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描寫的小學(xué)生作文

時間:2024-02-15 14:01:48 小學(xué)生作文 我要投稿

描寫的小學(xué)生作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的描寫的小學(xué)生作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

描寫的小學(xué)生作文

描寫的小學(xué)生作文 篇1

  每次一提到校園,我就會毫不猶豫的想到校園中的美景——校園的魚池和校園中的小花壇。

  在我們黨校的南邊,有個大魚池。從正面看,它的形狀像一個大橢圓。在池中間,有幾朵荷花:有的荷花含苞欲放,好像一個美麗的荷花仙女在和我們打招呼,有的隨風(fēng)跳著婀娜多姿的舞蹈比天仙還美,有的荷花開了一半,還像一個準(zhǔn)備偷糖吃的小朋友,警惕地觀察著四周,有的荷花還沒開放,亭亭玉立好似一位羞澀的小女孩。在荷花的旁邊,有幾座假山,假山上雕刻著一條小橋,姜太公坐在小橋上垂釣。在荷葉底下,還有一群活潑可愛的小鋰魚,時而游上來,時而沉下去,好像在跟我們嬉戲。在假山旁邊,還有一棵不知名的小樹長在假山上,好像一個英勇的士兵在保護(hù)著魚池。

  魚池旁邊的.小花壇更加美麗,花壇里種了許多五顏六色的小花。春天一到,百花齊放,各種顏色的花讓我們勞累了的眼睛放松了、舒服了。花兒們不但對眼睛有效,就是對我們的心靈也有很大的幫助。下課后,同學(xué)看一下花兒們,心靈就好像一下子得到了解放,徜開了胸懷。夏天,花兒們自強不息,茁壯成長。秋天,它們珍惜每一分鐘,盡力讓生命活得精彩,好像知道冬天就要到來。冬天,大多數(shù)花兒已枯萎,化成肥料沉積在根下,等待著春天的到來再續(xù)精彩的生命。

  我愛校園的魚池,也愛校園的小花壇,但我更愛校園,它等著我們以后把它打份得更美更漂亮!

描寫的小學(xué)生作文 篇2

  在我家的客廳里,擺放著一盆吊蘭。那是前年我們搬新家時,為了凈化空氣,媽媽從天香花房里買回來的。

  吊蘭是一種本不需要十分在意就能活得很好的植物。可媽媽還是精心的給它培土、澆水、施肥、梳理枝條。吊蘭在媽媽的精心照料下,長得郁郁蔥蔥,并垂下來一米多長,把整個花盆遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實實。

  吊蘭的花呈白色,嬌小而又醒目。它是由六片潔白的花瓣組成,花蕊是黃色的,被橢圓形的花瓣緊緊包圍著。白里透著黃,猶如鑲嵌著金燦燦的寶石,煞是好看。它們有的藏在綠葉中,像害羞的小姑娘,有的這兒一個,那兒一個,像是在玩捉迷藏,有的擠成一堆,像幼兒園的小朋友在聽阿姨講故事,這些潔白如雪的小天使,把吊蘭點綴得分外妖嬈,給我家的.客廳增添了幾分色彩。

  清晨,當(dāng)太陽剛剛升起時,我便拿著書坐到了窗前開始朗讀,在一旁的吊蘭好像在說:“一年之計在于春,一日之計在于晨,可不要浪費了寶貴的時間!”剛剛還在打哈欠的我便馬上打起精神來認(rèn)真的讀著課文。在這盆吊蘭的陪同下,我渡過了一次又一次愉快的晨讀。

  午后閑暇時,這里便是我的天地。玩玩具、做手工、看課外書等。這天,我拿出玩具在做手工,突然,兩扇窗簾被風(fēng)吹起,向兩邊翻卷,這時,太陽光照在吊蘭上閃閃發(fā)亮,映在地板上,很是耀眼。原本還在認(rèn)真做手工的我也情不自禁地觀賞起來。

