孤獨(dú)的作文精選[14篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的孤獨(dú)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　孤獨(dú)的作文 篇1

　　孤獨(dú)的歲月里，我們不哭圣誕節(jié)快到了，窗外燈火通明的，洋溢著溫暖的氣氛，盡管這溫暖不屬于我。

　　特地為狗狗買了一張最精美的賀卡，用金筆畫了圖畫，還寫了一首詩。我說，雖然歲月流轉(zhuǎn)，我們分道揚(yáng)鑣了，但是，你永遠(yuǎn)是我的好朋友。知道狗狗最貪吃啦，還千挑萬選了一盒巧克力，準(zhǔn)備送給狗狗的。好開心，因?yàn)槲矣X得這就是我們友誼長(zhǎng)存的明證。

　　給狗狗打了個(gè)愛心電話，本來想聊一聊，但是狗狗正和別的朋友玩呢，不想接。

　　至此，我還能說什么呢？鼻子猛地一酸，眼淚流了下來。原來，懷舊的人，從來就只有我而已。六年，我是多么不舍這種耳鬢廝磨的友誼，它曾是我生命的一部分，但是，卻被別人如此灑脫地隨手丟進(jìn)垃圾桶。才過了半年而已，所有的溫存所有的懷念所有曾經(jīng)走過的風(fēng)雨同舟的歲月，全都灰飛煙滅了。應(yīng)該釋然，因?yàn)椋�曾�?jīng)擁有吧。

　　每個(gè)人都有每個(gè)人的人生，就算，我們?cè)俨簧�，離別，也是命中注定的詛咒。再多的悲傷都能風(fēng)干，再多的溫暖都能褪色，還剩下多少不能遺忘的呢？漫漫人生路，我望著她一去不回頭的背影，那如此決絕如此冰冷的背影，能給予的`就只有祝福而已。

　　朋友，我們?cè)��?jīng)是那么平凡而快樂著，就算在街頭分牛腩吃都可以吵得不可開交，但是，當(dāng)我要離開你的時(shí)候，我卻情愿可以回到以前那中純真、簡(jiǎn)單但幸福的生活。也許吧，因?yàn)殡x別是必然的，我們何必耿耿于懷？雖然，那些同甘共苦的日子大家都忘了，但是，并不代表在以后我們不能譜寫更壯麗、更深情、更感人肺腑的樂章。離別是痛苦的，但是當(dāng)我們高舉起高腳杯歌頌離別的時(shí)候，我們的胸中要氤氳著快樂，而不要有一絲一毫的悲傷。要獨(dú)自擔(dān)起行囊了，要獨(dú)自迎風(fēng)了，也許冷冽的雪天再也沒有朋友可以溫暖你的心，但是，把快樂帶給她們吧！就當(dāng)是離別的留念。

　　“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在。”父母要走的，“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君�！迸笥岩�走的。

　　微笑地面對(duì)離別，把真實(shí)的苦澀埋葬在心靈的深處，那樣，才能讓大家，包括你自己，可以心無羈絆，可以享受幸福。揮散了心中的陰霾，才發(fā)現(xiàn)，窗外依然陽光燦爛。

　　孤獨(dú)的作文 篇2

　　沒有光明與掌聲，只有黑暗與孤獨(dú)，伴我同行。

　　——題記

　　是夜，殘燈如豆，桌上的梔子花仍散發(fā)著幽香。坐在書桌前，望著那一摞摞資料，我無聲的嘆了口氣。明天便是競(jìng)賽，看來，這個(gè)夜晚，我沒有資格睡覺。

　　午夜的鐘聲敲響，我坐在桌前，昏昏欲睡�！拔依哿耍�想睡了。”《傾城之戀》中白流蘇的這句話很應(yīng)景。

　　但今晚我注定無眠。

　　明天便是競(jìng)賽，還有許多資料未學(xué)習(xí)，我怎么可能睡覺？于是，便定定心神，繼續(xù)靜下心來苦讀。終于，我有些撐不住了，望著資料上的題，心中存有僥幸：這個(gè)題他們可能不會(huì)考！閉閉眼，再睜開，突然感到身旁柔軟精致的'小床充滿了誘惑。我無奈，絕望地踱到床前，準(zhǔn)備吃掉做后一包餅干便洗漱睡覺。往常的餅干中總有一張寫著名言的便條，今天也不例外。

　　我習(xí)慣性的拿起英文字典，匆忙查詢�！皬�(qiáng)者”，“蔑視”，“弱者”，“仰視”……再連起來。：“強(qiáng)者，蔑視困難；弱者，仰望困難�！边@句話出自馬克·吐溫。他想要表達(dá)什么？我望著便條，若有所思。突然，我如遭雷擊，驀地站起身來，重新回到書桌前，繼續(xù)未完成的工作，……

　　凌晨?jī)牲c(diǎn)的鐘聲剛過，最后一盞燈滅了，四周只剩下如墨的黑暗，望不到盡頭。

　　第二天的競(jìng)賽我以高出第二名數(shù)分的成績(jī)穩(wěn)居榜首。當(dāng)好友疑惑的詢問我如何做到的時(shí)候，我再度回想起那晚一個(gè)人奮斗，學(xué)習(xí)到凌晨的經(jīng)歷。突然想起那句話，我摸摸上衣口袋，微笑著對(duì)好友說：“成功的秘訣�！蔽疫f給他，好友清念出聲：“強(qiáng)者，蔑視困難；弱者，仰望困難�！蔽遗c他相視一笑�！爸v講你的奮斗史吧�！焙糜训��！澳强墒且欢喂陋�(dú)的旅程……”

