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成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2024-02-14 09:17:43 話(huà)題作文 我要投稿

成長(zhǎng)的作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

成長(zhǎng)的作文

成長(zhǎng)的作文 篇1

  成長(zhǎng)——煩惱并快樂(lè)著,而更多的是被煩惱的矛盾所包圍。對(duì)于一個(gè)快要成為花季少女的女孩來(lái)說(shuō),應(yīng)該是天真爛漫,充滿(mǎn)快樂(lè)。然而——我卻在為一個(gè)雙面的我煩惱著。

  在家里,我要充當(dāng)乖乖女的角色,只有在外面沒(méi)有媽媽在的地方,才是真正展現(xiàn)自我的天地。我已經(jīng)長(zhǎng)大了,骨子里已經(jīng)萌發(fā)出一種叫做活力的東西,本應(yīng)有的

  活力卻被媽媽壓迫得不敢透露出來(lái)。這個(gè)雙面的我,使我困惑,我無(wú)時(shí)不刻不想重新紳士自己,做回自己;而媽媽卻一直在為有我這樣一個(gè)女兒而感到自豪?墒,在我心中卻有難以言語(yǔ)的悲哀……

  每次出門(mén)之前,媽媽總要嘮叨一番:女孩子坐要有個(gè)坐樣,站要有個(gè)站樣,不能大聲笑,見(jiàn)到熟人要問(wèn)好……其實(shí)這一切,我已經(jīng)聽(tīng)得滾瓜爛熟,差點(diǎn)就可倒背如流了,媽媽只不過(guò)是“例行公事”,重復(fù)一遍罷了?墒沁@些在我看來(lái),是在我真實(shí)的外表披上一層虛偽的外套。只有在外邊。沒(méi)有媽媽的約束,我才能和同學(xué)們大聲地笑,盡情地舞,隨心所欲地唱……無(wú)拘無(wú)束地享受著成長(zhǎng)的歡樂(lè)。盡管街上路人看見(jiàn)了都感嘆我們這些少年太瘋狂,沒(méi)規(guī)矩。可是這些并不能阻擋我們,我們依舊進(jìn)行著我們的歡樂(lè)。

  我是一個(gè)什么樣的我:媽媽的乖乖女?活力的'青少年?還是路人眼中的瘋狂少女?不,我就是我,我不必掩飾我自己,我是一個(gè)活力的青少年。我不再受大人控制了,我長(zhǎng)大了。以后,不,從現(xiàn)在開(kāi)始,在家里,我文靜但不死板;在外面,我活力但不瘋狂。這又是一個(gè)雙面的我,可是,我愛(ài)這個(gè)我,這個(gè)雙面的。

成長(zhǎng)的作文 篇2

  時(shí)間的音符刮散了生活的懵懂和幼稚,聽(tīng)著光陰的歌唱,就這樣慢慢長(zhǎng)大了。

  ——題記

  時(shí)間給了我很多的快樂(lè)卻也給了我沉痛的打擊,我還記得,那年的我們相聚一堂,手拉手,唱著歌,多么的快樂(lè),我也清晰地記得當(dāng)時(shí)我們頂著驕陽(yáng),接受著來(lái)自烈日的洗禮,汗水從我們的臉頰上流下,雖然苦,但是卻那么開(kāi)心,那么滿(mǎn)足,我們也曾手拉手望著四十五度的天空,訴說(shuō)著美好的未來(lái),當(dāng)時(shí)一張張的笑臉,卻在此之后成為了我心中不可缺失的一部分,一段段身影,也在我的心中成了最美的風(fēng)景,百看不厭,可如今我們即將分離,時(shí)光竟是那么的殘忍,狠心的將這些變成了片段浮沉在腦海之中。我追隨時(shí)光的腳步,就這樣慢慢長(zhǎng)大了。

  長(zhǎng)大,意味著失去,意味著我們失去了以往的幼稚和懵懂,但有意味著失去了很多美好的回憶,又是一年的夏天,我們即將離別,那屬于我們的樂(lè)章終于在時(shí)間的推移下落下了帷幕,我們的臉上少了幾分頑皮,去多了幾分成熟和穩(wěn)重,可能就是長(zhǎng)大,有失也有得,褪去了一身的稚氣,去留給了我一段離別的記憶,就這樣在時(shí)間的沉淀里,慢慢的長(zhǎng)大。

