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【實(shí)用】放慢腳步作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的放慢腳步作文，歡迎閱讀與收藏。
放慢腳步作文1
天氣漸凉，正是爬山的好時(shí)節(jié)。
記得年幼時(shí)和長(zhǎng)輩他們?nèi)ヅ郎�，我總喜歡往山頂上爬。得意地超過著沿途賞風(fēng)覓景的人們。可是汗流浹背的站到山頂。就 閑著無聊了。
從小時(shí)候起，我就不停地受到"古盡先機(jī)，快人一步。“的教育。如此這般，方可以”脫穎而出,出人頭地“。當(dāng)大多數(shù)的人都開始疲憊不堪時(shí)，我們邊漸漸地身處一個(gè)節(jié)奏很快的時(shí)代。就象米蘭·昆德拉著他的.小說《慢》中所寫:"大多數(shù)的城中男女。一心想著超車，以最快的速度，賺更多的錢，住更大的房子，穿更好的衣服，爬更高的位置，做更大的事業(yè)。久而久之 ，就習(xí)慣了全力以鋪，全然不顧生活了�！�
當(dāng)然，放慢自己也不是瞻前顧后畏縮不前，更不是心如止水的關(guān)閉自己。而是選擇一種更加從容的方式，更飽滿的心態(tài)。就像《西游記》里，孫悟空一個(gè)筋斗把唐僧背到西天無疑是最快的方式，但是所有人都愛看他們一步一步地降妖除魔，因?yàn)槿魏蔚囊患虑槎疾皇且幌伦?就可以 完成得了的。必須 經(jīng)過各種各樣的磨難之后，才可以享受到成功的喜悅。
有一位哲學(xué)家說過：是”不是�，F(xiàn)在每個(gè)人注定要在心里造一座讓自己不放棄攀登的大山？“ 那就讓我們從山底開始向上爬。邊行邊欣賞，邊看邊珍惜吧。
放慢腳步作文2
寒假里我讀了一本《放慢腳步去長(zhǎng)大》的書。這本書里的主人翁名叫楊等等，她的原名叫楊天籟，結(jié)果被同桌袁子瀚改成“楊無籟”了。后來就改名為楊等等。她是一個(gè)非常天真可愛的小女孩。這本書記錄她小學(xué)里與同學(xué)，老師和家人所發(fā)生的一些故事。
說她天真一點(diǎn)不假，一次她聽同桌“原子彈”(原名袁子瀚)說他有張藏寶圖，就采取了跟蹤的方式，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他 把藏寶圖埋在綠化帶里，等到她去挖時(shí)卻被執(zhí)勤老師給逮個(gè)正著，被帶到了班主任那里，還被罰抄課文了。這就是她的天真好奇惹的禍呀!楊等等缺點(diǎn)就是錯(cuò)別字大王，她說爸爸再掉就成禿子了(秀子)她夸老師是瓜子臉(爪子臉)看到她這個(gè)缺點(diǎn)，我不由得在心里暗笑發(fā)笑，跟我一樣，我也是個(gè)錯(cuò)別字大王，不過現(xiàn)在好多了，這真要感謝我們楊老師的用心良苦，現(xiàn)在我有進(jìn)步耶!
數(shù)學(xué)老師叫王碧玉，50歲，同學(xué)們私下叫她“老班太”。有段時(shí)間，班級(jí)里盛傳老班太有“千里眼”和“順風(fēng)耳”，此外還掌握了“讀心術(shù)”。在一節(jié)活動(dòng)課上，老師沒來，教室里一片混亂，老班太從儲(chǔ)藏柜里出來，把同學(xué)們都驚呆了，這就是同學(xué)們口中的“彈力女超人”。
她的父母對(duì)她的要求并不高，希望她能快樂的成長(zhǎng)。我的父母對(duì)我的要求也并不是太高，可能是現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng)，所以我感到有壓力�？戳诉@本后，讓我想到好多快樂的.趣事，也讓覺得童年是快樂的，但童年也是短暫的，所以就讓我們放慢腳步慢慢的去長(zhǎng)大吧!我一會(huì)珍惜今后幾年的童年美好時(shí)光!
