實(shí)用的八年級(jí)作文6篇【薦】

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的八年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)作文 篇1

　　我是一個(gè)15歲的初中學(xué)生，我不像上電視那些人那麼地不幸，我生活在一個(gè)很幸福的家庭里，雖然很懂事，但很懶，未曾端過(guò)一盤水幫爸爸媽媽洗過(guò)腳，未曾對(duì)爸爸媽媽說(shuō)過(guò)一句“我愛(ài)您”或“您辛苦了”。

　　雖然我這小小的年紀(jì)，但在人生路上經(jīng)歷了很多，同學(xué)們的嘲笑。友誼的背叛。被人的陷害。雖讓我不是什么好孩子，但我至少還會(huì)幫助別人，我一直有個(gè)夢(mèng)想——助人為樂(lè)，或許是當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)的原因，把一位沉迷于網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)勸回家、把一位離家出走的朋友勸回家、幫一位婆婆拿重物回家……時(shí)間的沖淡而抹去這些回憶，剩下的只有模模糊糊的畫面，但畢竟曾經(jīng)為別人的快樂(lè)而快樂(lè)過(guò)，如果可以我會(huì)這輩子為人民服務(wù)。

　　但我的理想是當(dāng)一名教師，那是一個(gè)由小到大都沒(méi)有改變過(guò)的理想，上到初中，認(rèn)識(shí)了普老師、陳級(jí)長(zhǎng)、劉主任、蘇級(jí)長(zhǎng)他們以后，這更使我想當(dāng)一名教師，他們都顯現(xiàn)出不同的風(fēng)格、不同的.教學(xué)方式使我敬佩，更渴望當(dāng)一名教師，但我的成績(jī)雖然有明顯的提高，但數(shù)學(xué)差到連自己也不認(rèn)識(shí)自己，記性也不好、背了的書當(dāng)天就能忘記掉，這樣的我能當(dāng)一名教師？或許連考上師范大學(xué)的資格也沒(méi)有。

　　我知道要實(shí)現(xiàn)自己的理想是要付出努力和汗水，所以我現(xiàn)在要為我的未來(lái)打造一片天地，我要用理想的火花點(diǎn)亮我人生的道路。

八年級(jí)作文 篇2

　　“國(guó)慶節(jié)也快要結(jié)束了，可是臺(tái)風(fēng)“菲特”將襲入上海�！毙侣劼�(lián)播這一報(bào)道，我的心就揪了起來(lái)，心想：上學(xué)臺(tái)風(fēng)來(lái)了，騎車可怎么去？想完之后，天色立刻暗了下來(lái)，一滴一滴隨著大風(fēng)襲入上海。這雨一陣大，一陣小，真是千變?nèi)f化啊。

　　我家是住在一種低層的老房子，每當(dāng)雨天，我就怕家中“打水漂”。國(guó)慶節(jié)的最后一天晚上，我十二點(diǎn)才有了困意，準(zhǔn)備慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天凌晨四點(diǎn)多一下子驚醒，查看地面，依然沒(méi)有一絲潮感。等到六點(diǎn)的時(shí)候，“刮刮”的聲音使我難以繼續(xù)在美夢(mèng)中暢游，迫使我睜開(kāi)了疲倦的雙眼。哇！我房間的地上滿是水，爸爸正在把水往外刮出去。這一情景使我極力才睜開(kāi)的雙眼一下子消除了困意。我坐了起來(lái)，緩了緩神后，把腳伸入浮在水面的拖鞋并潛入水中，在那一剎那間突然感覺(jué)到一股冷流，這是我不禁一顫，雞皮疙瘩滿身起。我為了上學(xué)不遲到，忍下了所有的寒冷，讓腳在水中漫游。我刷好牙洗好臉后，準(zhǔn)備拿鞋時(shí)，才發(fā)覺(jué)在床底下的鞋子只有兩雙是幸存的，因?yàn)樗鼈儽旧淼闹亓枯p導(dǎo)致它們浮于水面，我拿起襪子很另一雙幸存的球鞋很狼狽的在家門口穿了起來(lái)。后面我滿頭冷汗的背上書包上學(xué)去了。