  成長(zhǎng),就是一場(chǎng)關(guān)于我們的.電影,有笑有淚,有過(guò)摩擦后的小打小鬧,也有過(guò)轉(zhuǎn)身就和好的經(jīng)歷,這就是成長(zhǎng),這就是青春讓我少了幾分狂妄和放縱多了幾分成熟與穩(wěn)重,這就是時(shí)間的沉淀,讓我順著光陰的河流慢慢的長(zhǎng)大。

  再動(dòng)聽(tīng)的歌曲也有終點(diǎn),再美的花朵也會(huì)有凋謝的時(shí)候,繼而再美的生活也會(huì)有流逝,但這就是時(shí)間,這就是成長(zhǎng),畢竟是一場(chǎng)青春的流浪,畢竟是一場(chǎng)一個(gè)人的旅行,而我就這樣慢慢長(zhǎng)大了。

成長(zhǎng)的作文 篇3

  學(xué)習(xí)的時(shí)候忙著偷音樂(lè),打開(kāi)小學(xué)相冊(cè),一頁(yè)一頁(yè)地仔細(xì)回想?吹侥菚r(shí)的自己,不知不覺(jué)人生的海灘上充滿(mǎn)了我的足跡。

  一年級(jí)的時(shí)候,我非常向往學(xué)校,覺(jué)得那里到處都是快樂(lè)。所以離開(kāi)媽媽進(jìn)入校園的時(shí)候,我沒(méi)有哭。

  二年級(jí)的時(shí)候,我還是個(gè)幼稚的孩子,但我對(duì)學(xué)校有了新的憧憬。這里是太陽(yáng)不落山的地方。每天我都沉浸在和孩子們玩的快樂(lè)中。

  三年級(jí)的時(shí)候,校園里流淌著陀螺般的風(fēng)。我更加沉迷,收集了數(shù)百個(gè)不同的陀螺,并在課堂上與大家展開(kāi)激戰(zhàn)。每次勝利的喜悅涌上心頭,每次失敗的感傷都淹沒(méi)了喜悅。我腦子里總是回響著一個(gè)問(wèn)題。如果我永遠(yuǎn)是維納該多好。

  四年級(jí)的時(shí)候,我漸漸愛(ài)上讀書(shū),得知身邊的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始讀名著,我也迫不及待地要求媽媽買(mǎi)一本好書(shū)。掩體旁邊打玻璃球的樣子很少,森林里我們開(kāi)玩笑的樣子很少,我們?cè)诮淌依锬弥膼?ài)的書(shū)讀得更多。就這樣安靜地享受著書(shū)中的故事。那時(shí)真的有文人的感覺(jué)。

  五年級(jí)最難忘的事是來(lái)北京上學(xué)。我已經(jīng)是五年級(jí)的大孩子了,剛剛在這個(gè)陌生的城市,陌生的學(xué)校,陌生的班級(jí),還有點(diǎn)害羞。漸漸地,我和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w,老師也發(fā)現(xiàn)了我的潛力,把我作為數(shù)學(xué)課代表。因?yàn)檫@是我的第一份工作,所以我格外珍惜,竭盡全力為老師們服務(wù)。那時(shí),我真的喜歡上這種感覺(jué)了。從那時(shí)起,我就對(duì)職務(wù)產(chǎn)生了好感。

  六年級(jí)的'時(shí)候,面對(duì)最近兩年相處的同學(xué)老師,我真的不想和他們道別。那個(gè)學(xué)期大家為了自己的理想努力學(xué)習(xí)了3354。不到三個(gè)月就要全部分手,我那時(shí)格外珍惜每一天。因?yàn)槲抑肋@樣的機(jī)會(huì)不會(huì)再有第二次了。,成功)其中印象最深的是學(xué)期末的籃球比賽。那是我和同學(xué)最后一次合作。但是最大的遺憾不是我們沒(méi)有得到好的排名,而是當(dāng)時(shí)我和一個(gè)同學(xué)因?yàn)閼?zhàn)術(shù)不同而爭(zhēng)吵,現(xiàn)在誰(shuí)會(huì)覺(jué)得不是為了班里的榮譽(yù)呢?

