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成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-02-09 11:06:03 話題作文 我要投稿

成長(zhǎng)作文集合10篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

成長(zhǎng)作文集合10篇

成長(zhǎng)作文 篇1

  每個(gè)人的成長(zhǎng)道路都是一樣的,都有快樂、悲傷、幸福、憧憬,但是,每一個(gè)人的`親身經(jīng)歷卻不同,接下來,我將向你們講述我最驚險(xiǎn)的一件事。

  星期天,我和媽媽、外婆一起逛街,我們蹦蹦噠噠地來到超市,望著滿柜琳瑯滿目的商品,立刻措手不及地東看看、西看看,東摸摸、西拿拿,最后,終于是滿載而歸。回家時(shí)我們說說笑笑,特別是來到了綠化帶后面時(shí),更是放松了戒備,就在那一瞬間,我腳一滑,雙手不停地?fù)]舞,另一只腳不由自主地想尋找什么東西來支撐起我那失去平衡的身體,但是天不順人愿,于是我“!”的一聲,掉入了一個(gè)一扇窗戶那么大的下水道里,但是幸虧我聰明,雙手“啪”地扒在了周圍的石面上,一只腳掂在下面的一塊饅頭大的石頭上,而另一只腳騰空,呈金雞獨(dú)立之勢(shì),下水道的氣味真難聞!我瞄了一眼,原來下面都有買沒吃完的方便面之類的。

  外婆她們見勢(shì),立刻慌里慌張地伸手要把我拉上來,但是總拉也拉不上來,我心里真是啞巴吃黃連——有苦說不出,終于,她們把我拉了上來,我輕松地吸了一口氣。

  這件事雖然已經(jīng)過去了很久,但任然提醒著我——做事一定要小心!

成長(zhǎng)作文 篇2

  從認(rèn)識(shí)“1、2、3、4、5”到學(xué)習(xí)“人之初,性本善”,我們都在不斷成長(zhǎng)。成長(zhǎng)中有痛苦,也有快樂,就這樣,年復(fù)一年,日復(fù)一日,我們都在痛苦與快樂中頑強(qiáng)地成長(zhǎng)。給大家曬曬我的家丑吧,希望大家不要笑我,最好能給點(diǎn)掌聲。

  六歲時(shí),媽媽給我講發(fā)明大王愛迪生的故事,說愛迪生為了弄明白母雞是怎樣孵出小雞的,自己蹲在雞窩里觀察。我為了弄明白雞蛋是怎樣孵出小雞的,就把雞蛋放進(jìn)被窩里,睡覺時(shí)不小心壓碎了雞蛋,弄濕了被窩,這事讓媽媽哭笑不得,笑我太傻,從那時(shí)起,我知道了,自己是一個(gè)幸福的小傻瓜。

  七歲時(shí),爸爸教育我做事要誠實(shí),并給我講了華盛頓砍櫻桃樹的事情,當(dāng)華盛頓主動(dòng)向父親坦白,得到了父親的表揚(yáng)。而當(dāng)我不小心摔破了爸爸最心愛的茶壺時(shí),在坦白之后,得到的卻是爸爸一頓嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。那年,我第一次流下委屈的淚水,這次坦白,讓我知道了世界上還有“委屈”這個(gè)東西的存在。

  八歲時(shí),老師給我們講了大科學(xué)家愛因斯坦小時(shí)候的故事,在一節(jié)手工課上他做了一個(gè)很不像樣的小板凳,受到老師批評(píng)。而當(dāng)他告訴老師這是他第三次做的時(shí),這讓老師非常感動(dòng)。我的英語字母寫得也很糟糕。在一節(jié)英語課上,我學(xué)著愛因斯坦,重復(fù)寫了三次,我以為可以感動(dòng)老師,當(dāng)我告訴老師這是我第三遍作業(yè)時(shí),英語老師卻大為惱火,并罰我做了第四遍作業(yè)。這次我得到的`教訓(xùn)是:作業(yè)多做幾次,未必就會(huì)更好,對(duì)于老師的要求,我們還是一次成功的為好。

  九歲時(shí),因?yàn)閹状芜t到被老師批評(píng),想起了魯迅,他曾在桌子上刻過一個(gè)“早”字,以后再也沒遲到過。為了提醒自己,我也在桌子上刻了一個(gè)“早”字,卻被老師批評(píng)教育了一番。這讓我知道:學(xué)習(xí)別人,不是刻在桌子上,而是要刻在心中的。