放慢腳步作文3
坐車經(jīng)過大橋，幾十秒的紅綠燈顯得如此漫長(zhǎng)，急躁地四處觀望，只一瞥，夕陽的模樣便深深地烙在心間。
今天的夕陽美得讓我震驚�；蛟S是很久都沒有看過夕陽的緣故，我的視線始終無法從遠(yuǎn)處的夕陽上移開，它紅的熱烈，紅的剌眼，余輝萬丈，蒙蒙地灑在天地萬物。天已經(jīng)變得有些灰，周圍的去還沒有褪去，反而越積越厚，擋住了夕陽的光，周圍便像是被潑了顏料一般，血紅一片，一束光射過來，剌得我睜不開眼。
綠燈亮了，車子的移動(dòng)無法讓我停止對(duì)落日的觀察，它在慢慢下沉，沉的讓我惋惜，快到地平線了，它在釋放著自己最后一點(diǎn)黃金。“撲通”一聲，它沉沉墜落。
一路上，我一直在思考一個(gè)問題：夕陽如此的美好，我究竟錯(cuò)過了多少？就算我曾經(jīng)看到過夕陽，但我又注意過幾次呢？而像夕陽一樣美麗的事物，我所錯(cuò)過的，應(yīng)該是數(shù)不勝數(shù)。
每一天，我都重復(fù)著相同的動(dòng)作，學(xué)校到家的路程很長(zhǎng)，但我從來都沒有注意觀察過窗外的景色，我錯(cuò)過了一朵花的美麗，錯(cuò)過了一棵小樹的成長(zhǎng)，錯(cuò)過了車輛經(jīng)過的`喧鬧，錯(cuò)過了彩色霓紅燈的斑斕，我的心中只想著要快點(diǎn)到學(xué)校，快點(diǎn)回家，只是一心想著目的地，卻從未注意車窗外的美好。
或許人生也是如此，都市中的人們?yōu)榱诵闹械哪繕?biāo)每天趕路的同時(shí)，他們錯(cuò)過了身邊一道道獨(dú)特的風(fēng)景。所以不要只向前方看，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候轉(zhuǎn)過你的頭，放慢你的腳步，去欣賞兩邊的風(fēng)景，或許會(huì)有一番“驚喜”。
放慢腳步作文4
童年是短暫的，人生是短暫的，時(shí)光從你的身邊悄悄地溜走。
我們?nèi)绻涯_步放慢一點(diǎn)，我們就會(huì)看清事情的經(jīng)過，發(fā)現(xiàn)并探索大自然的奧秘，讓童年充滿五彩的泡泡！在人生中，人們都在想快一點(diǎn)走，快點(diǎn)兒走，不要浪費(fèi)時(shí)間，從未放慢過腳步，其實(shí)，在人生中，放慢腳步才是珍惜時(shí)間，因?yàn)樗梢钥吹酱笞匀坏膴W秘，把你的腳步放慢一點(diǎn)吧！
在學(xué)校中，我們?cè)谙肟禳c(diǎn)兒上課，快點(diǎn)兒下課，滿腦子都是快一點(diǎn)，從來沒有想到放慢一點(diǎn)人生的'步伐，其實(shí)，在學(xué)校中放慢腳步，可以認(rèn)真咀嚼學(xué)到的知識(shí)，認(rèn)真思考老師問的每一個(gè)問題，把你的腳步放慢一點(diǎn)吧！
放慢你的腳步吧，慢慢地享受人生的快樂和意義。也許，放慢了你的步伐，會(huì)有一些壓力與更多沒有做完的事情，但我們可以讓生活優(yōu)雅，舒適一點(diǎn)兒。
放慢你的腳步吧！童年的五彩泡泡在我們的生活中即在消失，我們的童年也要結(jié)束了，我們是否應(yīng)該放慢腳步，我們是否在童年的最后一刻，重新吹起一個(gè)五彩泡泡，讓我們?cè)倩貞浺幌峦甑奈兜滥兀?/p>
請(qǐng)你把腳步放慢一點(diǎn)，感受人生的快樂，重新回憶起童年，重新吹起五彩泡泡！
放慢腳步作文5
三年級(jí)習(xí)作 我前幾天讀了一本書，書名叫《放慢腳步去長(zhǎng)大》。這本書講的是一個(gè)女孩的爆笑上學(xué)史， 故事的主人公是一個(gè)叫楊等等的女孩，她本來叫楊天籟，當(dāng)初她爸爸不大贊成“天籟”這個(gè)名字，因?yàn)榕⒆用种杏袀�(gè)“賴”多不好聽，讓人想到“耍賴”“賴皮”什么的。但最主要的原因不是因?yàn)楦改�，而是因�(yàn)闂畹鹊鹊耐辉雍?/p>