　　即使沒有光明，伴我而行的是黑暗與孤獨(dú)，我也愿，背上我的行囊，走向?qū)儆谖业倪h(yuǎn)方，去旅行。——后記

　　孤獨(dú)的作文 篇3

　　長(zhǎng)大以后，曾經(jīng)的朋友都走散，我們只能向前奔跑，越孤單，越害怕得到或失去。是否，在我的世界里有一盞燈，陪伴著我？——題記

　　人們常說，成長(zhǎng)是一個(gè)自我認(rèn)識(shí)、自我完善、逐漸走向成熟的過程�？稍诔砷L(zhǎng)的過程中，也會(huì)失去很多很多？。此時(shí)的我正經(jīng)歷著，成長(zhǎng)著，失去著。

　　在這個(gè)初一（一）班的大家庭里，我總是努力地強(qiáng)迫自己去適應(yīng)著。我總會(huì)莫名想起那時(shí)上小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)的感動(dòng)、幸�？鞓�，雖然也夾雜了一些不和諧的音符。

　　初一的我，是惆悵、孤立無援的。也許是好面子，也許是真忌諱這種行為！我與一個(gè)挺要好的女孩發(fā)生的一件事，這件事?lián)]之不去，像扎根一樣在我的腦海。

　　六年級(jí)時(shí)，一個(gè)下午，我正在埋頭做作業(yè)，一束水花濺在了我的眼睛和書本上。我當(dāng)時(shí)真心地不高興，原來是她在跟別人瘋時(shí)擠水?dāng)D到了我身上。我連忙把水瓶搶過來說：“還一下，我還一下�！彼�同意了，我拿過來一擠，可是水瓶偏偏跟我作對(duì)，噴出了“煙霧”，我又重新擠了一下，這才噴出水來。誰料她生氣了，一下子朝我打來，我們兩個(gè)瞬間就扭打在一起。她人比我高，將我脖子勒住，我邊反抗邊用手抓住她的肩膀，就這樣僵持了下去。這時(shí)，上課的鈴聲響起，我想就算了，以后還在一個(gè)集體里，不必要把關(guān)系弄得太尷尬，于是我力氣用小了一點(diǎn)，可她卻更用力了，我被激怒了，又和她打了起來。老師終于來了，把我們分開，這件事就這樣不歡而散。

　　現(xiàn)在我在陡崗讀書，她去孝感了。有時(shí)，我會(huì)想起她，想跟她說聲對(duì)不起�？梢呀�(jīng)沒有機(jī)會(huì)了，我沒有了任何她的聯(lián)系方式。時(shí)光匆匆，我不再是那個(gè)脾氣暴躁、做事不考慮后果的小孩了。是她在我的成長(zhǎng)過程里點(diǎn)亮了成熟這條路的燈，使我不再彷徨失措�？晌页砷L(zhǎng)的'路，她已不在我的左右，我想這就是所謂的失去吧！

　　我慶幸，在我成長(zhǎng)的路上曾經(jīng)有你！在我成長(zhǎng)的路上不曾孤單。

　　孤獨(dú)的作文 篇4

　　雪萊有言：“心有猛虎，細(xì)嗅薔薇�！彼寡圆恢�，每個(gè)人心中住著一頭他人無法接近的“自我”，只有緊緊拴住猛虎，守住自我的那份孤獨(dú)，才能人格獨(dú)立，細(xì)嗅世間薔薇之香。

　　越是覺得孤獨(dú)時(shí)，越要學(xué)會(huì)人格獨(dú)立。在孤獨(dú)沉落之時(shí)，自我格外依賴人群。但這種依戀易使自我同化，抑或直接丟失自我。敘利亞詩人阿多尼斯作為影響整個(gè)阿拉伯文壇的星芒，自始至終被嘈雜的輿論包裹，他怎會(huì)不曾迷茫困苦過？但他在內(nèi)心中建起了一座名為孤獨(dú)的花園，他說：“我讓自己登基，做風(fēng)的君王。”優(yōu)美曼妙的詩句誕自孤獨(dú)的享樂，發(fā)人深省的警言源自不被同化的內(nèi)心。當(dāng)你學(xué)會(huì)那份孤獨(dú)的獨(dú)立之時(shí)，生命真諦的大門便向你洞開。

　　“當(dāng)你保持緘默時(shí)，請(qǐng)你為愛緘默�！闭\(chéng)如此言，因?yàn)楦鞣N瑣碎而非理性的情緒在人群中肆意發(fā)酵，會(huì)造成人情空間，情感崩塌。因此每個(gè)合格公民應(yīng)首先學(xué)會(huì)消化自我情感，這樣吐露出的才是經(jīng)咀嚼沉淀的真情，散發(fā)溫暖的醇香，藝術(shù)的揮灑與潑墨難道不是其最好的.明證嗎？情感的傾注凝結(jié)在油墨之間，靈感的閃現(xiàn)悅動(dòng)在音符之上，但凡久經(jīng)歷史淘淀的藝術(shù)都不會(huì)只是原始沖動(dòng)的任意宣泄，而是反復(fù)磨礪耀成星輝的情感光芒。每個(gè)人皆有義務(wù)維護(hù)社會(huì)情感和諧，請(qǐng)先體察自我想法的沖動(dòng)原始與否，再合理打破面向人群的緘默。

