成長作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的成長作文8篇,希望能夠幫助到大家。
成長作文 篇1
每當(dāng)我走進(jìn)一五班教室上,和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)語文時,學(xué)生的發(fā)言都會帶給啟發(fā)和快樂。記得今年開學(xué)第一節(jié)語文課,我滿臉微笑地走上講臺,親切地說:“同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)識字一。請打開書第一頁,仔細(xì)看圖,想一想,圖上有哪些景物?它們各有什么特點?”我話音剛落,一位同學(xué)舉起胖乎乎的小手。我問他有什么問題要問,他說:老師,“景物”是什么意思?“特點”是什么意思?我連忙大聲回答“景物就是圖上有些什么,如動物、植物、房子、大地、小河…… 特點就是他們是什么樣兒的形狀啊,什么樣兒的顏色啦。”我解釋的聲音很大,希望所有的同學(xué)都能聽見,盡管這樣的回答不夠嚴(yán)密,我可是把學(xué)生踢過來的球給反踢回去了。
我的學(xué)生就喜歡這樣子跟我“作對”,經(jīng)常讓我措手不及。而我,反而更愛他們,更愛我們共有的課堂了。由此我也反思了一下:老師的設(shè)問一定要難易適度。我們提倡“讓學(xué)生跳一跳,摘得到”,如果老師提的問題太難了,學(xué)生怎么跳都摘不到果實,那么老師的設(shè)問就是無效的。
今天,我們上《識字2》,課文內(nèi)容跟《三字經(jīng)》差不多。我先讓學(xué)生初讀課文,然后我范讀給學(xué)生聽,再讓學(xué)生圈生字,再讓學(xué)生反復(fù)讀。讀完之后,我通過課件出示第一句“小朋友,正年少,尊長輩,懂禮貌”,讓同學(xué)們讀一遍,思考有不有不理解的地方,如果不理解提出來大家一起討論。同學(xué)們都說理解了。我說“老師有一句不理解,那就是正年少三個字,誰能幫幫老師呢?”有一位同學(xué)自告奮勇地站起來說:“老師,我來幫你,正年少的意思就是正月初一大過年的要少吃一點”。我的天啊,居然這樣子解釋,同學(xué)們都笑了,我笑沒露齒,連連說:“誰有不同的理解,說出來與大家分享好嗎?”
看到電視里“打工仔返鄉(xiāng)”的節(jié)目,內(nèi)心有點痛。我們一年級五班就有很多家長在外省打工。不過也為孩子們高興:終于可以與父母團(tuán)聚了。
明天是一年度最后一天課,我僅一節(jié)語文課,無論如何都不上復(fù)習(xí)課了。我要陪孩子們做一張賀卡,教他們在賀卡上寫“爸爸、媽媽,我愛你們。祝你們新年快樂!”,再寫上“您的兒子(女兒)某某某”。要求孩子們把字寫工整,把自己的名字寫漂亮,配上想畫的圖畫。賀卡做好后,讓孩子們放進(jìn)語文書里藏著,等遠(yuǎn)方的'爸爸媽媽回到家,親手送給離別已久的父母親,以表達(dá)自己的心意。我想,從千里迢迢、一路勞頓歸來的父母親看到自己的寶貝親手做的賀卡,親筆寫的祝福語,一定會幸福得不得了,所有的疲憊都會消失殆盡。
育好人比教好書更重要。我要教育孩子們從小愛父母,親近父母,做孝順的孩子。上課鈴響了,同學(xué)們按照我的吩咐開始做賀卡。半小時后,大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)完成。合影中左前第一位男同學(xué)名叫馬宇翱鑫,他走到我面前,輕聲地說:“老師,我把賀卡送給你,謝謝你給我們溫暖給我們知識!彼f完后深深地向我鞠躬。我說:“這是你送給爸爸媽媽的禮物,怎么能送給老師呢?”他的眼睛里閃爍著淚花,難過地對我說:“我爸媽過年也不回來!蔽冶缓⒆拥呐e動感動得稀里嘩啦,想到孩子一年到頭見不到父母親又心疼得一沓糊涂。
成長作文 篇2
成長,是每個人都要經(jīng)歷的,也是我們正在經(jīng)歷的。一次健全的成長,是需要有挫折來陪伴的。
