成長(zhǎng)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)作文 篇1
走過(guò)的路，流年里的朝花夕拾。我們跨過(guò)時(shí)間的年輪，回首望著成長(zhǎng)的痕跡說(shuō)，這就是我的童年時(shí)我們是否還年輕。在變與不變之間，我們什么都丟了。
記憶中鄰居家的小黑，院子中的小田地、木籬笆，小白還有小丫。是七歲還是六歲，總之是小時(shí)候，我和小丫經(jīng)常一起玩。我們會(huì)隨便撥打陌生人的.電話號(hào)碼然后問：你愛吃烤腸或青椒嗎，然后電話那端就會(huì)有責(zé)罵聲。我們以此為樂。
我喜歡小丫的虎牙，所以我說(shuō)，小丫，我喜歡看你笑，然后小丫就微笑著說(shuō)，無(wú)聊的時(shí)候就打5203344我笑給你聽。盡管我家離小丫家只有三十二級(jí)臺(tái)階。
小黑是我們的朋友，他是鄰居家的一只狗，我和小丫都很喜歡小黑，小黑見到我們就會(huì)搖著尾巴增過(guò)來(lái)汪汪叫，我和小丫會(huì)帶著小黑到麥田玩，我們一起追逐。只是有一天小黑不再搖著尾巴跟著我們了，因?yàn)樾『谝懒藦埓髬尲业呢�，于是她就給小黑喂了包老鼠藥。我和小丫去質(zhì)問張大媽，她自知理虧就沒說(shuō)什么。后來(lái)我和小丫就把小黑的尸體埋在了那片麥田，隔段時(shí)間我們就會(huì)去看它，后來(lái)聽說(shuō)那片麥田要施工建房，我們就漸漸把這件事給忘了。
小白是只鳥，白色的，嘴巴尖尖的，眼睛圓圓的。他是繼小黑之后的我和小丫的朋友。小白被關(guān)在籠子里，我和小丫看它可憐想打開籠子，爸爸卻說(shuō)不能開，否則他就飛了。小丫和我就會(huì)把指頭伸進(jìn)籠子里撫摸它，有一天我和小丫去看小白，籠子里卻只剩下了三根毛，我哭著問爸爸小白的去向，爸爸卻說(shuō)它被一位叔叔帶走了。我想小白的數(shù)學(xué)一定很好，因?yàn)槲液托“渍J(rèn)識(shí)了整整三個(gè)月。我總是盼望著小白的歸來(lái)，雖然爸爸說(shuō)帶去小白的是個(gè)廚師。
小丫最后轉(zhuǎn)學(xué)去了另一個(gè)城市。
小黑死了。
小白走了。
成長(zhǎng)作文 篇2
感覺在那一段感情中，他也并沒有成長(zhǎng)起來(lái)，他已經(jīng)是那一副模樣就不肯認(rèn)錯(cuò)，也不會(huì)去低頭承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，已挽回一段關(guān)系，他以為每個(gè)人都是他的媽媽吧，每個(gè)人都應(yīng)該低下頭去跟他認(rèn)真做一事，要珍惜他們之間的關(guān)系，他才會(huì)做出表態(tài)，所以說(shuō)終究是沒有在那一段關(guān)系中成長(zhǎng)起來(lái)的人。
我覺得對(duì)于我的話，其實(shí)沒有必要再去做出什么態(tài)度，讓他知道我在珍惜了，畢竟第1次的時(shí)候是自己主動(dòng)，我覺得不可能一直讓一個(gè)女生該主動(dòng)的，所以寧可忍痛放下，也不想要去委曲求全，我當(dāng)時(shí)可以去主動(dòng)，是因?yàn)樽约憾媚菢幼拥牡览�，懂得說(shuō)，如果自己真是一段感情的話，就一定要做出一定的行動(dòng)，去珍惜那一段感情，去表達(dá)自己。
可是這樣子的道理只有我懂嗎，他就不懂嗎？所以還是不要自我欺騙好了，那就是不愛呀，哪里有什么是放不下面子，如果真的`很愛，真的也可以讓他瘋狂起來(lái)的。所以我覺得他沒有在那一段感情中成長(zhǎng)，只是因?yàn)槟銢]有見到，對(duì)待感情非常認(rèn)真，特別愛一個(gè)人的模樣，是因?yàn)槟悴慌鋼碛心菢幼拥母星�，你不配擁有他那樣子的熾熱的愛�?/p>
成長(zhǎng)作文 篇3
我們最終都要遠(yuǎn)行，最終都要與自己的稚嫩告別。
——題記
“天下沒有不散的宴席”，所以我們應(yīng)特別珍惜與朋友相處的每一天，當(dāng)告別的那一天到來(lái)時(shí)，不留任何遺憾。
