坐在班長(zhǎng)旁

　　我們每周都要換座位。這一周我坐在王博玉旁邊，我十分緊張，因?yàn)樗�是班長(zhǎng)。

　　班長(zhǎng)王博玉有著高高的個(gè)子，身高快要一米七了。每次語(yǔ)文早讀，都帶著我們讀書(shū)。他有一雙大手，可能因?yàn)槭执蟮木壒拾�，每次作業(yè)都寫(xiě)得很快。我一直想追上班長(zhǎng)，可心有余而力不足��！這周我可以向他好好請(qǐng)教請(qǐng)教了。

　　周四下午，老師帶領(lǐng)我們寫(xiě)小作文《猜數(shù)字》的草稿，我們都以為要回家謄寫(xiě)，心情有點(diǎn)放松。可在這時(shí)老師發(fā)下了2號(hào)作業(yè)本，讓我們?cè)趯W(xué)校里謄完才能回家。教室里沸騰了，同學(xué)們都在叫著：“不要��！不要啊！”周老師看著我們，笑著，卻沒(méi)有改變主意。我看了看坐在我身旁的班長(zhǎng)，他早已拿起筆，默默地開(kāi)始謄寫(xiě)起來(lái)。只見(jiàn)他用力地把住筆，“沙沙”的寫(xiě)字聲不斷傳來(lái)。我叫了他一聲，他沒(méi)有回答我，反而讓我不要講話(huà)。我掃興地回過(guò)頭來(lái)，也開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。就在我寫(xiě)好一面時(shí)，王博玉已經(jīng)謄寫(xiě)完了作文。我十分驚訝，心里想：班長(zhǎng)不愧是班長(zhǎng)，做作業(yè)是那么自覺(jué)，我要向他學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取向班長(zhǎng)看齊。這時(shí)，剛謄完作文的班長(zhǎng)又開(kāi)始做其他作業(yè)了。

　　周五早晨，我來(lái)到學(xué)校，就在我剛到三樓就聽(tīng)到了教室里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲了。我驚訝極了，不禁看了看手表，難道我遲到了？周老師已經(jīng)在教室了？可是手表上才顯示7；05分。我快步走進(jìn)教室，這時(shí)只見(jiàn)到班長(zhǎng)王博玉站在講臺(tái)前，手里拿著語(yǔ)文書(shū)帶領(lǐng)著同學(xué)們?cè)谧x書(shū)。我被驚住了，目瞪口呆地走向自己的座位，同樣是語(yǔ)文早讀領(lǐng)讀的小助手，他總是比我做得好。我放下書(shū)包，看了一眼班長(zhǎng)的課桌，桌子上整整齊齊地放著兩疊本子，顯然是昨天的語(yǔ)文作業(yè)。我更加佩服班長(zhǎng)王博玉了，他是當(dāng)之無(wú)愧的班長(zhǎng)，我們應(yīng)該為我們班有這樣的班長(zhǎng)而感到自豪！

　　到了下午，我們學(xué)了六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課。我看了看書(shū)，發(fā)現(xiàn)第一課要背誦，就立馬著手背了起來(lái)。我捂著耳朵背著書(shū)，可這時(shí)我的耳邊傳來(lái)了背書(shū)聲，只見(jiàn)班長(zhǎng)閉著眼睛不停地背著，背了一遍又一遍，已經(jīng)背得滾瓜爛熟了。突然班長(zhǎng)睜開(kāi)眼睛對(duì)我大聲說(shuō)：“別看著我，老師讓我們自背，你趕緊背�！蔽一剡^(guò)神來(lái)，又開(kāi)始背了起來(lái)。快下課了，老師問(wèn)有沒(méi)有要背誦的，全班只有班長(zhǎng)舉手，要求上臺(tái)展示。他大步走上講臺(tái)，開(kāi)始背了起來(lái)，背得那么流暢，一個(gè)停頓都沒(méi)有，一氣呵成。我們聽(tīng)得目瞪口呆，教室里響起了雷鳴般的掌聲。周老師也不停地夸贊班長(zhǎng)，我的心里更是由衷地佩服。

　　這就是我坐在班長(zhǎng)旁的感受。我覺(jué)得我和班長(zhǎng)比起來(lái)，還有很大的距離。以后我要多向班長(zhǎng)學(xué)習(xí)，做一個(gè)像班長(zhǎng)一樣的好學(xué)生。

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