挫折,相信大家都不陌生。而有的人一聽到挫折這兩個字卻感到不幸,很畏懼這兩個字。其實,我們并不用怕它,因為它還會給予我們很大的幫助。有了挫折,我們才可能會有成功的人生。不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹,一棵小樹不經(jīng)風(fēng)雨的洗禮是不可能成長為大樹的。人生正是如此,成長,需要挫折。
在上次暑假剛放假幾天后,老師把我的成績發(fā)給家長。而這一次,我考的很差。全班平均每人進(jìn)步了六七名,而我卻一下退了二十幾名。沒錯,家長看到后,很生氣,就給我報了一個補(bǔ)習(xí)班。當(dāng)然我心里肯定也不舒服,我都快要感到絕望了,覺得世界對我很不公平。
冷靜了幾天后,我開始明白了,這是上天對我的考驗。這次挫折,說明了我在考試前一段時間沒有好好學(xué)習(xí),并沒有去努力。而是讓我這學(xué)期去好好學(xué)習(xí),不要犯同樣的錯誤?梢姡煺鄄⒉豢膳。這只是為我們敲警鐘,讓我們記住這次的'失敗,以便下次的成功。受挫折的過程往往就是獲得真知的過程!
在我們的成長過程中,我們千萬不要去懼怕挫折。因為挫折帶給我們的益處往往要大于對我們壞處。沒有受過挫折的人生,是不完整的人生,也是不健全的成長。成長,需要挫折!
成長作文 篇3
成長,像一條源遠(yuǎn)流長的小河,在我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花;成長,像一棵郁郁蔥蔥的大樹,年輪里記載著我留下的足跡。我的成長之舟,如歌如詩,如夢如幻。
師生感情深
一天中午,我在學(xué)校食堂長長的隊伍中排隊打飯。輪到我的時候,才發(fā)現(xiàn)我的飯卡里已經(jīng)沒錢了。我找后面的同學(xué)借,可那些同學(xué)都說沒有,沒有一人肯借給我。我十分尷尬,只好難為情地從隊伍中出來,灰溜溜地回到教室,當(dāng)時同學(xué)們都在食堂吃飯,教室里一個人都沒有。這時,張老師像往常一樣來到教室例行巡查,他看見我獨自一人坐在座位上發(fā)呆,便走過來關(guān)心地問我怎么沒去吃飯。我撒謊說吃過了,可不爭氣的肚子卻發(fā)出“咕咕”的.聲音。張老師覺察到了,沒有再問什么,當(dāng)即把我?guī)У浇處熓程,用他的飯卡為我打了一份飯菜,讓我坐在那里吃完了再走。我邊吃邊望著老師,發(fā)現(xiàn)他露出了舒心的笑容。
一雙溫暖的手
九歲那年的一天,我從學(xué)校回家的路上,一不小心,被一塊大石頭絆倒了,一只膝蓋出了血。我在掏紙巾的時候,帶出了一張數(shù)學(xué)試卷,試卷上用紅筆反復(fù)涂改的分?jǐn)?shù)十分顯眼?吹皆嚲,我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),昨天的考試成績不理想,因怕媽媽打我,我便自作聰明涂改了試卷。這時,我仿佛聽到有人聲,感到出血的膝蓋有些疼。我擦干眼淚,抬頭一望,原來是我的朋友小媛,她對我說:“怎么搞的?再不包扎就會發(fā)炎的!闭f完,她伸出那雙瘦瘦的手,費了好大的力才把我拉起來。我站起來后,她跟我開玩笑說:“你看你這么重,我可是費了九牛二虎之力才把你拉起來的,我的手都差點拉斷了!”我聽了心情一下好起來,哈哈大笑起來。當(dāng)天,朋友陪我回到家,我勇敢地承認(rèn)了錯誤,媽媽并沒有打罵我,只是讓我下次努力就行了。想起朋友那雙溫暖的手,我的心也暖暖的。
金黃的銀杏葉
十歲那年的一個秋日,經(jīng)媽媽同意,我約好朋友小媛、曉涵去環(huán)城路觀光。我們興高彩烈地來到環(huán)城路,只見兩邊的人行道上有規(guī)律地栽了不少銀杏樹。時值金秋,陽光明媚,銀杏葉金黃金黃的,陽光透過樹梢照下來,在地面留下斑駁的陰影。一陣微風(fēng)吹過,不少銀杏葉從樹上飄落下來,像一只只金黃色的蝴蝶在空中飛舞。小媛說:“這金黃的落葉代表著我們珍貴的友誼!蔽覀円恢抡J(rèn)同,小媛從樹上小心翼翼地摘下三片金黃的銀杏葉分別給了我和曉涵。她從包里拿出幾支黑色的筆,讓我們分別在銀杏葉上寫上自己和其他人的姓名,留作永久的紀(jì)念。
這是我成長過程中記憶最深刻、最難忘、最美麗的貝殼,是最耀眼的繁星,最美麗的風(fēng)景,是我成長記憶中人生最美的一段路。前行的道路上,有親人的看護(hù),老師的關(guān)愛,朋友的陪伴,我的人生注定美麗!