  傍晚,月亮悄悄地爬上了枝頭。窗臺邊的那盆吊蘭依舊悠閑的伸長著葉子,在月光的映襯下,微微泛出瑩瑩的光芒,透著生氣,真是別有一番情趣。

  我愛我家的吊蘭。

描寫的小學(xué)生作文 篇3

  秋天的校園真美。

  一進(jìn)校園,眼前就展現(xiàn)出一個寬闊的操場。操場的四周,整整齊齊栽種著各種各樣的植物,像一個個保衛(wèi)操場的衛(wèi)士。操場正前方聳立著一根不銹鋼的旗桿,在陽光的照耀下,閃閃發(fā)光。旗桿的頂上,飄揚著一面五星紅旗,在藍(lán)天的襯托下,顯得更加鮮艷、奪目。

  走進(jìn)教學(xué)區(qū),一個長方形的花壇映入眼簾,花壇的四周被桂花樹圍著,像守護(hù)花壇的一個個勇士。桂花樹的葉子翠綠綠的,花的顏色是白里帶點兒黃色的,小花如同米粒一般大小,一簇簇的掛在樹葉叢中。如果我們從哪里經(jīng)過,一陣香氣撲鼻而來,讓人心曠神怡;▔镉袃煽描F樹,如同國王一般,特別引人注目。它們的身上都穿了一層“防護(hù)甲”,就連我們?nèi)祟愐膊桓逸p易冒犯它。

  在教學(xué)樓的.前面聳立著幾棵高大的雪松,雖然已經(jīng)入秋了,但雪松的樣子還如同體格健壯的青年,保衛(wèi)著教學(xué)樓。

  在花草樹木的掩映下,教學(xué)樓、綜合樓顯得更加高大,更加美麗。從教學(xué)樓里面不時傳來朗朗的讀書聲和美妙的歌聲,更使人心情舒暢。

  !秋天的校園,我愛你!

描寫的小學(xué)生作文 篇4

  在一些人的心中認(rèn)為溫暖是一種溫暖的感覺,但是有人認(rèn)為溫暖是一句溫暖的話語,有人認(rèn)為為溫暖是一家人坐在一起吃飯的溫暖感受,但是經(jīng)過我們長達(dá)半節(jié)課的時間中我們討論。我知道了:其實他不是皮膚上的感覺,不是溫暖的話語,也不是坐在一起溫暖的感受。而溫暖的意思是當(dāng)你或者別人遇到困難時有人幫助了你,當(dāng)此時此刻的感受就是說的溫暖的感受。

  當(dāng)我真正地體會到溫暖是暑假了的極其炎熱的一天。

  那天夏令營的老師帶著我們在一條大馬路旁買紀(jì)念品,我站在售貨攤前伸手輕輕的拿起了那一串做工精細(xì),小巧玲瓏,招人喜愛的白珊瑚項鏈,豪氣的說出了一句讓老板眉開眼笑的三個字:“我要了”一陣尊敬的'話語傳到了我的耳畔里:“原價100元,看你小賣你90元吧!”老板笑著說。隨之見我慢吞吞的翻著腰包,老板催著說:“你快點兒。”找錢時李曉天走來了立刻用手掏出錢來買下了一串項鏈。我漸漸的把錢緩緩的拿了出來,可仔細(xì)一數(shù),啊只有85元錢了,這下子別說買項鏈了就連打車錢都沒有了。嗨我可真慘呀!到了晚上趙心意打響了我屋的房門,小聲的說:“走出去玩兒去,車費我付!”聽到這我放下遙控器,關(guān)上電視拔出了房卡輕輕的把門關(guān)上,恐怕吵醒和我同屋的張靜濤,我走上了車等到了店鋪我繼續(xù)看著項鏈,趙新意似乎懂了我在想什么,緩緩的神不知鬼不覺靜悄悄的走道了我身邊問:“李俁琦你說吧用多少錢?”“我說不多就5塊。”他大方的掏出了5塊錢快速的遞到了我的手里,微笑著說:“不用還了”,我說:“不,這錢一定要還”。之后我便高興的用這90元錢買回了這條項鏈。后來夏令營結(jié)束后我們回來后,我做的第一件事就是向媽媽要錢把它還給了趙新意。

  這次雖然只借了我區(qū)區(qū)的5塊錢,但是在這5塊錢中,卻感到了當(dāng)時他對我的幫助也讓我有了很溫暖的感覺。

描寫的小學(xué)生作文 篇5

  伴隨著一絲涼風(fēng)的吹來,夏姐姐快樂離開了,秋妹妹悄悄地來了……她給我們帶來了許多色彩。我迷惑了,秋天是什么顏色的呢?