楊天籟開學(xué)的那一天，老師發(fā)了新書，排了座位，楊天籟被排到第一組第三排，她的同位問她叫什么名字，她說：yang tian lai。袁子涵最后那個(gè)籟字拼不出來了。楊天籟：l-ai-籟，她還把名字寫了一變，袁子涵把楊天籟的`天多加了一筆。變成了楊無籟。楊天籟頓時(shí)驚慌失措了，她從來不知道自己美妙的名字可以這么容易變成“無籟”！一時(shí)之間不知道該怎么辦才好。袁子涵開心的喊道，“楊無籟”！“楊無籟”！“楊無籟”!剛上小學(xué)的小朋友，都把目光朝他們這投來了，楊天籟一著急，兩嘴朝下一撇，生生地哭了。
我想了想，我的名字是個(gè)詞，叫文靜�？墒怯行┤擞X得我有時(shí)候太文靜，說是與這名字有關(guān)，才表現(xiàn)地文文靜靜。讀了這篇文章，我覺得人成長(zhǎng)進(jìn)步與名字關(guān)系并不大，如果取個(gè)好名字就可以事事如意，那么我們就不用努力了，你說這可能嗎？我要努力改掉這個(gè)自卑毛病，比如上課上多主動(dòng)發(fā)言，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)自信、自強(qiáng)。
放慢腳步作文6
周末爬山，是我和家人的樂趣之一。以往，每次爬山，我都是跑在最前面的——“哈哈，你們跑得真慢，瞧我，多快呀！”我居高臨下地望著被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在身后的他們神氣地說。當(dāng)見到大家要追上自己了，就立馬三步并作兩步地跑著�？粗粋�(gè)個(gè)人被我超越了，心里更加沾沾自喜！一鼓作氣沖到了山頂，陣陣微風(fēng)迎面撲來，涼爽極了。俯視山下，一片郁郁蔥蔥，如詩如畫，美極了。
直到有一次，我感冒了。媽媽堅(jiān)持帶我爬山鍛煉，想讓我流流汗排排毒。剛到紫帽山腳下，我的“雄心”又歸來了，決定再次一鼓作氣爬到山頂。無奈才沒跑多遠(yuǎn)，就已經(jīng)氣喘吁吁、滿頭大汗，我只好無精打采地拖著沉重的步子走著，再也不能快速跑上去了。走到半山腰，我聽見了潺潺的'流水聲，一轉(zhuǎn)個(gè)彎兒，果不其然有一條小溪，好多人在溪邊戲水。我也跟著駐足蹲下來，掬一捧水抹一抹臉，清涼透爽！咦，我意外地發(fā)現(xiàn)，小溪的旁邊有另外一條木棧道可以通往山頂，我之前都是走石子路上山，還沒有嘗試走木棧道上山呢。于是，我和媽媽也加入了走木棧道上山的行列。我跟著人群漸漸地放慢了腳步，呼吸著無比新鮮的空氣，欣賞著四周蒼翠的綠樹，聆聽著鳥兒清脆的歌聲，欣賞著沿途的一草一木，一路風(fēng)光無限！就這樣慢悠悠地走在木棧道上，十分愜意。
從那以后，我不再認(rèn)為超越他人到山頂看的風(fēng)景是最美的；我更想體驗(yàn)放慢腳步的“生活節(jié)奏”，這個(gè)過程一樣可以欣賞到無限風(fēng)光！
放慢腳步作文7
六年級(jí)的我或許已經(jīng)追不上童年的步伐了，現(xiàn)在才知道童年的珍貴�！斗怕_步去長(zhǎng)大》這本書開啟了人生的智慧與思考。讓我們沉思：童年最寶貴的是什么？童年最需要的是什么？
