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讀書伴我成長作文(集合5篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的讀書伴我成長作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書伴我成長作文 篇1
書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以增長知識(shí),可以使生活愉快,可以使自己成為一個(gè)合格的人才,讀書更是一種樂趣。書就像是我的親人,是我親愛的朋友,是一把智慧的鑰匙,是我生活中必不可少的營養(yǎng)品。讀書伴我快樂成長。
在我幼年的時(shí)候,書就進(jìn)入了我的生活。《格林童話集》和《安徒生童話集》中栩栩如生的人物如:賣火柴的小女孩、小紅帽、白雪公主、灰姑娘等,伴我度過了許多美好的日子。當(dāng)我開始學(xué)拼音時(shí),我就依著拼音讀《西游記》、《三國演義》和《水滸傳》。我為孫悟空如醉如癡,我敬佩劉備的“三顧茅廬”和諸葛亮的“草船借箭”,為一百零八個(gè)梁山好漢而喝彩。我為書中的人物歡喜,為他們流淚,書就這樣伴我成長,書就這樣伴我快樂。
最叫我印象深刻的是一本名叫《禮物》的書!叭松钫滟F的禮物就是:把握此刻!”一個(gè)簡短而又精美的開頭使我更有興趣地讀了下去。這是一個(gè)追尋“禮物”的故事,也是一個(gè)年輕人的成長歷程。從一位睿智的老人那里,年輕人聽說了一份神秘的“禮物”,據(jù)說那是每個(gè)人能得到的'最好的禮物——擁有它就會(huì)變得更快樂、更成功,但只能靠自己去找到它。年輕人用盡方法,四處探尋,但“禮物”始終沒有出現(xiàn)。直到有一天,他突然領(lǐng)悟了“禮物”的寓意:使人生成功和快樂的禮物就是:如果你沒有把握此刻,就無法看清正在發(fā)生的事情;如果你沒有從過去的經(jīng)歷中學(xué)到東西,就無法計(jì)劃將來;如果你對(duì)將來沒有計(jì)劃,你就會(huì)搖擺不定。當(dāng)你得到這個(gè)禮物時(shí),就等于得到了一把開起智慧大門的金鑰匙。人應(yīng)該怎樣地活著才有意義呢? 斯賓塞·約翰遜用行動(dòng)回答了這一問題。他失業(yè)后,毫不灰心。他毅然拿起筆來,摸索著,堅(jiān)持寫作,每寫一個(gè)字,他都需要付出極其艱苦的勞動(dòng)。雖然歷經(jīng)艱辛,他還是頑強(qiáng)學(xué)習(xí),努力工作,并且創(chuàng)造了許多膾炙人口的文學(xué)作品。
今天,我也得到了這把金鑰匙:時(shí)間雖然一直在延續(xù),但我們能掌握的往往只有現(xiàn)在的那一瞬間,過去的已無法改變,未來只能期待、只能計(jì)劃。正因?yàn)檫@樣,我們更應(yīng)珍惜現(xiàn)在,過去的事件也會(huì)影響到現(xiàn)在的進(jìn)行,現(xiàn)在的耕耘是開拓未來的基礎(chǔ),同時(shí)也在使過去結(jié)果更美好。我們必須更好的把握此刻,珍惜現(xiàn)在,努力讀書,創(chuàng)造美好的未來。
有這樣一句話“讀一本好書,就是和高尚的人對(duì)話”。在《禮物》這本書中我學(xué)會(huì)了怎樣去愛、去珍惜現(xiàn)在,在《西游記》這本書中我學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)強(qiáng),在《三國演義》這本書中我學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄。書就是這樣啟迪我的智慧,書就是這樣教我明白事理。如今,書已經(jīng)成為我形影不離的朋友!白x書之樂”已漸漸融入我的生活,我愿在書的王國里幸福的遨游和快樂的成長!
