煩惱的成長作文【常用8篇】
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的煩惱的成長作文8篇，歡迎大家分享。
煩惱的成長作文 篇1
成長——煩惱并快樂著，而更多的是被煩惱的矛盾所包圍。對于一個快要成為青春少男的男孩我來說，應該是熱血沸騰，充滿快樂，。然而——我卻在為一個雙面的我而煩惱這。
在家里，我要充當一個懂事的乖孩子的.角色，只有在家人不在的地方，我才能展現出真正的自己。我已經長大了，骨子里已經萌發(fā)了一種叫做活力的東西，本應該有的活力卻被家人壓迫得不敢透露出來。這個雙面的我，使我困惑，我無時無刻不想重新審視我自己，做回自己;而媽媽卻一直為有一個為這樣的兒子而感到驕傲與自豪�？墒牵谖倚闹袇s有難以言語的悲哀……
每次看電視或吃飯時，媽媽總要嘮叨一會：坐要有坐姿，站要有站姿，見到熟人要問好什么之類的，其實這一切的一切，我已經聽得滾瓜爛熟了，幾乎可以倒背如流了，媽媽只不過是例行公事罷了。可是這些在我看來，只不過是在我真實的外表上披上一層虛偽的外套而已。只有在外面，沒有了家人的約束，我才能和同學們大聲歡笑，才能盡情的玩，才能隨心所欲，才能……無拘無束地享受著成長的快樂。
我是一個什么樣的我：家中的乖孩子?活力青年?還是放蕩不羈的青春少男?不!我就是我，我不必掩飾自己，我是一個有活力的青少年。我不再受大人的控制了，我長大了。以后，不，從現在開始，在家里，我安靜但不死板;在外面，我活力但不瘋狂。這又是一個雙面的我，可是，我愛這個我，這個雙面的我。
成長的腳步離不開煩惱，我成長著，感受著成長，享受著快樂，也享受著煩惱。
煩惱的成長作文 篇2
一、教學目標：
�。�、 訓練學生“說”、 “寫”的能力，拓展學生思維空間。
�。�、 引導學生正確對待成長過程中所遇到的困難和挫折。
二、導語的設計：
我設計的導語是這樣的：人生有一個美好的階段，那便是青少年時期，這一階段是一個人日趨完善的過程。我們中學生正生活在這樣一個特殊的階段，童年的幼稚已逐漸退卻，大人們所謂的成熟離我們還太遠，于是，花季走來，雨季走來，我們心中的煩惱也就隨之而來。今天，我們就上一節(jié)作文課──《成長的煩惱》
�。ㄕf明：這樣的設計，一方面激起學生對童年的美好回憶，另一方面更是為了激發(fā)學生發(fā)言的熱情，是情感的醞釀過程。）
三、在這樣的情感渲染下，接著進行的下一個教學環(huán)節(jié)，讓學生暢談自己的煩惱，我提出如下兩個問題：
１、 在成長的過程中，你有過哪些煩惱？ ２、你為什么會有這樣的煩惱？
�。ㄕf明：１、這樣設計，目的是體現新課標中所倡導的學生自主的學習，努力建設開放而有活力的語文課堂，體現學生就是課堂的主人。）
�。�、這樣的設計，也是對學生口語的初步訓練，做到準確的表達。
由于應試教育強化知識的掌握，而忽視了對中學生人格內涵各種因素的培養(yǎng)，課業(yè)負擔太重，造成中學生“沒有知心朋友”、“沒有娛樂時間”、“沒有功夫看課外書”、“沒有家庭溫暖”等幾多煩惱。
學生發(fā)言：1、壓力不是來自外界，而是自己內心。
面臨最大的煩惱便是升學壓力。我平時成績不錯，所以心里很擔心，怕自己做不到最好，怕辜負父母、和所有關心我的人的希望。
2、歡樂肯定有，但煩惱。
壓力來自于父母。他們把所有希望寄托在我身上，花很多錢和精力，讓我多方面發(fā)展，什么書法、藝術等等，占據了我很大的空間。我的大腦一直繃得很緊，沒有業(yè)余時間，很煩、很累。
3、老師應該平等對待所有同學
老師不平等對待成績好的學生和差的學生，這是我的煩惱。有的學生成績雖然不好，但在其它方面還是有很多優(yōu)點和特長的，老師應該去發(fā)現它，鼓勵多于批評，給我們很大的動力。
