成長(zhǎng)的作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)的作文 篇1
煩惱的人就如一個(gè)鞋子里的一粒沙，雖然可以很小，卻是需要我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的一大重要障礙。煩惱問(wèn)題又如田里的雜草，拔掉一棵又長(zhǎng)出另一棵。在生活中我的煩惱有很多，但最令我頭疼的還是學(xué)生英語(yǔ)。
每天學(xué)生一上大學(xué)英語(yǔ)課，老師可以就在講臺(tái)上噼里啪啦的講個(gè)沒(méi)完，聽著我們老師那熟練又流利的`英語(yǔ)時(shí)，我就像在聽天書，聽得我昏昏欲睡。我時(shí)不時(shí)地盯一下我的手表，無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著自己快點(diǎn)下課。上一節(jié)小學(xué)英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直和過(guò)了這樣一個(gè)中國(guó)世紀(jì)發(fā)展一樣長(zhǎng)。讓我頭疼的還不只通過(guò)這些，而是需要老師進(jìn)行布置的作業(yè)，什么“動(dòng)詞作為原型”，什么“過(guò)去式”，什么“第三就是人稱單數(shù)”，我都不可能會(huì)做。
不止如此，我的父母為了提高我的英語(yǔ)水平，我還報(bào)了兩所補(bǔ)習(xí)班，一個(gè)星期六，一個(gè)星期天。這兩所補(bǔ)習(xí)班完全占用了我的休息時(shí)間..幾乎每個(gè)周末，我都把它花在作業(yè)上。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)我沒(méi)有問(wèn)題，是英語(yǔ)，枯燥的單詞我不想背，老師講課我聽不懂，布置的作業(yè)我做不了..
唉，英語(yǔ)，英語(yǔ)，什么時(shí)候我可以不用擔(dān)心你呢？
成長(zhǎng)的作文 篇2
童年總是多姿多彩的，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，發(fā)生的事就像天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清；又像我心靈花園的鮮花，被時(shí)間記憶的風(fēng)一朵一朵吹到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，被我談忘了。只有一朵一直在我的.心靈花園中絢麗地綻放著。
那是二年級(jí)的時(shí)候，我的同桌叫田曉貝。有一次，下課的時(shí)候，我的橡皮檫掉了地上，我彎身?yè)炱饋?lái)的時(shí)候，肩膀不小心碰到了她。我剛想道歉，誰(shuí)知道她大聲地說(shuō)：“你干什么！”我還沒(méi)說(shuō)話，她就打了我一下，還一邊打一邊說(shuō)：“叫你打我！叫你打我！”聽了她的話，我氣極了，心想：“我又不是故意的，真不講理，難道我還怕了你不成！”于是，我打她，她打我，我倆誰(shuí)也不讓誰(shuí)。突然她使勁揪了我一下，那感覺(jué)就像我身上的肉被剜去了一塊！我恨不得放聲大哭，生氣地對(duì)她說(shuō)：“我倆絕交！”“絕交就絕交”她也生氣地說(shuō)道。