人之所以成長(zhǎng)，是因?yàn)楦鎰e，告別是成長(zhǎng)的第一課。你是否還在眷戀著孩童時(shí)代的快樂，不過(guò)那早已成為記憶的剪輯。告別童年，告別那浮想聯(lián)翩的記憶。童年帶給了我溫馨與快樂。當(dāng)我孤獨(dú)、憂傷時(shí)，那記憶溫暖了我的胸膛。在告別它時(shí)，我是多么不舍，多希望時(shí)針在那個(gè)時(shí)候多停幾分鐘。童稚的心靈潔白且無(wú)瑕，期待著陽(yáng)光與風(fēng)雨的影印，期待著美麗的彩虹為我的童年時(shí)代染上一抹絢麗。而小學(xué)生活就是那朵充滿情誼的七色花。
再見，小學(xué)生活。即將離別的時(shí)刻，心中不由升起一股難舍難分之情。
那時(shí)懷著憧憬的心情踏入校門，望著寬敞明亮的教室，窗明幾凈的窗戶，散發(fā)著油墨香氣的課本，依然嶄新的呈現(xiàn)在我們眼前。那些充滿深厚友誼的`事兒依舊歷歷在目。
那年，我的一年級(jí)學(xué)習(xí)生涯已然敞開了大門，歡迎著我的到來(lái)。步入教室的那一刻，對(duì)一切都抱有好奇的態(tài)度，但看著那些陌生的同學(xué)，緊張之感油然而生，不善于別人交流的我只得默默地看著別人嬉鬧、暢所欲言的情景。我卻暗暗地低下了頭，只得默默“享受”那寂寞的苦楚。突然，一只手的溫暖將我從孤單的世界拉了回來(lái)，我還沒來(lái)得及打量她，她卻在我的手里畫了一個(gè)笑臉，頓時(shí)我笑了，回送我那第一個(gè)朋友。她用幽默的語(yǔ)言為我講故事，此時(shí)的我仿佛已經(jīng)融入了那個(gè)大集體，她的手有那讓人留戀的溫度，我的心像被什么擊中似的，一下子敞開了。我拋下了陪伴我的寂寞，笑著與她交流。那時(shí)，我得知了她的名字，我不由自主地讀著那個(gè)帶給我溫暖的名字。從那時(shí)起，我們?cè)谏蠈W(xué)、回家的路上總是挽著彼此的胳膊，在路上，玩著屬于我們的游戲。她還以很快的速度讓我認(rèn)識(shí)了更多的朋友，我一路享受著和朋友之間的樂趣。
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生涯即將過(guò)去。告別，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩字，一筆一捺都是情誼。在這六年里，與老師、同學(xué)建立了深厚的情誼，這一切怎么可以割舍呢？小學(xué)生涯給我的心靈印上了快樂。我這棵小芽，在老師的關(guān)心下，在同學(xué)之間的友誼中漸漸地茁壯成長(zhǎng)。我們即將雄鷹展翅，翱翔天際，伴隨我們的會(huì)是師生情、同學(xué)情與那些鼓勵(lì)的絮語(yǔ)……我絕不辜負(fù)那些“養(yǎng)料”，不會(huì)讓自己后悔。讓我寫下那離別的信，與母校、老師、朋友道一聲再見！
六年級(jí)的我，感覺到了深海邊緣，也不在港口，可有許多人幫助拉帆，助我前行�，F(xiàn)在要向他們告別了，告別美好的童年，迎接未來(lái)。
在告別中成長(zhǎng)，褪去蟬衣，試著去接受新生活，努力去追尋自己的天空與夢(mèng)想……
成長(zhǎng)作文 篇4
彭家從小我就喜歡在詩(shī)的世界面暢游，該別的小敵人皆在瞅《一千零一夜》的時(shí)候，我卻在讀《唐詩(shī)三百首》，爺爺對(duì)此十分愉快，常在世人眼前夸我。‘春眠不覺曉處處聞啼鳥’，‘家火燒不絕東風(fēng)吹又生’......這些詩(shī)句在兒時(shí)的我望來(lái)是那么簡(jiǎn)略，這么的一般。我喜歡腹這些詩(shī)，她們給我?guī)チ肆级噘澇傻难酃狻?/p>
窗外花啟花降，留下了一個(gè)個(gè)淺淺的'腳印，那是歲月的痕跡。我長(zhǎng)大了，成了名小教生，對(duì)古詩(shī)文的品讀，未經(jīng)成了寫作手段，建辭伎倆，情緒表白。我喜歡在老師的領(lǐng)導(dǎo)下往體味詩(shī)我的感情，念城，愛邦，得志，惆悵，抑郁，愉悅，去咀嚼那淡咸的情懷。
我經(jīng)常在生活中去感悟詩(shī)文，記得那一次，氣象異樣的嚴(yán)寒，地空飄訖了雪花，我下意識(shí)地裹緊了衣服，攥著成績(jī)單，在雪窖冰天里漫無(wú)目標(biāo)地走著，心里還抬不下期終考的成就跟老師的詰責(zé)，難功像洶涌的巨浪在胸中翻涌。眼淚早已被蕭條的冷意解凍在眼眶里�；腥婚g，聞到一股沁人肺腑的幽香，抬開端，本來(lái)是一株臘梅。雪花仍在飄動(dòng)，而梅花卻開得熱鬧。這不就是“梅花香自甜寒來(lái)”嗎？比擬之下，自彼卻顯得如斯的弱小，小小的挫折就讓大家懊喪不已，替何不將挫折看成生涯的饋贈(zèng)呢？就像梅花，越挫越勇。抬起頭，好像有一束陽(yáng)光照入了我的心房。
