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又是一堂課改課
“下課!”“謝謝老師,老師再見!”“嗚嗚”,物理課才結(jié)束,我又坐回座位進行下一節(jié)課的預習與安排,同桌戳了一下我的胳膊,“組長,下節(jié)化學課!你趕快做好準備工作啊。我們?nèi)齻男生先把實驗器材備好!蔽乙豢,這三個人興致勃勃地等待我允許呢!“好吧,小心點,做事利落些!蓖雷隽藗軍姿,義正言辭到:“yes sir,保證完成任務!蔽冶凰盒α耍贿叴咚。
忙碌之中,越來越人聲嘈雜。當我再次抬頭四顧時,每組都聚在一塊兒,四下議論,好不熱鬧,“叮鈴鈴——”“上課!”“老師好!”“同學好,請坐!”化學老師神秘地說今天要做個很嚴肅的實驗,當我們質(zhì)疑了后,才知道我們要獨立制取二氧化碳!在老師的指引下,我們?nèi)×巳г嚬埽簝芍Х攀沂,一支放碳酸鈉。接著男生們主動地給每支試管滴加試液,當在碳酸鈉中滴加稀硫酸后,頓時產(chǎn)生大量氣泡,連加試液的男生也被嚇了一跳,感覺很神奇,老師也在旁邊指出了我們實驗中我們添加物質(zhì)時犯下的錯誤,還好,沒造成損失。
在三支試管中,產(chǎn)生的氣體都是二氧化碳。但是碳酸鈉與稀鹽酸反應生成的co2太快了,很不容易收集,一不小心就漏掉了,而石灰石和稀硫酸反應一下子就沒了。還是石灰石和稀鹽酸好些。生成的氣體也多,速度也適中。之后,老師教我們分析這些化學反應的原理。我們這組原來三個成績不好的男生,居然把這三個原理分析得很清晰?磥,這課改活動也很好呀!傳授知識簡便易懂,而且每個人都滿懷熱情地參與著。連以前上課天天數(shù)數(shù)倒計時的子龍同學都責怨上課時間太短了呢!
課改如燈,點燃希望;課改如火,給人激情;課改如春,催生力量;課堂因課改而蓬勃,收獲因不同而精彩!課改如一聲春雷,驚醒了所有懵懂的人,我們學習生活的春天來了。課改的主意是誰想出來的?太棒了!“哎呀!不能再寫了”。得準備下節(jié)課的預習了。期待下節(jié)精彩的課改課!
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