  十歲時(shí),老師批評(píng)我做事不動(dòng)腦筋,并告誡我說,凡事都要勤于思考,并給我講了牛頓的故事。說牛頓在蘋果樹下思考問題,被蘋果砸中腦袋,從而悟出了牛頓定律。所以老師也要求我們像牛頓那樣勤于思考,于是我也跑到蘋果樹下思考問題,等了半天才知道想要被蘋果砸中也不是一件簡(jiǎn)單的事。

  是的,我們?cè)诔砷L(zhǎng)中難免會(huì)犯一些愚蠢的錯(cuò)誤,不過請(qǐng)大家相信,我們一定會(huì)在成長(zhǎng)中變得更加聰明,更加堅(jiān)強(qiáng)。指導(dǎo)老師 王景

成長(zhǎng)作文 篇3

  搏力作文,是一片學(xué)習(xí)的凈土,記錄著我們成長(zhǎng)的足跡。我一直銘記,在這片凈土的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  還記得三年級(jí),當(dāng)我聽到“搏力作文”這個(gè)新名詞時(shí),心里一股陌生感讓我根本不想來這里。但是,被曾經(jīng)在這里學(xué)習(xí)過的姐姐“誘導(dǎo)”,我還是到了這里。剛來到這里時(shí),映入眼簾的幾位班上的同學(xué)就一下子打消了我的陌生感,周圍還不認(rèn)識(shí)的同桌也熱烈的歡迎我。老師的'親切和關(guān)注使我喜歡上了這里,大家對(duì)我的熱情使我喜歡上了這里。更讓我歡喜的是我的作文水平果真提高了。

  我記憶最深的還是四年級(jí)的那節(jié)課。那時(shí),我們要寫一篇《媽媽,我想對(duì)您說》,由于那時(shí)姐姐臨近高考,媽媽就很少陪我,又在老師真情的引導(dǎo)下,一時(shí)間想念媽媽的感情就噴涌而出,作文表達(dá)方面自然也就真誠的流露出來。果然,我的作文在上發(fā)表了,這是我發(fā)表的第一篇文章。我激動(dòng)地把這個(gè)消息告訴了我的家人,更十分感謝搏力給我的這個(gè)機(jī)會(huì)。從此,我一發(fā)不可收,《狹路相逢勇者勝》、《智者生存》、《竊讀記》、《成長(zhǎng)中的那朵花》、《過馬路的驚險(xiǎn)》、《網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的影響》……也相繼發(fā)表了。

  我的寫作靈感來自搏力,提升的機(jī)會(huì)來自搏力,成名作也將來自搏力。在這四年里,我收獲的不僅僅是學(xué)會(huì)了寫作,更重要的是學(xué)會(huì)了做人!搏力作文,是一片學(xué)習(xí)的凈土,記錄著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所以,我和搏力的情一定不斷。

成長(zhǎng)作文 篇4

  成長(zhǎng),是我們每個(gè)人都不許經(jīng)歷的階段,不過,我們的成長(zhǎng),都是在花的呵護(hù)下長(zhǎng)大的。

  走上一條林蔭小道,道旁是芳草萋萋,蝶蜂飛舞,暖暖的微風(fēng)迎面吹,花兒朵朵開,它們搖曳著身姿,低著頭,仿佛在訴說著什么。要問這條路叫什么,它叫成長(zhǎng);要問這些花兒是什么,還得讓我娓娓道來。。。。。。

  康乃馨——母親。康乃馨一般呈粉紅色,明晰透亮,粉妝玉琢。她們不如玫瑰妖嬈,但散發(fā)的是無限的慈愛。就如同母親:也許外表并不出眾,也許只是茫茫人海中好不應(yīng)人注目的一個(gè)人,但這無法掩蓋她們母性的光輝。路邊的康乃馨“娑娑”地響著,似乎在叮囑我路上要小心。

  野菊花——爸爸。周敦頤曾說過:“菊,花之隱逸者也!本詹粌H是隱士,更是堅(jiān)毅剛強(qiáng)的代名詞,在秋風(fēng)蕭瑟中開放。就像爸爸這樣的男人:輕易舉起年幼的我們,無所不能;嚴(yán)詞教導(dǎo)青春期的我們,愛如山厚。綠叢中金色的野菊注視著我的腳步,一聲不響,一言未發(fā),卻掩不住蕊中傳來關(guān)懷的氣息。

