我的老師小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的我的老師小學(xué)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師小學(xué)作文1
“叮叮叮”上課了,昨天聽(tīng)鄭老師說(shuō)今天要換新數(shù)學(xué)老師,大家都在興奮的在心里猜著,也有可能是男的老師吧!大家都托著腦袋想著。
“咚咚咚”是高跟鞋走路的聲音,老師終于來(lái)了!大家趕緊收回想像的翅膀,抬起頭一看,發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)學(xué)老師和鄭老師長(zhǎng)得是差不多的,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),雖然?]有鄭老師的頭發(fā)那么直,但是也垂落在雙肩上,又戴著一副端莊的眼鏡!
老師一進(jìn)來(lái),大家都很熱情,而且也非常的高興,老師又在黑板上寫(xiě)道“心若在,夢(mèng)就在”,老師還給我們解釋了“心”的意思,就是要有三個(gè)心,第一是用心,第二是信心,第三是恒心。老師還說(shuō)“用心”“恒心”是最難做到的!老師還講了一個(gè)故事給我們聽(tīng)!這是一個(gè)初中的`老師把一個(gè)在全年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)最差的學(xué)生讓他以行動(dòng)考上了北京?[華大學(xué)的故事。
大家聽(tīng)了以后,都非常的吃驚,老師還給我們每人發(fā)了一張紙,上面是我們每天的作業(yè)情況。老師非常的嚴(yán)格,如果我們?cè)谡n堂上耽誤了一分鐘,下課了老師就要三分鐘補(bǔ)課!
我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師有科學(xué)的教育方法,要我們用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)。倪老師雖然嚴(yán)??,但是對(duì)于我們的學(xué)習(xí)是和班主任鄭老師一樣的刻不容緩。
這初次見(jiàn)面,倪老師不認(rèn)識(shí)我們,但在長(zhǎng)時(shí)間以后的學(xué)習(xí)中,倪老師會(huì)成為我們的良師益友。我相信在倪老師的教導(dǎo)下,我的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)更上一層樓!
我的老師小學(xué)作文2
她,清秀的身材,烏黑的頭發(fā)扎著一根辮子,白皙的臉龐,鼻子上架著一幅近視眼鏡,眼鏡的后邊流露出嚴(yán)肅深沉的目光。她平時(shí)不拘言笑,偶爾說(shuō)一兩句幽默的話,總令人感到很好笑。她就是我們四年九班的班主任——汪瑞玲老師。
汪老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者,還是我們思想上的引路人和生活里的益友。汪老師教負(fù)責(zé)我們班的語(yǔ)文課。每一堂課她總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)行仔細(xì)地理解和思考,讓我們跨上理想的駿馬,在知識(shí)的海洋里遨游,讓我們積極回答問(wèn)題。誰(shuí)的發(fā)言有新意,就帶頭給他鼓掌,向他祝賀。汪老師講的課豐富多彩,同學(xué)們每次都聚精會(huì)神地聽(tīng)講,像幾十株花兒在靜靜地承受著辛勤園丁的'澆灌。
汪老師平時(shí)非常關(guān)注同學(xué)們的思想品德教育,在課堂和課后都及時(shí)結(jié)合一些事例,對(duì)同學(xué)們循循善誘,耐心地告誡,讓我們各方面都不斷進(jìn)步,像芝麻開(kāi)花一樣一節(jié)更比一節(jié)高。
汪老師和千千萬(wàn)萬(wàn)的老師一樣,像一部永不生銹的播種機(jī),不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識(shí)的種子,她又像一盞明燈照耀我們前進(jìn),啟迪我們走向成功。
我的老師小學(xué)作文3
星期四的下午,朱老師說(shuō):“同學(xué)們,我跟一年級(jí)老師商量好了,請(qǐng)你們到他們班當(dāng)回小老師,糾正小同學(xué)不正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。”話音剛落,全班沸騰起來(lái),個(gè)個(gè)欣喜若狂,都想當(dāng)回老師,過(guò)過(guò)癮。