  出去走走,或許可以找到答案。

  我來到公園,這里已經(jīng)是一片紅色的海洋了。一陣秋風(fēng)吹來,樹葉沙沙作響。我撿起一片像手掌的楓葉,仔細(xì)地看著。這片楓葉紅紅的像一團(tuán)火,葉脈縱橫交錯。“停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花。"我低聲吟道。哦,秋天是紅色的!

  秋天,正是收獲的季節(jié),樹上可口誘人的柿子用自己身上橘黃的顏色向人們證明秋天已來到。我摘下一個放在手中,垂涎欲滴!哦,秋天是橘黃的。

  下雨了!綿綿的秋天像一位姑娘在傾吐著自己的心事。我沒有躲藏,讓秋雨盡情的滋潤我的臉龐。雨停了,我抬頭仰望,碧空如洗,令我心曠神怡,天藍(lán)得使人心醉。哦,秋天是藍(lán)色的.!

  我漫步在鄉(xiāng)間的小路上,路邊的野花生機勃勃,兩只蝴蝶飛來飛去,停在花上,形成一道美麗的風(fēng)景。白色的野花透露著幾分鄉(xiāng)村之情,哦,秋天是白色的!

  路邊的樹,開始落葉了,落下的葉子漸漸堆成一座小山,踏上去軟綿綿的。落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花!哦,秋天是黃色的!

  我明白了,秋天是多彩的有紅色、藍(lán)色、橘黃色……就像夏日的彩虹。

描寫的小學(xué)生作文 篇6

  冬天的旅程剛剛走完,春天又來到你我身邊。夏天的蒼綠惹人喜愛,因為它生機勃勃;秋天的金黃令人向往,因為它豐收喜悅;冬天的雪白引人遐想,因為它純潔美麗;但我對另一種產(chǎn)物—春天的春雨情有獨鐘。

  春雨中,有靜的感覺,有動的意境,春雨中的一切一切,總令人回味無窮。

  獨坐窗前,春天的雨是那么輕柔,不像夏天的雨那么急躁;不像秋天的雨那么纏綿;不像冬天的.雨那么冰冷。透明的雨是那般密,交織成了一屏讓人捉摸不透的雨簾,朦朦朧朧。臨窗觀雨,卻沒有與雨接觸,太可惜了,于是,我推開家門,清爽的雨撲面而來,輕柔的打在我的臉上,像是母親的手撫摸著我的臉頰,好親切,好溫柔。我靜靜的站在雨中,任由雨絲掛在我的發(fā)梢,任由這些小精靈在我的周圍跳躍,春雨淋濕了我的頭發(fā),也滋潤了我的胸懷。他們有高尚的情操,它們將自己融入大地,是多么無私!

  那牛毛似的春雨,詮釋了美好的人生!

描寫的小學(xué)生作文 篇7

  每當(dāng)傍晚時,我就會到比較高德地方看晚霞。一開始,天空是一片深藍(lán),太陽慢慢往西墜,幾篇云被染成了淡淡的紅色。太陽紅紅的,放射出五彩的光芒。周圍很亮,房屋、樹木、牲口、家禽和人都沐浴在夕陽的柔光中。

  太陽落到樹梢。收起他刺眼的光芒,像個害羞的小姑娘,露出了紅紅的小臉蛋,周圍有一束束燦爛的光,一圈圈柔和的圓暈,他旁邊的云就更紅了,想胭脂似的。

  過了一會兒,光更弱了。課太陽的蘭更紅了,像個大火球,向著地面,向著群山,向著河流。他旁邊的云不斷增多,更換著華麗的錦衣,紅的、紫的、黃的、澄黃的……五光十色,剎那間,晚霞布滿了半個天空,像開了一朵巨大的.五彩的花兒。