  燈籠花——老師。古希臘有一個(gè)傳說:一只小精靈奉命看守赫拉和宙斯的金蘋果樹。一天夜里,來了兩個(gè)偷蘋果的賊,小精靈與他們生死搏斗,最終以死守護(hù)了金蘋果樹。于是,赫拉把她變成了一株燈籠花,以表感激。老師把我們視為金蘋果苗,辛勤哺育,像燈籠一樣為我們照亮前方的路,像燈籠花一樣守護(hù)著我們,直到光華失盡。我腳邊的燈籠花輕點(diǎn)著頭,教導(dǎo)我要腳踏實(shí)地地走完這條路。

  蒲公英——朋友。雪白的絨球被風(fēng)輕輕一吹,飄了、散了、落了。他們總在風(fēng)來之時(shí)在空中嬉戲玩鬧,給這寧靜的小路一抹生機(jī)。朋友,如同蒲公英一般:悠悠地飄在我眼前,自由飛翔;慢慢地停在我腳邊,自在舞蹈;輕輕地站在我肩上,甜言蜜語。一大片蒲公英飛向我,似乎要我?guī)麄円黄鹑ミh(yuǎn)方。我走在小路上,傾聽著叢間的婆娑之聲,吸取著沁人心扉的馨香,欣賞著百花齊放的美景,不禁愛意盈盈,可是,路終有盡頭,我只能銘記著,待我攀上高峰,還能記得這滿徑花香。

  我們成長(zhǎng)這一路,總有縷縷花香相伴:典雅雋永的.康乃馨,默默傳遞著母愛的柔婉綿長(zhǎng);雪地里怒放的梅花,盡情揮灑苦寒后的芬芳;淤泥中亭亭玉立的清荷,不改它品格的貞潔;寒霜下綻開的秋菊,燃燒著生命的頑強(qiáng);刺中嬌艷的玫瑰,告訴我們偉大的成功常常歷經(jīng)磨難……

成長(zhǎng)作文 篇5

  道德,就是每個(gè)人人格的表現(xiàn)。日轉(zhuǎn)星移,隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展,國(guó)與國(guó)之間的相互交流,出國(guó)留學(xué)等早已不是新鮮事了。在國(guó)外,如果,一個(gè)中國(guó)人違反了道德常理,那么,不單單他自己,連祖國(guó)都不得不被外國(guó)人扣上‘不道德’的字眼。所以,道德在我們的日常生活中,是必不可缺的,它會(huì)使我們得到大家的贊許,大家的佩服!

  記得一星期前,我和小學(xué)同學(xué)去柴橋,終于擠上了汽車,接下來,我們就在人群的擁擠,腿部的酸麻中度過。好不容易,我們爭(zhēng)取到了2個(gè)座位,輕嘆了一口氣,便拿出mp4聽起了音樂,耳機(jī)使我們‘零距離’接觸音樂,等到全身都放松時(shí),抬頭一看,天哪,眼前,一個(gè)個(gè)‘高大身軀’立在我們眼前!皼]關(guān)系,繼續(xù)聽吧。”我安慰了一下她,接著,又低頭聽起來了。

  大約5分鐘過去了。她輕輕拍了一下我,說:“嘿,人越來越多了,我們,這樣沒關(guān)系嗎?”她紅著臉對(duì)我說!班牛(dāng)然沒關(guān)系。”突然之間,我發(fā)現(xiàn),我好后悔說出這句話——兩位老奶奶正對(duì)著我們微笑。我也不好意思地笑了笑。“呃……我覺得我們到底讓不讓?”也許,我的音量太小,她沒聽見。

  過了一會(huì),我的羞愧再次消失。等到她又拍了我一下,我環(huán)視了一下四周,說:“為什么只有我們讓座?別的'人呢?他們都消失了嗎?憑什么啊?”我被眼前一大堆人們的無動(dòng)于衷而感到氣憤,而她,似乎也被我嚇了一跳,她,沒說什么話,只是,對(duì)我無奈地笑了笑。不知道為什么,我坐如針氈,臉也越來越發(fā)紅發(fā)燙了,也許是受到良心上的譴責(zé)吧,也許,是道德要求我這么做。終于,我站起來,和她一起對(duì)老奶奶們說:“奶奶,你們坐吧!崩夏棠绦χ鴮(duì)我們說:“謝謝你們了,我們兩個(gè)人今天遇到好人了……”我們兩個(gè)聽著怪不好意思的。

  不知道為什么,做完一件幫助別人的事后,心里總有一種莫名的舒坦,這也許是心靈上的解放吧,心靈上的壓抑都被釋放出來了。

  我想,做一個(gè)有道德的人,并不難,但是,一直做個(gè)有道德的人,那就難說了。道德,就是一個(gè)人善良程度的另一種測(cè)驗(yàn)方式。我希望,每個(gè)人,都能在這一項(xiàng)測(cè)試中,都取得優(yōu)異的成績(jī)!

