成長作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的成長作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長作文 篇1
童年時代的我好奇、頑皮、可愛，種種性格促進著我成長著，在這崎嶇的成長小路上，發(fā)生了不少有趣的事……清晨的一束陽光從窗簾的縫隙里射進來，正巧照在了桌上的一袋花生米上，我光著小腳丫東倒西歪地快速走動，順著和煦的陽光來到了高大的桌前，我望了望四周，我的目標鎖定在了桌下的一把蘑菇椅，我小心地爬上了凳子，勉強夠到了桌上的一袋好像很美味的花生米，我的小手拎著“寶貝”一蹦一跳地來到了爸爸面前，爸爸微笑著，仿佛明白了我的心思，笑瞇瞇地摸了摸我的`腦袋瓜子和藹地說：“是給小饞貓剝花生呀！”說完他立即為我剝了起來，爸爸一個個為我剝，我一個個狼吞虎咽地吃，突然，我腦海里浮現出一個怪念頭：既然嘴巴能吃那鼻子能嗎？在好奇心的驅使下，我選了一個手指差不多大的花生小心翼翼地塞入了小小的鼻孔中，剛放入，我沒有絲毫反應，就又拿了一顆塞入了進去，過了一陣子，我似乎察覺到不對勁，鼻尖通紅的，突然間我感到了劇痛，“哇”的一下子哭了出來，一旁專心致志的爸爸看見了一開始通紅的臉頓時變得蒼白蒼白，在慌忙間他讓我用氣息擠出來，可我……爸爸讓我別擔心，我這是才知道：鼻子是呼吸的！我夢見了我的鼻子不聽話了，兩個討厭的花生在我的鼻孔里玩耍，怎么也呼喚不出來，我急得無可奈何，我后悔，后悔我的所作所為……
有一束陽光把我從夢中拉回現實，我呼吸著新鮮空氣，無比舒適，摸摸鼻子，咦？怎么不翼而飛了？我又好奇地找到了爸爸，原來爸爸在我熟睡時把花生拉出來了哦！一場災難平息了！在成長中，我總會對這對那而好奇，是它驅使著我對外界事物的熱情與向往，是它陪伴著我快樂成長！
成長作文 篇2
走在校園中，突然覺得小樹們有些異樣。細看，原來在這些小樹身上多了些牌子。這些各色的牌子在風中輕搖，像突然綻放的繽紛的花，又像振翅欲飛的蝶。
走近些，逐一看過去，上面寫著：“讓我的生命和你的生命一同生長！”“樹木是綠色的肺�！薄拔乙矔郏 薄敖o我一掬清水，還你一片綠蔭�！薄耙患艉罚亮⒀┲�！”“清風送爽，丹桂飄香�！薄叭收邩飞剑钦邩窐�。”……一定是初一的孩子們在開展活動。這些可愛的小牌子不禁讓我想起了和學生們共度的`初一時光。
那時，我們開展了認養(yǎng)小樹的活動。本打算從校園中選定一棵作為我們的“班樹”。（請允許我造這么一個詞）同學們共同管理，和小樹一起成長。無奈的是男生、女生無法達成共識。女同學執(zhí)意要選桂花、梅花等花樹，男同學堅決要選松樹、柏樹等常青樹。后來經過討論決定男女同學各認養(yǎng)一棵。
女同學認養(yǎng)了停車場（自行車）中間的那株桂花樹。瑞陽帶領幾個心靈手巧的女同學做了個大大的、紅艷艷的心形的牌子掛上，給校園平添了一處風景。
男同學則戲劇性地選定了一株臭椿。（女同學說，這叫臭味相投。）也做了個笨拙的牌子掛上。牌子雖然不好看，但感情是真摯的。這些有一點點淘氣的男孩子常在課間時于樹下逗留玩耍，于是有了后來的“臭椿風波”。那天，一群男孩子心血來潮，欲與臭椿“試比高”（爬樹）。被我逮個正著，罰他們寫新穎生動的“說明書”，每人不少于500字。也許是臭椿激發(fā)了他們的靈感，也許是他們對臭椿的深情吧，居然寫得妙趣橫生�？纯搭}目你就會忍俊不禁：《我和臭椿有個約會》、《臭椿，想說愛你不容易》、《都是臭椿惹的禍》、《我行我“樹”》、《第一次親密接觸》……
……