　　自我永遠(yuǎn)不可能真正脫離人群，我們需要永恒追求的，該是平衡自我與人群的那一片人格獨(dú)立的凈土。誠(chéng)然陶潛自由采菊東籬的隱世悠然，但我們不該忘卻他對(duì)塵世的反思及對(duì)自我的合理定位；誠(chéng)然伍爾芙自有游蹈冰火的特立獨(dú)行，但我們不該忘卻她對(duì)精神之鏡的自我擦拭以及對(duì)人群百態(tài)的細(xì)致觀察。羅泰柱先生所語的“做夢(mèng)啊做夢(mèng)——”非沉溺自我逃離隔絕人群，而是像馮唐所言“泡在世俗”之后在內(nèi)心的自我消化積淀。

　　確乎在羊群效應(yīng)之下，自我難定，易隨大流；在面見塵世丑態(tài)之下，易惡人群，渴望逃離。但在塵世中的摸錘煉打不正是在找尋人群與自我平衡點(diǎn)的試錯(cuò)過程嗎？人格獨(dú)立有時(shí)是孤獨(dú)難耐的，但它始終為你保留了堅(jiān)守自我與體察人世中的那一抹清輝。

　　越是覺得孤獨(dú)時(shí)，越要學(xué)會(huì)人格獨(dú)立，在自我與人群中托起獨(dú)立的凈土。

　　孤獨(dú)的作文 篇5

　　大部分人類都是群居動(dòng)物，不僅生理上是，心理上也是：人類建造城市，與生活在一起的人交流思想。孤獨(dú)的人少之又少，往往被認(rèn)為是不相容的外星人。

　　然而，試一試，孤獨(dú)使人阻塞、討厭交流，因而孤獨(dú)，不能爆發(fā)出許多人變得封閉的力量。但是在孤獨(dú)過度缺失的地方，人類的獨(dú)立性明顯降低，很難看到新的思想火花。

　　我們需要朋友，也需要孤獨(dú)。我們應(yīng)該向這種孤獨(dú)致敬。孤獨(dú)是新思想之母。

　　海子曾夸贊孤獨(dú)是泉水中的鹿王。如果沒有孤獨(dú)，就不會(huì)有說我沒死的史鐵生，也不會(huì)有決定被剝奪自己世界資格的太宰治。

　　真正的孤獨(dú)絕不是孤傲，也不同于孤傲。孤獨(dú)是一個(gè)人吃瓜思考人生的時(shí)候，一個(gè)人看爬蟲的時(shí)候，內(nèi)心是干燥的。孤獨(dú)屬于一個(gè)人，屬于一種精神。一個(gè)孤獨(dú)的人可以創(chuàng)造一個(gè)宇宙，這個(gè)宇宙是獨(dú)一無二的，不可共享的。茫茫宇宙中，孤獨(dú)的`人只是一粒浮塵，一只芥子輕舟，思緒漸行漸遠(yuǎn)，一只蘆葦帆船，不知它的盡頭。

　　孤獨(dú)真的是思維的積極催化劑。當(dāng)一個(gè)人觀察宇宙時(shí)，總是會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的東西。蘇軾在赤壁上劃船，沒有神仙，也沒有客人。獨(dú)自在漢江旅行，蘇軾問自己人生的意義。李白獨(dú)自飲酒，以明月為友，以影為伴。他喝醉后從不醒來，喜歡成雙成對(duì)地喝酒。享受孤獨(dú)和極樂，找到解脫。孤獨(dú)使人進(jìn)步，使人自立，磨礪出各個(gè)時(shí)代特有的精神和品質(zhì)，鼓勵(lì)他們留下一個(gè)又一個(gè)絕世篇章。

　　作為一個(gè)現(xiàn)代人，我確實(shí)避免孤獨(dú)。太多的孤獨(dú)總是意味著做作。我們可以享受，可以和朋友交流，但一定要給孤獨(dú)留時(shí)間和空間。

　　或許，選擇一個(gè)明月當(dāng)空的夜晚，拉開所有的窗簾，讓榮華溢于言表。在月輝洗澡，以最舒服的姿態(tài)睡在床上，一個(gè)人看月亮。云很輕，明月獨(dú)自懸掛。讓思緒飛走，飛到明月，奔向宇宙的盡頭。雖然這是你的世界，你還是會(huì)想起你的父母和朋友，但是想到幾千年前蘇軾也是這么做的，你就笑了。放眼望去，這座城市燈火通明。你情不自禁地為孤獨(dú)獻(xiàn)上贊美，因?yàn)槟愕男氖且粯拥�，既不空虛也不孤�?dú)。孤獨(dú)的最高境界是繁華。

