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師恩難忘作文

時(shí)間:2024-02-08 16:39:40 作文大全 我要投稿

師恩難忘作文【實(shí)用15篇】

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幷淼膸煻麟y忘作文,歡迎閱讀與收藏。

師恩難忘作文【實(shí)用15篇】

師恩難忘作文1

  老師是深知之河、智慧之河,老師是智慧之渡船,老師是我人生路上的路標(biāo)。

  我這幾年印象最深的老師是一二年級(jí)帶我去的香香老師。她長(zhǎng)著烏黑濃密的頭發(fā),有智慧的眼睛,耳朵上有閃閃發(fā)光的耳環(huán)。香香老師留給我的是好筆字和生動(dòng)的作文。如果不是一二年級(jí)有香香老師的培養(yǎng),我的字還是歪歪的,我的作文還是一句話不通的作文。

  有一次,香香老師讓我們回家手寫(xiě)作文,標(biāo)題叫“難忘”第二天帶來(lái)。我一聽(tīng)就變得無(wú)知了,我的心里一直在嘮叨:這篇作文到底是怎么寫(xiě)的?

  我回家了。左邊想,右邊想,怎么也想不到題材,用三言兩語(yǔ)應(yīng)對(duì)作文,等明天被老師罵吧直到第二天,我才大膽地把作文交給老師。第二節(jié)語(yǔ)文課的課鈴響了,我們都端正地回到各自的位置,香香老師抱著很多作文進(jìn)了教室,一個(gè)接一個(gè)地送給我們,但我發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有。這是香香老師讓我上講臺(tái),我一下子驚呆了,想:結(jié)束了,這次真的結(jié)束了!我顫抖地走上講臺(tái),香香老師以體貼的心情對(duì)我說(shuō):“王宇哲,你的'選材很好,但字寫(xiě)得不太好,作文內(nèi)容不太好。我來(lái)告訴你!比昼娺^(guò)去了,香香老師一直告訴我寫(xiě)作文的細(xì)節(jié),告訴我好詞佳句和名言名句,還有長(zhǎng)篇古詩(shī)中的語(yǔ)段,把我作文中的病句改正了。香香老師還親自握著我的手,告訴我怎么寫(xiě)字。香香老師認(rèn)真耐心地告訴我,我仔細(xì)聽(tīng)。

  快下課的香香老師從櫥柜里拿出語(yǔ)文交給我,一邊交給我一邊說(shuō)“這本書(shū)是你的練習(xí)書(shū)。”點(diǎn)頭回座。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的刻苦練字,我在省級(jí)考三級(jí)時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  如果不是香香老師,我就不會(huì)這么優(yōu)秀。我是種子,香香老師是我的肥料和水,讓我扎根發(fā)芽。

  我深深感謝香香老師。非常感謝你香香老師。

師恩難忘作文2

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。每當(dāng)我聽(tīng)到一句句贊美老師的詩(shī)句,我就會(huì)想到我的啟蒙老師—符老師。

  符老師個(gè)子不高,一對(duì)彎月似的眉毛下,有一雙炯炯有神的眼睛,透出一股嚴(yán)肅的光芒,符老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常嚴(yán)厲,但嚴(yán)厲之中也夾雜著一些溫和。平時(shí),符老師一直是笑容滿面。

  記得有一次,我發(fā)燒了,只覺(jué)得沒(méi)有精神,全身無(wú)力,世界好像在飛快的旋轉(zhuǎn),我很吃力的用手支撐著這顆暈乎乎的腦袋。但沒(méi)過(guò)多久,老師還是發(fā)現(xiàn)了我的.異常,便急忙走過(guò)來(lái),親切地問(wèn)我:“陳昱嘉,你怎么了?”我無(wú)力地說(shuō):“我好像發(fā)燒了!崩蠋熒斐鍪郑p輕摸了摸我的額頭,“啊呀!好燙,應(yīng)該是發(fā)燒了。”老師說(shuō)完,就飛快跑回辦公室,取來(lái)一根溫度計(jì),小心翼翼地放入我的舌頭下。過(guò)了一會(huì)兒,老師將溫度計(jì)取出來(lái)一看,已經(jīng)有38.7度了,于是又匆匆走出教室,去辦公室拿了一粒退燒藥和一杯溫開(kāi)水,老師將它們遞到我手里,急切地說(shuō):“服下這粒藥丸,你就會(huì)覺(jué)得好一些的!蔽医舆^(guò)藥,喝了一口白開(kāi)水,頓時(shí)感到一股暖意流遍全身。

  符老師雖然平時(shí)和藹可親,但在學(xué)習(xí)上卻是一絲不茍,非常嚴(yán)厲。

  每次考試后,老師都會(huì)細(xì)細(xì)地和我們講解錯(cuò)題,直到我們弄通、弄懂為止;我有好幾次考試考得不好,老師并沒(méi)有責(zé)罵我,反而是一次次的鼓勵(lì)我。

  師恩難忘,如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵,那老師就是辛勤的園;如果說(shuō)我們是可愛(ài)的小魚(yú),那老師就是清澈見(jiàn)底的河水。我永遠(yuǎn)忘不了親愛(ài)的符老師,忘不了她對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