  閉上眼睛,清晰的畫(huà)面出現(xiàn)在我眼前。轉(zhuǎn)眼間就像做夢(mèng)一樣。我不能說(shuō)每一個(gè)腳印都是甜蜜快樂(lè)的,但我可以確信每一個(gè)腳印都是當(dāng)之無(wú)愧的。感受風(fēng)雨的足跡,感受時(shí)間的總和,感受所有最溫暖的足跡。

成長(zhǎng)的作文 篇4

  語(yǔ)文像浩瀚無(wú)邊的大海,傾聽(tīng)浪聲,可以讓我們的心胸變得寬廣;語(yǔ)文像滋味甘甜的泉水,暢飲泉水,可以讓我們的心靈變得晶瑩剔透;語(yǔ)文像潔白無(wú)瑕的白雪,觀(guān)望白雪,可以讓我們的心靈變得純潔高尚。

  語(yǔ)文,我的摯友,在你的循循教誨下,我幸福的成長(zhǎng)。

  當(dāng)我扎著小花辮子時(shí),你是一個(gè)個(gè)妙趣橫生的童話(huà)故事。在那個(gè)幻想與現(xiàn)實(shí)傻傻分不清的年齡,我常;孟胱约阂灿幸浑p漂亮的水晶鞋,一座敦煌華麗的宮殿。我每日都沉浸在幻想中,充滿(mǎn)了樂(lè)趣和對(duì)成長(zhǎng)和渴望。

  那時(shí)候,你是我的夢(mèng)想,即使我不諳世事。

  當(dāng)我綁著麻花辮,自己上下學(xué)是,你是一篇篇生動(dòng)優(yōu)雅的美文。你使我感受到了與別人不同的世界,足不出戶(hù),便可縱觀(guān)天下大事。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》,你讓我學(xué)會(huì)如何做一個(gè)獨(dú)立的女生;讀《傅雷家書(shū)》,讓我感受到了父輩的關(guān)愛(ài),讀《駱駝祥子》,你讓我了解到了一個(gè)時(shí)代,一個(gè)吃人的社會(huì)。

  那時(shí)候,你是我的導(dǎo)師,即使我尚不成熟。

  當(dāng)我可以自己扎著亂亂的馬尾,抱著吉他唱歌時(shí),你是一首首經(jīng)典的詩(shī)詞。我問(wèn)你什么是豪邁,你告訴我是蘇軾的“老夫聊發(fā)少年狂”“大江東去浪淘盡”,是辛棄疾的“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”“天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉,生子當(dāng)如孫仲謀!笔抢畎椎摹伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”“十步殺一人,千里不留行”。

  我問(wèn)你什么是愛(ài)國(guó),你告訴我是李賀的“報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死”,是辛棄疾的“了卻君王天下事,贏得生前身后名”是范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”,是文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青!

  我問(wèn)你什么是憂(yōu)愁,你告訴我,是李商隱的“君問(wèn)歸期未有期,巴山夜雨漲秋池”,是李清照的`“知否知否,應(yīng)是綠肥紅瘦,”是李白的“白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)”,是杜甫的“白頭搔更短,渾欲不勝簪。”

  你帶我穿越千年,追尋文人雅士的足跡,與他們秉燭夜談,把酒言歡。

  那時(shí)候,你是我的慰藉,即使我涉世未深。

  驀然回首,你已伴我走過(guò)十四載春秋,而你帶給我的還有太多太多,抑或淺顯易懂,抑或平易近人。

  我愛(ài)你語(yǔ)文,你有風(fēng)的清新,有水的純凈,有月的嫻雅,有山的端莊,有海的豁達(dá),有天的開(kāi)闊。

  就像現(xiàn)在一樣,陪我幸福地成長(zhǎng)下去吧,語(yǔ)文!