  一會兒,天空中出現(xiàn)了兩條龍,它們玩著五彩的珠子,就像通話中的“二龍戲珠”,它們玩著,玩著,就變得很模糊了,漸漸地消失了。

描寫的小學(xué)生作文 篇8

  “千里冰封,萬里雪飄”,又是“瑞雪兆豐年”。今天終于迎來了XX年第一場鵝毛大雪。

  下課了,我們跑出教室,發(fā)現(xiàn)大地銀裝素裹,一片潔白。雪花有時像淘氣的小精靈落在我的鼻子上,逗得我哈哈大笑;有時又像小小的舞蹈家在我身邊翩翩起舞;有時還像調(diào)皮的小男孩與我快樂地捉迷藏。雪還落在大地上,給小草蓋上了厚厚的棉被,給大樹穿上了潔白的棉衣。我們在雪地上歡快地打著雪仗,堆著雪堡------

  雪也是無情的。記得去年冬季我國南方遭到了一場特大的雪災(zāi)。因為雪災(zāi),鐵路受到損壞,飛機也不能起飛,電視塔也被壓倒,手機也失去了作用------南方因此與外界失去了聯(lián)系。

  雪就像我們的性格,有的.時候快樂,有的時候悲憤。快樂的時候給人們帶來安康,悲憤的時候給人們帶來了災(zāi)難,但我依然喜歡著潔白的小精靈——雪。

描寫的小學(xué)生作文 篇9

  “好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。”這是杜甫在《春夜喜雨》中所作的一句詩。今天早上一起來,我也驚喜的發(fā)現(xiàn),春雨的降臨。

  春雨,你是春姑娘的使者,看見了你,我才發(fā)現(xiàn)不知不覺中春天已經(jīng)到了。你就你那晶瑩的,暖融融的雨滴給大地洗了個澡:房屋經(jīng)過你的沖洗,變得干干凈凈,大樹經(jīng)過你的'沖洗,變得更加富有朝氣和活力。大山經(jīng)過你的沖洗,似乎變得更高大。

  我忍不住走了出去,合上雨傘,任春雨把我清洗,洗凈了我的身,也洗滌我的心靈。閉上眼,深吸一口氣,盡是清新的,帶點雨腥的氣味。。∷坪醮河臧芽諝庖睬逑戳艘槐,要不又怎會有如此清新的空氣?春雨一滴滴,猶如一根根斷線的針,又猶如數(shù)不清的牛毛。

  春雨,你是這樣透亮,這樣晶瑩,這樣純真無暇,當(dāng)今社會已污穢不堪,以前是爭著去扶老人,現(xiàn)在是怕遇到“碰瓷”的,不敢扶或根本懶得去扶。以前是做父母官,現(xiàn)在不知有多少人阿諛奉承,賄賂為官者。以前同學(xué)之間互相幫助,現(xiàn)在校園欺凌的新聞,卻屢屢傳出。如果社會上的人的心都能像春雨這般透亮,無暇,又怎會有這么多齷齪事?

  春雨,真希望你不僅能清洗大地,也能洗滌人們的心靈!

描寫的小學(xué)生作文 篇10

  下雪了,潔白的雪花像一只只蝴蝶從天而降。雪落在地上,厚厚的,像一鋪了一地棉花。小朋友們在公園里堆雪人,打雪仗。

  他們先滾了一個大雪 球,當(dāng)雪人的身子,又滾了一個小雪球,當(dāng)雪人的頭。小時回家拿了三個瓶蓋,按在雪人的臉上,用兩個瓶蓋當(dāng)雪人的左眼和右眼,還有一個瓶蓋當(dāng)雪人的嘴巴。她 回家又拿來一根紅蘿卜安在雪人的`臉上,當(dāng)鼻子,又拿來一個又紅又大的桶,戴在雪人的頭上,當(dāng)帽子。小剛又找來兩根樹枝,插在雪人身上,當(dāng)雪人的兩只手。

  小紅和小明在旁邊玩打雪仗。他們準(zhǔn)備了大大小小許多個雪球,你砸我,我砸你,不一會兒,他們的身上都粘滿了雪花。他們玩得開心極了。

  我喜歡鵝毛大雪的冬天,因為它給我們帶來了許多樂趣。

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