　　孤獨(dú)的作文 篇6

　　倘若自由女神處在一片雕塑群中，而不是只身傲立于紐約海岸，那她一定不能讓人一見難忘。因?yàn)楣陋?dú)，所以她美，美得讓人難忘。

　　“萬綠叢中一點(diǎn)紅”。記得從前看過一幅攝影作品。初映眼簾，只覺滿眼都是碧綠的荷葉。雖然在視覺上感覺很舒服，但看著看著，免不了會(huì)感到單調(diào)。當(dāng)仔細(xì)地看，原來荷葉上還捧著一朵小小的蓮花，使碧綠的色調(diào)中忽然來了些色彩上的轉(zhuǎn)折，使觀賞者的情感忽然發(fā)生一種不可名狀的變化。這便是作者對(duì)色調(diào)的斟酌和構(gòu)圖精巧的體現(xiàn)了。何謂孤獨(dú)的美？這便上是了。

　　夜晚，明凈的天空掛一輪明月，那樣的晚上該是一個(gè)充滿情調(diào)而又幽邃的晚上。順著那瀉下的月光，人的思緒可以觸及遼遠(yuǎn)的境界。但如果夜空中多掛一輪明月呢？那夜的氣氛一定會(huì)被打破，人們會(huì)并不稀罕的月色，思緒當(dāng)然也得不到自然的放松，人就變得無法靜下心來觀賞月色了。這樣，那孤獨(dú)的美豈不破碎了？

　　“物以稀為貴”，這也許是絕大多數(shù)人的通病。若“物”不再孤獨(dú)，那它的珍貴大概也隨之而去吧。但這孤獨(dú)不僅是局限與形體上，有時(shí)也體現(xiàn)于實(shí)質(zhì)上。

　　那中國(guó)古建筑來說吧。中國(guó)建筑主要講究的是對(duì)稱，與西方的突出局部的風(fēng)格相比，這種對(duì)稱形式就顯得太過于千篇一律了。但在林立的世界建筑風(fēng)格中，這種對(duì)稱的`格局是獨(dú)特的，也見證了一個(gè)民族幾千年來的審美標(biāo)準(zhǔn)。這種美又是建立在不孤獨(dú)的孤獨(dú)上的。

　　對(duì)于這個(gè)世界來講，我們每個(gè)人本是孤獨(dú)的。我們各自有著自己的性格，有著自己人生的準(zhǔn)則。但當(dāng)不同人聚到一起，這種孤獨(dú)在很大程度上就被破壞了。人在不孤獨(dú)的時(shí)候，往往不敢將自己孤獨(dú)的一面表現(xiàn)出來，甚至想將這分孤獨(dú)淹沒。這種人猶如一個(gè)沒有靈魂的空殼，失去了自我，最終只會(huì)讓一直所追求著的所謂的“不孤獨(dú)”淹沒自己，人性的美，也就此被扼殺。

　　人本來就是孤獨(dú)而來，孤獨(dú)而去；活著，并不為了什么，只為入自由女神般傲立地守住那份孤獨(dú)的美。

　　孤獨(dú)的作文 篇7

　　“獨(dú)”，單一，只有一個(gè)。這是一個(gè)很孤獨(dú)的字�！搬搿薄跋x”“獨(dú)”。孤獨(dú)單獨(dú)，所有與“獨(dú)”有關(guān)的字和詞，表達(dá)的都是寂與寞。形單影只的愁苦。

　　孤獨(dú)是怎么來的？為什么會(huì)有孤獨(dú)？我不知道，也不想知道。

　　望著窗外漸落的夕陽，心中莫名惆悵。

　　孤獨(dú)的小車載著孤獨(dú)的我，孤獨(dú)的我蹬著孤獨(dú)的踏板，瞧見孤獨(dú)的樹邊孤獨(dú)的小花……小車“吱紐——吱紐——”的響，似要逐去這惱人的孤獨(dú)，卻無端的變?yōu)榱怂粏〉膰@息。

　　夏日的夜有蛙鳴相伴。夜，不再孤獨(dú)。高大的綠樹伴著孤獨(dú)的小花，昏黃的燈光伴著孤獨(dú)的蛾子，清澈澄藍(lán)的潭水伴著孤獨(dú)的山影，綿柔和美的白云伴著孤獨(dú)的水波，淡然皎皎的明月伴著孤獨(dú)的小橋，孤獨(dú)的我又有誰來相伴？

　　世界伊始。蝶戀花，雨伴雪，魚戲水，誰伴著我？多么希望，老師同學(xué)在一起，開心快樂的度過每一天，度過那些美好時(shí)光。但如今，只有孤獨(dú)的.我，呆在孤獨(dú)的家里，看著孤獨(dú)的書。

　　站在孤獨(dú)谷的壁端，風(fēng)，依舊是風(fēng)，如始如終，依然不變，那樣溫暖的風(fēng)。不夾雜任何孤獨(dú)的愁絲。

　　一個(gè)趔趄，心中恍然明了，我又何曾孤獨(dú)過？

　　告別了同窗，孤獨(dú)是暫時(shí)的；告別了朋友，孤獨(dú)是暫時(shí)的；告別了老師，孤獨(dú)是暫時(shí)的。既是告別，并非永別，人有悲歡離合，有離就有合，世界就是一個(gè)圓，不論走到天涯海角，總有再見的那一天。我又有何可孤獨(dú)。

　　送別過去，迎接未來，不把自己封鎖，你就永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)。嘗試著去接受那些新事物，不要讓那些美好的舊時(shí)光成為你今天的羈絆。