成長(zhǎng)的作文 篇5

  鮮花是燦爛的,掌聲是動(dòng)聽(tīng)的,光環(huán)也是迷人的,但是,又有誰(shuí)看到了它們背后那一點(diǎn)一滴不起眼的卻又不平凡的挫折與艱難?作為一位正在成長(zhǎng)的青少年,在通往遠(yuǎn)方的路上,免不了有一些風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷。

  時(shí)間,定格在20xx年,那個(gè)仲冬,我正在讀四年級(jí)。即將期末考試了,老師講課的速度快馬加鞭,課后的習(xí)題鞏固也是緊鑼密鼓。我不知道自己是怎么了,常常腦子里一片空白,不知所措,神經(jīng)系統(tǒng)好像哪里出了故障,注意力完全不能集中。

  在那一段時(shí)間里,我進(jìn)入了我小學(xué)階段的最低谷,就這樣,我渾渾噩噩的日復(fù)一日,直到臨考前的一次預(yù)備考之后——

  那天似乎是有史以來(lái)天最暗,地最沉,仿佛空氣也最沉重壓抑的一日。一早到校,下了昏昏沉沉的早讀,老師發(fā)了預(yù)備考的試卷。試卷上鮮紅而又碩大的78分,讓原本情緒低落的我雪上加霜,剎那間,那從不相信眼淚的我,竟也落下了淚。老師也找我談話(huà),說(shuō)我學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題,上課不在狀態(tài),作業(yè)糊寫(xiě)一通。問(wèn)我是怎么了,還讓我給自己寫(xiě)一封信,甚至還要請(qǐng)家長(zhǎng)。

  放學(xué)后,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)都走了,我伴著天上的烏云,托著我那灌了鉛似的,沉重萬(wàn)分的腿。嘩啦,一片落葉悠然飄落在了我的肩上,繼而又被風(fēng)吹到地面,我走著,一腳踩碎一片枯葉,聽(tīng)著那“咔吱咔吱”的碎葉聲,我的心仿佛獲得了些釋然。

  但是,我回家后,如何向我那每天辛辛苦苦風(fēng)里來(lái)雨里去,起早貪黑養(yǎng)育我的母親交待呢?告訴她那么簡(jiǎn)單的試題我只考了78分?告訴她每天背著書(shū)包貌似辛苦讀書(shū)的我其實(shí)根本沒(méi)有用心?顯然是不可能的,想著媽媽那失望的眼神,我愁腸百結(jié)。那被我踩碎狼狽地躺在地面上的落葉像極了我此時(shí)破碎的心。

  一霎時(shí),我感到無(wú)助,覺(jué)得自卑,我是多么無(wú)用,多么愚蠢,是個(gè)多么失敗的女兒。我也許真的比別人智商低,真的很蠢,真不能做一個(gè)最好的自己,也許我真的不能!

  正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候,我聽(tīng)到了媽媽喚我名字的聲音。媽媽站在嘈雜的十字路口,關(guān)切的含笑注視著我。迎著媽媽的目光,想著書(shū)包里那張需要家長(zhǎng)簽名的失敗的數(shù)學(xué)試卷,我的淚突然開(kāi)始決堤。媽媽嚇壞了,她三步并作兩步地向我急急走來(lái),一下把我摟在懷里,摩挲著我的后背關(guān)切地問(wèn):“露露,你怎么了?”我在媽媽?xiě)牙镟ㄆ鴿u漸泣不成聲,在一個(gè)十歲小孩的'心里,78分真的和世界末日一樣可怕,我要怎么開(kāi)口向媽媽坦白這可怕的噩夢(mèng)!

  后來(lái),回到家,心情稍稍平復(fù)的我顫抖著雙手拉開(kāi)書(shū)包拉鏈,哆嗦著取出那張被我揉的皺巴巴的試卷,我不敢看媽媽的眼睛,把頭埋得不能再低,然后便開(kāi)始任命地等待暴風(fēng)雨的來(lái)臨……

  然而我又想錯(cuò)了,媽媽并沒(méi)有生氣,她溫柔地拉著我的手,讓我依偎在她身邊,然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“露露,你忘了我們一起看過(guò)的那些書(shū)了嗎?愛(ài)迪生是從三個(gè)板凳的故事里學(xué)會(huì)持之以恒;史鐵生是在殘疾后,在文學(xué)上綻放光芒;崔萬(wàn)志是在經(jīng)歷奇恥大辱之后有了遠(yuǎn)大堅(jiān)定的志向;諾貝爾也是在千試萬(wàn)驗(yàn)之后,才發(fā)明了炸彈。和他們的挫折相比,你的78分又算什么呢?”我若有所思地抬起了頭,看著媽媽?zhuān)^續(xù)說(shuō):“一次沒(méi)考好不算什么,我們可以一起把出現(xiàn)的問(wèn)題找出來(lái)。老師安排模擬考的用意不也是讓你們提前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題嗎?而且你最終向媽媽坦白了你的成績(jī),你是個(gè)很勇敢的姑娘!”媽媽說(shuō)著竟沖我伸了大拇指。我那時(shí)的心情真是五味雜陳。