四、在此基礎上，我對學生提出更高一個層次的要求，就是要用一定的形式，把你心中的煩惱形象化，比如說：我的煩惱是鞋子中的一個沙粒，它雖然很小，卻是我前行中的一大障礙，在比如：我的煩惱就象夏天的驕陽，熾熱下，我只好走在他人的陰影里，等等。
�。ㄕf明：這樣的設計，是對學生思維能力的訓練，同時也是對“寫”的.能力的訓練。雖然我強調用一定的形式，但是因為學生個體的差異，他們所表述的方式也應該是色彩紛呈的。比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法的運用，無形中會增添語言的美感。）
五、當學生把煩惱用這種方式寫出來之后，我在贊賞、表揚的同時，會接著提出新的問提：“煩惱伴隨著我們的成長接踵而至，讓我們小小的心田承載不了這樣的困惑，可是你們知道嗎？世界上許多的名人名家在他們成長的過程中，也都曾經歷過這樣的日子�！边@時，我會給他們講愛迪生成長的故事、一代偉人毛主席成長的故事；然后讓學生把自己知道的名人成長中的煩惱講給同學聽。
（說明：這樣設計的目的，是為了引導學生正確看待成長中的煩惱，讓學生懂得，煩惱伴隨著我們的成長而來，它不可回避，也揮之不得，正是因為有了煩惱，才有了我們長大的可能。進而過渡到下一個教學環(huán)節(jié)。）
六、你如何看待這些煩惱？我首先采用小組討論的方式；然后，再讓每個學生用名言警句的形式寫出你對煩惱的認識和感悟。比如：煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽的光彩。
�。ㄕf明：這樣設計的目的，在于注重語文學科的人文特點，以及注重對學生思想情感的熏陶。使學生由最初的為煩惱而煩惱，到最后的把煩惱變成前進中的動力，由最初問題的提出，到最后問題的完美解決，能不說是本節(jié)課的最大收獲嗎？）
七、最后一個教學環(huán)節(jié)是讓學生高聲朗讀自己的名言警句，讓所有的同學大聲的朗讀全班推選上來的優(yōu)秀的名言、名句。
�。ㄕf明：這樣設計的目的，一方面是讓學生學會互相欣賞，體會到交流的快樂，更主要的是受《瘋狂英語》創(chuàng)始者李陽先生的啟發(fā)，那就是讓學生在自我的高聲朗讀中尋找自我，尋找自信，讓煩惱真正成為我們下一次成功的基石。）
這節(jié)課的設計，我強調了學生學習的主人翁地位，把“說”和“寫”作 為教學的支點，對學生進行梯級的語言和寫作的訓練，更主要的是讓學生樹立起自信心，積極樂觀地面對人生。
煩惱的成長作文 篇3
我在成長中有許多煩惱，使我“恐懼”。
我們，正處在青春期，孩子，都有自己的想法，或偏激或幼稚或空虛或遙不可及。但那時我們最美麗而純真的夢。然而現在，我們所有的幻想都被束縛，根本沒有實現的機會。我們有各種各樣的愿望，卻由于要學習而沒有足夠的時間與精力去付諸行動。同樣，隨著成長，我們的天真想法和童真隨著時間的沙漏不斷流逝，慢慢蒸發(fā)。
我不想長大，我希望自己永遠是一個幸福的孩子。停留在快樂的童年，不再跟時間賽跑，不再埋頭于書本中，混沌而迷糊地走過人生最美好的`時期。
成長的煩惱，莫過于此。
煩惱的成長作文 篇4
望著碧藍無垠的天空，看著小鳥無憂無慮地的翱翔，總想著自己何時也能插上一對翅膀飛向無邊無際的天空�？释约耗軌蛟琰c長大。成長的煩惱讓我止步前進，太多的事情，我們要顧慮，難道這就是懂事的代價嗎？如果是這樣，我寧愿不要長大。
我的家并不是什么富裕家庭，一家五口的生活重擔是如此沉重，壓逼著我家透不過氣，我不是家里的獨生女，我有一個弟弟，一個妹妹，打我懂事起，我就知道姐妹中，我是最大的，我要聽話.要乖。我更清楚明白爸爸媽媽們的關心.愛護不是我的，我不能撒嬌，不能任性，我要照顧弟弟妹妹，要知道爸爸媽媽的難處，要懂得體諒他們。這些，我都知道。看見讀育兒園的小孩嬌嗲的向父母撒嬌，說：“我要這個玩具，我要嗎....�！蔽也唤瞪档匦�，回憶起童年時，爸爸早起，從外工作回來，已經是晚上9點.10點了。