成長(zhǎng)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)作文 篇1
人，總是給自己留了一條后路。
獵狗提前為自己鋪就了后路，因而它只是盡力而為，而面對(duì)生死抉擇的兔子則是竭盡全力地奔跑，因?yàn)樗缫褯](méi)有后路。
后路給人的，不僅僅在于從頭再來(lái)的機(jī)會(huì)，更多的是安全感，是進(jìn)可攻，退可守的處之泰然。
然而后路亦是人們能眺望遠(yuǎn)方風(fēng)景的托辭。
有了后路，便沒(méi)有了后顧之憂(yōu)，而它也成了我們的羈絆，有了后路，意味著我們要?jiǎng)蚍忠恍┚θケＷo(hù)好這條后路，于是乎，曹操為了糧草安危，分兵多處，最終落得赤壁慘��；袁世凱為了穩(wěn)固自己的勢(shì)力，決然稱(chēng)帝，也只能為千古所恥笑。
太多的梟雄倒在了自己最信任的后路上，而他們，也只能默默地在歷史長(zhǎng)河中湮滅。后路獲得了我們太多的關(guān)注，使原本凌厲的眼光變得狹隘，原本敏銳的判斷變得顧忌多疑，對(duì)身后的鮮花滿(mǎn)懷眷顧，對(duì)前方的險(xiǎn)惡視而不見(jiàn)，最后，也只能隨時(shí)光飄逝，沉淪于自己所留的后路上。
因此，擺脫后路的束縛，才能看清前方的險(xiǎn)惡。
冒險(xiǎn)家比爾曾說(shuō)過(guò)，身后的`路都已過(guò)去，轉(zhuǎn)身，便只能從頭開(kāi)始，一無(wú)所有�；蛟S只有毅然決然地砍斷身后的千絲萬(wàn)縷，與前方的艱難險(xiǎn)阻做最后一搏，才能擷取勝利的光環(huán)。
徜徉歷史，留下千古美名的，不都是率先摒棄后路的嗎？沒(méi)有破釜沉舟，又怎得百二秦關(guān)；沒(méi)有臥薪嘗膽，又怎有三千越甲的所向披靡。沒(méi)有了顧眷，也就只能背水一戰(zhàn)，集中所有優(yōu)勢(shì)，竭盡全力，才能震撼千古。
也許只是我們想得太多，也許只是我們欲望太多�？赡芪覀兠總�(gè)人都被囚禁于一個(gè)陰暗逼仄的房間中，是等待援助，還是沖破束縛，逃脫自己心靈的桎梏，迎接黎明的曙光。
縱使身后花團(tuán)錦族，無(wú)須迷變，縱使身前千溝萬(wàn)壑，不要懼怕，抬起頭，摒棄后路，勝利就在那不遠(yuǎn)的天際。
成長(zhǎng)作文 篇2
暑假學(xué)校開(kāi)展與靈壽二中山區(qū)貧困學(xué)生手拉手共成長(zhǎng)活動(dòng)，我們2班同學(xué)為六個(gè)山區(qū)孩子捐贈(zèng)了許多物品，有書(shū)籍、衣物、學(xué)習(xí)用品、牛奶零食等。6月30日清晨，集團(tuán)劉煥平老師帶領(lǐng)我、趙芳譽(yù)、耿暄皓三個(gè)家庭，一起驅(qū)車(chē)前往靈壽縣寨頭鄉(xiāng)九嶺村扶貧，把老師和同學(xué)們的關(guān)愛(ài)傳遞給山區(qū)同學(xué)劉云香和劉永琳。
上山的路，是用水泥很簡(jiǎn)單地鋪成的，有的地方甚至還是沙子路。沒(méi)有路牌，也沒(méi)有欄桿。一路上黃沙滾滾，越往上走，路就越窄，一道道彎兒也拐的更急。這曲曲折折的山路，就是坐車(chē)也得走上好長(zhǎng)時(shí)間，我不禁擔(dān)憂(yōu)那兩個(gè)女孩的上學(xué)路也是這么長(zhǎng)，這么危險(xiǎn)嗎？
好不容易到了山頂，女孩兒和家長(zhǎng)已經(jīng)站在那里等著我們了。兩個(gè)女孩兒都是黑黑瘦瘦的，長(zhǎng)的并不高，作為同齡人我們比她高出一頭。她們的眼神中流露出一點(diǎn)拘謹(jǐn)，警惕，甚至還有些膽怯。
劉云香和劉永琳是堂姐妹，兩家只有10米左右的距離。來(lái)到妹妹劉永琳家，我切實(shí)感受到了她家中的貧困，到處都是蒼蠅飛舞，做飯還是在用劈柴燒火，沒(méi)有自來(lái)水，要到外面去挑水，院子里的地面是用大小不一的石頭鋪成的，高高低低不平整。房屋四周的墻壁大多是灰黃色的.，有的沒(méi)有了墻皮，有的甚至像被刨走了一塊似的殘缺不全�？吹竭@樣的家庭環(huán)境，我突然覺(jué)得自己的生活幸福多了，我們擁有的便利條件太多了，要知足。
