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生命的隨想作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的生命的隨想作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
生命的隨想作文1
客觀的說，有的生命是屬于今日或昨日的，有的生命則屬于明日的。生命無論是屬于昨日今日還是明日，他們都是有限的，短暫的。然而屬于明日的生命大約是向上的。
記不準(zhǔn)哪位哲人說過一句話：要想帶著明天就要離開這個(gè)世界的心態(tài)去過每一天，這并非一件很容易的事情。我抬頭望望案頭的臺(tái)歷，心里便有了自問，有沒有人只為過去和現(xiàn)在而活著呢，當(dāng)然是有的，這些人多半比較散淡樂觀，安于現(xiàn)狀。該吃的吃，該喝的喝，該玩的玩，隨心的很，今日遠(yuǎn)比明日重要的多，擁有了今日，大約就不會(huì)是時(shí)間的奴隸了。為了主持好一個(gè)《與老年朋友聊天》的欄目，我交往了一批老年朋友，從中感悟到許多，從中領(lǐng)悟到許多。大多的老人隨著光陰從身邊無奈的悄然而去，生命是明日的特征就愈發(fā)明顯。我有一位善于思考，勤于動(dòng)筆的朋友，年逾七旬，仍保持著整潔的容貌，雪白而稀疏的頭發(fā)微絲不亂，那衣著總是新鮮的，得體的'，當(dāng)他看到網(wǎng)絡(luò)，看到五彩繽紛的世界，常常面對(duì)晚輩發(fā)出一個(gè)不斷重復(fù)的感嘆：年輕真好！只要留神，就會(huì)看到老人渾濁的目光里有淚花在閃動(dòng)。也許是年齡的差異，我無法領(lǐng)悟老人此時(shí)的心境。但我會(huì)隱約而知：珍惜生命，渴望生機(jī)。老者的生命大約是屬于明日的。
先哲為什么說，帶著明天就要離開這個(gè)世界的心態(tài)去過每一天呢？我想，大概是說，光陰是有限的，生命更是有限的，而人一生的承載是很重的、要辦的事太多太多。倘若沒有這種生命的緊迫感，認(rèn)為生命的年輪是無限的，那么一生的收獲也許就是極微薄的，生命的長(zhǎng)卷之中定會(huì)有段段的空白，這空白大約就是生命的遺憾及殘缺。只要我們持有了哲人那種心態(tài)，即使失去了一些，那也是一種坦然。一些與我并過肩的同事或長(zhǎng)者，他們都只爭(zhēng)朝夕著，為了家業(yè)，為了事業(yè)，他們?cè)诳释拿魅罩斜闱娜贿h(yuǎn)去了，他們盡管收獲頗豐，但仍懷戀著這個(gè)承載著心事的明日。也許因?yàn)樯眢w的變故，我的生命也曾在一個(gè)光陰的單元里退化過。進(jìn)手術(shù)室之前，朋友圍在床前，說著一些讓我開心的事，然而，我卻無力回應(yīng)，或用力一個(gè)微笑，或用力一下點(diǎn)頭，這就算是交流了。生命經(jīng)歷了那次考驗(yàn)后，我似乎清醒了許多，生命又定位于明日，開始寫點(diǎn)東西，且量日漸大起來。我在想，生命是有若干個(gè)明日組成的，究竟生命中有多少個(gè)明日，大約是無人斷然可知的，但明日日漸減少這卻是個(gè)已知的數(shù)字。
牛玉儒、焦裕祿他們的生命都是屬于明日的。因?yàn)椴∧У那謹(jǐn)_，他們正因得知明日不多，而從不敢把生命定格在今日，一分一秒的在做那造福于他人的大事和小事，他們把生命全部給了事業(yè)，應(yīng)該是無愧的，然而他們也留下了人生的遺憾，由于沒有了明日，還有許多事要辦�；匚度松�，體味楷模，我們大約會(huì)有這樣的感慨，如果能擁有明日，便是一件很幸福的事情，至少說明我們的生命力沒有太大的問題，靈魂是鮮活的，心態(tài)是向上的。我們?nèi)匀豢梢匀マk更多的事情。細(xì)細(xì)品味人生，明日也是一個(gè)很奢侈的概念。