　　今天，因?yàn)橛甏�，就決定乘出租車上學(xué)。我撐著雨傘深一腳淺一腳地走過(guò)天橋開(kāi)始等車。我那早已濕透的.褲卷掉了下來(lái)，于是，我放下雨傘，再次卷起褲腳，那雨打在我的身上，重重的，讓人生起一陣疼痛之感。過(guò)了好久，終于空車救星來(lái)了，我伸起手想他求救。他停下來(lái)來(lái)營(yíng)救我了。我收起雨傘，進(jìn)入車內(nèi)。那一全身是水的身子坐在出租車的座位上，立刻這座位也變濕了。不過(guò)，這樣也不錯(cuò)，至少是不用再去和同胞們一起去接受臺(tái)風(fēng)的考驗(yàn)，還是挺讓人心頭升起一種驕傲之感。

　　在車內(nèi)，望著外面朦朧的狂風(fēng)暴雨，驕傲之感低落了下來(lái)，便由衷的生起一種同情之感了。突然看到了一位可能是返鄉(xiāng)而歸的婦女，她，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)披肩著，身著一身含著土鄉(xiāng)之感的衣服，手中大包小包的拎著。可是手上那么多東西就是不見(jiàn)排得上用場(chǎng)的雨傘。她的褲腳卷到膝蓋，全身濕淋淋的，那頭發(fā)上的水大把大把的落下，簡(jiǎn)直就是一只活生生的落湯雞了。她唯一能做的就是一只手拎著包，另一只手托住包頂在頭上，擋一擋雨�？茨侨�，好可憐吶！之后那人怎么樣了我也不知道，我只知道人再往前走，車在往前開(kāi)，雨在一直下不停。

　　雨��！你歇歇吧，讓那些沒(méi)帶傘的人們趕緊回到家沖下熱水澡，讓將要倒下的魁梧的大樹(shù)們?cè)俅握褡髌饋?lái)。臺(tái)風(fēng)，你對(duì)于我們上海這個(gè)大都市來(lái)說(shuō)，是罕見(jiàn)的，我們沒(méi)有辦法去立刻接受你的到來(lái)。可以說(shuō)你的到來(lái)讓多少人增添麻煩，讓多少樹(shù)木倒下，我只希望你是一位不速之客，來(lái)來(lái)就走。

八年級(jí)作文 篇3

　　今天，是我在暑假中最最快樂(lè)的一天了，因?yàn)槲业漠嫷玫搅藡寢尩恼J(rèn)可，這是我對(duì)畫畫的興趣更加濃厚了。

　　在早上的學(xué)習(xí)后，下午，是我放松的時(shí)間，但是，面對(duì)2個(gè)多小時(shí)的漫長(zhǎng)等待，對(duì)我無(wú)疑是個(gè)考驗(yàn)，于是，我自找樂(lè)趣，開(kāi)始拿起畫筆在紙上作畫了。

　　首先，我構(gòu)思人物的神態(tài)和動(dòng)作：這個(gè)老奶奶應(yīng)該是笑著，瞇縫著眼的抱著孫子，孫子則應(yīng)該………….想著想著，我開(kāi)始畫起大體，時(shí)不時(shí)的那兒一撇，這兒一捺，好不自在!!不一小會(huì)兒，人物雛形已經(jīng)完成，我激動(dòng)得不得了，開(kāi)始不由自主的笑著跳著~~好快樂(lè)，這眼睛應(yīng)該再大點(diǎn)，嘴巴應(yīng)該抿著，對(duì)，就是這樣。歐，畫好咯，一位年過(guò)花甲的老奶奶，瞇縫著眼，嘴微微地笑著，她雙手抱著自己的寶貝孫子，看著自己的孫子幸福的笑著，啊~多么溫馨的場(chǎng)面啊!我不由感嘆道。之后，興味黯然的我又做了《日全食的不同觀測(cè)方法》

　　《上班族的.煩惱》等幾幅畫，我好高興，帶著愉快的心情，我把畫拿給媽媽看，媽媽夸我是個(gè)畫畫的小能手，我聽(tīng)完心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。

　　這就是我愉快的一下午，你們呢?呵呵

八年級(jí)作文 篇4

　　鬧花深處層樓，畫簾半卷東風(fēng)軟。春歸翠陌，平莎茸嫩，垂楊金淺。遲日催花，淡云閣雨，輕寒輕暖……（《水龍吟》）

　　微笑的浮現(xiàn)，蕩出汩汩泉水的清涼，漾起晚風(fēng)的漣漪，微微觸碰著夢(mèng)。那夢(mèng)�？侦`的語(yǔ)言。靈動(dòng)的文字。

