣伴隨著我成長,帶給了我說不出的歡樂滋味。
書伴我成長作文 篇3
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有千鐘粟,作文 書,伴我成長。”“讀書破萬卷,下筆如有神!薄案褂性姇鴼庾匀A。”古人總是用詩句來表達(dá)對(duì)書的熱愛。而我,也因書的陪伴,一步步成長。
高爾基說,書籍是人類進(jìn)步的階梯。于是,我踩著階梯一步一步走上來的。從小我就與閱讀有著不解之緣。 年幼時(shí),爸爸媽媽經(jīng)常買一些啟蒙書給我讀。翻開書中的一頁一頁,五彩斑斕的圖畫猶如一個(gè)個(gè)小精靈吸引著我,我的目光從首頁落下,追隨著故事一點(diǎn)一點(diǎn)地落在了尾頁,常常看一遍還意猶未盡。
上小學(xué)后認(rèn)識(shí)了“a、o、e”,就買了拼音讀物,不看連環(huán)畫了。書中吸引我的不再是各式各樣有趣的圖畫了,而是一個(gè)個(gè)精彩絕倫的故事。讀龜兔賽跑時(shí),我會(huì)把自己想象成兔子,因?yàn)檩p蔑對(duì)手而犯下的錯(cuò)誤感到羞愧;有時(shí)又把自己想象成烏龜,因?yàn)槟_踏實(shí)地慢慢爬到終點(diǎn)而享受成功的喜悅。那時(shí)候讀的書屈指可數(shù),稍微深刻一點(diǎn)的故事我就束手無策了,于是多半都囫圇吞棗。但是這些故事令我對(duì)學(xué)習(xí)更多的語言文字產(chǎn)生了濃厚的興趣。 中年級(jí)時(shí),我不再滿足于短小簡單的兒童故事書,開始選擇去讀《魯賓孫漂流記》、《綠山墻的安妮》這些短篇小說。小說中的情節(jié)跌宕起伏,使得自己的一顆心也一起一伏,當(dāng)中的人物性格豐富飽滿,常常成為我夢(mèng)里的“小伙伴”。閱讀小說也使我受益匪淺,我從中懂得一些寫作手法,積累了許多好詞佳句,也了解到不少課外知識(shí)。
進(jìn)入高年級(jí)后,學(xué)習(xí)“霸占”的時(shí)間越來越多,下課讀的書上完一節(jié)課后就忘得一干二凈,所以我選擇了雜志或者由一些故事合集來讀。這些故事有關(guān)于社會(huì)時(shí)政的,也有關(guān)于親情友誼的,更有蘊(yùn)含深刻道理的.……對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)用途非常有幫助。節(jié)假日,我開始選擇自己偏愛的長篇小說和偵探小說,隨著故事情節(jié)的步步深入,逐漸逼近真相,卻又覺得真相遙不可及的感受讓我對(duì)這些書更愛不釋手。
因?yàn)樽x的書多,我對(duì)寫作也是滿滿的熱情!廣泛的讀書,不僅對(duì)提高成績有幫助,更是對(duì)整個(gè)人的思想、頭腦都有不小的影響,從小開始培養(yǎng)讀書的習(xí)慣,對(duì)成長也大有裨益。我很感謝父母給我的啟蒙,沒有啟蒙,也就沒有長大以后愛讀書的我了。
書伴我成長作文 篇4
天空因白云而蔚藍(lán),大海因波濤而浩瀚,人類因書籍而文明,我因讀書而快樂。書給了我知識(shí),擴(kuò)展了我的視野。通過讀書,我知道了繁殖能力超強(qiáng)的加拿大雪鞋兔為什么被列為瀕危動(dòng)物;了解了未來的士兵會(huì)有什么樣的新裝備;懂得了要與人為善的道理。是書,讓我神馳中外;是書,讓我心懷古今!書給了我快樂。每當(dāng)遨游在書的海洋中,我便忘記了一切煩惱,與書中的人物同歡樂,共憂愁。讀《假如給我三天光明》,我為主人公海倫的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢而震撼,同時(shí)也懂得了一個(gè)道理:勇敢地接受命運(yùn)的挑戰(zhàn),就會(huì)贏得生命中的輝煌。讀《燈》,我感受到了燈的變遷給人們生活帶來的巨大變化,明白了幸福的`生活來之不易……書帶給我的這種快樂心境,真是一種享受!我讀過一篇叫《煮書》的文章。一開始我覺得奇怪:書雖說是精神食糧,但放在鍋里煮不是要煮爛了嗎?漸漸地我才明白,“煮書”并不是把書放在鍋里煮,而是讀書時(shí)反復(fù)誦讀、品味,把書讀熟讀透。這樣“煮”下去,不僅能體會(huì)文章情感,還可以牢記妙詞佳句,好處可多啦!后來我在讀文言文版的《三國演義》時(shí),就采用了這種“煮書”方法,果然很輕松地就讀懂了。讀書,如飲一杯酒,如賞一幅畫,如聽一首歌,如品一盞茶。讀書,能開闊視野,增長知識(shí)。正如莎士比亞所說:“書是全世界的營養(yǎng)品!弊x書好,多讀書,讀好書,在書海里遨游,真是其樂融融。∥乙^續(xù)做一個(gè)忠實(shí)的“小書迷”,讓書伴我成長!