　　孤獨(dú)的筆摩擦著孤獨(dú)的紙，孤獨(dú)的香流淌進(jìn)孤獨(dú)的鼻，孤獨(dú)的眼看著孤獨(dú)的世界，孤獨(dú)的影陪伴著孤獨(dú)的心，終于，一切都變得不孤獨(dú)，世界變得比天堂還要美。

　　夕陽已落，夜晚已至，再睜眼，已是清晨，旭日東升。

　　望朝陽明媚，心中釋懷。

　　只要自己不想孤獨(dú)，就不會(huì)有人是孤獨(dú)的。

　　孤獨(dú)的作文 篇8

　　孤獨(dú)是人的宿命，愛和友誼不能把它根除，但可以將它撫慰。

　　我是地球，還有一些光榮的稱號(hào)“人類的母親”“生命的搖籃”，我孕育了世間萬物，向人類提供了源源不斷的自然資源，卻毫無所求。在以前，我的生活自由自在，和火星、水星做朋友，我們會(huì)一起玩游戲聊天，每天過得很快樂。

　　可是隨著工業(yè)的發(fā)展，我的美好生活被打破了，我身上的樹木被人類砍伐，森林成為人們的晚餐，渾身變得臟兮兮的，因此伙伴們都不在陪我玩了。

　　今天早上我洗漱完畢走出家門準(zhǔn)備和大家玩耍。“火星哥哥水星姐姐，你們好，我能和你們一起玩嗎？”我請(qǐng)求道，“當(dāng)然不可以，”火星哥哥說，“誰讓你這么臟。”“就是就是。”水星姐姐不屑一顧的說。

　　我又遇到了天王星弟弟，他一見到我就翻了一個(gè)白眼，瞪著我說：“你這個(gè)殘廢，身上臟兮兮的，可真丟我們星球家族的臉，快走快走，我看著你惡心。”于是我就被天王星弟弟推了出來。

　　我十分傷心，大家都不肯和我玩兒，我望著自己身上僅有的生靈，十分羨慕：陸地上的動(dòng)物歡快奔跑，天上的鳥類自由飛翔，植物郁郁蔥蔥，我流下了眼淚。

　　于是，我的靈魂轉(zhuǎn)化成了一位顫顫巍巍的老人，來到人類的醫(yī)院，想要查清病因。我先去了眼科醫(yī)生那兒他用顯微鏡對(duì)著我的眼睛照了許久說：“工廠排放的廢氣太多，你的'眼睛近視了，必須配眼鏡�！睙o奈之下我只好帶上了一副一千二百五十度的眼鏡。在內(nèi)科醫(yī)生那，他幫我做了胃鏡后說：“工廠排放的廢材料太多，導(dǎo)致你消化不良，必須吃藥�！庇谑轻t(yī)生給我拿了一百千克的“凈胃靈”。

　　在外科醫(yī)生那，在骨科醫(yī)生那我回到了自己的家園，看到大家歡快的玩耍，將我置之度外，我在心里想：人類啊，我慷慨地把許多礦產(chǎn)給你們，而你們就這樣對(duì)我，難道你們認(rèn)為還有另一個(gè)星球夠你們生存嗎？希望你們能夠改過自新，重新保護(hù)我，讓我的伙伴重新和我一起玩耍。

　　因?yàn)槲粗�，所以迷茫，因�(yàn)槊悦＃�所以孤�?dú)，我抬起頭來，卻不敢看天，不敢看那幽幽的充滿無盡黑暗的天

　　孤獨(dú)的作文 篇9

　　我愛書，我常常站在書架前，這時(shí)我覺得我面前展開了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙�！�—題記

　　童話——插上夢(mèng)幻的翅膀

　　夜幕四合，皎潔的明月掛上天空，每當(dāng)這時(shí)，奶奶都會(huì)坐到床前，柔聲細(xì)語地為我講童話故事。伴著奇幻的童話，我慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，然后在夢(mèng)的海洋里續(xù)寫完故事的另一半。聽著故事中主人公被后媽慘遭毒手，我便小心翼翼地問奶奶我是否也會(huì)有這樣一個(gè)后媽，把奶奶逗得哭笑不得。童話如我兒時(shí)的心靈雞湯，能撫平一切傷口，所有的不快都消逝在童話世界中，只為我留下一片廣闊的想象天地。童話亦是我兒時(shí)的啟蒙師，為我打開書世界的大門。

　　古詩——迸發(fā)智慧的火花

　　走進(jìn)詩的世界，領(lǐng)略古人的雄心壯志，沉浸在被筆墨香包圍的世界中，何嘗不是一種幸福？

　　受爺爺?shù)难�陶，我不知不覺地愛上了讀古詩，詩的世界是豐富多彩的，每首詩都像一幅絕妙的山水畫，在我眼前描繪出祖國(guó)的大好河山�！叭粘鼋�花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，呈現(xiàn)出江南艷麗的春景；“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，勾勒出一幅人與大自然和諧相處的美好畫面；“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”描繪出寒冬的蕭條與凄涼。古詩是我的好朋友，愛古詩，已成了我生活中不可或缺的一項(xiàng)重要內(nèi)容了。