讀書伴我成長作文 篇2
書是人類進(jìn)步的階梯。每拿到一本書,我就把它像珍寶一樣保存著。但是,家藏萬卷書,并不代表每本都看過。我們要一本一本的細(xì)細(xì)品讀,才能體會(huì)每本書的味道,酸甜苦辣,比比皆是。
我喜歡暢游書海的感覺,一個(gè)故事一個(gè)場(chǎng)景。有時(shí)候會(huì)讓人捧腹大笑,有時(shí)候會(huì)讓人淚流滿面,有時(shí)候是哲理的教育,有時(shí)候又會(huì)發(fā)現(xiàn)惡劣的欺騙。
我自己就有一個(gè)書柜,它的里面被我裝滿了中外的許多名著,但是最多的還是我最喜歡的雜志--《兒童文學(xué)》。那里頭有許多的小故事一直激勵(lì)著我,也使我明白了許多道理。比如,《人生的兩個(gè)選擇》讓我明白了任何事物都有兩面性,而積極的`態(tài)度是至關(guān)重要的;《站在椅子上你敢嗎?》讓我知道了保持自己的個(gè)性只需要一點(diǎn)點(diǎn)勇氣就行了。這些小故事雖然很短,但是卻能讓我學(xué)習(xí)到很多有用的知識(shí)。這些知識(shí)就像春雨一樣,滋潤著我。
古人說過,讀書人要有三“萬”:讀遍萬卷書,胸有萬卷書,家藏萬卷書。這三“萬”也正是我們所追求的,希望每個(gè)人都能做到這三“萬”。
讀書伴我成長作文 篇3
閑暇時(shí),臨窗而坐,焚一爐香,沏一壺茶,手握一卷書,而后,伴著淡淡的清香醉倒在書的海洋。平日里我最大的樂趣便是讀書,因?yàn)樵跁镂铱梢哉J(rèn)識(shí)許多名人,悟出不少道理。
于《離騷》中我認(rèn)識(shí)了躑躅于汨羅江畔的他!伴L太息以掩涕兮,哀民生之多艱”是他憂國憂民的感慨,“舉世渾濁而我獨(dú)清,眾人皆醉而我獨(dú)醒”是他高傲清高的真實(shí)寫照,雖壯志未酬,備受排擠,但卻依舊高歌:“吾與楚共存亡!”這是何等的執(zhí)著,又是何等的`忠心。是他讓我明白了什么是潔身自好,什么是剛正不阿。
于《資治通鑒》中我認(rèn)識(shí)了他,西楚霸王。他執(zhí)劍飲酒,慷慨悲吟:“力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何。”他明可以全身而退,卻依舊以一人之力抵百萬之軍;他明可以渡江而逃,卻揮劍自刎。他此刻的霸氣,已讓我忘記了四面楚歌時(shí)的窘迫。他,無愧于“鬼雄”之稱。是他讓我明白了什么是無畏,什么是執(zhí)著!顿Y治通鑒》中給我留下印象頗深的還有另一個(gè)人:勾踐。他,堂堂一國之君,失去了國土,失去了榮譽(yù),身處異國他鄉(xiāng),為人奴,受人辱,卻不放棄對(duì)生活的希望,最終滅掉敵國,洗清了自己所有的恥辱,真可謂“苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳!笔撬屛颐靼琢耸裁词侨倘柝(fù)重,什么是東山再起。
于《杜甫詩集》中我認(rèn)識(shí)了他。安史之亂的馬蹄聲震碎了國家的安寧,他困居長安,感時(shí)、傷世、念家、悲己。“國破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心!彼簧嵟媪麟x,命運(yùn)坎坷,卻依舊為民而憂,“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山!边@句詩便讓我看到了他那偉大的形象。是他讓我明白了什么是胸懷天下,什么是憂國憂民。
“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”,古人的這句話果真是不錯(cuò)的。在我成長的道路上,有書本伴我同行,足矣。
讀書伴我成長作文 篇4