就這樣到了中午吃飯排隊(duì)的時(shí)候，我想：“我是不是太過(guò)份了？真后悔啊，回去跟她說(shuō)聲對(duì)不起吧！”吃完飯，我就去教室里找她。剛見面，她就對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我們和好吧，以后再也不要吵架了。”我連忙說(shuō)道：“我也正想跟你說(shuō)對(duì)不起呢！”說(shuō)完，我們倆個(gè)人大笑起來(lái)。
這就是我難忘的一件事。其實(shí)，在不斷的成長(zhǎng)中，我們漸漸地成熟了。
成長(zhǎng)的作文 篇3
如果有來(lái)生，我還是會(huì)帶著微笑出發(fā)……·我是微笑著從花芯中啟程的，我最初的心思被春風(fēng)解釋的很芬芳，流蘇般的花粉滋潤(rùn)著我，暖暖香香的陽(yáng)光呵護(hù)著我，雨露在我體內(nèi)呢喃，清風(fēng)在我耳畔細(xì)語(yǔ)，他們都悄悄的告訴我外面的世界很精彩，存在著守護(hù)你的天使去尋找你生命中的天使吧！……· 于是，我開始堅(jiān)定的投下一份份嫣紅，毫不惋惜，微笑著，成長(zhǎng)著。
我期待地注視著世界的一切。哇，多么美麗，多么新鮮啊！看見這一切，我更是不后悔以前的決定。于是，我微笑著面對(duì)這一切，開始新的生活，等待著天使的到來(lái)。· 日子一天天過(guò)去，在這段日子里，我的生活無(wú)任何變化，只不過(guò)多了風(fēng)吹，雨打。我努力的允吸著雨露，吸收著營(yíng)養(yǎng)，希望能快快長(zhǎng)大，遇見我命定的天使。……一場(chǎng)暴雨抽打著我的身體，狂風(fēng)拽著我往四周拉。正在我擔(dān)心要成為夏的忌品時(shí)，令我欣喜的事，出現(xiàn)了�！ひ恢幻x靠近我，他的五彩繽紛讓我著迷，他柔嫩的肌膚在我身體上爬行，一種冰涼的美，讓我驚喜不已 。
我認(rèn)為，他就是我的天使。于是，我用期待的眼神注視著他�！� 可是，……· 一陣鉆心的疼使我明白了，他不是我的天使。我無(wú)奈，感慨，自己這年輕的`生命將要終止。我開始后悔，當(dāng)初為什么執(zhí)意要尋找自己的天使�！弁醋屛蚁萑氤了�。·……不知過(guò)了多久……· 我醒來(lái)時(shí)，疼痛還在繼續(xù)，我可悲的結(jié)局……。我不經(jīng)意抬頭，一只碩大的鳥張著尖銳的嘴，向我沖來(lái)，我只感到一陣暈�！ぎ�(dāng)我醒來(lái)時(shí)，疼痛竟消失了。只不過(guò)在我身邊，站著一只鳥。我向他微笑，我知道他就是我的天使。我慶幸，我的生命并沒(méi)有告一段落，我慶幸自己的生命竟如此堅(jiān)強(qiáng)，我的天使，謝謝1· 終于，我熬過(guò)了夏，迎來(lái)了秋，秋陽(yáng)滿意的批閱我的成長(zhǎng)答卷。
我很開心，因?yàn)槲覔碛辛艘环萁?jīng)得咀嚼的芬芳�！� 如果有來(lái)生，我還是會(huì)帶著微笑出發(fā)……
成長(zhǎng)的作文 篇4
還記得你說(shuō)，我們，僅僅是歲月大網(wǎng)中的一條小魚。大風(fēng)浩浩，我聽著槳聲不斷，想起一些往事，想起了你。
那份被我收藏的回憶，緩緩?fù)嗜ニ募t暈，如同我們的生命，日復(fù)一日地老去。
很小的時(shí)候，當(dāng)鄰家的哥哥還在牽著他的妹妹過(guò)馬路時(shí)，你把我?guī)У嚼蠋熂�，用冷冷的口吻說(shuō)：“練字去�！蔽�?guī)е目謶�，任老師拉著我，脆弱如我，那是一段不堪回首的時(shí)光。讓我有些恨你。然而，當(dāng)我拿到硬筆獎(jiǎng)狀時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)練字，竟如此有用，而此時(shí)，你已走遠(yuǎn)。