“丁零零……”上課鈴聲響了。我們第一組的幾個(gè)“小老師”興高采烈地走進(jìn)一(2)班教室,小組長(zhǎng)陸野清了清嗓子說(shuō):“各位同學(xué),這節(jié)課我們來(lái)教大家正確的寫(xiě)字姿勢(shì),現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們抄寫(xiě)第15課生字。”說(shuō)罷,就聽(tīng)見(jiàn)教室里響起“沙沙”的寫(xiě)字聲。我們仔細(xì)地觀察每位同學(xué)的姿勢(shì)。
我發(fā)現(xiàn)有的胸口緊挨著課桌,有的拿筆姿勢(shì)不對(duì),還有的寫(xiě)字時(shí)用腳踢前面同學(xué)的`板凳。我學(xué)著老師的樣子拉長(zhǎng)聲音說(shuō):“同學(xué)們,寫(xiě)字的時(shí)候要頭正、身直、臂開(kāi)、足安,還要做到三個(gè)一。你們跟我做一遍!蔽易隽藗(gè)示范給他們看。這些小同學(xué)還真聽(tīng)話,馬上做了標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)給我們欣賞。我們高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。
于是,他們又接著寫(xiě)。這次明顯好多了?珊镁安婚L(zhǎng),有的同學(xué)又“舊病復(fù)發(fā)”了。我走到一個(gè)小同學(xué)跟前說(shuō):“你歪著頭,趴在桌上寫(xiě)字,這怎么行呢?長(zhǎng)此以往,你就成了小老頭嘍,還會(huì)成為四只眼呢!”同學(xué)們聽(tīng)了,哈哈大笑起來(lái)。那位小同學(xué)馬上把腰挺直了。
二十分鐘的寫(xiě)字課結(jié)束了,我在回來(lái)的路上想:“一年級(jí)的同學(xué)真淘氣,當(dāng)他們的老師真難!不過(guò),我感覺(jué)當(dāng)老師的滋味真爽!”
我的老師小學(xué)作文4
在我的心目中,老師是世界上最偉大、最神圣的。他們把知識(shí)傳授給了我們,把無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給我們,他們受到了全社會(huì)的尊敬。我就非常敬愛(ài)我們的老師,但是老師有時(shí)也會(huì)出錯(cuò),張老師就錯(cuò)怪過(guò)我一次。
那還是我讀四年級(jí)的時(shí)候,有一次,我把那天晚上寫(xiě)好的作文放在大廳的沙發(fā)上,忘記帶來(lái)了。組長(zhǎng)要收作業(yè)的時(shí)候,我的手一邊吱吱捂捂的掏著書(shū)包,一邊對(duì)組長(zhǎng)說(shuō):“我把作文放在家里,忘記帶了!苯M長(zhǎng)不相信,就跑去辦公室找老師,說(shuō)我沒(méi)做作業(yè)。
于是,老師就叫我去辦公室找她。可她也不相信我忘記帶作業(yè),而是懷疑我沒(méi)做作業(yè),,才說(shuō)忘記帶的。
老師不耐煩的`開(kāi)口了:“你為什么不交作業(yè),沒(méi)做嗎?”我聽(tīng)了老師的話,趕緊說(shuō)道:“有做,有做,我昨天晚上寫(xiě)完后就放在大廳的沙發(fā)上,今天早上忘記收進(jìn)書(shū)包里了!睆埨蠋熡终f(shuō):“怎么那么多人沒(méi)做作業(yè)都說(shuō)沒(méi)帶呢?”“可我真的有做!”
張老師,我想對(duì)您說(shuō),雖然您只錯(cuò)怪過(guò)我一次,又是無(wú)意的,但您知道嗎,我好久都從心里不愿意聽(tīng)您講課了。整整過(guò)了一個(gè)星期,我的心才回到學(xué)習(xí)上來(lái)。
我的老師小學(xué)作文5
馬老師,您知道嗎?我有許多話想對(duì)您說(shuō)……
自從我一年級(jí)入學(xué),第一眼見(jiàn)到您時(shí),我便知道,您是一位好老師,一位不折不扣的好老師,因?yàn)槟谴认榈摹⒚利惖男θ荨?/p>
是您,讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子變成一個(gè)知書(shū)達(dá)理的好少年,是您在我傷心的時(shí)候安慰我,是您……有太多太多,讓我怎樣說(shuō)盡?!