　　名著——豐富蒼白的思想

　　伴著成長(zhǎng)的節(jié)拍，踏著青春的旋律，懷著成長(zhǎng)的夢(mèng)想，我進(jìn)入了中學(xué)階段，享受著每天與名著為伴的時(shí)光。高爾基的《童年》，使我看到了他兒時(shí)遭受的苦難和在逆境中堅(jiān)韌不拔的毅力�！奥�慢日月，憂傷是它的`節(jié)日，火災(zāi)是它的狂歡，在這一無所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴�！薄�—我想這就是對(duì)《童年》中生活的最好詮釋。名著如我的良師益友，為我送來了那陶冶和熔鑄了文化的“書香”。

　　我愛讀書，單調(diào)的生活因讀書而豐富多彩，躁動(dòng)的青春因讀書而沉靜豐厚，稚嫩的雙肩因讀書而堅(jiān)實(shí)剛強(qiáng)，蒼白的思想因讀書而深邃致遠(yuǎn)。有“你”，從此不再孤單。

　　孤獨(dú)的作文 篇10

　　記得小學(xué)的時(shí)候，最好的朋友曾送過自己一個(gè)很漂亮的大沙漏。晶瑩剔透的玻璃沙漏里，細(xì)嫩的沙，泛著淺淺的藍(lán)。

　　我知道，這是畢業(yè)的禮物。分離的紀(jì)念。

　　曾經(jīng)獨(dú)自捧著那沙漏，對(duì)著窗外的雨發(fā)呆。沙漏被翻來覆去，淡藍(lán)色的`細(xì)沙不知疲倦的流淌著。那么奪目，像一條藍(lán)色瀑布似的。我出神的望著它，那一粒粒細(xì)小的沙，聚在一起，竟就有了這樣令人驚嘆的美。我不覺想起了那個(gè)朋友，她的微笑，她的一舉一動(dòng)……心中止不住的懷念，如同洪水一般爆發(fā)了。

　　現(xiàn)在上了初中，身邊的同學(xué)都變得陌生了。雖然也都很好，但讓我感到一種異樣感覺。女生變得很八卦和很有心計(jì)，她們成功耍一個(gè)人的大笑，或者一些同學(xué)之間的誤會(huì)后的諷刺，讓我無言以對(duì)。我不是故意排斥，只是覺得真的沒有共同語言。我融不進(jìn)她們，就像不能把一只貓放到一群其它動(dòng)物中一樣。我努力了，也失敗了。是啊，她們有優(yōu)點(diǎn)，畢竟誰都不能十全十美，但她們感興趣的東西我無法訴說。很快她們就開始對(duì)班里每一個(gè)人進(jìn)行攻擊，我也在范圍內(nèi)。在某段時(shí)間里我去哪都有人跟著，很不自在。是啊，可能是我太敏感？也可能太有偏見了吧�？晌疫�是不能擺脫掉邊緣人的感覺，我像個(gè)局外人。

　　再次把玩沙漏，還是雨天。心情不好，所以想欣賞那沙漏，紀(jì)念著友誼的沙漏。突然覺得沙漏空洞了，里面的什么消失了一樣。把它輕輕放到一邊，然后推開了它。雨敲打著窗戶，發(fā)出“嗒嗒”的聲音。

　　為什么？……

　　看著單獨(dú)放到一邊的沙漏，我沒有說話。它還是那么美，在雨的襯托下顯得華麗。為什么，我親愛的沙漏。給我答案！

　　它沒有動(dòng)。

　　為什么我對(duì)一切都感到陌生了呢？為什么好像什么都離我而去了呢？

　　灰色的天空下，沒有一絲光亮。沙漏靜靜的站在白色的桌面上，散發(fā)出孤獨(dú)的氣息……

　　孤獨(dú)的作文 篇11

　　高考之后，背負(fù)著沉重的壓力，忍受著周圍投來的異樣的目光，我開始了我的復(fù)讀生活。當(dāng)一個(gè)個(gè)老同學(xué)帶著錄取通知書，踏上遠(yuǎn)方的大學(xué)的路途，我清楚地認(rèn)識(shí)到自己的前面是一條孤獨(dú)的'路。

　　很多聽到我要復(fù)讀的同學(xué)都驚奇地問我復(fù)讀的理由。這個(gè)我很難說清楚，也許這也將是這一年的時(shí)間里我傾盡全力去找的答案。如果可以，我想學(xué)漫畫里的男主人公熱血地說：“因?yàn)槲疫�沒有到達(dá)我的極限，我想知道我的極限到底在哪里，否則我會(huì)不甘心。”

　　也有人勸我不要復(fù)讀，理由是復(fù)讀太辛苦，變數(shù)太大。然而我的選擇卻沒有一絲動(dòng)搖，因?yàn)槲揖褪俏易约旱纳�，�?mèng)想已經(jīng)為我指明了前進(jìn)的道路，那里不是一條被許多人踏平了的金光大道，不是陽光鋪就的彩虹橋，而是一條荒草叢生，被落葉覆蓋了的羊腸小道，但我不后悔，因?yàn)檫@是我心靈的抉擇，我相信一年后，時(shí)間會(huì)給予我應(yīng)有的補(bǔ)償。