　　為什么微笑？因?yàn)閴?mèng)的內(nèi)容。夢(mèng)就像一部很長(zhǎng)的電影――它：調(diào)美、音美、境美、事美，還有，筆美――劇本是用筆寫的，臺(tái)詞出自筆藝，風(fēng)景出自筆術(shù)；它：境超而情至，筆高而韻美。宣泄于天地間的――林外之山痕，山間之云跡又完全地傾注在上面了。江河湖海之水之柔情，也完全地溶進(jìn)去了。高雅的圣潔，儒雅的溫文……多多少少，在上面表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　“山抹微云，天連衰草”，“碧水掠秋，黃云凝暮”，富于詩(shī)意的表現(xiàn)，滋潤(rùn)著，滋潤(rùn)著我的雙眼。

　　一處不怎么陰暗又不怎么光明的角落，有一棵櫻桃樹(shù)，樹(shù)上長(zhǎng)滿了櫻花。它色彩的`美麗，扣不住我抖動(dòng)的心弦。白。雪白。白得發(fā)亮。它是赤橙黃綠藍(lán)靛紫組合而成的顏色。

　　櫻花之美，來(lái)自于它的顏色，來(lái)自于它的寓意。我不曾見(jiàn)過(guò)櫻花，但卻直覺(jué)地把它想像成白色，大概是受友誼的影響吧。他們說(shuō)櫻花是友誼的象征，而友誼，又是純潔的代名詞。而純潔，我把它歸結(jié)于萬(wàn)色的結(jié)合――白色。

　　此刻飽受友誼之溫馨的我，當(dāng)然不自覺(jué)地愛(ài)上櫻花。

　　夢(mèng)里沒(méi)有花落�；ㄊ窃趬�(mèng)的邊緣綻放的。

　　這里迎來(lái)第一個(gè)冬季，大雪紛飛，但并不寒冷――櫻花伴我。

八年級(jí)作文 篇5

　　在我們生活中不平等不公平的事隨處可見(jiàn)。

　　就拿我家里來(lái)說(shuō)吧。那天我和妹妹兩人在家里玩，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，原來(lái)是她不小心打碎了一個(gè)碗，滿地都是碎片。妹妹嚇得跑到我的房間躲了起來(lái)，留我一人收拾殘局。我本想悄悄把地上的碎片掃掉，“毀尸滅跡”的�？蓻](méi)想到老媽早不回晚不回，正好這個(gè)時(shí)候推門進(jìn)來(lái)。我剛想向老媽解釋，可哪想到老媽一見(jiàn)地上的碎片，開(kāi)口就罵道：“你都那么大個(gè)人，怎么這么不小心，連個(gè)碗也拿不住……”（此處省略一千個(gè)責(zé)備詞）

　　我實(shí)在聽(tīng)不下去了“是老妹打破的�。「蓡岫假囋谖业念^上�！薄斑@樣啊！”老媽終于知道改正錯(cuò)誤了，放低聲音緩緩地開(kāi)口：“婷婷，你有沒(méi)傷到哪里，以后要小心點(diǎn)�！边@是什么老媽，也不關(guān)心我一下有沒(méi)有受傷，開(kāi)口就罵。為什么知道冤枉我了還不和我說(shuō)聲對(duì)不起，也不罵妹妹，還關(guān)心地要她小心啊！氣死我了。

　　為什么在家中受到不平等待遇，到了學(xué)校還是一樣。老師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好壞同學(xué)也有一定的.偏心程度。像成績(jī)好的學(xué)生，老師會(huì)很愿意為他們補(bǔ)課，增加一些課外知識(shí)，而成績(jī)差的學(xué)生，老師會(huì)覺(jué)得就是多看他們一眼也會(huì)不舒服。

　　像我以前的一位奧數(shù)老師，那天一位女同學(xué)（她是我們班學(xué)習(xí)尖子）有一道題不懂，課間去問(wèn)老師，只見(jiàn)老師反復(fù)地給她講解，還不時(shí)地問(wèn)：“你聽(tīng)懂了沒(méi)有�！卑盐覀兩险n的時(shí)間都退后了十來(lái)分鐘。