時光就是這樣飛逝，轉眼這些孩子就要畢業(yè)了。小樹長高了，孩子們的長勢比小樹更明顯。那些曾經樹下捉昆蟲、被蜜蜂追得抱頭鼠竄的男孩子現在已長成了男子漢。那些幼稚單純、經�？薇亲郁[情緒的女孩子現在已個個成了淑女。
很快他們將從這里起飛，奔赴遠方。我想，小樹會記得他們，我也會。因為如歌的歲月我們一起走過！
成長作文 篇3
時間過得真快，一轉眼間，我進入蕭江一中，從七年級的那個懵懵懂懂的小女生轉眼間已經變成了一個懂事的青少年。在這短短的兩年中，我的學校，我敬愛的蕭江一中，也已像一個成年人，發(fā)生了巨大的改變。
蕭江一中是從中心校分離出來的，1986年正式成立�，F在學校，是由幾幢筆直的教學樓，一個操場和一些活動場所組成的。學校有時熱鬧非凡，有時悄無聲息。我愛蕭中，愛它的寂靜，愛它的美麗無比。有時你會因一天緊張的學習，遇到許多的困難和煩惱。在學校這個大家庭中，你會遇到一些被人遺忘的小角落。在這些小角落中，只有你一個人，這是屬于你的地方，你可以放聲大叫，也可以悄悄地告訴學校母親，她會為你保留所有的秘密。我愛蕭中，蕭中的熱鬧非凡，蕭中的寂靜，蕭中的悄無聲息。
學校，是讓我懂得知識的地方，是讓我學會做人的地方，也是陪伴我成長的'地方，更是讓我永生難忘的地方學校，在這個學習緊張的天地中，我們的教師們也不忘記讓我們放松一下。在我的印象中，學校舉行過一次文藝匯演，那是在去年的九月份中，我校頭一次舉行了放飛夢想，激情九月的文藝匯演，我們自導自演參與演出了一個節(jié)目。這次匯演讓我們得到了很大的鍛煉，也使我們擁有了許多屬于自己的天地；也讓老師看到了我們不僅只會讀書，學習，我們還有許許多多出色的才藝。我愛蕭中，它不僅讓我學到知識，也讓我展示了自己獨有的特長。
雖然，還有幾個月，即將畢業(yè)的我，會對蕭中依戀不舍，雖然要離開母親，但是，蕭中的美，蕭中的點點滴滴都將銘記我心。（指導教師：羅平）
成長作文 篇4
清晨從混沌中睜開雙眼，舒展肢臂，漫步在清新秀麗的園林里，嗅著春露曼動的清香，感受夏雨淅瀝的清涼，聽著秋葉凌落的腳步，擁抱冬雪飄飛的戲裳，身處其中，感受四季無窮的魅力，感受萬物蓬勃的生機。
站在這兒，觀望初晨的太陽，彌繞著微微霞光，柔和而又充滿了力量，觀望幼時的我，天真懵懂；承載著千千萬萬個希望，駛向未知的遠方。站在這里，注視流光溢彩的夕陽，明艷鮮亮的霞光，靜謐又安詳，仿佛遙望遠方的我，正細細張望，絲絲皺紋地下是生命歡躍跳動的火種在閃光。
這是人生，時間在這兒變化，植物在這兒生長，四季在這兒輪回，我們，在這兒成長。
初生的`晨陽，溫柔的朝霞。這是我幼時的模樣。像幼小的花蕾需要大自然的呵護，幼時的我們如花蕾一般柔輕，弱小，用自己小小的身體帶給大家歡喜，討得別人憐愛。又像羽翼未豐的小鷹，只只蹲在松軟的巢穴中，等家人將小蟲送入口里，活脫脫“衣來伸手，飯來張口”。即便它們有心報恩，也無力付之行動。我們的身上，寄托著家人的期盼，太陽升高，我們又要奔向遠方。
溫和的太陽漸漸升起，霞光散去，只剩下太陽的光與熱在慢慢膨脹。童年的我是個頑皮的小孩，敢沖敢撞，一身稚氣未脫，宛如初生的太陽花，紅紅火火，充滿勃勃生機，但又不堪脆弱，只要輕輕一掐，便會消亡。這時的我不會自強，只知依賴父母。此時心中的理想開始萌芽，一點一點茁壯成長，像太陽光熱，在一點點膨脹，而我們身懷本領有限；鴻鵠壯志只記于心，帶領著，激勵著，鼓舞著我們一步步走向未來，走向理想。
