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煩惱的成長(zhǎng)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的煩惱的成長(zhǎng)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇1
我是一個(gè)膽小、內(nèi)向、笨拙、不過(guò)做事很認(rèn)真的孩子，自長(zhǎng)大來(lái)，我有好多好多的煩惱：沒(méi)多少人愿意跟我交朋友、課文一天比一天難、學(xué)習(xí)一天比一天差…… 從我蹣跚學(xué)步起，根本不知道什么是“煩惱”，每天快快樂(lè)樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮，成長(zhǎng)的煩惱作文。 漸漸地，我長(zhǎng)大了，進(jìn)入了學(xué)習(xí)生活。
從學(xué)前班起，學(xué)普通話成了我的煩惱，因?yàn)槠胀ㄔ捠窃趯W(xué)校說(shuō)話的基本；到了一年級(jí)，學(xué)拼音字母成了我的煩惱，總是讀不準(zhǔn)音；二年級(jí)時(shí)，認(rèn)字和寫字成了我的煩惱；開(kāi)始，我的成績(jī)漸漸有了提高，自從那一次，也是第一次老師把我評(píng)為“三好學(xué)生”后，我更加認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)了，也對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，把學(xué)習(xí)視為一種快樂(lè)，因?yàn)槟菚r(shí)是四年級(jí)，我擔(dān)任語(yǔ)文科代表，我真覺(jué)得這是我小學(xué)時(shí)光里最美好的一個(gè)年級(jí)了，每次搬作業(yè)去辦公室，老師們都會(huì)對(duì)我微笑，語(yǔ)文老師也對(duì)我特別好，我心里就會(huì)有一種說(shuō)不出的舒暢和溫暖。 可是，時(shí)間不會(huì)停留，這短暫的四年級(jí)生活，像流水般逝去，升到了五年級(jí)，我的職位也從語(yǔ)文委員提升到了班長(zhǎng)。那一刻我真不明白，同學(xué)們?yōu)槭裁匆x我當(dāng)班長(zhǎng)，是他們知道我膽小，不會(huì)有能力管他們，還是同學(xué)們認(rèn)為我學(xué)習(xí)好，而選我當(dāng)班長(zhǎng)？說(shuō)真的，我覺(jué)得自己的威信的`確實(shí)不高，沒(méi)有能力管理好班級(jí)， 沒(méi)有能力做一班之長(zhǎng)，為老師分擔(dān)，更沒(méi)有能力做同學(xué)們的榜樣。我還真去過(guò)職，在我和燕的商量下，我們一同去了辦公室辭職，老師讓我們說(shuō)明理由，我們一時(shí)之間沒(méi)想好，所以說(shuō)不出口，只好等會(huì)再來(lái)了。其實(shí)，我也不是堅(jiān)決想要辭職，只是我一向都順著燕的想法做，她是我唯一、也是最好的一個(gè)朋友！我覺(jué)得如果做法不和她一致的話，又會(huì)和她鬧僵，我真的不愿意這樣。我覺(jué)得自己真傻，以為這樣就能保持著這份純真的友誼。就這樣，放學(xué)后，我們又來(lái)到辦公室，她說(shuō)明了理由，我也說(shuō)：“老師，我太膽小了，沒(méi)有能力管好同學(xué)們，所以，我要辭職！”老師頓了頓，燕接著說(shuō)：“老師，你明天去跟同學(xué)們說(shuō)一聲就行了啊�！崩蠋熀孟裼悬c(diǎn)生氣：“你們以為辭職是幾分鐘的事嗎？太沒(méi)有責(zé)任心了！”我們見(jiàn)情況不妙，趕緊出去，望著對(duì)方，都傻了眼……我們沒(méi)有辭職。我第一次看到老師這么生氣過(guò)，心里有一種難過(guò)的滋味。
五年級(jí)了，數(shù)學(xué)更復(fù)雜了，每次數(shù)學(xué)考試后，我都會(huì)為分?jǐn)?shù)煩惱一陣，生怕沒(méi)考好爸媽會(huì)失望。爺爺曾經(jīng)對(duì)我寄托著很大的期望，他說(shuō)過(guò)，我努力學(xué)習(xí)，將來(lái)沒(méi)準(zhǔn)能考上個(gè)清華、北大呢！但我認(rèn)為，這不太現(xiàn)實(shí)，也不太可能。爸爸總是希望我考第一名，在一次數(shù)學(xué)考試，我只考了82分，膽怯地告訴爸爸時(shí)，爸爸說(shuō)：“如果你考50分是第一名，我還是會(huì)很高興，如果你考90分是第10名，我會(huì)認(rèn)為這是很正常的�！睆哪且痪湓挘揖椭�，爸爸對(duì)我的要求一直很高，可又有誰(shuí)知道我的苦衷呢？其實(shí)那一次考試后，想到爺爺?shù)钠谕氲桨职值脑�，我哭了，我真的哭了�?真是不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，難得梅花吐清香啊……