楊等等是我喜歡和欣賞的的小女孩，她童真，快樂，善良，寬容。并且生活在一個(gè)幸福的家庭。我也很喜歡他的家人，并不把學(xué)習(xí)看得那么重，一切都是自然而美好的。她的媽媽也會(huì)理解孩子，親近孩子，會(huì)反思自己。的確，這樣的愛更溫暖，這樣的家庭，更可以讓孩子無拘無束的`生活，給她溫暖與快樂。書中的內(nèi)容讓我覺得親切，自然。楊等等的小學(xué)生活終于在她的老師，同學(xué)，對(duì)手，家長(zhǎng)的陪伴下畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。與老班太相處的日子也結(jié)束了。是時(shí)候和大家說再見，每個(gè)人的心中都充滿了離別的痛苦與悲傷。
生活本身就是由很多的心情組成，現(xiàn)在，悲傷的心情籠罩在天空，我們就要勇敢地面對(duì)它。說到這，我想起了楊等等與同學(xué)分開的表現(xiàn)，我敬佩她并沒有哭，則是在校園里留下紀(jì)念的篇章。樂觀是美好的品質(zhì)，現(xiàn)實(shí)中的我一直很樂觀，所以我每天都很快樂。這本書我非常喜歡，它教會(huì)了我一些本質(zhì)的東西：內(nèi)在的自我，純真的快樂…...生活給予我們的考驗(yàn)與感動(dòng)都是無窮無盡的，我們要放慢腳步，慢慢享受，千萬別在東奔西跑中迷失了自己！
放慢腳步作文8
當(dāng)你回家，看到桌子上豐盛的菜肴，于是你覺得這就是幸福。吃完了飯，你滿心歡喜地去學(xué)習(xí)。的確，這是幸福，但卻只是你自己的幸福。
為什么不在吃飯時(shí)給爸爸媽媽加點(diǎn)菜呢？為什么不在吃完飯后對(duì)他們笑著說聲謝謝呢？為什么不主動(dòng)收拾好碗筷，去洗碗呢？我相信看著他們的笑臉，你會(huì)更幸福。
雨天過后的空氣，是清新的味道。茂密的森林公園經(jīng)過雨水的洗滌也愈發(fā)的清亮。路邊傾斜的那棵野藤蔓幼株是那么不起眼。不少人就算看到了，卻也是行色匆匆地離開。它是那么的弱不禁風(fēng)，搖曳的枝干向路人招手請(qǐng)求幫助，換來的'卻是冷漠和無動(dòng)于衷。
我放慢腳步，走了過去停在它的面前，蹲下身撿了一段小樹枝為它支撐。剩余的雨水滴在它嬌嫩的葉子上，我似乎看到了一道小小的彩虹。我欣賞到了一個(gè)別人所看不到的美景，所以我感到幸福。
又是一個(gè)閑暇的周末，剛一下樓就看見幾個(gè)孩子站在綠化帶里嬉笑。走近了，才發(fā)現(xiàn)他們竟然在欺負(fù)一只流浪狗。旁邊有不少人經(jīng)過，竟沒有一個(gè)人阻攔。此時(shí)的小狗已無力反抗，奄奄一息。我進(jìn)到綠化帶抱起那只小狗就走了，一句話也沒說，回家后為它包扎。
幾天后它悄然離去，然而從那以后，每天放學(xué)后都會(huì)看見我們家門口，有很多吃剩的雞鴨魚肉。過了幾天我發(fā)現(xiàn)被我弄丟的那條，視如珍寶的項(xiàng)鏈，也在那些食物旁邊。心里滿滿的幸福。
很多人總是抱怨不覺得幸福，可你要知道，你不去尋找幸福，它也不會(huì)主動(dòng)來找你。有些時(shí)候，我們需要放慢腳步，聆聽幸福。
放慢腳步作文9
放慢了腳步，景色的秀麗等你欣賞；放慢了腳步，環(huán)境的舒適等你體驗(yàn)；放慢了腳步，生活的美好等你感受。
日常生活中，我們總是行色匆匆：餐是快餐，步是快步，點(diǎn)是快點(diǎn)。一切都是那么快，把人折磨得疲憊不堪。
比如我吧：每次走在上學(xué)的路上，我總是快步地走，眼前的景色還沒有看完就換了，耳邊的音樂還沒有聽完就過了，身上的'衣服還沒有穿暖就到了。一切美好的事物都轉(zhuǎn)瞬即逝，所有的美好都無法跟上你的腳步。
可是，放慢了，一切就截然相反，別有滋味了：