當(dāng)初，我也喜歡本人寫些詩(shī)文，從娛自樂，相對(duì)名己巨匠們的息品，興許很愚笨。然而爾愛好，就像“風(fēng)吹紅云跑樹撼花在啼。一曲童聲伏，校園惡熱烈。”“雨后仲夏夜，彩蝶覓野飛，鬧了我清夢(mèng)，喚我童口回�！�
生于一個(gè)詩(shī)的國(guó)家，我是榮幸的。而我的成長(zhǎng)由于有詩(shī)，青春才越領(lǐng)的多姿多彩愿書臭始終陪我成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇5
“啪”堅(jiān)硬的外殼裂開了，我被一道光晃到了眼睛。我和九個(gè)兄弟姐妹們都躺在一個(gè)小姑娘手中，她盯著我們打量，我們也緊緊的盯著她。豆沙粉的外衣，皺巴巴的裹在我們身上，我們十個(gè)局促不安的擠在一起，不知道即將會(huì)有什么事情發(fā)生……
誰(shuí)知她把我們放入了一個(gè)裝滿水的浴缸里，并在水中給我們做了一番按摩，啊，真舒服！第二天一大早，那個(gè)小姑娘又來(lái)看我們了，我回過(guò)神才發(fā)現(xiàn)我們的溫泉居然變成了玫瑰浴。是我們的衣服褪色了嗎？把水都染成了粉紅色的，真不好意思。小姑娘幫我們換了干凈的水，并把浴缸放在陽(yáng)臺(tái)上，給我們來(lái)了一場(chǎng)日光浴，陽(yáng)光灑在身上暖暖的充滿了能量。
過(guò)了兩天滋潤(rùn)的.生活，我們十個(gè)的頭上都陸陸續(xù)續(xù)長(zhǎng)出了像獨(dú)角獸一般粗壯的角，一天比一天大，衣服都包裹不住裂開了。不知不覺中，有抹綠色的芽芽從懷抱里探出了腦袋，軟軟嫩嫩讓人愛不釋手。芽芽被太陽(yáng)這個(gè)魔術(shù)師從嫩綠變成了深綠，從兩片變成了三片，好神奇呀！
也不知我們最終的命運(yùn)會(huì)如何，是會(huì)被種入花盆里，還是會(huì)被無(wú)情的遺棄……忐忑的心，終于在小姑娘把我們埋進(jìn)土里后安定下來(lái)。期待我們的茁壯成長(zhǎng)，期待我們的碩果累累吧！
成長(zhǎng)作文 篇6
走過(guò)輪回的長(zhǎng)路，歷經(jīng)歲月的磨損，有些事卻終究留在心間。有人說(shuō)：“時(shí)間可以改變一切�！笨墒怯行┦拢坪跤幸环N特殊的能夠抵御歲月消磨的能力。因?yàn)�，那已不僅僅是一件事了，而是一次蛻變，一次成長(zhǎng)。
又是一年芳草綠，也依然十里杏花紅，可是似乎事情不那么簡(jiǎn)單。
前一天，爸媽讓我住在外婆家，那時(shí)我7歲，也沒想什么就住去了。凌晨，從睡夢(mèng)中被拉起，朦朧里看到的是爸媽。在車上，有好多人，似乎也是被叫醒的，眼睛里布滿血絲。那時(shí)的我，還不知道在世上，我已少了一條相連的脈。
站在那里，聞著一種不知道是什么東西燃燒產(chǎn)生的氣體，我抱怨著。
過(guò)了一段時(shí)間，又去了一個(gè)地方，那是墓地，我去過(guò)。在那我看到了一個(gè)骨灰盒，還有一張照片，那上面的'人似乎是奶奶�？粗渌硕荚谀强蘅尢涮涞模艺媸遣唤�，依舊笑嘻嘻的，換做現(xiàn)在的話，就是有點(diǎn)欠扁。入葬了，那是我才慢慢理解，原來(lái)奶奶將無(wú)法重現(xiàn)。再也無(wú)法看到那布滿微微笑意的飽經(jīng)滄桑的臉了。
初升的太陽(yáng)照亮這片冰冷的大地，驅(qū)散絲絲縷縷的盤旋在心頭的寒氣。淚水被陽(yáng)光所蒸發(fā)，化為朵朵云朵。傷心，有什么用，人能回來(lái)嗎？當(dāng)時(shí)的我就是這么想的，往后的幾年，我亦是如此。慢慢長(zhǎng)大，才領(lǐng)會(huì)到這或許就是一種世俗的東西，無(wú)法解釋，只消模仿，或許就行了。
漸漸，在世俗“腐蝕”下，那些想法都被“封印”了。