  那晚,我把眼淚擦干,和媽媽一起糾錯(cuò)、分析錯(cuò)誤的原因,我想這次考試的失利教會(huì)了我很多。每個(gè)人的成長(zhǎng),都會(huì)有風(fēng)雨,甚至有了風(fēng)雨,我們才能成長(zhǎng),只有不斷地成長(zhǎng),我們才能成功。在鮮花燦爛,掌手動(dòng)聽(tīng),光環(huán)迷人的背后,我們成長(zhǎng)路上的風(fēng)風(fēng)雨雨,也是我們獲得桂冠的資本和歷煉。

  那次期末考試,我的數(shù)學(xué)考了100分。

成長(zhǎng)的作文 篇6

  從前有一棵大樹(shù),它和一個(gè)男孩兒是好朋友。每天男孩兒都跑來(lái)和它一起玩,他們很快樂(lè)?墒请S著時(shí)光流逝,男孩兒長(zhǎng)大了。大樹(shù)感到了孤寂。一天,孩子來(lái)看大樹(shù),“我需要一些錢(qián)!坝谑谴髽(shù)把自己的蘋(píng)果給了孩子。后來(lái)又一天,長(zhǎng)大了的孩子來(lái)了,“我需要一幢房子!坝谑谴髽(shù)把所有的樹(shù)枝都給了孩子。又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,孩子又回來(lái)了,“我需要一條船,駕著它到遠(yuǎn)方去。“ 于是大樹(shù)又把自己的樹(shù)干給了孩子。又過(guò)了很久,已經(jīng)變老了的孩子回來(lái)了!胺浅1福⒆,“大樹(shù)說(shuō),“我現(xiàn)在只是個(gè)老樹(shù)墩,沒(méi)有什么可以給你的了!啊拔椰F(xiàn)在需要的實(shí)在不多,“孩子說(shuō),“我只想找個(gè)安靜的地方坐坐,我太累了“。于是孩子坐下了。大樹(shù)很快樂(lè)。

  這是一個(gè)溫馨、又略帶哀傷的動(dòng)人故事。希爾弗斯坦以簡(jiǎn)單俐落的.線(xiàn)條,充滿(mǎn)詩(shī)意又帶有嘲諷幽默的文字,為各個(gè)年齡的讀者創(chuàng)造了一則令人心醒動(dòng)容的寓言--在施與受之間,也在愛(ài)與被愛(ài)之間。

  一個(gè)男孩兒幸運(yùn)地遇到了一棵因愛(ài)而給予,因給予而快樂(lè)的大樹(shù)。大樹(shù)用他全部的生命陪伴男孩兒一生,為他創(chuàng)造了一生。男孩兒曾因成長(zhǎng)而離開(kāi),但他在生命的開(kāi)始與結(jié)尾都和大樹(shù)為伴,為此,大樹(shù)幸福不已。理解這個(gè)故事的孩子會(huì)隱約地感受到自己與親人的關(guān)系和男孩兒與大樹(shù)的關(guān)系有相似之處。這是一本不分讀者群的經(jīng)典圖畫(huà)書(shū),作者希爾弗斯坦是20世紀(jì)最偉大的繪本作家之一,繪圖以簡(jiǎn)單利落的黑白線(xiàn)條勾勒形象,沒(méi)有背景,留有很大的空白。文字簡(jiǎn)潔、明了,略含幽默、諷刺、憂(yōu)傷的氣息,在整體氛圍上圖文的配合非常融洽。希爾弗斯坦的其他作品如《失落的一角》也保持了同樣的風(fēng)格。