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇2
或許，許多的人都認(rèn)為孩子是無(wú)憂無(wú)慮的，快樂(lè)的，可我覺(jué)得這是一個(gè)錯(cuò)誤的想法，其實(shí)，我們小孩都有屬于自己的煩惱。隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，我們笑的越來(lái)越少，整天愁眉苦臉的。我就有屬于自己的煩惱，爸媽的“望女成鳳”，壓得我氣喘吁吁! 從我懂事開(kāi)始，我就記得媽媽常對(duì)我說(shuō)的一句話：“寶貝，你要從小多學(xué)點(diǎn)東西，長(zhǎng)大才會(huì)有出息，所以，現(xiàn)在就不能輸在起跑線上�！�
從我5歲開(kāi)始，媽媽就給我找了各種各樣的家教老師，有舞蹈的、聲樂(lè)的、珠心算的、畫畫的、英語(yǔ)的等等�？傊页藢W(xué)校的課以外，我的`節(jié)假日也都是在忙碌中度過(guò)的。我沒(méi)有玩的時(shí)間，我除了上課學(xué)習(xí)做作業(yè)外，還是上課學(xué)習(xí)做作業(yè)。每當(dāng)看著別的小朋友的父母到了節(jié)假日都會(huì)帶他們?nèi)ネ�，我都�?huì)羨慕的要死，心想，如果我的父母也像他們一樣那該有多好呀。我也曾反抗過(guò)，但我的反抗是那么的無(wú)力。
記得有一次，我真的是上煩了，回家就發(fā)脾氣，把書本扔了一地，我生氣的對(duì)媽媽吼道：“我不學(xué)這些鬼東西了，累死了，我也要和別的小朋友一樣出去玩，我不想再去家教老師那里了，要去那你們自回去�！眿寢專�(jiàn)我怎樣，就過(guò)來(lái)哄我，可我就是不依不饒的一直鬧一直鬧。氣得媽媽在旁邊直掉眼淚，媽媽流著淚對(duì)我說(shuō)：“寶貝，我是你媽媽，難道我會(huì)害你嗎?雖然你現(xiàn)在很辛苦，可是，你現(xiàn)在的辛苦會(huì)換來(lái)將來(lái)的幸福生活，媽媽只是想讓你變得更加優(yōu)秀。媽媽想給你創(chuàng)造最美好的未來(lái)。”聽(tīng)著媽媽的話，我哭了，我無(wú)言以對(duì)了，我還能說(shuō)什么呢。可憐天下父母心呀! 老天哪，誰(shuí)能告訴我，我們這一代的小孩為什么不能像從前的孩子一樣奔跑在陽(yáng)光下。我們也想無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)，也想飛翔于藍(lán)天。爸爸媽媽，可不可以讓我休息一下，一下下就好了。
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇3
我是一個(gè)有點(diǎn)內(nèi)向、不太愛(ài)言語(yǔ)的女孩。小時(shí)候開(kāi)始，我就很喜歡文學(xué)，用此點(diǎn)綴枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活，就這樣度過(guò)了初一的懵懂，享受了初二的朦朧，但是進(jìn)入初三，我知道自己應(yīng)該清醒地面對(duì)升學(xué)的現(xiàn)實(shí)。于是從這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天起，我認(rèn)真制訂了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。上課認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)記筆記，回家積極完成作業(yè)，也投入地復(fù)習(xí)。而讓我難過(guò)的是，自己的付出根本沒(méi)有得到相應(yīng)的回報(bào)：這次測(cè)驗(yàn)竟然只考了班上的第32名，比上學(xué)期的期末考試還倒退了5個(gè)名次。大人們不是都說(shuō)，付出就有回報(bào)嗎，為什么我就被成功輕而易舉地否決呢？是不是我的學(xué)習(xí)能力真的很差呢？果真如此的話，與其辛苦的失敗還不如閑適的虛度呢！不過(guò)我還是不甘心。
其實(shí)，學(xué)校中像默默這樣的學(xué)生很多，有的在失望中還堅(jiān)守著仰望；有的卻在自我放棄中沉淪。對(duì)堅(jiān)守仰望的學(xué)生我們擊掌贊美，對(duì)失望中沉淪的學(xué)生我們吶喊：孩子，挺�。∧愕母冻龃蠹叶伎吹搅�，你的青蔥歲月也在認(rèn)真地記錄著！天道酬勤決不是句謊言。時(shí)間會(huì)公正地顯示：付出只是個(gè)過(guò)程，結(jié)果我會(huì)替你揭曉。