很小的時(shí)候媽媽就給我訂購了《幼兒畫報(bào)》,每天媽媽都陪著我一起看。里面有我喜歡的小故事、漂亮的圖畫,還有可愛的小貼紙。隨著我一天天長大,里面的火帽子、紅袋鼠、跳跳蛙成為了我的好朋友。最有趣的是我學(xué)國際象棋還是從書中了解的`呢!國際女子象棋冠軍——謝軍阿姨成為了我心中的偶像。
上學(xué)后,爸爸媽媽經(jīng)常帶我去書店,他們總是讓我自由選擇我喜歡的書,所以我閱讀的書種類比較多。在我沒事的時(shí)候我會(huì)把從前看過的故事重新再看一遍,但仍然覺得是很開心。讀書還讓我小有收獲呢!上次班級(jí)要交小發(fā)明創(chuàng)作,我還是因?yàn)榭戳恕睹佬g(shù)創(chuàng)意》這本書才完成了我的作品。
一次偶然的機(jī)會(huì)中,我看了卡梅拉的故事,我羨慕小雞敢于去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想----去看大海,其實(shí)我們就像成長中的卡梅拉一樣。我們也要有夢(mèng)想,為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想不斷努力。我喜歡卡梅拉,喜歡皮迪克。這本小書已經(jīng)深深地影響著我,以前我好怕黑,每晚都要爸爸媽媽陪著,F(xiàn)在我好多了,每次害怕的時(shí)候我都會(huì)想起卡梅利多兄妹打敗怪獸的故事……我要像卡梅拉一樣敢于幻想,敢于去嘗試別人不敢想的事情。
在閱讀的時(shí)間里,我得到了樂趣、體會(huì)到了愉快、獲得了知識(shí)……
讀書伴我成長作文 篇5
書,是和我友誼最深厚的朋友;書,是我的好老師;書,更是我的好幫手。
從呱呱墜地時(shí),我就與書結(jié)下了不解之緣。記得三歲時(shí),奶奶就教我識(shí)字,從“一”識(shí)起,我已經(jīng)認(rèn)識(shí)200多個(gè)字了。
漸漸地,我已經(jīng)不再滿足于認(rèn)字的識(shí)字卡,而是開始自主閱讀一些簡短的小故事,像《伊索寓言》、《小故事大道理》等。這些“朋友”給我?guī)砹嗽S多快樂。
上了小學(xué)一年級(jí),書更是幫了我大忙。高爾基曾說過,“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,我現(xiàn)在正在奮力攀登這座“階梯”;高爾基還說,“我撲在書籍上,就像 是饑餓的人撲在面包上”,我為了從“面包”里吸取到更多的“營養(yǎng)”,于是大范圍地閱讀中國名著。我愛讀《紅樓夢(mèng)》,品味群芳們的悲歡離合;我也愛讀《水滸 傳》,解讀好漢們的愛恨情仇;我還愛讀《三國演義》,回味一場(chǎng)場(chǎng)蕩氣回腸的戰(zhàn)爭。
到了二三年級(jí),我的.讀書面越來越廣,幾乎所有的好書都會(huì)看,甚至有一些跟學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不沾邊的小說我也會(huì)看。這樣廣泛的閱讀使我在寫作方面受益匪淺,因?yàn)槲胰粘?磿鴷r(shí)積累了不少好詞好句,偶爾也會(huì)比著書上寫上一兩段。
我從每本書上都懂得了很多的道理。如從《假如給我三天光明》里,我明白了:我們不要因?yàn)橐稽c(diǎn)困難而去抱怨生活的不公平,在遇到困難時(shí)不能自暴自棄; 從《老人與!芬粫校颐靼琢耍翰还芾щy有多強(qiáng)大,我們都要勇敢的去迎擊;從《魯濱遜漂流記》里,我明白了:只要我們擁有堅(jiān)定的信念、樂觀積極的心態(tài), 任何困難都不會(huì)將我們打倒……
書,把我從一個(gè)無知的頑童變成了一個(gè)知書達(dá)禮的人。書,也將陪伴著我一步一步走下去……
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