有一天，我又“疾步如飛”地走著。忽然聽見一位同學(xué)說：“嘿，你走得那么快干什么？”我轉(zhuǎn)過頭看了看那位同學(xué)，回過身來想：也對(duì)，我走得那么快，好多東西都沒有關(guān)注到，多可惜呀！時(shí)間其實(shí)也沒有這么緊，為什么這么快呢？想著，想著，我的腳步變慢了。突然，我發(fā)現(xiàn)一只小小的可愛的小七星瓢蟲。它趴在一株小草上，享受著小草招待它的露珠。一會(huì)兒，小七星瓢蟲休息夠了，一蹦，翅膀一抖，便飛了起來。它越飛越遠(yuǎn)，許久才飛出我的視線。我恍然大悟，原來放慢腳步能注意到這么有趣的事呀！我繼續(xù)享受著這份美好：草似乎更青了，天似乎更藍(lán)了，露珠似乎更晶瑩透亮了……我走進(jìn)教室，拿出濕的抹布不緊不慢地擦陽臺(tái)，覺得比以前輕松多了；一檢查，比以前效率高多了。回到教室，剩下地時(shí)間剛好用來準(zhǔn)備上早讀課。
放慢你的腳步，就能關(guān)注到更多有趣的事情，聆聽到更多自然的聲音，感受到更多愜意的輕松。
放慢腳步作文10
白天是一架戰(zhàn)斗機(jī)，一個(gè)接一個(gè)的任務(wù)襲來，我有同學(xué)的陪伴。夜晚是一葉孤舟一項(xiàng)接一項(xiàng)的作業(yè)襲來我只有孤身一人。臺(tái)燈只是為了照亮?xí)�，月光是為了照亮道路�?/p>
與其一直遍體鱗傷的艱難前行，不如偶爾停下來，或許也是一種享受。
去看看那一杯最清的盈盈月光，去看那一縷最暖的落落余暉，去看看那一片最熱的灼灼紅葉，還有那一束最燦的萋萋芳草。
歇歇腳吧，或許這個(gè)決定不會(huì)給你帶來成功輝煌和理想的目的地。但卻會(huì)讓你多一份閑適，愉悅和恬淡，讓你多一份對(duì)生活的信心和對(duì)未來的向往。時(shí)間匆匆，腳步匆匆。讓我只想奔終點(diǎn)前去忘記了起點(diǎn)，忘記了欣賞沿途的風(fēng)景。
在田間低垂著頭，謙虛的麥穗。在花叢中穿梭，勤勞的.蜜蜂。在夜間開放，嬌媚的曇花。在冰天雪地中傲立頑強(qiáng)的臘梅。穿滴石頭，堅(jiān)韌的滴水。
休息一下吧，或許這個(gè)決定不會(huì)讓你成為對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人。但會(huì)讓你豁達(dá)，擁有寬廣的胸懷。
休息，不是放棄，不是自甘墮落，不是浪費(fèi)生命，不是只顧吃喝玩樂。它只是在空閑時(shí)去觀賞一下外面的風(fēng)景，去感悟一下生活的真諦，它是讓平時(shí)緊繃的我們放慢步伐。當(dāng)然休息過后是要迎接新一天的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)心情好了，那周圍一切事物的動(dòng)作，聲音也是很美麗的。
所以停下放慢腳步，認(rèn)真休息一下吧。
放慢腳步作文11
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！痹谝股钊遂o之時(shí)，下車觀葉�；鸺t的葉子上一層銀霜顯得幾分憂愁。
那一片一片的葉子，飄落到地上。一片又一片漸漸的鋪出了一條厚厚的地毯，是金黃的，是火紅的。一陣風(fēng)吹過，楓葉就像蝴蝶一樣紛紛翩翩起舞，又像隕石落下，沒人會(huì)注意到，這是那樣的悲傷。
當(dāng)稚嫩的孩童撿起來，帶著它沐浴在陽光中，仿佛有點(diǎn)燃了一絲希望。在他們的手中，它像一團(tuán)火苗，溫暖了我們的心窩；又像一桶水，澆筑在我們快樂的源泉中。
葉子更多了，夜間晚霞的.紅更深的映在蔚藍(lán)的天空中；這又仿佛是一副鉆石畫，那夕陽便是一顆紅瑪瑙，金瑩剔透，毫無瑕疵。
時(shí)隔一年，當(dāng)時(shí)的楓葉已經(jīng)化成了最好的肥料送給大樹，而樹又孕育了新的生命。如今再次落下，形成一個(gè)循環(huán)：你給予我生命，而我再用生命來報(bào)答你。