成長(zhǎng)的作文 篇7

  記憶中,小時(shí)候家住平房,離家不遠(yuǎn)就有個(gè)火車(chē)道每天晚上在夢(mèng)中都能聽(tīng)到火車(chē)的汽笛聲,聲音重、悠長(zhǎng),聽(tīng)上去讓人覺(jué)得安全。家的門(mén)前是一個(gè)寬闊的院子,那時(shí)候最幸福的時(shí)光莫過(guò)于數(shù)星星的夜晚,院子里點(diǎn)幾堆蒿子,左鄰右舍坐在椅子上打著撲扇,我們奔跑于四周,偶爾也拿過(guò)撲扇拼命地?fù)u,不幾下就分跑而去。我們也會(huì)睡在父親的懷里看天上數(shù)不清的星星,看流星劃過(guò),看月亮悄無(wú)聲息的行走……后來(lái)就睡著了,聽(tīng)父親叫醒的時(shí)候,才知道人都走的差不多了。

  時(shí)光流逝,很快我家從那里般了出來(lái),就在搬家的`那一剎那我有很多的不舍,舍不得從小一起玩大的朋友、舍不得火車(chē)道上悠揚(yáng)的笛聲、舍不得家門(mén)前院子中我用心埋藏的種子……

  熱鬧的火車(chē)道上又響起了火車(chē)的汽笛聲,聲音依舊那么的厚重、悠長(zhǎng)……

  轉(zhuǎn)眼間我升入了初中,復(fù)雜的初中生活讓我很是疲憊,于是我對(duì)成長(zhǎng)有了第二次疑問(wèn):成長(zhǎng)是不是洗掉清純的過(guò)程,學(xué)會(huì)憂(yōu)傷,是不是理解生命的過(guò)程,學(xué)會(huì)原諒……

  在整個(gè)初中生活中我的思想我的身體成長(zhǎng)的飛快,而且我對(duì)兒時(shí)的時(shí)光越發(fā)的懷念。小時(shí)侯,父輩的叮呤甩都甩不掉,那些近乎苛刻的看守避之不及,時(shí)間在恍惚中流過(guò)的,漸漸的,每人打沒(méi)人罵了,漸漸的無(wú)知無(wú)覺(jué),不知從何時(shí)說(shuō)起,自己第一次進(jìn)入了禁區(qū),也就是在某一天,才發(fā)現(xiàn)那個(gè)會(huì)啼哭的季節(jié)正是無(wú)憂(yōu)的季節(jié)。

  在初中即將結(jié)素的時(shí)刻,我不禁感嘆,用心走過(guò)的過(guò)去,我的初中,我的那些刻骨銘心的朋友,這一切的一切給我留下了什么?這時(shí)兒時(shí)家門(mén)前的院子突然閃現(xiàn)在了我的面前,那些曾經(jīng)埋藏的種子已經(jīng)沖出土壤,什么都長(zhǎng):理想和失落,思念和遺忘,眼淚和紅酒,勇敢和愛(ài)情,還有孝順與愛(ài)伶,悔恨與希望,責(zé)任與負(fù)擔(dān),快樂(lè)與憂(yōu)傷,蒼白與幸福,許多詞是在長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)的可有許多是在長(zhǎng)大后忘記了。

  某一天,發(fā)現(xiàn)父母是忽然老了的,我的老會(huì)不會(huì)也很忽然,我不知道,成長(zhǎng)是紅蘋(píng)果還是落葉,是盛開(kāi)還是凋謝,當(dāng)我猛然思考這個(gè)話(huà)題才發(fā)現(xiàn)我突然的長(zhǎng)大了,我還來(lái)不及承擔(dān),時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了,所以成長(zhǎng)的過(guò)程顯得凌亂…… 這時(shí)我對(duì)成長(zhǎng)又有了第三次疑問(wèn),成長(zhǎng)到底需要多少個(gè)季節(jié)。

  當(dāng)我躺在床上被噩夢(mèng)驚醒,嘴里喊著我不想長(zhǎng)大的時(shí)候,我猛然意識(shí)到,所有的疑問(wèn)都有了答案———成長(zhǎng)是以凋零的方式盛開(kāi)。