成長(zhǎng)作文 篇6

  溝通是我們的良師益友只有學(xué)會(huì)溝通,我們才能快樂的成長(zhǎng)。在生活中,我們也少不了溝通,那應(yīng)該怎樣溝通呢?我陷入了沉思……這個(gè)問題其實(shí)很簡(jiǎn)單,我就是在溝通中成長(zhǎng)的。

  平日里,我有了心里話,總會(huì)告訴我的媽媽,可以這樣說,我與媽媽之間沒有秘密。由于我和媽媽經(jīng)常溝通,所以我們就像知心朋友一樣。就是因?yàn)闇贤,我也總是逃不出媽媽?眼睛,媽媽明白我的心,所以,只要我有一點(diǎn)反常,媽媽就能知道我的心思。也正是因?yàn)闇贤ǎ屛茵B(yǎng)成了良好的習(xí)慣。只要溝通,我們才能快樂成長(zhǎng)。溝通,也能促進(jìn)朋友之間的友誼。

  有了心里話,可以互相訴說,互相傾吐,讓友誼堅(jiān)不可摧。這更加說明了溝通的重要性,所以,我們要學(xué)會(huì)溝通,多溝通。溝通,也能成為我們的良師益友,在不斷地溝通中,能悟出不少的道理。當(dāng)朋友互相爭(zhēng)執(zhí),自己不知所措時(shí),我們可以用溝通來化解矛盾;當(dāng)父母吵架時(shí),我們也可以用溝通讓他們變得更加和睦;當(dāng)自己的朋友犯錯(cuò)時(shí),我們也可以通過溝通讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,知錯(cuò)就改……。溝通帶給我們的好處不是用一兩句簡(jiǎn)短的語言就可以概括的。

  是呀,我們的生活少不了溝通,我們需要在溝通中成長(zhǎng)。所以,讓我們學(xué)會(huì)溝通,多溝通。讓我們從溝通中獲得樂趣,獲得知識(shí),讓它成為我們的良師益友,讓我們?cè)跍贤ㄖ锌鞓烦砷L(zhǎng)吧!

成長(zhǎng)作文 篇7

  大人都說小孩子是最無憂無慮的,可真的是這樣嗎?為什么我卻總是被無窮無盡的煩惱纏繞?

  最近班級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng),老師讓我們自己去辦公室報(bào)名,星期一班會(huì)課上選舉。好多同學(xué)躍躍欲試,報(bào)名的群寥寥無幾。抑制不住一顆蠢蠢欲動(dòng)的心,等到星期五我終于鼓起勇氣去老師辦公室報(bào)名——再不報(bào)就來不及了。

  我認(rèn)真準(zhǔn)備了就職演講稿,在家里對(duì)著墻壁把演講稿演說了數(shù)十遍。終于到了星期一的班會(huì)課,我懷著惴惴不安的心情走上講臺(tái),隨著一聲:“同學(xué)們大家好!蔽议_始了我的演講。開始我還有些緊張,有些結(jié)巴。后來是愈戰(zhàn)愈勇,自信滿滿地完成了一次讓我自己滿意的演講。講臺(tái)下掌聲雷動(dòng),我懷著期盼的心情走回到座位,仿佛看到在眾多同學(xué)羨慕的眼下被老師任命為班長(zhǎng)的.樣子。

  可是投票的結(jié)果卻令我大為失望,我比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手少了整整5票。坐在座位上,我感到臉火辣辣的,我用手揪扯著頭發(fā),任那毛毛雨似的頭屑飄散到演講稿上。到底是什么原因?成績(jī)嗎?不可能!我的成績(jī)一直是遙遙領(lǐng)先的;人品吧,平時(shí)我最樂于助人,善待同學(xué)。那還能是因?yàn)槭裁茨兀磕皇侵皼]與同學(xué)“溝通”?唉,我可是向來不屑與此的啊。不被人理解的心情如同一座小山似的壓住了我,讓我喘不過氣來。一張張?jiān)臼煜さ男δ,此刻似乎變得冷冰冰的;一聲聲清脆的笑聲在我聽來卻變成了譏諷和嘲笑。