時(shí)間的推移，閱歷的增長(zhǎng)，歲月的碾磨。我卻不會(huì)忘卻，那次我知道其實(shí)不是所有事情都有理由，或許有些只是一些人們的迷信，或許本就是錯(cuò)的。我斟酌是否應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的，或許不久的將來(lái)都將逝去，只留下我一人。
或許時(shí)間可以改變其他的一切，但永遠(yuǎn)改變不了那種成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇7
想起姚明在接受采訪時(shí)說(shuō)得一句話：成長(zhǎng)需要壓力，有壓力才會(huì)進(jìn)步。
美國(guó)科學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一只青蛙突然放進(jìn)一個(gè)盛滿開水的燒杯，由于受到高溫環(huán)境的強(qiáng)烈刺激，青蛙一下子就跳出了燒杯;同樣這只青蛙，把它再次放進(jìn)一個(gè)盛滿涼水的燒杯，然后將燒杯慢慢加熱。一開始，青蛙在燒杯里自在地游來(lái)游去，隨著水溫的逐漸開高，它開始感到不舒服了，想要掙脫，可是，當(dāng)危險(xiǎn)降臨的時(shí)候，它已筋疲力盡或者說(shuō)如夢(mèng)初醒，想要逃離卻已無(wú)能為力了。
我想這個(gè)故事揭示了一個(gè)古老的道理：生于憂患，死于安樂。身處激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，我們感到壓力巨大，每一天都緊繃神經(jīng)，面對(duì)一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，生活似乎是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，所以我們感到累，想放棄。我們不說(shuō)生活的艱辛讓我們不得不面對(duì)壓力，我們應(yīng)該看到壓力讓我們變得智慧，變得所向無(wú)敵。在壓力下，我們時(shí)時(shí)應(yīng)處于全力以赴，而不是盡力而為。
我們生活的21世紀(jì)，是知識(shí)爆炸時(shí)期。近幾年的高考競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，準(zhǔn)備迎考的考生們，個(gè)個(gè)都背上了很沉重的包袱，學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)了許多壓力。
我住的院子里有一個(gè)姐姐，她也是準(zhǔn)備迎接高考的一員，就因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力，所以她臉上少了許多笑容，卻多了幾分沉重。她每天都匆匆地來(lái)匆匆地去，無(wú)暇顧及沿途的風(fēng)景，無(wú)暇回應(yīng)路邊的人情，更無(wú)暇撿拾匆匆落葉留下的一個(gè)個(gè)精彩故事。匆匆趕往校園的她，滿載著希望，承接著未來(lái)，背負(fù)著壓力，她是為了她的'未來(lái)，她的前程，背負(fù)著壓力。
其實(shí)，不光我們學(xué)生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來(lái)自于一種責(zé)任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因?yàn)闉榱松嫦聛?lái)，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業(yè)。
其實(shí)，正是這種學(xué)習(xí)、工作、生活給我們每個(gè)人帶來(lái)的壓力，我們才能更加努力地向前進(jìn)！
正確面對(duì)壓力，壓力就會(huì)成為動(dòng)力，進(jìn)一步提高我們的能力;反之，壓力就成了阻力，會(huì)使人在消極抱怨中碌碌無(wú)為�！岸煲呀�(jīng)來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”“明天會(huì)更好！”
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