成長(zhǎng)的作文 篇8

  媽媽?zhuān)膼?ài)是偉大的,是平凡的。在童年的生活中,是您把我?guī)狭巳松牡谝粋(gè)階梯,這一個(gè)階梯讓我受益匪淺。

  媽媽?zhuān)記得在我五歲時(shí),您買(mǎi)了一袋面包,您說(shuō),每天吃一個(gè),而我在一天晚上我嘴忍不住又想去拿一個(gè)面包來(lái)吃,藏在床墊上,不然,在您為我們整理床時(shí)被您發(fā)現(xiàn)了,您說(shuō):“這面包是誰(shuí)藏在這兒的:”我卻死活不承認(rèn)是我拿的.面包,我卻說(shuō):“是我妹妹拿的:”妹妹說(shuō):“不,媽媽?zhuān)覜](méi)拿:”媽媽您說(shuō):“到底是誰(shuí),自己承認(rèn):”我說(shuō):“媽媽對(duì)不起,是我,因?yàn)槲胰滩蛔∠氤粤,所以才拿了一個(gè),又怕您說(shuō),才藏起來(lái)了:”媽媽說(shuō):“原來(lái)是你,你為什么一開(kāi)始不承認(rèn):”我說(shuō):“怕被打:”媽媽這是您第一次罵我,第一次打我,媽媽您還記得嗎?

  從此以后,我一直記得那一件事,也不敢再那樣了,五歲時(shí)那一個(gè)階梯永遠(yuǎn)留在我的心中。

成長(zhǎng)的作文 篇9

  這一刻,我告訴自己,有經(jīng)歷就有成長(zhǎng)!}記

  “行到水窮處,坐看云起時(shí)!边@是我貪戀的美好,如此安逸,如此閑適。

  可是殘酷的現(xiàn)實(shí)告訴我:初三了。

  初三,于我最早的挑戰(zhàn)便是體育中考,倒不是怕那艱苦的耐力,而是模擬考前一個(gè)月才被告知的消息:排球發(fā)球姿勢(shì)不正確?粗?chē)粋(gè)個(gè)把排球發(fā)得手法嫻熟的同學(xué),我不禁嚇出了一身冷汗?磥(lái),這場(chǎng)奮斗的經(jīng)歷是不可避免了。

  改動(dòng)作的第一周。

  左手執(zhí)球于身體右下方,身體微轉(zhuǎn),輕拋抬頭望球,雙腳移動(dòng),右拳擊球。“砰”,一陣悶響,又打在了網(wǎng)上。嘆一口氣,繼續(xù)練球!斑恰卑パ,小手指的.指甲斷了。濃烈的紅從只剩了一半的指甲縫中流出來(lái)。我癱坐在排球上,左手緊緊攥住手指,瞥見(jiàn)個(gè)個(gè)笑得那么開(kāi)心的練籃球的同學(xué),真想跑過(guò)去練籃球,但是潛意識(shí)告訴我,哪怕被人嘲笑,哪怕遍體鱗傷,也要堅(jiān)持下去!

  回到教室,看著自己被包扎了的小手指發(fā)呆,心中忍不住一酸。

  依舊是艱苦的訓(xùn)練,依舊是無(wú)聲的忍耐,依舊是紅腫的雙手,依舊是這樣。那段時(shí)間,很無(wú)助,很彷徨,很想逃避。

  “哈哈哈……瞧他那樣兒,什么時(shí)候能過(guò)一次網(wǎng)?”“是他的球沒(méi)氣了吧!”“早知道這樣,當(dāng)初他就該報(bào)立定跳遠(yuǎn)的!”……我已無(wú)力再去反駁,只能當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),逼迫自己的雙眼不向他們那看。

  周末回家去醫(yī)院看望奶奶,盡然病得不輕,但是她卻不同意多做檢查,F(xiàn)在,奶奶都已經(jīng)能下床運(yùn)動(dòng)了,依舊活的那么好,那么開(kāi)心。

  回到家,把門(mén)關(guān)上想了好多好多。

  返校的第二周的第一天,我練得很賣(mài)力,盡管雙手還是那么紅腫,但是,我不能放棄!狠狠地忍住痛,將淚逼回……

  第三周……第四周……生活劇的版本重演著。

  第五周。體育中考第一次模擬考。拋起!右手擊球!“砰——”看著那一道道排球越過(guò)網(wǎng)線(xiàn)形成的美麗弧線(xiàn),我如同看見(jiàn)雨過(guò)天晴的彩虹。“十分!”裁判老師的聲音是那么的悅耳動(dòng)聽(tīng)。

  雙手依舊紅腫,但我笑得燦爛,因?yàn)槲抑,有?jīng)歷就有成長(zhǎng)。

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