生命的隨想作文2
我，獨(dú)自一人走在林蔭小道上，。沒有邊際，沒有目的。眼前的事物我都不關(guān)心，只是靜靜的想，想日出的時(shí)刻，想大海的潮起潮落，想一只小鳥，想身邊的人，想生命。
誰都不想提起這個(gè)沉重的話題，但，我們卻在不經(jīng)意間想起，然后，不可避免的忘記，就像角的兩條射線，在轉(zhuǎn)，也要相遇，也要分離。
我吃的不是”最后的晚餐”，因而，就不必特別顧及生命的含義。其實(shí)，生命這個(gè)東西是讓人永遠(yuǎn)搞不懂得。它是水，抓不住;它是空氣，看不清。
匆匆而過的記憶，不能使我們懂得生活，既而，生命就里我們更遙遠(yuǎn)。
幾百年來，進(jìn)步的人們始終想讓自己長(zhǎng)生不老，甚至130歲了，還要使自己鶴發(fā)童顏。他們的心思是好的，可以理解。因?yàn)槿说囊簧际窃谧非笈c貪婪中度過的。有點(diǎn)非分之想，算不了什莫。你看，那小草不還不想找一個(gè)好環(huán)境來生存嗎?可他們真能辦到嗎?他們的.做法對(duì)嗎?
我無從談起。當(dāng)今社會(huì)，那含有這莫多”對(duì)”與”錯(cuò)”。就拿說假話來談吧。上自90歲的老人，下至呀呀學(xué)語的孩子，那一個(gè)不再說假話?當(dāng)某一個(gè)不知趣的人揭穿時(shí)，換來的，可能僅僅是一個(gè)笑臉，甚至害羞的笑臉也沒有，氣的一走了知。他們可能沒想過，一刻小小的含羞草都會(huì)害羞，你們呢?
在社會(huì)中，我們每一個(gè)人，其實(shí)都在扮演一個(gè)角色。我不清楚都是什么，清楚的是一個(gè)的人竟拿這孩子手機(jī)裝樣子。
懷毛病是可以改掉的，我不能在小學(xué)老師說完后再說第二遍。八十年代，大街小巷傳唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，讓我們?cè)賹W(xué)習(xí)一下吧，不要荒廢了人生的寶貴時(shí)間，當(dāng)一個(gè)四有新人，當(dāng)一個(gè)好人，當(dāng)一個(gè)人。
由于這兩天腦子不好使，一句名言被我無情的拋去了一大半，只記的第一句:”人最寶貴的，是生命�！�
是呀。生命是最寶貴的，設(shè)想，沒有生命，我們含有什莫?沒有我們。
一只螞蟻，是一個(gè)生命;一個(gè)細(xì)菌，是一個(gè)生命，一棵樹呢?它也是一個(gè)生命，只不過，當(dāng)人們?cè)侔阉鼣r腰折斷時(shí)，他不會(huì)哭，不會(huì)鬧，不會(huì)流血，不會(huì)呻吟，不會(huì)抱怨，不會(huì)有什莫留言。
但，他知道生命的重要性。請(qǐng)翻開中學(xué)地理書的第一頁，看那邊綠的鮮亮，綠的神往，綠的令人陶醉的地方吧。他們種的每一棵樹，為了爭(zhēng)取一小塊陽光的照射，歷盡千辛。
我佩服他們。
可再看看這個(gè)地球的統(tǒng)治者-人類。為了一件小事，鬧起別扭，竟輕生自殺，觸目驚心。
我的眼忽然一亮……
社會(huì)是不會(huì)同情這種人的，但會(huì)給他們一個(gè)通向愚昧與無知的地方，使他們變成時(shí)代的犧牲品，愚蠢的代言人。
我敬佩，敬佩對(duì)那些對(duì)生命珍愛的人雷鋒……多少感人的故事，他們的光輝將用照大地。
生命對(duì)于人來說只有一次，要珍惜……
我還是沒有目的的走者。只是步子加快了許多……
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