正當(dāng)我們端詳這個(gè)院子的時(shí)候，姐妹倆從屋里拿出了卷子，要問(wèn)我們問(wèn)題。她們學(xué)習(xí)的教材和我們的不一樣，期末考試試題也不一樣。她們的英語(yǔ)書(shū)每一頁(yè)都記著很多筆記，書(shū)寫(xiě)工整。劉老師和我們仨男孩兒輪番上陣，幫她們解決各科的問(wèn)題。
其實(shí)，在來(lái)山區(qū)之前，我一直認(rèn)為這姐妹倆看到我們帶來(lái)的牛奶，火腿腸和零食，應(yīng)該會(huì)非常興奮，但是當(dāng)我們把這些吃的拎進(jìn)家里時(shí)，她們并沒(méi)有著急于去看我們帶來(lái)的東西，而是先拿出了學(xué)習(xí)問(wèn)題來(lái)問(wèn)我們，抓緊這一丁點(diǎn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，她們雖然享受不到太好的教育，但是正因?yàn)榇�，她們比別人更珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更懂的要去努力學(xué)習(xí)。姐妹倆的家中墻上都貼著許多張獎(jiǎng)狀，她們都是很優(yōu)秀學(xué)生。我們生活在城市里，擁有著比她們好數(shù)倍的教育資源，更應(yīng)該懂的要好好發(fā)展自己的學(xué)業(yè)才好。
過(guò)了一會(huì)兒，我們?nèi)齻�(gè)男孩兒又去她們家的地里幫她們刨土豆。一來(lái)可以幫助她們，二來(lái)也讓我們體驗(yàn)一下干農(nóng)活的感覺(jué)�？粗忝脗z給我們做著示范，我還沒(méi)覺(jué)得有多難，但是到自己挖的時(shí)候，動(dòng)作就完全走了樣，有時(shí)一鏟子下去，土豆隔著土就被切成了兩半。夏日驕陽(yáng)下，我曬得大汗淋淋，在地里挖了一個(gè)小時(shí)，腳都蹲麻了，但是只挖了一小片地里的土豆。我深深感受到，與山區(qū)學(xué)生相比，我現(xiàn)在不愁吃穿，專(zhuān)攻學(xué)業(yè)，是一件多么輕松的事！
中午，我們要與她們告別了，此時(shí)我們已經(jīng)熟悉，甚至有一些不舍。大家留下了聯(lián)系方式，我想將來(lái)再給她們郵寄一些輔導(dǎo)書(shū)。回來(lái)的路上，我陷入了深深的思考。這次扶貧，不僅幫助了兩戶(hù)人家，更是讓我受益匪淺。我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學(xué)習(xí)，要像劉云香和劉永琳一樣抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不浪費(fèi)了城里的良好教育資源。
成長(zhǎng)作文 篇3
書(shū)是一個(gè)好東西。它可以教給我們?nèi)绾翁幨�，能陶冶我們的情操，啟迪我們的人生。它如百年陳釀，讓人沉醉其中；又似黑夜里的明燈，給我們指點(diǎn)成長(zhǎng)的道路。假若沒(méi)有了書(shū)，我的生活就會(huì)像斷線(xiàn)的風(fēng)箏，不知?dú)w處；假若沒(méi)有了書(shū)，我的生活就會(huì)像風(fēng)中的柳絮，漂浮不定。書(shū)教給我許多深刻的道理，讓我在迷茫的'世界中成長(zhǎng)，找到那條屬于我的道路。
我從小就特別愛(ài)看書(shū)，看的忘記吃飯和睡覺(jué)。書(shū)在我的生活中已經(jīng)成了不可替代的東西，做什么事都離不開(kāi)它。例如我在學(xué)畫(huà)時(shí)總是翻閱畫(huà)本，找到畫(huà)畫(huà)的技巧；在我學(xué)書(shū)法時(shí)也總把字帖帶在身邊，尋求那運(yùn)筆的良策。在我幼小的心靈中，書(shū)仿佛是一個(gè)名師，什么都可以告訴我。