千萬的落葉，涼爽的秋，在藍(lán)天白云的映襯下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像熊熊烈火但卻始終不能燎原。楓葉，必屬深秋最美。飽經(jīng)風(fēng)霜的它才足以裝點(diǎn)滿山秋色。
楓葉退去，便只留下皚皚白雪于我心。楓葉是那么的神秘，憂愁中帶著傷感，傷感中帶著希望。杜牧以物喻事，借著銀霜的楓葉，抒發(fā)出他內(nèi)心深處的孤獨(dú)與寂寞。
秋，請(qǐng)放慢你的腳步，讓我們細(xì)品那一絲憂愁；秋，請(qǐng)放慢你的腳步，讓我們細(xì)品那一絲期待；秋請(qǐng)放下你的腳步，讓我們仔細(xì)地品味那一絲寂寞。
放慢腳步作文12
放慢腳步，細(xì)細(xì)聆聽那花開花落的聲音……——題記
沐浴午后的暖陽，我獨(dú)自走在林間小路上，任陽光在樹葉縫隙中跳躍，任清風(fēng)吹過臉龐。那徐徐的清風(fēng)里，似乎還伴著花香，我抬頭一望，哦，原來是一株桃樹。它那細(xì)細(xì)弱弱的枝干，遒勁的挺立著，樹枝上那一朵朵含苞欲放的.粉色小花苞，還散發(fā)著陣陣清香。
我放慢腳步，緩步至樹旁，靜靜聆聽其中的聲音。
“嗞嗞”這是花苞開放的聲音嗎？那溫暖的陽光直射在小花苞身上，一個(gè)個(gè)小生命紛紛開始活躍了。那一個(gè)個(gè)含苞待放的花苞都脹得滿滿的，一片片粉嫩嫩的花瓣慢慢綻開，是那么的小心翼翼，生怕弄壞了這些可愛美麗的花瓣。那幾縷金黃的花蕊在微風(fēng)的吹拂下，微微顫動(dòng)著，恰似幾個(gè)弱不禁風(fēng)的小姑娘正在迎風(fēng)起舞。一陣輕風(fēng)拂過，那醉人的幽香撲鼻而來，還伴著細(xì)微的聲音，那是花開淺笑的聲音嗎？
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！贝阂鉂u濃，那秀麗淡雅的花卻要落了。清風(fēng)吹過，那粉嫩的花瓣不在翩翩起舞，一片片花花瓣紛紛飄落，猶如一只只美麗的粉蝶飛向大地，美而凄涼。這是要化作春泥，孕育下一代嗎？暖暖的春風(fēng)吹過，那伴隨的聲音是落紅墜落的聲音嗎？
我放慢腳步，靜靜地聆聽著花開花謝的聲音……
放慢腳步作文13
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間就到20xx年，在這喜氣洋洋的日子里，我問自己：時(shí)間都去哪了！
我轉(zhuǎn)眼間就從娃娃學(xué)語的嬰童到了小學(xué)生，可我珍惜過時(shí)間嗎？時(shí)間就像流水一去不復(fù)返，這句話說得好�。∮械娜苏湎r(shí)間，有的人浪費(fèi)時(shí)間。我就經(jīng)歷過這樣的事情，有次我在家里，看著堆積如山的作業(yè)，我想：這么多，我肯定做不完。我就在書桌磨起洋工來，直到媽媽回來看見堆積如山的作業(yè)，狠狠的把我打了一頓，我才做完了作業(yè)。如果我專心致志的寫作業(yè)，我想可能早就做完了。
我身邊還有許多這樣的.例子，例如我們班的張昌淞，當(dāng)別人埋頭在題海之中，他的作業(yè)就做完了。為什么他做的那么快呢？難道是老天爺在幫他嗎？不，不是，是因?yàn)樗谜湎r(shí)間，上午一下課，同學(xué)們都奔向食堂，
�。ㄗⅲ何覀儗W(xué)校是寄宿式的）而他卻在教室里寫作業(yè)，他多出來的時(shí)間都是抽出來的。所以說懂得安排時(shí)間的人更輕松。
看著大街上喧鬧的人群，聽見放鞭炮的聲音，我愿我在新的一年里學(xué)習(xí)更上一層樓！