小學(xué)的時(shí)候，鄰家的妹妹還舉著棉花糖坐在她哥哥單車后座的時(shí)候，當(dāng)別家哥哥還在同他們小妹玩耍時(shí)，你帶著我來(lái)到俱樂(lè)部，讓教練教我學(xué)車，于是，一個(gè)稚嫩的孩子，一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)�；丶伊耍瑳](méi)有你等待的身影，你永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得一個(gè)人待在家里是多么恐怖的.事，那是一段暗淡無(wú)光的歲月。讓我有些恨你。然而，當(dāng)現(xiàn)在的我走南闖北的時(shí)候，我驀然發(fā)現(xiàn)我的自立，是我人生一道獨(dú)特的風(fēng)景，而此時(shí)，你卻已走遠(yuǎn)。
初中，整整三年，你沒(méi)有回家，徒留我一人，對(duì)著空蕩的房間，冷漠如你，只是偶爾幾個(gè)電話，只是責(zé)備我的功課，那是如羽毛般蒼白的記憶，讓我有些恨你，而此時(shí)，你已慢慢地走出我的世界。
高中，我有些孤僻，只因習(xí)慣你的冷漠，當(dāng)同學(xué)問(wèn)我，你怎么這么獨(dú)立，我笑笑，答道；“習(xí)慣了�！�
你的冷漠，我的成長(zhǎng)禮，命運(yùn)的精靈將永遠(yuǎn)拉著你冰冷的淡漠，留下微夢(mèng)殘痕。
成長(zhǎng)的作文 篇5
如逝去的秋葉，零落的花朵，無(wú)力的在小道上打著卷。青春，是葉子離開樹的那一刻；是花瓣凋零的那一瞬；是我成長(zhǎng)路上的一道痕……
苦澀的代溝
“都說(shuō)過(guò)多少遍了，這道題應(yīng)該用過(guò)去完成時(shí)，你怎么又……”媽媽憤怒的指責(zé)著，指尖不停的敲打那無(wú)辜的`桌子。“上次那道題不是since﹢時(shí)間點(diǎn)嗎？”我不耐煩地反駁�！澳歉鷉or﹢時(shí)間段不都是一樣么，你看看你都學(xué)到哪兒去了！”媽媽的嗓門更大了。我氣惱地看著那刺眼的叉叉，一拍桌子，站起來(lái)，轉(zhuǎn)身離開。“你這孩子……”媽媽顯然氣得說(shuō)不出話來(lái)。“我才跟你沒(méi)話說(shuō)！”我回頭惡狠狠地拋下一句，出門。沮喪地走在林間小路上，我輕輕地閉上眼睛，“這，就是你所謂的青春?jiǎn)�？被成�?jī)隔開的兩代，不知如何化解的代溝，組成了你疼痛的青春”嘴角上揚(yáng)的苦笑，出賣了心中的糾結(jié)。
辛酸的拼搏
初三，突然間就像一列火車，轟轟烈烈的來(lái)了，沒(méi)能擠上火車將是一場(chǎng)人生的遲疑。所以，每個(gè)人都削尖腦袋，拼命的向上。忘不了，每天為了早幾分鐘到達(dá)學(xué)校，自行車座上被風(fēng)鼓起的衣裳；忘不了，為了解決一道難題，吃飯時(shí)忘神噎到而流下的眼淚；忘不了，體育考試前，我們相互鼓勵(lì)﹑雙手緊握的畫面；忘不了，熬夜后的黑眼圈，成為了國(guó)寶。青春的拼搏，如此的辛酸，辛酸之后，隱藏著甜蜜，宣告著最后的勝利。
最后的悲傷
時(shí)光流得那么快，轉(zhuǎn)眼間，又要分離�？粗瑢W(xué)們?cè)诹粞员旧系耐客慨嫯�，無(wú)傷大雅的玩笑，輕狂的語(yǔ)言。輕嘆一聲，趁年少輕狂，共聚一堂，多犯一些錯(cuò)，多一點(diǎn)嘗試，多一些瘋狂又何妨。只是，最后分離的悲傷，由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)……
青春的路還長(zhǎng)，即使疼痛，即使辛酸，即使悲傷，我也要一路走下去。
成長(zhǎng)的作文 篇6
一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎徹底改變了我的寒假生活，期盼已久的滑雪旅行變成了居家學(xué)習(xí)生活，各項(xiàng)補(bǔ)習(xí)班也因?yàn)橐咔榈脑�，被按下了暫停鍵。