待我又長(zhǎng)大幾歲，便對(duì)針線(xiàn)活產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)我讀完一本教做針線(xiàn)的書(shū)后，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地拿起針線(xiàn)縫時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自已仍然笨拙地連引針都不會(huì)。我生氣極了，認(rèn)為這書(shū)幫不了我的忙，它的地位在我心里一落千丈。但當(dāng)我坐在沙發(fā)上消了氣，心里想起曾背過(guò)的詩(shī)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。對(duì)啊，讀書(shū)只是教給我們方法，重要的還是自已要去“躬行”去實(shí)踐啊！剛才我真是太急躁了，“夫?qū)W須靜也”。于是我重新靜下心來(lái)，慢慢學(xué)，慢慢練，終于成功引針！書(shū)中的道理不無(wú)深刻呀。
現(xiàn)在，我已經(jīng)能理解書(shū)中人物與作者的心情。當(dāng)讀到“國(guó)破山河在，城春草木深”時(shí)，我領(lǐng)悟到作者當(dāng)時(shí)感極而悲，國(guó)破家散，滿(mǎn)目蕭條的心情。當(dāng)讀到羅隱的“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”時(shí)，便感到作者對(duì)魚(yú)肉百姓的權(quán)臣深深憎惡。當(dāng)讀到“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”時(shí)，作者一身本領(lǐng)不得報(bào)國(guó)的悲憤深深震撼了我。當(dāng)我讀《格列佛游記》的時(shí)候，感受到作者對(duì)社會(huì)貴族的嘲諷，對(duì)和平的呼吁。這些都是我讀書(shū)的感悟。它們對(duì)我的成長(zhǎng)有許多幫助，讓我從無(wú)知變得懂事。
同學(xué)們，多讀幾本書(shū)吧！書(shū)會(huì)讓我們的知識(shí)更加豐富，讓我們更加成熟懂事，讓我們的內(nèi)心更加堅(jiān)強(qiáng)！
成長(zhǎng)作文 篇4
我的心里有許多令我感動(dòng)的事，它們像石頭一樣多，數(shù)也數(shù)不清，但有一件事讓我經(jīng)久不忘。
記得那是一天下午，學(xué)校里準(zhǔn)備舉行一次朗誦比賽。我回家興奮地和父親說(shuō)：“爸爸，學(xué)校準(zhǔn)備舉行一次朗誦比賽，你記得一定要來(lái)看，我報(bào)名了�！卑职终f(shuō)：“可是那天我要開(kāi)會(huì)，要開(kāi)到六點(diǎn)�！蔽掖舐曊f(shuō)：“你每天就知道開(kāi)會(huì)，你根本就不愛(ài)我。”我馬上跑進(jìn)房間，竟然哭出了聲。到了比賽當(dāng)天，我既緊張又害怕，生怕輸了比賽。當(dāng)輪到我的`時(shí)候，我的心“怦怦怦”地跳著。我開(kāi)始讀了，突然，我看到了一個(gè)熟悉的身影。�。“职�。我看到爸爸嘴巴紫紫的，頭上的汗珠一滴一滴地流了下來(lái)，臉色蒼白蒼白的。爸爸大聲對(duì)我說(shuō)“加油”。于是我鼓起了勇氣，開(kāi)始認(rèn)真地朗誦古詩(shī)了，而爸爸卻一直在臺(tái)下等著我。
天色漸漸暗了下來(lái)，朗誦也快要結(jié)束了，接下來(lái)要公布成績(jī)了。我緊張得像是有一百只兔子在我的心里“怦怦”直跳。到公布我的成績(jī)了，評(píng)委大聲說(shuō)：“駱睿潔同學(xué)三等獎(jiǎng)。”我心想：“為什么不能拿到一等獎(jiǎng)。”我馬上跑到爸爸身邊，對(duì)爸爸說(shuō)：“對(duì)不起，爸爸，我沒(méi)拿到一等獎(jiǎng)，我只拿到了三等獎(jiǎng)�！�
爸爸對(duì)我說(shuō)：“三等獎(jiǎng)已經(jīng)很好了，下次你一定能拿到的，加油！”我對(duì)爸爸說(shuō)：“你不是要開(kāi)會(huì)嗎？”爸爸慈祥地說(shuō)：“開(kāi)會(huì)有你重要嗎？”我頓時(shí)淚流滿(mǎn)面，于是，我和爸爸在家度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的晚上。