如今,我已經(jīng)四年級(jí)了,我應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩了,我要感恩我的父母、老師,以及關(guān)心我的同學(xué)、朋友。
您常常說(shuō):“等我白發(fā)蒼蒼時(shí)……等我老了……”。
不,您說(shuō)錯(cuò)了,您永遠(yuǎn)不會(huì)老,您說(shuō),對(duì)嗎?
每次,我參加學(xué)校的活動(dòng)時(shí),您總是用鼓勵(lì)的目光激勵(lì)著我,鼓動(dòng)著我。但是,我失敗時(shí),您并沒(méi)有用嫌棄的目光來(lái)對(duì)待我,而是用微笑來(lái)表示:“相信自己,再接再厲!”
每次課間,都會(huì)有同學(xué)來(lái)找您“嘮嗑”,時(shí)不時(shí)地會(huì)像小記者似的問(wèn)一兩句:“您累不?”您總會(huì)回答:“不累,累什么呀?”其實(shí),您根本不懂累,對(duì)嗎?
您說(shuō),做我們的.班主任很幸福,其實(shí),做您的學(xué)生也同樣幸福,如果不是您,我能做得那么好嗎?
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:馬老師,您辛苦了!
如果我再上一次小學(xué),還讓您做我的班主任,OK?
我的老師小學(xué)作文6
在小雅作文的教室里,有這么一位老師:他嚴(yán)厲,搞笑,風(fēng)趣,他就是我們的作文老師——何老師。
他個(gè)子高高的,身材很瘦,長(zhǎng)著一張瓜子臉,五官也非常帥,黑黑的眉毛,兩顆大眼珠一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的,鼻梁高高的,還長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的`嘴巴,留著短發(fā),看起來(lái)格外帥氣。何老師每天都換衣服,他干凈,帥氣,最帥氣的那一次是穿著淡藍(lán)色的短袖,穿著淡灰色的長(zhǎng)褲,皮鞋擦的亮亮的,看起來(lái)真像一個(gè)紳士。
他非常搞笑,有一次,我們班的鄧世通沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課,而且那時(shí)講的是描寫(xiě)神態(tài),只見(jiàn)何老師把粉筆掰成兩截,拿著一截向他扔去,只見(jiàn)鄧世通嚇得面目猙獰,眼珠瞪得大大的,嘴巴也張大開(kāi),里面的大白牙都露出來(lái)了。只見(jiàn)何老師說(shuō)“鄧世通同學(xué)的臉是被驚嚇時(shí)的樣子,書(shū)上沒(méi)有,你們參照一下吧!” 他這一舉動(dòng)弄的我們哄堂大笑。
他還是一個(gè)嚴(yán)厲的人。有一次我們班上魏玉森不聽(tīng)課,何老師把粉筆一扔,大聲叫到“魏玉森”,只見(jiàn)他臉紅紅的,兩眼中冒出憤怒的火焰都要燒到我們了,魏玉森一看,馬上把他那副調(diào)皮搗蛋的勁收回了。
這就是我們的何老師,一個(gè)搞笑的,一個(gè)幽默的,一個(gè)嚴(yán)厲的老師。
我的老師小學(xué)作文7
我有一位不嫌貧愛(ài)富、心地善良、負(fù)責(zé)的老師。她像一位辛勤的園丁,在澆灌這些祖國(guó)的花朵。
她學(xué)識(shí)淵博,德高望重,是我們學(xué)校四年級(jí)組語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。
她待人和藹可親,臉上總是帶著笑容,這笑容是那么燦爛,那么好看。她將我們班88個(gè)同學(xué)都當(dāng)成了她的親生兒子一樣精心呵護(hù)。