　　又一課間，一位男生（他在我們班是前幾名，不過(guò)是倒數(shù)的）也拿了道題去問(wèn)老師，可老師只回了一句：“你上課不認(rèn)真，沒(méi)聽(tīng)，問(wèn)同學(xué)去�！卑Γ∵@是什么世道啊！為什么老師這么偏心。

　　老媽不公平我還能理解，對(duì)侄女嘛！可是學(xué)校里怎么也會(huì)有這樣的是呢？我想不通。這樣下去成績(jī)好的同學(xué)會(huì)越來(lái)越好，而差的則越來(lái)越差。

八年級(jí)作文 篇6

　　故事中的年輕人，一開(kāi)始因?yàn)槌Ｊ軒煾赋庳?zé)，滿腹怨恨，因而想要離開(kāi)，然而當(dāng)他耐著性子聆聽(tīng)?zhēng)煾档慕陶d之后，他的技藝也變得日益精湛。假如他沒(méi)有耐性，還會(huì)有今日他的成果嗎？顯然不會(huì)，可見(jiàn)，耐性是成功者必備的素質(zhì)，有耐性者方成才。

　　耐性是什么？她是長(zhǎng)輩訓(xùn)斥時(shí)的笑臉相迎，是批評(píng)時(shí)的謙和態(tài)度。

　　偉大的文學(xué)家宋濂便是引導(dǎo)我們前行的綠光。宋濂“長(zhǎng)驅(qū)百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)，先達(dá)德隆望尊”，門人弟子填其室，未敢稍降辭色，余立侍左右，俯身側(cè)耳以請(qǐng)，或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)，故余雖愚，卒或有所聞�！泵鎸�(duì)師傅的訓(xùn)斥，宋濂沒(méi)有埋怨，而是用謙恭禮儀來(lái)回敬師傅，如果沒(méi)有宋濂的虔誠(chéng)，耐性，他又怎么會(huì)有今天為大的成就。如果沒(méi)有耐性，試問(wèn)珍珠怎么會(huì)經(jīng)歷砂礫的磨練，而價(jià)值斐然呢？可見(jiàn)，因?yàn)槟托裕�成功就在不遠(yuǎn)處。

　　耐性如何練就？我想要擁有耐性，需要擁有一顆海乃百川廣博的心。

　　如今的我們年輕氣盛，年輕就難免輕狂，面對(duì)老師家長(zhǎng)的批評(píng)我們也會(huì)多數(shù)毫不留情的還口，惹得長(zhǎng)輩們生氣，甚至產(chǎn)生過(guò)激行為。然而，如果我們換一種方式，一種態(tài)度，也許結(jié)果就會(huì)截然不同，當(dāng)面對(duì)批評(píng)時(shí)，我們用一顆真誠(chéng)的心去接受，耐著我們不厭其煩的性子。假如他們的訓(xùn)斥有不合理的地方，事后我們可以再找機(jī)會(huì)與他們交流溝通。也許這樣我們不僅可以練就一顆寬厚之心磨礪耐性，同時(shí)亦可以收獲和諧的家庭氛圍，不是嗎？因此用有耐性就要有廣博寬厚之心。

　　一個(gè)用有耐性的人，他會(huì)在事業(yè)上如虎添翼，經(jīng)得住風(fēng)雨的`歷練。

　　俞敏洪，新東方教育的創(chuàng)辦者。他一次一次的在高考的門檻跌倒。然而他卻耐著性子頂著壓力選擇在跌倒的地方爬起。就因?yàn)樗�的耐性，他最終贏得了高考。后來(lái)選擇創(chuàng)業(yè)的他，同樣也是困難重重，然而他面對(duì)困難淡定的態(tài)度，他面對(duì)困難那一覽眾山小的氣度最終成就了他，讓他成為家喻戶曉的人物。沒(méi)有耐性，也就沒(méi)有今日的俞敏洪；沒(méi)有耐性，也許我看到的就不會(huì)是今天這個(gè)神采奕奕的他，也許他可能在某個(gè)角落一蹶不振…..然而這一切均沒(méi)有發(fā)生，是什么改寫了歷史，是耐性！

　　耐性是一支筆，對(duì)磨難的人生寫下不屈；耐性，成者的風(fēng)度，敗者的敵人。同學(xué)們讓我們帶著耐性摘下高考的桂冠吧！

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