雖說(shuō)母愛(ài)是偉大的，但父愛(ài)也是無(wú)私的，這件事讓我終生難忘。這一次，我讀懂了父愛(ài)。
成長(zhǎng)作文 篇5
我很好奇，我愛(ài)思考，我有一顆童心，那里裝著好多好多的問(wèn)，我對(duì)未知的一切都有探索的欲望。江蘇教育電視臺(tái)的`《全民開(kāi)考》恰恰滿(mǎn)足了我的欲望。每天晚上7：45分，我和爸爸媽媽都會(huì)準(zhǔn)時(shí)在電視機(jī)前觀(guān)看并思考著題目的答案。
每次看完后，我都意猶未盡。我都會(huì)把今天看的考題用筆把它記下來(lái)，并從頭到尾再看一遍。在這些題目中，印象最深刻的是：北極熊的皮膚上什么顏色？有四個(gè)答案，A 黑色，B 白色，C 黃 色，D 紅色。當(dāng)時(shí)我的第一反應(yīng)就覺(jué)得答案是：B 白色。我心里沾沾自喜：“這太簡(jiǎn)單了！”我就信心滿(mǎn)滿(mǎn)地坐在那兒等待著主考官——天驕報(bào)答案。可是，答案并不如我所愿，正確答案是：A 黑色。我正納悶著怎么回事，另一個(gè)主考官——李響解釋道;“因?yàn)楸睒O熊生長(zhǎng)在北極，天氣寒冷，黑色能儲(chǔ)存熱量，只要有一點(diǎn)陽(yáng)光，我就會(huì)被它吸收�！边�有一條：雄蟋蟀是靠哪個(gè)部位發(fā)音的？答案有：A 口腔，B 腹腔，C 觸角，D 翅膀�？烧_答案卻出乎意料的是：D 翅膀。為什么這些科普類(lèi)的題目看是簡(jiǎn)單，卻答不對(duì)呢？
通過(guò)看《全民開(kāi)考》，讓我深刻地體會(huì)到：不管什么知識(shí)，都是靠平時(shí)看課外書(shū)籍積累的。只有看得多，聽(tīng)得多，才能增長(zhǎng)知識(shí)。
現(xiàn)在可好了，有了江蘇“教育電視臺(tái)”的《全民開(kāi)考》欄目，讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)。希望所有的同學(xué)和我一起看《全民開(kāi)考》吧！
成長(zhǎng)作文 篇6
書(shū)就像一臺(tái)吸塵器，除去了人們靈魂的污點(diǎn)；書(shū)是一位良師益友，把我們推上知識(shí)的高峰；書(shū)就像一艘戰(zhàn)艦，帶我們來(lái)到浩瀚的天地。古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏中玉�！睍�(shū)使我受益匪淺。
記得有一次，我在新華書(shū)店買(mǎi)練習(xí)卷，正在我準(zhǔn)備回家的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)——《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》我就像一條貪吃的小魚(yú)向誘餌撲去。我先看了前序，覺(jué)得很好看，就央求媽媽給我買(mǎi)，媽媽爭(zhēng)不過(guò)我，只好給我買(mǎi)了。在回家的路上盼著早點(diǎn)到家，可以早點(diǎn)看書(shū)了。
終于到家了，我迫不及待地拿起《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》看了起來(lái)。我與主人公柴斯特同行，與他同悲同歡，正看得如醉如癡，就在這時(shí)媽媽叫我早點(diǎn)睡覺(jué)，我哪里聽(tīng)得進(jìn)去。我正看得“與世相隔”呢!這時(shí)一只熱乎乎的手在摸我的頭。我這才如夢(mèng)初醒。媽媽吼著讓我睡覺(jué)，叫嚷著：“明天早上還要去上補(bǔ)習(xí)班呢！”我只好不情愿的去睡覺(jué)了。然而，書(shū)中的情節(jié)像魔爪似的抓住了我的'心。我趁爸爸媽媽睡著的時(shí)候，偷偷找到手電筒膽戰(zhàn)心驚地讀著精彩的故事。我被書(shū)的磁力吸著，這是電燈“忽”的一亮，我被媽媽逮了個(gè)正著，媽媽把我痛罵了一頓。第二天，睡得正香的我被媽媽從床上拖了起來(lái)，可是補(bǔ)習(xí)班還是遲到了。