起初，我很難適應(yīng)這種“宅家”生活，雖然我每天都認(rèn)真地執(zhí)行著假期計(jì)劃，但還是覺(jué)得這樣宅家的日子索然無(wú)味，度日如年。清晨，透過(guò)窗戶，看著朝陽(yáng)冉冉升起，聽小鳥在枝頭歡快地唱歌，我好想乞求爸爸媽媽帶我出門放風(fēng)，但是看著他們忙碌的身影，我忍住了。雖然疫情期間爸爸媽媽不用上班，但是他們每天在家中也依舊很忙碌。打掃衛(wèi)生、洗衣、擇菜、輔導(dǎo)作業(yè)等等，媽媽樣樣都親力親為。爸爸也是忙得不可開交，從起床開始就對(duì)著電腦，查閱并修改一些我看不懂的`文件，直到睡覺(jué)休息。在他們身上，我感受到了勤奮的力量，想到了我們學(xué)習(xí)的《寒號(hào)鳥》這篇課文中的小喜鵲，只有勤勤懇懇地的付出，才能換來(lái)明天的美好。
我再三考慮，決定利用這個(gè)特殊的假期幫助他們做點(diǎn)兒力所能及的事情，減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也豐富自己的假期生活。于是，我調(diào)整了自己的假期計(jì)劃，主動(dòng)七點(diǎn)起床寫作業(yè)，早早完成作業(yè)后幫助奶奶洗菜。下午，我給自己安排了家務(wù)時(shí)間，在這段時(shí)間是專門用來(lái)幫媽媽掃地、擦桌子的。晚上，我還給爸爸媽媽安排了福利——幫他們捶背�？粗麄�?cè)谖业膸椭聸](méi)有那么累了，我覺(jué)得盡管假期漫長(zhǎng)，自己依然過(guò)得充實(shí)而美好。
特殊的假期里我學(xué)到很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多家務(wù)活兒，在這段特殊的時(shí)光里，我成長(zhǎng)了很多。
成長(zhǎng)的作文 篇7
在農(nóng)校生活的每一天，都有許多新鮮事兒，但令我印象最深刻的，還是下地翻土了。
翻土可以促進(jìn)蔬菜茁壯成長(zhǎng)，可以使泥土松軟，更容易讓種子適應(yīng)當(dāng)下環(huán)境，最重要的是翻土可以把正準(zhǔn)備冬眠的害蟲拖出來(lái)，免得明年春天撒種時(shí)，種子被小蟲當(dāng)作豐盛的大餐。
聽完講解，在教官的帶領(lǐng)下，大家拎著勞動(dòng)工具下田翻土去了，來(lái)到田里，大家便在一排排不成樣子的土地上“造反”，只見陳浩洋掄起鐵鍬，向下砸去，這時(shí)，土地上出現(xiàn)了一個(gè)碗狀的窟窿來(lái)，里面還有大小不一的土塊散落在“土碗”里。突然，從土塊邊的縫隙里爬出一群黑黑的小蜘蛛，狼狽的逃跑，好像跑慢了就會(huì)沒(méi)命了似的�？墒�，勇敢的同學(xué)們依然毫不畏懼地翻著土地，從不停歇。有同學(xué)的`腳一不小心撞上了鐵鍬，小腳被撞痛了，也依舊和大家一起翻土。有的同學(xué)一不小心踩了已經(jīng)翻好的土地，大家的努力也白費(fèi)了，可是同伴們一聲不吭，默默無(wú)聞地從頭干起。大太陽(yáng)火辣辣的，熱得大家汗水直淌，個(gè)個(gè)都成了水娃娃，但仍沒(méi)有一個(gè)叫苦叫累不想做的人，只見一張張紅撲撲的臉上閃著那甜美的笑容……
“一分耕耘，一分收獲�！边@句話天天讀，但是體會(huì)不到真正的含義。只有親手實(shí)踐，才能體會(huì)到農(nóng)民伯伯種地的辛苦，和勞動(dòng)的快樂(lè)。
成長(zhǎng)的作文 篇8