  我的煩惱何時(shí)才能解除?此時(shí)的我真是“此煩綿綿無絕期”呀。

成長(zhǎng)作文 篇8

  書是我的知己,也是我的老師,可以說是我的親人了。

  我還沒上幼兒園時(shí),媽媽每天睡前都給我講故事,我每晚都是在故事中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。上幼兒園了,我開始認(rèn)識(shí)一些字,看一些簡(jiǎn)單地繪本,從此媽媽給我訂購了《咪咪畫報(bào)》,我看著書上那些黑黑的字,不懂就問媽媽,幸好有圖片,我就想象故事情節(jié)。每次我看完之后,都要叫媽媽給我講一遍。就這樣,《咪咪畫報(bào)》陪我度過了幼兒園三年的時(shí)光。

  接著上了小學(xué)一年級(jí),我學(xué)了拼音,就開始看那些帶有注音的故事書。覺得自己認(rèn)識(shí)字真好,可以飽覽群書,不要媽媽陪我看了。我經(jīng)常把書弄的皺巴巴的,媽媽說:“一個(gè)人如果真的愛書,那么他的書肯定會(huì)保管的很好,很干凈,就像你姐”。開始我不懂是什么意思,直到二年級(jí),我才開始整理書,不讓書受到損傷。我喜歡書,就像小鳥愛天空,老鼠愛大米,野馬愛奔跑我也經(jīng)常跟同學(xué)交換書看。我喜歡楊紅櫻的《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》等作品。

  三年級(jí),我開始看動(dòng)物小說,沈石溪寫的《狼王夢(mèng)》,書中讓我體會(huì)到了狼的感情,在我印象中狼是兇狠的,貪婪的`這本書卻讓我看到了狼的另一面,它們也有血有肉,也愛自己的孩子,為了孩子的幸福,狼必須嚴(yán)厲地扮演一個(gè)壞人,它們也有自己的情感,但比人更無奈。

  通過看書,我明白了很多道理,也掌握了知識(shí)。我可以在書中周游世界,看天下美景,也可以看各種各樣的動(dòng)物。書中有個(gè)大世界,你想知道的東西都藏在其中,只要去探索,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多〃寶藏〃呢!

  高爾基曾說過:“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上”。書是人類的精神糧食,書能把人的心情帶動(dòng)起來,可以讓你開心,也可以讓你心情低落,也可以讓心靈得到安慰。

成長(zhǎng)作文 篇9

  成長(zhǎng)的道路終歸也不是一帆風(fēng)順的,更不會(huì)平淡無奇?傄(jīng)歷海魚的美味,與風(fēng)浪的苦楚,逢海盜的棘手,和大海的咸味。

  成長(zhǎng)是酸的

  成長(zhǎng)就像吃了梅子一樣是酸的。三年級(jí)的一次考試,我語文考了100分,同桌考了99分。我?guī)е淇斓男那榛丶遥瑒偟郊,媽媽就開始問我:語文考100,是不是抄的?不是!你一般只考80分,你以為能騙過我?我也不知怎樣反駁,只能暗地下掉眼淚。那一刻,我體會(huì)到了酸酸的委屈。

  成長(zhǎng)是甜的

  成長(zhǎng)就像吃了橙子一樣是甜的。一次在海邊的旅行中,我花了九牛二虎之力也捉不到螃蟹。后來我靈機(jī)一動(dòng),暫且離開了,直到下午時(shí)間到,我又來到海邊,遍地都是螃蟹。我欣喜若狂,不斷撈螃蟹,撈了整整一筐螃蟹,心里美滋滋的,以后再也不用海底撈了。

  成長(zhǎng)是苦的

  成長(zhǎng)有時(shí)也像黃蓮一樣苦。平常我們的`作業(yè)也不多,但有一天,老師十分生氣,光語文就六張卷子,這真的恐怕,算是家庭題海晚自習(xí)了吧!不僅如此,還有一張閱讀,三張字詞卷,兩張正規(guī)卷,我直到凌晨12:30才做完。真是有苦難言。

  成長(zhǎng)是辣的

  成長(zhǎng)也帶有小米辣的味道。一次,我漫步在走廊,本來一切都很好,能發(fā)生什么事呢?我突然全身向前傾,摔了個(gè)狗啃泥,好你個(gè)螺絲釘,看我不把你打成螺絲彎,我張牙舞爪,螺絲釘見勢(shì)不妙,也只好溜之大吉。可我心里燃起了憤怒的火焰,那滋味可不好受。