書伴我成長作文 篇5
在我的世界中,有一片夢(mèng)幻的天堂——書的樂園。在哪里有栩栩如生的語句,雨花繽紛的意境讓我沉醉其中;優(yōu)美的句子讓我流連,甚至迫不及待地想要摘抄下來;在那里,人的性情和情操可以得到陶冶和升華......
書,使我的'童年五彩繽紛。童年的我總愛幻想;孟胛遗c白雪公主在嬉戲玩耍,我與李白,杜甫吟誦詩詞歌賦,我與魯濱遜一起冒險(xiǎn),一起闖蕩天下......書,給了我無窮的力量,讓我擁有一顆正義向善的心。書,給了我一個(gè)快樂的童年。
書,使我不斷地吸取知識(shí),還讓我懂得了很多道理。當(dāng)我和我的好朋友惜別時(shí),我深信“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,于是我擦干了惜別時(shí)的眼淚。當(dāng)我想放下手中的手放縱自己時(shí),我會(huì)想起“天下興亡,匹夫有責(zé)”,于是我認(rèn)清了自己的使命,堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)。正是因?yàn)闀,我才學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)不屈,積極向上,勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。
在我們面臨選擇時(shí),書會(huì)告訴我,怎樣做出正確的選擇,人生畫卷才會(huì)更加美麗,人生的舞臺(tái)才會(huì)更加精彩。
書,鄉(xiāng)山中清甜的泉水,為天真懵懂的我們帶來人生的甘甜。書,宛如人生路中的明燈,為我們照亮前進(jìn)的路。在充滿了濃濃書香的世界中遨游,你會(huì)感受到智慧,感受到快樂。
書,承載著我的夢(mèng)想,書陪伴我生活,伴我成長。書,是我成長路上最美的一道風(fēng)景線。書,是我的良師益友,伴隨著書,我一定會(huì)抵達(dá)理想的殿堂,知識(shí)的海洋!
書伴我成長作文 篇6
書是知識(shí)的源泉,是歡樂的源泉。
家庭是我們的第一課堂,父母是我們的第一任教師。家庭的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)我們的成長具有十分重要的意義。我們每天在家庭的時(shí)間都超過在學(xué)校的時(shí)間,所以家庭的影響對(duì)我們的學(xué)習(xí)都是至關(guān)重要的.,家庭學(xué)習(xí)氛圍的影響對(duì)我們的學(xué)習(xí)具有十分重要的意義。對(duì)我們這些小學(xué)生來說,最直觀最簡單也是最根本的莫過于養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,也就是說,我們要是生活在一個(gè)書香濃郁的家庭文化氛圍中,我們沐浴在書香的天地中,快樂成長,幸福生活。我們就會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。隨著家長的言傳身教,潛移默化,我們就養(yǎng)成了一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
新華書店是我最愛光顧的書店,爸爸經(jīng)常帶我去新華書店去看書,那里的兒童讀物豐富多彩,我常在書的海洋里盡情的享受著,有時(shí)看了半天都不肯回家,忘記了吃飯的時(shí)間,真是聚精會(huì)神。有時(shí)我們把很喜歡的很合適的書買回家里閱讀。
我們要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,堅(jiān)持每天讀書好習(xí)慣一旦養(yǎng)成我們將終生受益。
書伴我成長作文 篇7
前蘇聯(lián)著名作家高爾基說:“書是人類進(jìn)步的階梯。”
讀書讓人清爽舒暢,讀書讓人身心快樂。書,是我的良師,又是我的益友。
我從呱呱落地到長成懵懂少年,書一直陪伴我成長。在書中,白雪公主邀請(qǐng)我漫游七個(gè)小矮人的世界,劉備帶我見識(shí)千軍萬馬,康熙讓我見證七歲登基十三歲親政的威武,凡卡讓我領(lǐng)悟世間的愛恨冷暖,江姐讓我見識(shí)什么是英勇和正義……從小時(shí)候的《安徒生童話》到后來的《魯濱遜漂流記》,再到現(xiàn)在的.《明朝那些事》,我從書中找到了快樂和溫暖,學(xué)到了善良和勇敢,懂得了人間最美是真情。