記得有一次,我和幾位同學(xué)為了自己班里同學(xué)不受別班同學(xué)的欺負(fù)打了那個(gè)別班的同學(xué)。可是她知道后,把我和那幾個(gè)同學(xué)叫到了辦公室。我以為一進(jìn)辦公室就會(huì)被罵。哪知,她卻輕言細(xì)語(yǔ)地對(duì)我們說(shuō):“你們錯(cuò)在哪兒了?你們自己心里清楚嗎?”“老師,我們沒(méi)有錯(cuò)。我們?yōu)榘嗌系耐瑢W(xué)出一口氣才去打他的……”一個(gè)同學(xué)還沒(méi)說(shuō)完話我就悄悄地踢了他一下,他才停止說(shuō)下去。“葉彬,你說(shuō)說(shuō)自己錯(cuò)在哪兒了?”她和善地問(wèn)我!白鍪虑樘ё玻恢揽紤]后果。”我說(shuō)!爸厘e(cuò)在哪兒了就好,今后別再犯同樣的錯(cuò)誤了。”她耐心地說(shuō)。
四年了,她一直對(duì)我們這么好。我們有這樣的'老師關(guān)愛(ài),是我們前世千百年修來(lái)的福分。寫(xiě)在這里在,我發(fā)自?xún)?nèi)心地想對(duì)她說(shuō):老師,謝謝您陪我們走過(guò)四年的風(fēng)風(fēng)雨雨。這四年來(lái),您辛苦了!謝謝您這四年對(duì)我們用心關(guān)照!這四年來(lái),謝謝您的不離不棄!我一定會(huì)懷著一顆感恩的心回報(bào)您!希望您將我們這個(gè)班教畢業(yè),讓您看到我們班最輝煌的那一天!老師,謝謝您!我想說(shuō)的話不能用三言?xún)烧Z(yǔ)表達(dá)出來(lái)……
我的老師有一個(gè)響亮的名字,這個(gè)名字會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我心中……
我的老師小學(xué)作文8
當(dāng)我看到一批批大哥哥大姐姐滿(mǎn)懷信心地走出校園,成為社會(huì)的棟梁時(shí),便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想成為一名教師,為社會(huì)輸送一批批人才,這就是我夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想。
如果我是語(yǔ)文老師,我不但要把課本里的.知識(shí)傳授給同學(xué)門(mén),而且在課堂上要讓學(xué)生更加活躍地回答問(wèn)題,讓他們提高愛(ài)學(xué)、愛(ài)問(wèn)的良好習(xí)慣。
如果我是語(yǔ)文老師,我會(huì)利用課余時(shí)間給成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課,讓成績(jī)差的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)上要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生,還要注重思品教育,教育學(xué)生如何尊老愛(ài)幼,尊師重教。讓學(xué)生利用充分的時(shí)間,多看一些課外書(shū),增長(zhǎng)更多的課外知識(shí)。
如果我是語(yǔ)文老師,我在講作文時(shí),應(yīng)該提出更多有趣的問(wèn)題,而且還讓學(xué)生在學(xué)課文、讀作文的同時(shí),懂得如何積累好詞佳句,寫(xiě)作文時(shí),也犯不著“丈二和尚摸不著頭”,更讓他們學(xué)會(huì)利用好詞佳句,將作文寫(xiě)得更加完美。
如果我是語(yǔ)文老師,我將會(huì)認(rèn)真的對(duì)待工作,讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。
我的老師小學(xué)作文9
目前,我已踏進(jìn)我的小學(xué)生活的第四個(gè)年頭,在前三年的學(xué)習(xí)、生活中,王老師給我留下了深刻的印象。