師恩難忘作文3

  燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是六年級(jí)小學(xué)生活卻再也回不來(lái)了,六年的友誼,讓我難以割舍;六年的恩師,更是讓我無(wú)法忘懷。

  我忘不了班主任——王老師。是她天天早出晚歸,早早來(lái)了給我們講黑板上面的題,然后又勤勤肯肯地批改我們的作業(yè);我們和其它班打架了,王老師總會(huì)護(hù)著我們,為我們解釋;為了讓我們背會(huì)課文,她下了多少心血,激將法,鼓勵(lì)……;為了讓我們考一個(gè)好的初中,她四處打問(wèn),一有消息便發(fā)到了班級(jí)群里面,生怕我們錯(cuò)失了機(jī)會(huì)。

  我忘不了數(shù)學(xué)老師——李老師。雖然她是五年級(jí)才教我們的`,但是我還是忘不了她。有一次,李老師的眼睛不知道怎么了,右眼皮腫了起來(lái),成了一個(gè)大大的包,就像是被什么東西叮了一下。李老師的右眼只能稍微睜開(kāi)一條縫,但是她卻沒(méi)有請(qǐng)假,堅(jiān)持為我們上課,上課時(shí)李老師時(shí)不時(shí)地用紙巾擦一擦那個(gè)包,緩解一下難受的感覺(jué),我的心里就像是打翻了五味瓶,酸,甜,苦,辣,咸都有。我想老師帶病上課一定是擔(dān)心耽誤我們學(xué)習(xí)。。∥彝涣死罾蠋。

  我忘不了英語(yǔ)老師——蘇老師。蘇老師的講課方法十分獨(dú)特,不像其它課一樣嚴(yán)肅,而是充滿了歡聲笑語(yǔ),蘇老師看見(jiàn)我們想睡覺(jué)了,就跟我們開(kāi)一個(gè)玩笑,聊一聊天。下課后,蘇老師十分愿意和我們開(kāi)玩笑,就像是朋友一樣。

  我的小學(xué)生活即將結(jié)束了,可是我卻十分留戀我的老師們。所以我想告訴身邊的每一個(gè)人:應(yīng)該珍惜時(shí)間,珍惜身邊的良師益友,不要等到離別了才后悔。

師恩難忘作文4

  在我的記憶里面,有許許多多我要感謝的人。我要感謝我的媽媽,感謝她給予了我寶貴的生命;我要感謝我的爸爸,感謝他給予了我非常大的快樂(lè);我要感謝我的同學(xué),感謝他們給予了我渴望的鼓勵(lì)……但是,在伴隨著初一學(xué)年的結(jié)束,我要感謝我的班主任——莊老師。

  讀初一時(shí),我各項(xiàng)成績(jī)都還不錯(cuò),就是有一點(diǎn)偏科,對(duì)數(shù)學(xué)很偏愛(ài)。莊老師見(jiàn)狀,教育我不能偏科,數(shù)學(xué)固然要學(xué)好,但是語(yǔ)文英語(yǔ)也不能落下。就像一個(gè)人走路不能只用一條腿使勁的走,要兩條腿一起走,這樣才能又省力又快。聽(tīng)了莊老師的教導(dǎo),我受益匪淺,慢慢培養(yǎng)起了對(duì)語(yǔ)文的興趣。后來(lái)莊老師看我作文成績(jī)不錯(cuò),讓我做了班里的語(yǔ)文課代表。語(yǔ)文老師也對(duì)我的作文比較欣賞,總在我的作文本上用紅筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)還不時(shí)用我的作文放在投影儀上點(diǎn)評(píng)。使我學(xué)習(xí)的積極性跟更高了。

  后來(lái),我又對(duì)音樂(lè)不感興趣起來(lái)了,也許是我從小就有點(diǎn)五音不全吧?吹轿艺Z(yǔ)數(shù)成績(jī)較好,音樂(lè)卻總是只有及格,莊老師又特地找我談話,強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)的作用,不僅能陶冶人的情操,還能讓人心曠神怡,讓我用心去學(xué),用心去唱。大概是莊老師已經(jīng)和音樂(lè)老師做了溝通,音樂(lè)老師也開(kāi)始讓我在課堂上唱歌,面對(duì)幾十位同學(xué)起初我有點(diǎn)不好意思,聲音很輕在老師的.一再鼓勵(lì)之下,我膽子漸漸放大,唱的也不怎么跑調(diào)了。最后期末還得了個(gè)”優(yōu)“,這可是我從來(lái)沒(méi)得到過(guò)的”殊榮“。

  在初一,我得到的許多成績(jī),全都?xì)w功于莊老師。最后,請(qǐng)讓您的學(xué)生,真誠(chéng)的對(duì)你說(shuō)一聲”謝謝!“

師恩難忘作文5

  從我上幼兒園起,教過(guò)我的老師有很多,他們都很關(guān)心我,但是,三年級(jí)時(shí)教我的那位楊老師,給我留下了深刻的印象,我始終忘不了她。