讀書,讓我進(jìn)步,讓我開心,讓我成長。書,就是一座知識(shí)的大寶庫,取之不盡用之不竭。她像老師一樣,在我迷茫的時(shí)候幫我走出困境;在我疑惑的時(shí)候,幫我答題解惑;在我得意的時(shí)候,時(shí)刻提醒我戒驕戒躁。書像老朋友一樣,無時(shí)無刻不在關(guān)心著我,幫助著我。
我最喜歡去的地方就是圖書館,那里讓我看到了大千世界,也找到了真正的自己。
圖書館和別的地方不一樣,人來人往,卻沒有喧嘩,沒有打鬧,非常安靜。找一個(gè)位置坐下來,我也加入到這個(gè)安靜的活動(dòng)之中,用心感受著那個(gè)只屬于自己的世界。
不知過了多久,圖書館響起了鈴聲。我抬頭望了望窗外,是啊,路燈亮了,很晚了。我依依不舍地把書放下,掂著腳輕聲走出去。
第二天我又去了圖書館。這里依然是那樣忙碌,那樣安靜。我靜靜地坐下來,再次置身于書的世界里,盡情遨游知識(shí)的海洋。
書讓我懂得了許多道理,學(xué)到了許多知識(shí)。
感恩書籍,感謝圖書館。
謝謝你們,給我快樂,伴我成長!
書伴我成長作文 篇8
漢代學(xué)者劉向說:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”高爾基說:“熱愛書籍吧,它是知識(shí)的源泉!蔽艺f:“書,伴我成長,給了我豐富的知識(shí)!
我在幼兒園時(shí)期第一次接觸書,那時(shí)候我還小,喜歡看《安徒生童話》《伊索寓言》那樣的童話故事書。小美人魚的曼妙歌聲,白雪公主的美麗溫柔,貝爾的孝順善良,讓我學(xué)到了做人應(yīng)有的美好品德。
小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我開始看《昆蟲記》和《謎語》。書中那奇妙的世界讓我打開了新世界的大門,知道了我們生存的社會(huì)之外還有許許多多我們所不了解的地方。例如《昆蟲記》中的虎甲蟲,在我沒有看過書之前,根本沒有聽過這種昆蟲,看過書后知道了它是雜食性動(dòng)物,又叫指引蟲。看過《謎語》之后,我學(xué)到了AABC形式的“念念不忘”“依依不舍”“洋洋得意”,學(xué)到了“龍飛鳳舞”“筆走龍蛇”等關(guān)于動(dòng)物的'成語。
而隨著年齡的增長,我讀的書的類型也更加豐富。我開始讀《哈利·波特》,《鋼鐵是怎樣煉成的》等書籍。哈利在魔法世界的奇妙冒險(xiǎn),和小伙伴之間的驚險(xiǎn)刺激的故事情節(jié)都深深地吸引著我。而保爾那歷盡艱險(xiǎn)仍然不屈不撓的頑強(qiáng)品質(zhì)則使我深受感動(dòng),為保爾所受的磨難心疼,為他的努力獲得的成功喝彩。
這些書一直伴著我成長。它們是同學(xué),是朋友,是家人;它們豐富了我的生活,開闊了我的視野,書——伴我成長!
書伴我成長作文 篇9
很小的時(shí)候,爸爸媽媽給我買了許多書,里面有好聽的童話故事,其中“丑小鴨”“白雪公主”“哪咤鬧!倍际俏易钕矚g的,我從故事中分出了好人和壞人,知道要多做善事,每當(dāng)有人需要幫助的時(shí)候,我就會(huì)盡力幫助他。
上幼兒園時(shí),老師給我們講了“弟子規(guī)”和“三字經(jīng)”,并要求全文一字不拉的背下來。從中學(xué)到了不少“圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信”,“子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為。”使我懂得如果幼年不好好學(xué)習(xí),那么到老了還會(huì)有什么作為呢?它教會(huì)我要刻苦學(xué)習(xí),F(xiàn)在我已經(jīng)是小學(xué)三年級(jí)的.學(xué)生了,也更愛讀書了。我買了許多書,像“笑貓日記”系列,“小王子”“蘋果樹上的外婆”等中外故事書籍。
讀書為我指點(diǎn)了前進(jìn)的方向,讓我的生活充滿歡樂,書是我的好朋友,時(shí)刻伴隨我健康成長。
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