晴空萬里，艷陽高照。現在的我也已褪去幼時無知，在青少年的路上奮力起航�，F在的我要駕著夢想的船，掌著希望的舵駛向理想的彼岸。我學會了自尊、自愛、自信、自立、自強。旅途難免荊棘，我也要用自己的雙手去斬斷。荊棘，迷霧是人生禮物，我不再像童年那樣閃躲，而正面迎擊才是現在的我。生活難免有陰雨天氣，但太陽從不被打倒，風雨后見彩虹，明亮的天空升起了虹光，那是太陽明媚的微笑。現在的我也正如那艷陽，在空中發(fā)光，發(fā)熱，永不妥協，也絕不被打倒。
靜靜的人生，就是一路風景。
幼年，童年，少年，青年，中年，老年。每個時段都不同風光，有陽光，有雨水，有歡笑，有悲傷。人生如畫，畫幼時無知，畫童年無邪，畫少年壯志，畫青春拼搏，也畫老年安詳。在這漫漫長路上，我學會了擔當，學會了奉獻，學會了無私，學會了堅強。我想，這是我走過的，最美的風景。
一路人生就是一路風景，一路風景繪出一路成長！
成長作文 篇5
當我啼哭著來到這個世界，來看這個世界，當我長出第一顆牙齒，當我學會走路，我逐漸成為了一名學生，直到現在，有許多人伴隨著我使我不斷成長，一路以來，我有許多想要感激的人。
首先，我想感激的是我父母，他們給予了我生命，并且是在我成長路中陪伴我最久的人，但在這期間，我經常會嫌他們太羅嗦，并且把他們的話當成耳邊風，甚至有時老少不分的頂撞他們，但我知道，他們所做的一切都是為了我好。
其次，我要感激授予我知識的人——老師，在我很小的`時候，我認為老師是無所不能的，他們一直是我心目中的偶像，這使得我很尊重他們。從小學一年級到初二，我換了許多老師，其中有一個特別特殊的人，因為各種我對他的不滿，導致我一天心血來潮給他發(fā)了一條罵人短信，我原以為以她的性格會在班上嚴重批評我，但出乎我意料的是幾天后他寄給我一封信，讀完之后，從中沒有一句批評我的話，反而在教育我要尊重長輩。在此之后，我對他的看法完全改變了。
最后，我要感謝的是陪伴我度過學習生活的的同學們。我們吵過架，打鬧過，絕交又重歸于好過。在學習上，我們一起同甘共苦，在生活上，我們一起分享喜悅，在每個人的過生日時，我們都為彼此準備了一個驚喜，在畢業(yè)的時候，我們都依依不舍。
我的長大，我的懂事都離不開你們的陪伴，一路成長，有你們伴，我不孤單。
成長作文 篇6
成長是一種奇妙的聲音，它不懼車輛的嘈雜聲，人類的呼喊聲，仍藏在各個角落發(fā)出自己的聲音。人人都在成長，但并不是每個人都在認真聽自己成長的聲音。
成長有誰聽？
是路旁的小草，它們在聽。嫩嫩綠綠的小草搖擺著身子，舒展著腰肢，好像在告訴我：“我們聽到了！”是的，昨天，我無所顧忌地把小草一棵棵、一片片地踩在腳下，聽不到他們的呻吟，看不到它們的憤怒，卻自以為“爽”，身后只留下一串頑皮的笑聲。而今天，我總是款款地在小路上走過，用手和小草打招呼而不再伸出雙腳。于是小草向我歡呼：你成長的聲音是充滿愛的。
成長有誰聽？
是空曠的校園，它們在聽。這時的校園靜幽幽地把我托在掌中，它在欣慰：不再有昔日我發(fā)出的能把一切擾亂的尖叫，我已出落成一個文質彬彬的女孩。是的，昨日的我如一匹野馬，縱情馳騁校園，直至把老師引出來喝我，才把一串串回音收走。而今天，我漫步校園時，少了吼叫卻多了讀書聲。于是校園露出了一抹微笑：你成長的聲音包含了一分成熟的韻味。
成長有誰聽？
我身邊的事物都在聽，它們時刻傾聽我成長的心路歷程，但它們依然只是我成長的.小小見證。
成長，是需要我們自己去聆聽的。聽聽自己成長的聲音，能檢測出自己的成長中是否有污點，能驗證我們的成長是否健康。
聽聽自己成長的聲音吧！別讓別人告訴你怎樣去成長，你應從聲音中摸索出自己的成長過程，這樣更有助于你的繼續(xù)成長。
成長，需要你自己去聽，而且，你是最佳人選。
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