  成長(zhǎng)是個(gè)五味瓶,酸甜苦辣咸,看似不起眼,但沒有它們,我的生活也會(huì)十分單調(diào)。感謝這些滋味,讓我的成長(zhǎng)變得有聲有色。

成長(zhǎng)作文 篇10

  成長(zhǎng)的路上發(fā)生過許多事情,有令人歡喜的,有令人悲傷的,有令人懊惱的,也有令人驚喜的……生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,成長(zhǎng)路上的猶新記憶,一切都是精彩的,一切都是有趣的'。

  現(xiàn)在,就讓我講講我成長(zhǎng)路上最搞笑而又令人哭笑不得的事情——一件糗事。那是一節(jié)美術(shù)課,老師讓我們自己動(dòng)手制作風(fēng)箏,然后去放。我與我最好的朋友劉梓心一起做了一個(gè)風(fēng)箏,那是一個(gè)心形的、寫著我們當(dāng)時(shí)的組合名稱以及愿望的風(fēng)箏。一面是粉紅色的,一面是藍(lán)色的,“尾巴”上帶有三條粉色、藍(lán)色和紫色的寬紙條,最后系了一條長(zhǎng)線。風(fēng)箏制作成功之時(shí),我們欣喜之余,急忙報(bào)告老師,希望能讓我們下去,去放我們自己制作的風(fēng)箏。老師答應(yīng)了!還夸獎(jiǎng)我們的風(fēng)箏很漂亮、很時(shí)尚,能帶著我們自己的愿望飛上藍(lán)天!我們聽了之后心里美滋滋的,于是我們帶著笑容,拿著風(fēng)箏,飛快跑下樓梯。

  到了操場(chǎng)之后,我們才發(fā)現(xiàn),風(fēng)是那么大。不過,我們沒有猶豫,因?yàn)槲覀兿嘈棚L(fēng)箏有能力飛上藍(lán)藍(lán)的天,能與小鳥一起飛翔,與藍(lán)天一起飄蕩,與太陽肩并肩。我們倆分了工,一個(gè)人先舉起風(fēng)箏,另一個(gè)人飛快地跑,于是,我們的風(fēng)箏漸漸飛起來了,不過只飛了一會(huì),便又落了下來。我們想,這是因?yàn)轱L(fēng)太大,它受不了,只好下來歇息一會(huì)兒。過了一會(huì)兒,它便又飛上藍(lán)天與大風(fēng)作斗爭(zhēng)。只可惜,對(duì)方太強(qiáng)大!它,紙兒一樣的身體無法持續(xù)飛翔,便一會(huì)兒下來歇息,一會(huì)兒又飛上藍(lán)天,折騰了好幾回。漸漸地她的身體便吃不消了,開始分裂。首先,“尾巴”上的紫條掉了下來,接著,裝飾也漸漸掉了下來,我們一邊尋找一邊撿,帶著憂傷回到了教室。放學(xué)后,我與劉梓心便尋思著把它埋在我家后面的小花園里。我們走到小花園,剛刨開了一個(gè)小坑,管理花園的爺爺來了,說:“小孩子家家,這么小就學(xué)會(huì)了破壞植被,還是兩個(gè)小姑娘,你們?cè)趺催@么不懂事啊,趕緊走!”我們便氣呼呼地走了,還回了他一句:“我們辦正事呢!”在那時(shí)我們心里覺得埋了自己親自做的喜歡的東西,當(dāng)然是正事了!

  第二天,我們改在學(xué)校后面的小花園里去埋風(fēng)箏,因?yàn)槟抢餂]有管理員。在下午放學(xué)后,我們拿著風(fēng)箏便挖開了,先挖了一個(gè)小洞,怕被別人找著后偷走,便又挖深了許多,又把坑之前的樹叫做“神樹”,埋物品的高土臺(tái)叫做“神臺(tái)”,隨后又給那里澆奶,作為我們的貢品!后來,我們又埋了許多,包括我們心中的秘密,F(xiàn)在想起來,那時(shí)的我們多有趣呀!成長(zhǎng)的路上,每一件事都是精彩的,讓我們一起回憶自己的童年吧,讓我們?nèi)ンw驗(yàn)兒時(shí)的我們是多么有意思吧!

  點(diǎn)評(píng):這篇文章寫出了在成長(zhǎng)路上發(fā)生的一件事情,童年是美好的,也是難忘的。文章運(yùn)用了語言、動(dòng)作等修辭手法,使文章生動(dòng)有趣。

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