王老師是我心目中的好老師,她不但耐心地教會(huì)我知識(shí),還教會(huì)我很多做人的道理。記得初學(xué)語(yǔ)文的我,成績(jī)較差,是班上典型的“扶貧”對(duì)象,王老師就耐心地教我,幫我補(bǔ)課。有一次寫(xiě)作文,我遇到了困難——開(kāi)不了頭。王老師看到我為難的樣子,走過(guò)來(lái)親切地對(duì)我說(shuō):“怎么了?筆頭不聽(tīng)使喚了?下課后,你到辦公室去,我給你‘加餐’”。多么溫柔的話!這和藹可親的態(tài)度,我至今記憶猶新。
還記得有一個(gè)月學(xué)校評(píng)選文明班,因?yàn)槲覀儼嗤瑢W(xué)沒(méi)有好好守紀(jì)律,致使沒(méi)有評(píng)上。在班會(huì)上每個(gè)同學(xué)都做好了挨訓(xùn)的準(zhǔn)備。但王老師不但沒(méi)有批評(píng)我們,而且還作自我批評(píng),說(shuō)自己沒(méi)有盡好責(zé)任,未能管好班的紀(jì)律。同時(shí),她還教會(huì)我們無(wú)論是上課或下課,都應(yīng)該守紀(jì)律,使自己養(yǎng)成各種的.好習(xí)慣。只有這樣,才會(huì)使自己進(jìn)步,成為優(yōu)秀的學(xué)生。
王老師真是我心目中的好老師!有了這樣的好老師,我一定要聽(tīng)從她的教導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí),好好做人,爭(zhēng)取好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的教導(dǎo)之恩。
我的老師小學(xué)作文10
我有過(guò)王老師,李老師,翟老師,毛老師。但是我最喜歡的是段老師,段老師長(zhǎng)著一雙比天空中的星星,還美麗的眼睛,段老師還長(zhǎng)著漂亮的雙眼皮。她很幽默,然而每次上課她都會(huì)讓我們哈哈大笑,不僅我喜歡她,我們都喜歡她。今天作文題是漫畫(huà)老師。怎么寫(xiě)呢?段老師123的講了,最后老師說(shuō)我們一點(diǎn)兒小小的'提示。說(shuō)噓別說(shuō)話。告訴你們一個(gè)小秘密,他一邊說(shuō)還一邊向教室外張望。一下,她像是怕被別人發(fā)現(xiàn),她說(shuō)我非常非常的漂亮,同學(xué)們聽(tīng)了大聲喊的姨,我們不相信老師皺了一下眉頭,又說(shuō)你們幾個(gè)不是要寫(xiě)我嗎?短詩(shī)罰人的方法有兩種,一種她用粉筆頭發(fā)射就正中敵人的課本,第二種有人不聽(tīng)她的話就用獅吼功痛批以帆在讓那個(gè)人站到教室后邊去段老師有時(shí)對(duì)我們非常溫柔,像一只可愛(ài)的小綿羊,有時(shí)老師喜歡不扎頭發(fā),有時(shí)還喜歡穿上白色上衣,藍(lán)色褲子。老師好像不喜歡穿裙子但還長(zhǎng)著像漫畫(huà)里的人物一樣美麗。段老師最大的特點(diǎn)就是美,還喜歡逗我們學(xué)生開(kāi)心,這樣可以打起精神聽(tīng)課了。我太喜歡了,因?yàn)槟苌隙卫蠋煹恼Z(yǔ)文課我喜歡的老師。
我的老師小學(xué)作文11
我心中的好老師是一我的作文老師,她有一張慈祥的臉,一對(duì)又細(xì)又彎的眉毛,像燕子的兩個(gè)尖尖的翅膀,一雙炯炯有神的眼睛,小巧玲瓏的鼻子,紅潤(rùn)的嘴巴和潔白的牙齒。
李老師在學(xué)習(xí)方面對(duì)我很認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次,我上完課,老師都會(huì)布置作業(yè),讀課外書(shū)背有優(yōu)美文章一次老師讓我背一篇《秋天的景色》的文章,我沒(méi)有背,老師對(duì)我大發(fā)雷霆,下課了,媽媽來(lái)接我,老師對(duì)媽媽說(shuō):“昨天你女兒沒(méi)有背書(shū)你一定要讓她背。俗話說(shuō):‘小學(xué)是培養(yǎng)記性,初中是培養(yǎng)靈性,到了高中才會(huì)有悟性’。所以小學(xué)生要背古詩(shī)詞和憂(yōu)美的文章這樣才能學(xué)好語(yǔ)文!蔽衣(tīng)了老師的'話我很慚愧,心想我一定多背書(shū)多讀書(shū),讓自己對(duì)背書(shū)的抗?fàn)幭簟?/p>