書(shū)就像磁石深深地吸引著我，伴我成長(zhǎng)，帶給我無(wú)窮的快樂(lè)。
成長(zhǎng)作文 篇7
書(shū)，伴隨著我們成長(zhǎng)。一本好書(shū)，可以讓我們?cè)跁?shū)桌前忘卻時(shí)間，靜靜品味，細(xì)細(xì)推敲，讓我們受益匪淺。在書(shū)籍中得到知識(shí)，凈化心靈，就在這醇厚書(shū)香的環(huán)境下成長(zhǎng)。讀書(shū)可以使我們心情愉悅，沉靜安逸，遠(yuǎn)離浮躁
還記得我童年時(shí)喜愛(ài)的圖書(shū)，現(xiàn)在拿出來(lái)，會(huì)覺(jué)得里面沒(méi)有多少內(nèi)容，不值一提。但在幼時(shí)，我是多麼渴望這些書(shū)。那些永恒的中國(guó)經(jīng)典，現(xiàn)在翻開(kāi)仍會(huì)津津有味地多翻看幾頁(yè)。愛(ài)看西游記中師徒四人智斗妖魔鬼怪，修成正果；愛(ài)看三國(guó)演義里亂世英雄斗爭(zhēng)不止、惺惺相惜；愛(ài)看水滸傳中梁山好漢嘯聚一方，忠義豪邁；愛(ài)看紅樓夢(mèng)里賈府悲歡離合的人情世故。感悟這些經(jīng)典，使我有了更深的體會(huì)。
當(dāng)我步入中學(xué)的大門(mén)時(shí)，我閱讀的視野增大了，從中國(guó)的歷史精粹到外國(guó)的文學(xué)經(jīng)典，讓我進(jìn)入了一個(gè)不同領(lǐng)域、不同風(fēng)格的文化世界。雖然無(wú)法身處其境親心體會(huì)，但是在閱讀的同時(shí)我早已身臨其境地細(xì)細(xì)體會(huì)；雖然文化、習(xí)俗、信仰都有著不同程度的差異，但是文學(xué)沒(méi)有國(guó)界，從字里行間的文字中便能感受深處的精髓。我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，書(shū)中的主人公是保爾·柯察金。通過(guò)閱讀我明白了，毅力也是成功之本，是一種韌勁，是一種積累。有了毅力，人們就不會(huì)向挫折和困難低頭，而會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)。我們應(yīng)該銘記許許多多的.革命先輩們，認(rèn)識(shí)到今天的幸福來(lái)之不易，它不愧為是一本好書(shū)。我讀完了《魯濱遜漂流記》后我感悟到了人生的道路中不能遇到困難就唉聲嘆氣，應(yīng)該勇于面對(duì)困難遇事還要樂(lè)觀(guān)一些，都不要把任何事都看的那么絕對(duì)，要多想辦法 來(lái)解決問(wèn)題，就像魯濱遜一樣雖然身陷荒島確不坐嘆命運(yùn)不濟(jì)，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所、種植糧食、馴養(yǎng)家畜、制造器具、縫制衣服，把荒島改 造成井然有序、欣欣向榮的家園。就像在發(fā)現(xiàn)有野人的時(shí)候剛開(kāi)始手忙腳亂，可是最后他沉著冷靜以他的勇氣與智慧和“星期五”并肩作戰(zhàn)，一起打退了野人，這也 體現(xiàn)出一個(gè)人遇到困難只要沉著冷靜的去應(yīng)對(duì)就一定會(huì)有辦法解決的。相信伊索寓言大家都不會(huì)陌生，書(shū)中通過(guò)簡(jiǎn)短的小寓言故事來(lái)體現(xiàn)日常生活中，那些不為我們察覺(jué)的真理，這些小故事各具魅力，不但讀者眾多，在文學(xué)史上也具有重大影響。許多故事真可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉：《龜兔賽跑》、《牧童惡作劇》、《狼來(lái)了》、《狐貍吃不著葡萄說(shuō)葡萄酸》。到幾千 年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學(xué)的范本，是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。