一看爸爸回來的身影，我們三姐妹可歡喜了，一擁而上，圍著爸爸，開始撒嬌起來，弟弟妹妹吵著.鬧著，要爸爸買玩具給她們。而我，卻停下了，沒有上去，只是靜靜的望著她們。但讓我欣慰的是，爸爸媽媽并沒有忽視有我這么一個女兒的存在。在弟弟妹妹開心的玩新玩具的時候，爸爸就會把我叫到他房間，在書桌旁，爸爸慢慢的點燃一支煙，語重心長的對我說：“女兒呀，爸爸知道你是家里最大的，也是加了最懂事的，不是嗎？你最聽話了，要是爸爸媽媽以后老了，賺不到錢養(yǎng)活你們，這個家了。你可要幫著點爸媽分擔呀�，F在，你上初中了，要好好讀書，可不能像爸爸媽媽，要上大學，將來才有出息........�！卑职掷^續(xù)吸著他的`煙，但眉頭仍是緊鎖，從不曾舒展過。看著爸爸的樣子，聽著他說得每一字每一句，我都記在心上。
從此，我勤奮學習，每一次拿100分，每一次拿第一，每一次拿獎，我都為看見爸爸臉上那一抹笑容而不斷努力。但即使如此，也不能讓我的煩惱減輕一點，更因為這樣讓我的煩惱加深。一次，聽見爸爸媽媽在房間里商量事，“孩子他爹，咱們是不是該存點錢，好讓大女兒上大學是備用啊，瞧見他成績還不錯，孩子也用功，要是因為家里沒錢，供不起他念書，企不是毀了女兒的大好前程�！薄昂⒆铀麐專阏f的也對，可咱家生活也困難，實在沒多余的錢........”。聽到這話，我心涼了。現在的我不知所措，對于前方。我一片迷茫。我也不知道我是不是不要讀書 早點出來打工 幫爸媽減輕負擔。為此，爸媽好像更辛苦了。
成長的煩惱，像一把沉重的枷鎖，讓我對前方的路感到畏懼……
煩惱的成長作文 篇5
初中生活，是我一直夢寐以求的生活。在我想象中的它，既神秘而又美好，既歡樂而又充實，充滿了青春的熱血……“冬天來了，春天還會遠嗎？”我經歷了六年那奮力的拼搏，終于順利通關升上了重點中學——橫崗中學。從我踏進中學大門的第一步，我便下定了決心：我一定要在中學時代拼出一點成績來，絕不會讓他人瞧不起！中學短短的第一個學期從我身邊悄悄的.溜走了，不知何時“成長”與“煩惱”走在一塊兒了。辛棄疾那句“少年不知愁滋味”從我眼前閃過，那一學期的快樂閃在了一邊，而煩惱的事歷歷在目。作業(yè)、練習、比賽、考試想麻繩纏得我透不過氣來……下面就是我那沒頭沒腦煩著我的習題之三了：1.已知條件：北京時間12點整，在我書桌的左手邊有語、數、英的練習，右手邊有科 學、歷史與社會的試題。它們靜悄悄的等待著我……問題：我應該完成作業(yè)還是睡覺？解：哎~~~寫吧！不然明天怎么“交貨”��？不行不行，我頂不住啦！我不要黑眼圈，我不要頭暈沉沉，我不要……誰叫我下午去上QQ呢！五個鐘頭就那樣離開了我，可我還是個孩子啊，哪個孩子沒有玩的天性呢？我先是孩子后是學生。誰吧……答：我要睡覺去啦！批閱：快起來，誰叫你去上網了。你先是個學生，其次是個孩子。還是個大孩子了！ 批閱者：班主任訂正：去寫吧……誰叫“學海無涯”啊！2.已知條件：去年的最愛的牛仔褲不能穿啦！證明：去年的衣服不能穿我在長高��！解答：很簡單，因為我的的確確長高了。批閱：光長個子，沒長腦子。批閱者：爸爸回答：那我情愿不長大，卻又不得不長！3.已知條件：每天七節(jié)課，五堆作業(yè)，沒得玩，還要夜晚加班，寫過的練習超過100冊。 問題：成長煩惱不煩惱？ 解：成長是有點煩惱，但是苦中帶甜�；叵肫饋硪舱鏋槌砷L感到值得，在沒上學前，我只會吃、喝、拉、睡，可現在我會加減、乘除、寫作文、看名著、英語對話、天文探究、考古方法……看來，我沒白白成長。 結論：成長不煩惱 批閱：誰說少年不知愁滋味。少年不畏愁滋味！
煩惱的成長作文 篇6
我們就像春天里的小樹苗，一天天長大，每一天都快快樂樂，無憂無慮。大人們總說：“童年是美好的，所以沒有煩惱。”
誰說童年就沒有煩惱呢？我就有一個煩惱，它讓我每次甩都甩不掉，讓我頭疼、心煩，那就是——上公開課。
那一天，英語老師要帶著我們去錄播室上公開課。聽到這個消息，我臉差點就青了�！疤炷�，又在上公開課了……”我在嘴里不停要念叨著這句話。