老師不僅在學(xué)習(xí)方面對(duì)我認(rèn)真負(fù)責(zé)而且在生活方面也對(duì)我關(guān)心、照顧。
有一次,我上完課,我下樓等媽媽可我等了好一會(huì)兒也沒(méi)有看見(jiàn)媽媽的身影,我上樓問(wèn)老師要了電話,媽媽的電話卻關(guān)機(jī)了,我心急了,老師安慰我說(shuō):“不要著急我跟你一起在樓下等媽媽!笨墒菋寢屢恢倍紱](méi)有來(lái),我心急了跺了跺腳,老師親切的問(wèn)我,“你家在哪?”我心急如炎義焚的說(shuō):“在西湖路口的川海碧園。”,”我心急如炎義焚的說(shuō):“在西湖路口的川海碧園!崩蠋煖厝岬恼f(shuō):“我?guī)慊丶,”我坐上老師的?chē),在半路上想,老師真好。我高高興興回了家。
這就是我心中的好老師—李老師。
我的老師小學(xué)作文12
自從,我在學(xué)校、家里讀了《從百草園到三味書(shū)屋》和《藤野先生》還有《再塑生命的人》,講了壽鏡吾先生的讀書(shū),藤野先生對(duì)人平等,看似平凡卻偉大,莎莉文老師對(duì)凱勒耐心、愛(ài)心、和高超的教育藝術(shù)之后,我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我身邊也有這樣的老師。
這就讓我想起了一件事,那是一次月考,我剛好在我們自己班里考試,我考完之后把試卷都交了上去,我想這次應(yīng)該能考個(gè)好成績(jī)幾天,然后試卷發(fā)了下來(lái),我突然發(fā)現(xiàn)我竟然才考到了六十分,我的`成績(jī)正在直線下降怎么辦?又沒(méi)人幫我!這時(shí)英語(yǔ)老師過(guò)來(lái)說(shuō):“你怎么才考這么點(diǎn)分”,老師說(shuō)完,然后坐下來(lái)耐心的教我,英語(yǔ)老師還要我旁邊的同學(xué)做我的師傅,要幫助我,會(huì)有分加的。我想太好了,這次我的英語(yǔ)成績(jī)終于能提高了,中午數(shù)學(xué)老師又把我叫到辦公室,拿出一張紙出題給我做,一開(kāi)始我還不會(huì),后來(lái)又經(jīng)過(guò)老師耐心的教我,我才開(kāi)始慢慢的會(huì),并告訴我要以聽(tīng)課為重。晚自修的時(shí)候語(yǔ)文老師又叫了我出來(lái),在走廊上說(shuō)我的所在之處,一定要努力,以后我會(huì)拿著鞭子把你趕上去的,我給你一個(gè)目標(biāo),我要你們考上河源市最好的中學(xué)河中,能不能,我大聲說(shuō)能。
我的身邊有一幫這樣的老師,我無(wú)比自豪!正是因?yàn)橛羞@樣的老師,所以我才走上了前進(jìn)的路!
我的老師小學(xué)作文13
我想給大家介紹一位老師,大家猜猜她是誰(shuí)?
上課時(shí)她對(duì)我們很?chē)?yán)厲,有同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè),老師讓他把作業(yè)補(bǔ)起來(lái),再抄一遍。下課時(shí)對(duì)我們和藹可親,和我們一起玩耍、一起游戲。
有一次,我的肚子突然疼了起來(lái),疼得我滿(mǎn)頭大汗。我難受得趴在桌子上,不停地呻吟,這時(shí)老師急忙跑過(guò)來(lái),問(wèn)我:“你怎么了?”我說(shuō):“我肚子疼得厲害!崩蠋熞宦(tīng),馬上把我扶到辦公室,并且給我倒了一杯開(kāi)水,輕輕地對(duì)我說(shuō):“來(lái),喝口熱水肚子會(huì)舒服一點(diǎn)!苯又纸o我的家長(zhǎng)打電話,這時(shí)我感動(dòng)得熱淚盈眶。
還有一次,六一兒童節(jié)老師陪我們一起做游戲,丟手絹、老鷹捉小雞,玩著玩著我們忘記了時(shí)間,放學(xué)了!我們戀戀不舍地和老師告別,各自回了家……真是個(gè)難忘的日子!