　　許多在知道成績(jī)后一起傷心，一起落淚說要一起復(fù)讀的好友如今都踏上了遠(yuǎn)去的列車。我衷心祝福他們的同時(shí)也更加深刻的感受到這種孤獨(dú)的氛圍。有時(shí)我會(huì)把自己想像成那只暴風(fēng)雨夜大海中的海燕，孤獨(dú)像雨水點(diǎn)點(diǎn)滴滴拍打在我的翅膀上，使我的翅膀變得沉重，而我的意志卻更加堅(jiān)定。其實(shí)，目標(biāo)再遠(yuǎn)也不怕，就怕失去方向。有夢(mèng)想作伴，有夢(mèng)想導(dǎo)航，我將孤獨(dú)而不寂寞地前行。

　　很多復(fù)讀生會(huì)找許多話來安慰自己，而我覺得作為一個(gè)復(fù)讀生是不需要什么來安慰的，既然是自己選擇的路，就要有信心走完！難道要在乎旁人的目光嗎？復(fù)讀生是不需要?jiǎng)e人理解的，正如古代讀書人在十年寒窗中不會(huì)跑出來向別人解釋自己為什么要埋頭苦讀一樣，我們復(fù)讀生不必為自己辯解，不必在乎別人指指點(diǎn)點(diǎn)，只管孤獨(dú)前行便好。

　　一年的時(shí)間仿佛一個(gè)**，我將他再次壓到了高考。我不后悔，而且更加堅(jiān)定，因?yàn)橘�局的勝負(fù)掌握在我自己的手里，所以我將胸有成竹地孤獨(dú)前行。

　　孤獨(dú)的作文 篇12

　　羅泰柱在詩歌《越是覺得孤獨(dú)時(shí)》中說道：“越是覺得孤獨(dú)時(shí)，越要一個(gè)人�！蔽艺J(rèn)為，孤獨(dú)是人群對(duì)自我的考驗(yàn)。

　　越是孤獨(dú)時(shí)，越要一個(gè)人。我初讀此句時(shí)，有些費(fèi)解：一個(gè)人該怎么排解孤獨(dú)呢？但當(dāng)我再讀且經(jīng)過思考后，似乎悟出其中的深意：在群體中更難排解孤獨(dú)。魯迅先生曾說：“人類的悲歡并不相通，我只覺得他們吵鬧�！痹谌巳褐懈惺艿降目鞓吩诖蠖鄶�(shù)情況下并不是你想要的快樂，你只是為了不被排擠，顯得合群才裝出快樂的模樣，但一旦曲終人散，一切會(huì)恢復(fù)如初，甚至?xí)�陷入更深層的`孤獨(dú)。因此，孤獨(dú)是人群對(duì)自我的考驗(yàn)，向人群尋求排解是行不通的。

　　那么該如何面對(duì)孤獨(dú)的考驗(yàn)?zāi)�？古人云：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。”在處境困窘面臨孤獨(dú)時(shí)，就應(yīng)獨(dú)行其道，走自己的路，讓別人去說吧。當(dāng)別人說你“背道而馳”的時(shí)候，不要妥協(xié)于那個(gè)是非不分、人云亦云的群體。正如龐勒在《烏合之眾》中所言，數(shù)量即正義，一些經(jīng)不起推敲的理論會(huì)隨著支持者的增加而成為“真理”。不需要過多評(píng)價(jià)，你只要堅(jiān)信自己是正確的，就堅(jiān)持地走下去吧。這條孤獨(dú)之路終將走到盡頭，你終將會(huì)贏得鮮花和掌聲，甚至能改變社會(huì)的舊秩序，過去的“真理”不復(fù)存在。哥白尼、伽利略等多位科學(xué)家正是如此。他們自己走著孤獨(dú)的路，堅(jiān)持著教會(huì)極力打壓、人群極力否定的“謬論”，最終用事實(shí)證明自己的正確，從而激勵(lì)了社會(huì)人群中的有識(shí)之士，開始了科學(xué)革命。但是如果他們隨波逐流，湮沒于所謂的“真理”，恐怕永遠(yuǎn)也走不出孤獨(dú)的禁錮，依舊沒落于世。

　　孤獨(dú)之路并非一帆風(fēng)順，畢竟這是人群對(duì)個(gè)體極大的考驗(yàn)。愛國(guó)詩人屈原在無數(shù)次的被排擠和無數(shù)次的失望后也走上一個(gè)人的孤獨(dú)之路。但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”，自己與世間處處不相容后投江自盡。因?yàn)樗�盡其所能也無法喚醒楚國(guó)君臣沉睡的救亡圖存之心，對(duì)群體失望至極，不再認(rèn)為自己能改變什么。雖然這種以死明志的表現(xiàn)千古傳唱，但我們也要以此為鑒。

　　孤獨(dú)是人群對(duì)自我的考驗(yàn)，要想在考驗(yàn)中獲勝，要堅(jiān)定自己，強(qiáng)大內(nèi)心！

　　孤獨(dú)的作文 篇13

　　成長(zhǎng)，對(duì)所有人來說，都是必須要去面對(duì)的事情。只不過呢？，有的人成長(zhǎng)的時(shí)候早，成長(zhǎng)的時(shí)候玩罷了。成長(zhǎng)的條件也不同。有的`在寬容中成長(zhǎng)，有的在交流中成長(zhǎng)，還有的，在割舍中成長(zhǎng)。而我，選擇在孤獨(dú)中成長(zhǎng)。

