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裝不滿的學(xué)問(wèn)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的裝不滿的學(xué)問(wèn)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
裝不滿的學(xué)問(wèn)作文1
今天的作文課上,老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)老師把一個(gè)口袋往講臺(tái)上一放,神秘地說(shuō):“你們猜一猜我給大家?guī)?lái)了什么?”同學(xué)們你看看我,我看看你,誰(shuí)也猜不出來(lái)。
只見(jiàn)老師從口袋里拿出一個(gè)袋子,袋子中有許多核桃。老師又從口袋里拿出一個(gè)塑料容器。老師抓了一大把核桃放進(jìn)塑料容器內(nèi),然后問(wèn)我們滿了嗎?“沒(méi)滿!”我們異口同聲地回答到。老師又抓了一把核桃放進(jìn)塑料容器內(nèi)問(wèn):“滿了嗎?”同學(xué)們還是異口同聲地答到道:“沒(méi)滿!”老師開(kāi)始一個(gè)一個(gè)地上碼了,老師碼了好幾個(gè)后,又問(wèn)同學(xué)們滿了嗎?大部分同學(xué)還是說(shuō):“沒(méi)滿!”老師請(qǐng)不服氣的王偉上來(lái)碼,王偉小心翼翼地又碼了三個(gè),不過(guò),核桃還是塌了。
老師又從口袋中拿出一袋小米。老師抓起一大把小米,輕輕地撒在核桃山上,老師又問(wèn)我們:“滿了嗎?”同學(xué)們還是說(shuō):“沒(méi)滿!”老師抓了許多回,放了許多回還是滿不了。這時(shí),老師又從口袋里拿出一袋面粉,抓起一把,撒了上去,又問(wèn):“滿了嗎?”“沒(méi)滿!”我們大聲地說(shuō)。老師說(shuō)還可以加水,加別的`東西。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我懂得了:知識(shí)永遠(yuǎn)學(xué)不完,真是學(xué)無(wú)止境呀!
裝不滿的學(xué)問(wèn)作文2
今天,上作文課的時(shí)候,曾老師拿出了一個(gè)透明的`保鮮盒,然后對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”霎時(shí),班里的安靜被歡呼聲打破。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師將第一件法寶拿出——核桃,她先左瞧瞧右看看,之后一大把一大把地將核桃放入盒中,終于放滿了,這時(shí)老師對(duì)我們說(shuō):“還可以放嗎?”我們異口同聲地答:“可以”,于是老師讓我去試了試,我好緊張呀!我小心翼翼地將核桃放入盒中,不好,沒(méi)等放好呢就掉了下來(lái),我只好無(wú)可奈何地回到坐位
第二次,老師有問(wèn)我們“還能放嗎?”這時(shí)我心中暗喜,我想看看這個(gè)小盒子的“肚子”有多大。等我想完,老師早已拿出第二件法寶——黑豆,她讓黃則誠(chéng)將黑豆裝入盒中,只見(jiàn)黃則誠(chéng)將黑豆一次又一次撒入盒中,他輕輕松松地將黑豆放入盒中,她似那些黑豆很聽(tīng)他的話。
第三次,老師又拿出了法寶了,“開(kāi)什么國(guó)際玩笑,這個(gè)小小拿子還能裝什么呢?”我輕聲地說(shuō)。這個(gè)第三件法寶就是水,老師將這杯水輕輕地倒入盒中,只見(jiàn)水位漸漸升高。
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了,天有邊,海有岸,知識(shí)永遠(yuǎn)學(xué)不完,所以我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始,珍惜每一分每一秒來(lái)學(xué)習(xí)。
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