付出了沒(méi)有回報(bào)，個(gè)中原因是什么？我們不妨停下奮斗的腳步仔細(xì)思量一下：反思自己的目標(biāo)，反思自己努力的方向，也反思一下自己追求的方法，清醒地面對(duì)自己的所作所為。俗話說(shuō)得好：磨刀不誤砍柴工。在反思中學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，正確定位。目標(biāo)定高了嗎？定高了，就分解一下目標(biāo)，然后逐一突破，積累小成功，成就大成功。方向找準(zhǔn)了嗎？沒(méi)找準(zhǔn)，及時(shí)調(diào)整，不要重蹈南轅北轍的無(wú)奈，否則付出得多，失望得更多；方法不對(duì)要改進(jìn)，正確的方法乃成功的一半。我們都是社會(huì)中個(gè)體的人，個(gè)體的人有著各異的性格，學(xué)無(wú)定法，沒(méi)有最好，只有適合的，找個(gè)屬于自己的方法，把它變成自己的生活方式，內(nèi)化成自己的一種學(xué)習(xí)能力。
成功是個(gè)不斷積累的過(guò)程，如果你目前感覺(jué)到成功棄你于不顧，我想，這決不是你的無(wú)能，更不是你的無(wú)力，“天生你才必有用”，這可能只是你知識(shí)的積累還沒(méi)達(dá)到一定的“量”，這個(gè)時(shí)候就看你的耐力如何。學(xué)會(huì)等待，在等待著不放棄奮斗，“量”到一定程度后定有質(zhì)的.飛躍——成功，那種感覺(jué)猶如春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。記住，心急是吃不了熱豆腐。清朝學(xué)者王國(guó)維在他的《人間詞話》中闡述了讀書的三個(gè)境界：第一境界，昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路；第二境界，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；第三境界，眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。恭喜你，目前的你應(yīng)該是處在讀書的第二階段，只要你“衣帶漸寬”了，只要你堅(jiān)守了，也不悔，終會(huì)嘗到“驀然回首”后的甜蜜。
也許你會(huì)說(shuō)，人人都付出了，人人都能嘗到“驀然回首”后的甜蜜，還是過(guò)于理想化了，那種絕對(duì)的成功不是人人都幸運(yùn)可得。你說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。那我們不妨把“付出終有回報(bào)”化作一種力量，成為一種激勵(lì)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不要老是心系著回報(bào)，牽掛著成功，把自己放在這樣的層面上，也就忽略了過(guò)程的享受�！搬灐眲儆凇棒~”說(shuō)的就是這個(gè)道理。是的，有的成功，也許終其我們一生都無(wú)法取得，但我們每一次的付出，都拉近了我們與成功的距離，在人生的道路上又前進(jìn)了一步。我們?cè)谧分鹬姓业搅恕巴床⒖鞓?lè)著”的感覺(jué)，追尋的既定的成功也許沒(méi)能得到，但它卻能催生出另一種成功——磨練了意志，汲取了教訓(xùn)，擁有了智慧，還有無(wú)心插柳柳成蔭的驚喜，這同樣不也是精彩的人生嗎？
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇4
常聽(tīng)大人們聊到不順心的事的時(shí)候，會(huì)大發(fā)感慨，說(shuō)：“如果我們還是孩子就好了。”他們哪里知道，我們孩子“煩惱”的事也多著呢!
最多的煩惱就是“學(xué)習(xí)”，我已經(jīng)六年級(jí)了，幾個(gè)月后將面對(duì)一次重要的考試——升學(xué)考試。說(shuō)實(shí)話，我很想考一所一流的學(xué)校，但心里實(shí)在沒(méi)底，傍晚，一個(gè)男孩總會(huì)在燈下默默地做著作業(yè)，那就是我。每次測(cè)試，也是我最傷心的'時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)嘗到因粗心而被打敗的滋味，誰(shuí)能給我們六年級(jí)學(xué)生多一些自由呢?
父母有時(shí)也會(huì)給我?guī)?lái)煩惱，我在學(xué)習(xí)上一有差錯(cuò)，他們不是沖我發(fā)火，而是每次都是耐心的鼓勵(lì)我，但是我的成績(jī)還是沒(méi)有明顯的進(jìn)步，我真想說(shuō)，請(qǐng)多給我一點(diǎn)機(jī)會(huì)，請(qǐng)每位家長(zhǎng)多體諒我們這些孩子吧!
煩惱的事還真不少，有時(shí)某種生活習(xí)慣也會(huì)留下“后患”，比如，從書櫥里取出的書沒(méi)放回書櫥，衣柜翻得亂了一點(diǎn)等等。這些都會(huì)招來(lái)媽媽的責(zé)備，可自己老是改不了，你說(shuō)煩不煩?
唉，隨著年齡的增長(zhǎng)，煩惱的事也似乎越來(lái)越多，也許，沒(méi)煩惱生活也就沒(méi)趣了吧!在成長(zhǎng)的道路上有許多煩惱，但在我們面前，這些煩惱顯的微不足道，我相信我一定會(huì)化煩惱為動(dòng)力，最后把煩惱拋到九霄云外。
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