成長作文 篇4
每個人的成長道路上都會經(jīng)歷嘗試,伴隨著一次次的嘗試,經(jīng)歷過一次次曲折,你能感悟到,每次的嘗試都會幫助我們更好地前行。進(jìn)入六年級,我努力嘗試著數(shù)學(xué)考滿分。
我的數(shù)學(xué)就是弱項,怎么努力,也達(dá)不到預(yù)期的效果。有一次,數(shù)學(xué)月考試卷發(fā)下來了,老師念到了我的成績,數(shù)學(xué)只考了50分,上去拿卷子時,不敢看老師嚴(yán)肅的表情,下面的同學(xué)們捂著嘴,偷笑著。是啊,全班40個人,偏偏就掛了我一個,能不丟人嗎?于是,我暗暗下定決心,無論嘗試幾次都要達(dá)到目標(biāo)。
從那以后,我付出了之前的百倍努力。期中考試到了,我忐忑不安,面對考試題,那一個個方塊字,一個個數(shù)學(xué)符號,并沒有讓我得到一點點啟發(fā)。幾天后,成績發(fā)下來了,只得了89分!我的嘗試成功了一半,我變得更加努力。
我繼續(xù)努力嘗試;▓@中有我揮灑的汗水;樹蔭下,有我攻克的解析式;桌子上,有我做過的考題。我有點感覺精疲力竭,我也想過放棄,但我打消了這個念頭,我要爭取達(dá)到滿分,改變大家對我以前不好的看法!
在期末考試后,我充滿自信贏得了滿分的.數(shù)學(xué)成績,改變了大家對我的看法。在發(fā)到我的試卷時,老師眉眼中飽含著滿意肯定的笑容,臺下也都響起同學(xué)們?nèi)缋茁暟愕恼坡。我不止一次去努力嘗試,我最終成功了!
我的成長道路還很長,既然已經(jīng)起步,就不要止步;既然已經(jīng)定下目標(biāo),就不要輕易放棄。我愿嘗試進(jìn)步、嘗試努力,在嘗試中成長。
成長作文 篇5
先是一個起調(diào),然后琴聲便如流水般浸染了整個房間――是那首熟悉的《安妮的仙境》,我漸漸停了筆,抬起頭,愣愣地,思緒似隨著琴聲流遠(yuǎn),流遠(yuǎn)……
五年前,我,一個六年級剛剛畢業(yè)的小丫頭拖著一個有半個人高的笨重箱子,獨自踏上這片叫做故鄉(xiāng)的陌生土地,心中除了怯怯,還有深深的不解。我不明白為什么爸媽堅持要送我回來讀書,不理解他們?yōu)槭裁粗皇沁x取站在路邊和我作別,卻不親自送我上車,哪怕只是幫我安放好行李;我也不愿去想他們一大串叮囑后的那鄭重的一句:“我們等你凱旋!