驚慌的我把這件事告訴了謝玉鳳：“一整天我都膽戰(zhàn)心驚的，生怕自己做錯什么。上課回答錯了怎么辦。如果真錯了，豈不是給班級丟臉了嗎……”“沒事的，不要緊張，自信的女孩子才最美麗哦！你要相信自己，放松就可以了�！彼毤毜卣f。聽了她的話，我的心情慢慢平靜下來，公開課就悄悄地來了。
下午，我和同學們拿著課堂上要用到的文具來到了錄播室。聽同學們說，這節(jié)課全校的英語老師都會來聽課，我的心又吊了起來。坐在位置上一動都不敢動，手一直在流汗，整個房子里都彌漫著悶熱的氣息，讓人很不舒服。我悄悄回過頭瞅了一眼，來聽課的老師好像也沒有那么多，但緊張感還是無法驅散。額頭上流出了豆大的汗珠，“滴答、滴答”滴在桌上。
老師講課期間，我一直都在專心聽著。老師每講一個問題，我也在心中思考著，但就是怕回答錯了，不敢舉手。終于有一個問題經過我的一番深思熟慮后舉手回答了，回答的'時候我直視前方，不敢看老師。簡潔流利地說完后，我長長地吁了一口氣。天哪，真的像渡過了一個大難關。
這節(jié)課真的很漫長。
最后，這節(jié)令我緊張的課終于結束了，我的臉也熱得像烈日下的紅蘋果。
希望以后再也不要上公開課了。
煩惱的成長作文 篇7
在那么多年的成長過程中，一定豐富多彩吧，但在這些快樂的背后也一定會有許多煩惱吧，那是什么呢？轉眼間，我都以經上六年級了，就要跨進初中的大門。以前的小書包也升級成了現在又重又大的大書包了，書慢慢也變厚了，每天的功課也漸漸增多了，每天還要起這么早�？吹侥切┯變簣@的小朋友們，每天那么自由自在，上學也只是寫幾個字，不然就是睡覺啊，看電視啊，這樣多舒服啊，想到這里心里也挺羨慕他們的，如果還能回到幼兒園就好了。但我也好想快點長大，成為一個大人，這樣就不用每天背個大書包，不用每天那么早起床，也不用因為功課沒有做完而煩惱，多輕松�。〉窍氲桨謰屇敲葱量嗟毓ぷ�，老師的那些付出，都是為了我們能夠考上一所好的學校，張大后有成就，所以我一定會好好學習不辜負爸爸媽媽.老師對我的期望。不管書包多重，要起得再早，功課再多，我會用我的.行動來證明你們的付出不會是徒勞的。讓爸爸媽媽的關愛，老師的付出來消除我們的煩惱吧！
煩惱的成長作文 篇8
不知何時，“成長”和“煩惱”組成了一個詞，每每看到這個問題時，我就有很多煩事要發(fā)泄出來。
年華似水，歲月如梭，現在的我已不是坐在教室里朗讀“床前明月光……”這首詩的小學生了，而是一名任重道遠的中學生了。伴隨著一次又一次的考試失利，我很傷心；爸爸也經常對我說：“你必須努力學習，將來考上一所好大學，以后找一份好工作�！笨墒牵晕椰F在的成績怎么能考上大學呢；每當我想到這里，我就很煩！
剛走進中學門口，我對這一切都感到很陌生——老師，同學；下課時，他們在玩得很開心，此時，我也很想和他們一起玩，可是我不知道怎樣和他們說話。
隨手拿鏡子照照看，這時我才發(fā)現我的臉上增添了幾個“新成員”。本來我不想跟他們斤斤計較的`，他們卻越發(fā)越多。我擠掉一個，他們就來一個，真拿他們沒辦法。成長的過程真煩惱！
那天，我的調皮弟弟偷看了我的日記，本來我是不知道的。他卻在我家人面前把我的日記背出來；這時我非常憤怒，我怒氣沖冠的對他說：“你倒好了，偷看了我的日記，還把它背出來。偷看別人的日記，難道這就是尊重別人嗎？”每當我想到這里，我就很煩！
煩惱是成長道路上的腳絆石，它使你一蹶不振，心灰意懶。
煩惱是成長中的魔鬼，它使你受盡折磨。
煩惱是成長中的暴風雨，它使你變成一個“落湯雞”，使你無精打采。
如果你遭遇了成長中的煩惱，但愿你能記住普希金的詩“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！”
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