　　“唉！兒子，你都這么大了，就不能幫我們做點(diǎn)事嗎？”吃完飯后，母親大人讓我?guī)退�洗碗，我拒絕了。然后，我便接受了一次魔音洗腦。不得已，只能幫忙了。我媽在一旁絮絮叨叨的說“哎，洗個(gè)碗都這樣，真不知道你什么時(shí)候能成長(zhǎng)……”。我感到一陣迷惘，我還沒成長(zhǎng)嗎？那么，我該如何成長(zhǎng)呢？。

　　吃過早飯，來到學(xué)校，還是和往常一樣，先交作業(yè)，然后在座位上看書，等待老師的到來。

　　上課了，老師在上面講課，我在下面又走神了，在連續(xù)幾次老師點(diǎn)我的名字，叫我回答問題我沒有答出來之后，老師下課找我談了談心，我記得老師是這樣說的“老師很看好你，你是有天賦的，可你一直這樣下去，不做出點(diǎn)改變，怎么可以？”。我再度開始思考。

　　和同學(xué)一起聊天，聊著聊著，同學(xué)們就不更我聊了，原因是：誰叫你什么都不知道！你除了在那里學(xué)和看書什么都不會(huì)。是嗎？原來，除了這樣子，我什么都不會(huì)，呵！就這樣，我?guī)缀跏枪陋?dú)一人。

　　好不容易爭(zhēng)取到一次玩電腦的權(quán)利，登上了騰訊，卻又不知道和誰發(fā)消息，只能早早的去睡覺。

　　是夜，躺在床上，因?yàn)闀r(shí)間太早了，所以我在那里，始終無法入睡。一些過往的事閃過。想到爺爺年紀(jì)大了，不如幫忙做點(diǎn)事吧！老師對(duì)我的期望那么高，認(rèn)真聽講是一定的啦，就這樣，在恍惚中，一些不曾想通的事情，被我想通了。

　　此后，一些改變發(fā)生了，母親夸我愈來愈懂事，老師點(diǎn)我回答問題也得到老師的贊許，與同學(xué)可以愉快的交流了。父母，老師說道“你長(zhǎng)大了”。我不禁愕然，是嗎，我成長(zhǎng)了，那么是什么時(shí)候呢，回想起那個(gè)夜晚。我笑了，我想，我找到路了。

　　在歲月的世界里，讓我做一名孤獨(dú)的行者，走在名為成長(zhǎng)的路上。

　　在孤獨(dú)中成長(zhǎng)！

　　孤獨(dú)的作文 篇14

　　淹沒在人海，身處于喧囂，卻沒來由的覺得孤單�；蛟S，孤獨(dú)是與生俱來；或許，孤獨(dú)久了，就真的成為了一種習(xí)慣。

　　我，是落寞的行者，漂泊在人海，不是身邊無愛。只是久處孤獨(dú)中，慢慢地習(xí)慣。也許，偶爾會(huì)心煩意亂，我依然喜歡沉沒在自己的世界里。

　　看著安靜的女子，自然習(xí)慣于呆在自己的角落里：看風(fēng)聽雨，以旁觀者的姿態(tài)，去聆聽別人的歡笑，感受別人的幸福。

　　孤獨(dú)也好，寂寞也罷，那只是屬于我自己的一種處世方式，我愿以這樣一種沉寂的方式，行走于生命的路途。

　　孤單，只是心靈的一種寄托方式。有的人，身處繁華鬧市，心依然孤獨(dú)；有的人，即便一個(gè)人獨(dú)處，內(nèi)心深處依然是一座瘋狂熱鬧的城。我愿意，將自己的心放在一個(gè)你可以看到卻無法觸摸的.位置，因?yàn)槟穷w心，它只屬于我自己。

　　無論我們的生命，被我們演繹得怎樣的精彩絕倫，最終我們都會(huì)孤單上路，沒有誰會(huì)陪著。生命的結(jié)局，注定是孤單的。

　　以前，聽傷感的歌，情緒也會(huì)跟著一起下沉；現(xiàn)在，學(xué)著歡顏，學(xué)著去適應(yīng)孤單，并努力的將它當(dāng)作是一種享受。

　　如此際，樓外的街，熱鬧繁華，只我一人獨(dú)立窗前遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)之天際，云淡風(fēng)輕。

　　手邊，透明的玻璃瓶，有菊花朵朵在水中氤氳，曾經(jīng)失卻水分的花蕾，在這一刻得到滋潤(rùn)，如少女豐潤(rùn)飽滿的唇，撩人。

　　外出，將自己置身于鬧市，人們行色匆匆，一個(gè)人坐在城市大街上的街心花園，草青樹綠，桂樹下，鐵花的椅古樸幽雅，折上一枝，滿鼻滿袖的香。

　　抬頭看天，天是藍(lán)的，沒有歌中所唱的那樣，天空越蔚藍(lán)越怕抬頭看。藍(lán)藍(lán)的天白白的云，讓人生出無限遐想。

　　流水般輕逝的時(shí)間里，沒有傷感沒有不安，就算孤單；即使沒有電影中圓滿的結(jié)局，日子也過得平靜恬淡，哪怕是一輩子的孤單……

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