放慢腳步作文14
生命就是一個(gè)看風(fēng)景的過程，一站黎明，一站黃昏。
——題記
放慢腳步。匆匆忙忙的人總欣賞不到美景。你奔跑了一路，那些靜美的青山綠水，你注意過了嗎？或許你贏得了比賽，而失去的確比你想的多得多。
記得兒時(shí)爺爺帶我來海邊撿貝殼。我沒撿一會(huì)就覺得無聊了。忽然看到有快艇從大海上開過去。我連忙對(duì)爺爺說：“爺爺快看，有一艘快艇，我也要坐�！薄澳憧刹荒茏莻�(gè)快艇，你可以去堆城堡。”“好�。 蔽倚χf。我拿起鏟子，哪里是堆城堡，只不過是拿鏟子插進(jìn)沙子里亂鏟一陣。過了一會(huì)，我就往旁邊的旋轉(zhuǎn)木馬跑去。他也走了過來，“爺爺快點(diǎn)，我要坐旋轉(zhuǎn)木馬�！弊晷D(zhuǎn)木馬，就回家了。
回到家我對(duì)爺爺說：“爺爺，我還要去！”“不行，不過你看我?guī)Я耸裁礀|西回來？”說著，爺爺就從兜里掏出許多奇形怪狀的.石頭。
為什么爺爺走路像一個(gè)烏龜一樣慢，但他總能找到這些新奇的玩意兒。我?guī)е鴨栴}，走到爺爺跟前，“爺爺，你從哪找到這些新奇玩意？我怎么就找不到？”“孩子，只是因?yàn)槟愕哪_步太快了。每當(dāng)你放慢腳步，你就能發(fā)現(xiàn)許多靜美的美景。知道了嗎？”我知道了，我一定會(huì)放慢腳步的。
不要把幸福的標(biāo)準(zhǔn)定得太高，生命中的任何一件小事只要你細(xì)心品味過，可以說都與幸福有關(guān)。因?yàn)闊o論怎樣，幸福都就是一種感覺。
放慢腳步，細(xì)細(xì)品味，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多靜美美景。
放慢腳步作文15
當(dāng)我們行色匆匆的時(shí)候，身邊的風(fēng)景再美，我們也會(huì)視若無睹，當(dāng)我們急于達(dá)成一個(gè)愿望的時(shí)候，身邊的勸告再忠誠，我們也會(huì)置若罔聞。當(dāng)我們急于達(dá)到一個(gè)目地的時(shí)候，路邊的風(fēng)景再美，我們也會(huì)與之擦肩而過。身邊好多美的東西就這樣與我們失之交臂。
在這種遺憾中我們?cè)谧晕覍ふ抑拷�，尋找著心靈的.那份釋然。
是的，我們知道錯(cuò)了，卻依然在做著。這拿教學(xué)來說吧，這學(xué)期的課程接近尾聲了，每位老師都在準(zhǔn)備著如何做好復(fù)習(xí)工作？都想讓學(xué)生學(xué)會(huì)這學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，都想達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)如高山，只有不懈的堅(jiān)持才能最終到達(dá)山頂，這需要每位爬山者的付出再付出。所以他們一味的彎著腰往山頂攀登，而無暇顧及眼前的風(fēng)景，當(dāng)達(dá)到山頂?shù)臅r(shí)候，已是氣喘吁吁，而所有的一切盡收眼底，想看個(gè)究竟也成了枉然。當(dāng)最后的考試成為一張文書出現(xiàn)在我們面前的時(shí)候，一切結(jié)束了。你再想俯身與學(xué)生傾心交流的時(shí)候，已沒有了當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的氛圍，只有喟然長(zhǎng)嘆了。
是的，路邊的風(fēng)景很美，我們邊走邊欣賞，這何嘗不是一種美好的享受呢！
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