看著眼前川流不息的行人和不遠(yuǎn)處站著的一臉嚴(yán)肅的舅舅,我只想逃跑。細(xì)小的沙塵揚起,迷失了我的視線,然后這彌漫著淡淡溫馨的曲調(diào)便不知從何處蔓延而來,我的'眼前籠罩了一層霧。仙境?只是冰冷而灰暗的空間吧。
在這樣一個空間里,來自爸媽的溫暖也變得遙遠(yuǎn)而朦朧。獨自生活在舅舅家,漸漸習(xí)慣了早上不用他人催促著起床,習(xí)慣了飯桌上不高談闊論的以自我為焦點,習(xí)慣了出門時聽不到媽媽煩人的嘮叨,習(xí)慣了晚上背著書包回家,在路燈下看著自我的影子由長變短,再由短變長……
離開了溫室的花種,就這樣慢慢學(xué)會了堅強(qiáng)。
剛開始,很多時候,細(xì)細(xì)的電話線、厚厚的信封都承受不住思念,多少個夜晚,當(dāng)我獨自在房中背書、演算,聽著門外傳來弟弟的笑聲和著舅媽愛憐的嗔怪,悄悄地,眼圈紅了一遍又一遍。然而,心中卻始終堵著一口氣,不需要借助他人的肩膀,我依靠自我也能夠綻放。于是咽淚振作,在這個小小的只屬于我的空間里,扎根,汲取,生長。
琴聲流轉(zhuǎn),回旋,不斷演繹著那半含恬靜、半含明媚的一段樂章,似乎房間里每個角落都沁出露珠,在燈光下玲瓏閃爍。
在閃爍的露光中,我似乎看到了一天天變化的自我。不再畏縮在父母身后,探出腦袋迎接陽光;不再為一點小挫折而驚天動地,平靜情緒自我給養(yǎng);也不再任性地要求回家,只是在某個醒來的午后,看見窗外日光傾城,便油然覺得:這兒,也很溫暖。
最后一個音符延伸,直到收起空氣中最后一絲波瀾。我逐漸回過神來。
時光的沙漏顛倒了五次,一切變化都在此找到見證:厚厚一沓獨自來回的車票,墻上勉勵自我的宣言書,枕邊默默留下的淚痕……看著這些,心中有種莫名的親切與感動――這兒是給予我的自由生長的空間。
成長作文 篇6
春天比一張?zhí)羌堖要美麗。雨夜中,靜坐在雨的心情里,耕耘心事。
童年是多么美好,童年的我們是多么天真,多么的無憂無慮,就像在濕潤的土地上,一粒不會憂傷的種子。童年是由一顆顆快樂的珍珠串成的項鏈,每一顆珍珠就是一個快樂,每一顆珍珠也是我們長大后的一次嘆息。
我的童年是迷迷糊糊的,是充滿等待的。上課時,我就像一只被困的小雞,嘰嘰的叫個不停,等待著下課;下課后,我又像一只小鳥在校園里亂飛,等待著游戲;回到我的那片小天地――家,就把收音機(jī)放到懷里,享受兩個小時的音樂時光,然后到電視里體會天下第一的感覺,等待著快樂。等無所事事時,總是一個人面對著天空發(fā)呆。總是要等到睡覺前,才知道功課只做了一點點;總是要等到考試后,才知道該念的書沒有念。
如今,那純潔的童心漸漸的成熟。過去那些蠟筆的顏色,由于心堤上的垂柳,蕩滌成了那些殘缺的記憶。童年種下的苦果,讓我慢慢來品嘗:沒有看過課外文學(xué)的我,每次寫文章都是咬筆頭,再一字一字的吐出來;沒有打好基礎(chǔ)的我,面對英語考試屢敗屢戰(zhàn)?荚嚦煽儯屛覠o法面對忙碌的`父母,傷心的淚水不知道流過多少次。
長大的感覺真煩呀。為什么我要要求自己上進(jìn)呢?我想是因為自己在長大吧,是因為自己對時間有了更深刻的了解。
故鄉(xiāng)的陽光不會再遺漏,如今的我還可能會擱淺,但那也只是像童年里我們沒有壘好的積木。在完善自我的同時,在奔跑中,我將會在這個被風(fēng)郵來的,貼著郵票的季節(jié)里,在個子越來越高的春天趕在蜜蜂的前面,和花兒面對面地說話,讓往后的我,不為青春而嘆息。
成長作文 篇7
在成長這個漫長而又短暫的過程中,我們?nèi)巳硕紩?jīng)歷一些讓自己成長起來的故事。