這是我們跟隨段老師學(xué)習(xí)語(yǔ)文后的第40天，做為家長(zhǎng)，我受益匪淺。在寫這篇反思報(bào)告之前，我看了許多家長(zhǎng)的優(yōu)秀反思報(bào)告，我一直都在思考，做為家長(zhǎng)我反思的是什么，我想改變的又是什么。
說(shuō)實(shí)話，在沒(méi)有上段老師的語(yǔ)文之前，我對(duì)語(yǔ)文需要上補(bǔ)習(xí)班是有抵觸的，因?yàn)槲艺J(rèn)為語(yǔ)文就是多讀書，多思考，看的書多了，自然就有了積累，孩子從小養(yǎng)成的讀書習(xí)慣，使她在寫作和閱讀上總是莫名的有一種自信，但隨著語(yǔ)文課程的難度增加，我發(fā)現(xiàn)我們不再有優(yōu)勢(shì)，自認(rèn)為寫的好的文章拿不到高分、自認(rèn)為對(duì)文章的理解總是出現(xiàn)偏差，孩子開始迷茫，我能感覺(jué)到她橫沖直闖，卻找不到突破口的焦燥，語(yǔ)文遇到了瓶頸，對(duì)自己擅長(zhǎng)的科目有了膽怯的心理，我也開始變得不淡定，開始擔(dān)心和著急，我希望可以有一個(gè)專業(yè)的老師可以為她指明前進(jìn)的方向，就是在這個(gè)時(shí)候，我們遇到了段老師，我還記得第一次拿到講義的時(shí)候，看到上課內(nèi)容時(shí)的疑惑，詞性、短語(yǔ)、語(yǔ)法......
學(xué)這些能提高嗎？我們想提高的是寫作和閱讀能力啊，抱著死馬當(dāng)活馬醫(yī)的心態(tài)，我們開始了語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，每節(jié)講義的最后一道題都是根據(jù)短文說(shuō)出最合適的題目，孩子總是無(wú)法真正理解文章要表達(dá)的意思，她有些不服氣，更加努力認(rèn)真的聽課，一節(jié)、兩節(jié)、三節(jié)...孩子慢慢找到了感覺(jué)，當(dāng)她再一次和我探討最后一道題目時(shí)，我們說(shuō)出的不同答案，孩子是正確的，那一刻她臉上的笑容是那么自信，那么陽(yáng)光，還有那么一些小小的得意！我知道，那個(gè)熱愛(ài)語(yǔ)文，熱愛(ài)寫作的小姑娘回來(lái)了，我很欣慰，是段老師的教學(xué)方法讓她找到了自信，是段老師讓她真正愛(ài)上了語(yǔ)文。
而做為家長(zhǎng)的我，我想我最大的反思是我跟孩子一起成長(zhǎng)，在我的'認(rèn)知里，語(yǔ)文是需要積累的，但我卻不知道語(yǔ)文要想學(xué)的好，是需要科學(xué)的方法的，除了大量的閱讀，詞語(yǔ)怎么應(yīng)用，語(yǔ)句用在哪里最合適，最能表達(dá)作者的用意，每一個(gè)詞語(yǔ)的用法、含義都是需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)掌握的，文章要想寫的好，提綱怎么列，文章選材是否新穎、語(yǔ)言怎么表達(dá)，結(jié)構(gòu)是否清晰，立意是否明確，這里面的學(xué)問(wèn)大著呢，段老師刷新了我對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)知，讓我再一次審視自己對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上的方法是需要改進(jìn)的。
父母是孩子的第一位老師，如何引導(dǎo)孩子，讓她沿著正確的道路不斷前進(jìn)，使我們每一個(gè)家長(zhǎng)需要用心去思考的課題。成長(zhǎng)的道路只要用心就一定會(huì)有收獲。
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