在我的生活中，就是有這些經(jīng)典使我進(jìn)步、成長(zhǎng)，充實(shí)了生活，又使生活充滿(mǎn)了營(yíng)養(yǎng)。在書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，在閱讀中積累營(yíng)養(yǎng)，使我不斷成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇8
20xx年暑假，我去南京參加了模擬聯(lián)合國(guó)夏令營(yíng)。我和來(lái)自全國(guó)各地的三個(gè)營(yíng)員組成團(tuán)隊(duì)，代表一個(gè)國(guó)家，闡述我們對(duì)巴以沖突的立場(chǎng)，與其他國(guó)家代表爭(zhēng)論、妥協(xié)，努力達(dá)成一項(xiàng)維護(hù)中東和平的聯(lián)合國(guó)決議。
短短十天時(shí)間，我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要，理解了平等對(duì)話(huà)的可貴，更難忘那日日夜夜撲面而來(lái)的壓力與挑戰(zhàn)。這是我成長(zhǎng)道路上難忘的十天。
夏令營(yíng)第一天，我和其他三個(gè)男生組成了英國(guó)代表團(tuán)。第一堂課，我們就開(kāi)始了演講培訓(xùn)，做著用不同的語(yǔ)氣念出“我們渴求的不是勝利，就是死亡”的練習(xí)。老師要求我們十天后，在模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)上，流暢地用英語(yǔ)進(jìn)行聯(lián)合國(guó)會(huì)議。我頓時(shí)感到忐忑不安。我這個(gè)人，每當(dāng)?shù)搅诵枰磉_(dá)的時(shí)候，一定是最沉默的那個(gè)，以上臺(tái)就會(huì)心跳加速，結(jié)結(jié)巴巴，更不用說(shuō)是用英語(yǔ)了�！拔覀兊摹醣菹隆趺闯蠲伎嗄槹�，我們相信你！”聽(tīng)著隊(duì)友們熱情的鼓勵(lì)，我努力回給他們一個(gè)微笑。
晚上，我躺在床上，翻來(lái)覆去卻總是睡不著。想著一個(gè)人上臺(tái)面對(duì)大家演講，我感到一陣壓力山大。從床上爬起，我在床邊徘徊走著，嘴里念念有詞，改變著語(yǔ)氣、表情，打著手勢(shì)。室友們看著我走火入魔的練習(xí)，他們也加入進(jìn)來(lái)。自此，每天晚上，我們的宿舍總是燈火通明，回蕩著那句“我們渴求的不是勝利，就是死亡”的.口號(hào)。
最后一天，我們?nèi)w召開(kāi)了模擬聯(lián)合國(guó)最終會(huì)議，展開(kāi)了核心磋商。在眾人的掌聲中，我步履沉重地走上講臺(tái)，望著臺(tái)下黑壓壓一片人群，我感到喉嚨一陣陣發(fā)干，心臟怦怦直跳，額頭冒出細(xì)細(xì)的汗珠。
“謝謝尊敬的主席和各位表……”從顫抖的嘴唇吐出第一句話(huà)起，我一下子冷靜下來(lái)，腦海中就好像只剩下了演講。從最開(kāi)始的生澀，到后來(lái)的流暢，所有的句子仿佛行云流水一般吐了出來(lái)。當(dāng)我說(shuō)完最后一句話(huà)，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。看著老師欣慰的延伸，我步履輕快地走下臺(tái)，舉起右手向他們比了一個(gè)“V”的手勢(shì)。
生活就是這樣，面對(duì)壓力，迎接挑戰(zhàn)，我們就會(huì)成長(zhǎng)。未來(lái)的路上，如果遇見(jiàn)風(fēng)雨，如果歷經(jīng)坎坷，我依然會(huì)大聲呼喊：“我們渴求的不是勝利，就是死亡！”
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成長(zhǎng)的路上_關(guān)于成長(zhǎng)作文02-15
成長(zhǎng)的記憶-關(guān)于成長(zhǎng)的作文02-15
成長(zhǎng)的感覺(jué)-關(guān)于成長(zhǎng)作文02-15