現(xiàn)在你們知道這個(gè)老師是誰(shuí)了嗎?那就是我們最?lèi)?ài)的老師——蔣老師。蔣老師,在這里我想對(duì)您說(shuō):“您就像園丁,時(shí)時(shí)刻刻糾正我們的言行;您就像海洋,包容我們的`過(guò)失。我們和您的關(guān)系就像魚(yú)兒離不開(kāi)水,您一直陪我們成長(zhǎng)。謝謝您,老師!”
我的老師小學(xué)作文14
果真,上課的時(shí)候,老師看到了一個(gè)很調(diào)皮的同學(xué)又不好好聽(tīng)課,瞬間怒火中燒,他板著個(gè)臉,指著同學(xué)生氣的對(duì)他說(shuō):“這位同學(xué),你都學(xué)會(huì)了嗎?如果你會(huì)了,就出去,別打擾我上課!”這聲音震耳欲聾,我們這位開(kāi)小差的同學(xué),眼睛都被嚇紅了,好像隨時(shí)都會(huì)哭出來(lái)。我們也十分的害怕,再也沒(méi)有人開(kāi)小差,教室里鴉雀無(wú)聲。老師見(jiàn)這課堂的氣氛不對(duì),于是,他想了條對(duì)策……下半節(jié)課開(kāi)始了,老師讓我們先自習(xí),他則在黑板上寫(xiě)一道應(yīng)用題,題目大概是這樣的:若干天后,小明……正當(dāng)老師快寫(xiě)完了題目的時(shí)候,突然,“啪!”的一聲,老師從講臺(tái)上掉了下來(lái),可是老師不但臉不紅,心不跳,還指著黑板說(shuō):若干天后,我從講臺(tái)上掉了下來(lái),我們一陣哄堂大笑,屋頂都要被我們的笑聲掀翻了,多好玩的老師!這下,我們的學(xué)習(xí)更用心了。
聽(tīng)說(shuō),我的奧數(shù)班換老師了,我滿(mǎn)心期待的.等待著新老師的到來(lái),過(guò)了一會(huì),從門(mén)口進(jìn)來(lái)了一個(gè)人,他長(zhǎng)得十分高大,走路非常有力。大家好,我是你們的新老師,我姓閆。我們知道后都大吃一驚,聽(tīng)他那雄厚的聲音,我們紛紛擔(dān)心了起來(lái):接下來(lái)的日子,可不好過(guò)嘍!
希望我們的老師永遠(yuǎn)不生氣,讓我們有一個(gè)充滿(mǎn)歡笑的課堂,也讓我們的學(xué)習(xí)以充滿(mǎn)快樂(lè)的方式更進(jìn)一步!
我的老師小學(xué)作文15
在我的學(xué)業(yè)生涯中,伴隨著我成長(zhǎng)的有無(wú)數(shù)個(gè)老師,他們關(guān)心我、教導(dǎo)我,讓我一步一步的進(jìn)步,一步一步的成長(zhǎng)。其中有一個(gè)老師給我印象很深,她就是我敬佩的老師李梅。
李梅不僅是我敬佩的老師,她還是我們的班主任。當(dāng)我剛邁進(jìn)校門(mén)時(shí),就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀老師。我懷著幾分激動(dòng)的心情,默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。
在我的期盼中,老師出現(xiàn)在我的面前,她中等身材,臉上總是帶著甜甜的微笑。
她在課堂上非常嚴(yán)格,但是課堂外她就不嚴(yán)了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天、談心,她仿佛就像自己的姐姐一樣,我們有什么心事,只要找她,她就會(huì)傾聽(tīng)和幫助我們! 其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人,但是老師也從未批評(píng)我,只是找我聊上一會(huì)兒,那一件事就算了了!
還有我想對(duì)老師說(shuō):如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo),那你就是鼓振我翼翅的.風(fēng),如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉,那您就是那深埋于大地的根。
這就是我敬佩的老師,我永遠(yuǎn)會(huì)記住她對(duì)我的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo),我衷心祝愿我的這位老師能夠身體健康,幸福美滿(mǎn)。
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