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二年級日記
一天的生活不知不覺間結(jié)束了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？是時候用心地寫一篇日記了。快來參考日記是怎么寫的吧，以下是小編為大家收集的二年級日記5篇，希望對大家有所幫助。
二年級日記 篇1
星期天爸爸帶我去爬天平山，山下有很多古老的楓樹，爸爸說：“是古代一位姓范的老先生栽的�！�
山上有很多奇怪的'石頭，有飛來石、回音石還有塊石頭像龍頭一樣鉆出大山。
山路很難爬爸爸的速度特別快，我在后面手腳并用還累得氣喘噓噓滿頭大汗，路上我撿了好多野栗子可以用它制做陀螺，還發(fā)現(xiàn)了一窩土蜂很危險爸爸帶我趕緊離開。
我們經(jīng)過千辛萬苦終于到達山頂，山頂?shù)娘L景好美呀！就像寇準吟誦的：“只有天在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低�！�
下山時我們發(fā)現(xiàn)了一條新公路特好走。爸爸還帶我通過秘密小道到白馬澗溜了一圈，下次我?guī)銈內(nèi)グ伞?/p>
二年級日記 篇2
今天是暑假的第二天，我踏進了延吉圖書館的大門，我準備在書的海洋里遨游一天。于是，我便開始了我的“書海旅程”。
我走進大門，直苯三樓的“母子書范”，來到“書范”我一推開門，頓時一呆，里面有很多同學。有的比我大，有的比我小，但是他們沒有一個人說話，有時說話，也是壓低嗓門，竊竊私語。從他們的身上，我感到了一種可貴的.精神！我挑了一個座位，然后就去書柜上找書了！
終于，我找到幾本書，都是關(guān)于散文的書。于是，我便開始在書的海洋里遨游了……我認認真真地看著，看見好詞好句，我便拿起筆摘抄在本子上，看見優(yōu)美的文章，我便情不自禁地低聲吟誦起來……我忘我地看起書來，盡情地在書的海洋里遨游……
“叮零零，叮零零。”鈴聲把我從書的海洋里撈回，原來，圖書館關(guān)門了，我整理著自己的東西，在心底里對圖書館呼喚：謝謝你，圖書館，是你讓我長了見識，是你讓我度過了快樂的一天！
二年級日記 篇3
今天，我和爸爸媽媽一起下跳棋，我們?nèi)齻�人各自選了不同顏色的棋子，我選了綠色，媽媽選了紅色，爸爸選了黃色。
跳棋可以借助別的棋子往前跳，這樣就可以走的很遠，要讓自己的棋子走到對面的三角框里，就算贏了。媽媽的`戰(zhàn)術(shù)是把別人的路給堵住，這樣別人就走的很慢了，爸爸的戰(zhàn)術(shù)是自己給自己搭建小路，通過自己的棋子跳的更遠，我的戰(zhàn)術(shù)就是想盡辦法一直往前走。結(jié)果爸爸得了第一，我得了第二，媽媽為了堵住爸爸的路，所以得了最后一名。
雖然我沒有贏，但是我覺得很好玩，我感受到了快樂，以后我要多加練習，爭取打敗爸爸。
二年級日記 篇4
快樂的寒假生活像夢一樣過去了，今天又是一個新學年的開始，我已經(jīng)上二年級了。
早晨，我背上書包，戴上安全帽，系上紅領(lǐng)巾，一想到學校里許多久別的老師和同學，就迫不及待地往學校趕。
街上到處是學生和家長，家長們臉上堆滿了笑容，熱情地打招呼。我不知不覺地已經(jīng)走到了校門口，明凈寬敞的.大理石地面呈現(xiàn)在我的眼前。哇！我們的學校變得更加漂亮了。
二年級日記 篇5
今天我與媽媽去了鄉(xiāng)下，我一個人在田間的小路上散步。走著走著，一只正在緩慢爬動的小動物進入了我的眼球。
仔細一瞧，原然是一只小蝸牛。我突發(fā)奇想，我想與這只小蝸牛一起散步。于是，我慢慢得走著，生怕這只小蝸牛跟不上。當我走了幾步，回頭一看，那只小蝸牛竟離我這么遠。
我在它后面推了推，可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛在說：“我已經(jīng)盡力了！”蝸牛它雖然爬不快，但它仍舊爬著。為的就是能夠到達自己想去的地方，為的就是能夠完成給自己定下的目標。
我們的目標是什么？我們是怎么樣完成這些目標的？蝸牛它靠自己的努力，永不放棄的精神，完成了自己的目標。我們要學習蝸牛的精神，去完成自己的.目標！
生活常給人以啟示，然而，生活卻不會主動將"啟示"送上門。生活按照它自己的模樣和規(guī)律進行著，每個人都有權(quán)利從它那里獲得啟示。它給每個人以機會，而問題在于我們自己能不能從中去發(fā)現(xiàn)"啟示"。勤于思索的人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人——帶著懸而未決的問題去找，懷著種種疑團去找。思索生活本身，思索生活中的種種現(xiàn)象，你才會受到生活的饋贈。
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