成長的故事,究竟是些怎么樣的故事呢?它是讓人懂事起來,讓人在不知不覺中長大的故事。
有一次在家里,媽媽讓我?guī)退粲沂种讣讜r,我久久凝視著媽媽的手,凝視著這曾做過家里所有辛苦家務(wù)活的粗糙大手,手指根部都結(jié)有厚厚的繭,指甲旁的皮膚也是硬硬的。我仿佛看見了媽媽日復(fù)一日,年復(fù)一年起早貪黑養(yǎng)育著我的身影。霎時,我的眼睛濕潤了,害怕被細(xì)心的`媽媽發(fā)現(xiàn),只好任淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)。在那一刻,我小心翼翼地幫媽媽剪完了指甲,并且擁抱了媽媽,從那以后,我一有空就幫媽媽操持著一些力所能及的家務(wù),在學(xué)習(xí)上更加努力,不辜負(fù)爸媽的期望。
在學(xué)校,我雖然天天都和同學(xué)們玩在一起,但這樣也避免不了爭吵,然而與好朋友吵架,一下子就又和好了。我想:我與朋友之間的關(guān)系就好像是“銀行賬戶”。當(dāng)我對好朋友施以友好時,“銀行賬戶”里就會”存錢“;當(dāng)我傷害朋友時,“銀行賬戶”里就會“取錢”。如果發(fā)現(xiàn)“賬戶”空了,那便是因為在很長的一段時間里我都沒有“存錢”,而接下來的任何“取錢”行為都會產(chǎn)生問題。這使我懂得了必須要與朋友保持友好才行,友好就是“資本”。
成長,就是蛹變成蝴蝶,獲得了飛行的能力;成長,就是龍蝦脫掉外殼,是為得到更堅硬的外殼;成長,就是人的一次次覺悟,從而慢慢變得成熟了。
成長作文 篇8
人生的成長里有許許多多的趣事,有好玩的,也又開心的,令人回憶無窮,而我的童年吧趣事也有很多,也發(fā)生過許許多多的囧事,那么,我就來講一下我童年中的趣事之一吧。
那是我一年級剛剛?cè)雽W(xué)時我交的一位好友,王雅琪,應(yīng)為我們剛剛?cè)雽W(xué)對校園不太適應(yīng)的環(huán)境,于是,我們約定六點時勇闖校園,其實是探索校園,我如約到達(dá),她也預(yù)約到達(dá),于是我們兩個小鬼頭統(tǒng)統(tǒng)躲過門衛(wèi),輕松的進(jìn)入校園以為外面有路燈能依稀看到校園里面黑黑的越往里面越黑,陰森森的'。
我突然回過頭去嚇了一下王雅琪,她嚇了一大跳,她抱怨說韓雨瑩你在嚇我,我,我,就不和你在這耗下去了,于是我們進(jìn)了校園樓里面我們在走廊里走著,這時有一個黑影在走廊盡頭閃了過去,這時,我和王雅琪像木雞一樣呆在那里,等我們回過神來黑影早就沒了,王雅琪說難道學(xué)校里有鬼,我說我們跟過去看看就知道有鬼沒鬼了。
我和她跟著那個黑影閃過去的方向追去,我和王雅琪停了下來,我們兩個喘著粗氣他說,我們別追了,追也追不到了,畢竟我們在這呆了那么久了,那個黑影早不知跑哪里了,我說這個么黑估計我們看錯了,我看了看四周,返現(xiàn)我們我們的背后是我們的教室門開著,我和她屏住呼吸走進(jìn)了教室,看到里面貌似有兩個人,我問,是誰在哪里,那兩個人回答是我們,我們定睛一看原來是同學(xué)崔高杰和孫澤方我們問到你們在這有何貴干?他們兩個說,我們來拿作業(yè)我和王雅琪相互看了看說原來沒有鬼啊。
于是校園里鬧鬼被我們查清了,直到現(xiàn)在我想起這件事感到童年真好,值得讓我好好珍惜童年。
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