  有一天早晨,天氣有點(diǎn)冷,我穿上了媽媽昨天剛給我買(mǎi)的新衣服,還在鏡子前照來(lái)照去。媽媽看見(jiàn)了說(shuō):“天氣這么冷,你穿得這么單薄,別著涼了!蔽覜](méi)有聽(tīng)媽媽的勸告,執(zhí)意要穿新衣服,媽媽拗不過(guò)我,只好讓我穿著去上學(xué)。

  到了中午,我感覺(jué)頭很痛,便趴在桌子上睡著了。不知過(guò)了多久,我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)有人叫我,我抬頭一看,原來(lái)是楊老師,他溫和地問(wèn)道:“楊雨晴,你怎么了?”我無(wú)力地答道:“我的頭很痛。”她摸了摸我的額頭,驚訝地說(shuō):“哎呀!怎么這么燙,肯定是發(fā)燒了!闭f(shuō)完,她急忙朝辦公室走去。

  過(guò)了一會(huì)兒,她端來(lái)一杯熱水,手里還拿了一片退燒藥,遞給我說(shuō):“快吃藥吧!”我激動(dòng)地接過(guò)杯子和藥,淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。我抬頭看了看老師,她正微笑地看著我,那笑容似乎比什么都美。

  還有一次,學(xué)校要捐款。當(dāng)時(shí)爸爸媽媽都不在家,我向奶奶要錢(qián),奶奶說(shuō)錢(qián)都在爺爺那里。我很沮喪,垂頭喪氣地去了學(xué)校。楊老師知道后,把我叫到辦公室,對(duì)我說(shuō):“楊雨晴,我知道你家里困難,拿不出捐款的錢(qián),我這里有五元錢(qián),你先拿著!”說(shuō)著,把錢(qián)塞到我手里。頓時(shí),我的眼淚像斷了線的珠子一樣落了下來(lái)。我握著那被汗水滲透的`五元錢(qián)走出辦公室。雖然這只是區(qū)區(qū)五元錢(qián),但它代表著老師對(duì)學(xué)生的感情呀!

  老師,你是園丁,不管是陰天下雨,還是烈日驕陽(yáng),你都為我們澆水、施肥;你是蠟燭,燃燒著自己,卻照亮了別人……我一定要好好學(xué)習(xí),來(lái)報(bào)答我終身難忘的恩師——楊老師。

師恩難忘作文6

  日月如梭,光陰似箭,歲月匆匆,時(shí)光荏苒。恍若曇花一現(xiàn),六年的小學(xué)時(shí)光已在無(wú)聲無(wú)息中沉入回憶。眼看分別正邁著匆匆的步伐向我們走來(lái)。離別的傷感,在你我微微濕潤(rùn)的眼角,在你我依依不舍的目光中,悄然……

  我眷戀您——我的老師,就如那魚(yú)兒離不開(kāi)池水,小鳥(niǎo)離不開(kāi)藍(lán)天。也許,無(wú)情的歲月會(huì)像滾滾河水般奔向遠(yuǎn)方,將你我分開(kāi),但我永遠(yuǎn)會(huì)記得你我的老師。

  我會(huì)記得你在“故事會(huì)”門(mén)前時(shí),對(duì)我悉心的教導(dǎo);我會(huì)記得你在運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上,給予我的鼓勵(lì)的目光;我會(huì)記得你在考場(chǎng)上,對(duì)我們故作輕松地開(kāi)“玩笑”,以舒緩緊張的氣氛。

  這幾年來(lái),你一直為我們默默地付出,卻從不奢望回報(bào);幾年來(lái),你總是對(duì)我們百般關(guān)心,卻不曾收獲我們的溫暖;幾年來(lái),你用辛勤的汗水澆灌我們,自己卻從未乘得陰涼。

  有人說(shuō),老師是翅膀,能讓學(xué)習(xí)們?cè)谔炜毡M情翱翔;有人說(shuō),老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;有人說(shuō),老師是輪船,載我們遨游知識(shí)的海洋;有人說(shuō),老師是階梯,助我們登得高、看得遠(yuǎn)……

  老師是夏天里的一絲涼風(fēng),老師是驕陽(yáng)的一樹(shù)綠蔭,老師是沙漠中一片綠洲。

  有一份感情,沒(méi)有天空的遼闊,卻足以讓我們銘記于心;有一份感情,沒(méi)有大海的深沉,卻教我們不敢忘記;有一份熱情,沒(méi)有高山的'挺拔,卻能讓我們潸然淚下。

  幾度回眸,看到的是你充滿愛(ài)和期待的眼神。幾度眺望,你那憔悴的身影早已深深嵌入我們的腦海。三尺講臺(tái),一片熱忱,為我們,你付出了太多太多……我們無(wú)以為報(bào),只有把這一份感動(dòng)埋藏心底,轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你。多少次失去信心,無(wú)心去欣賞路邊的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,你總是用平靜而又溫和的話語(yǔ),鼓勵(lì)我們,讓我重新振作起來(lái)。

  這一程,我不會(huì)走得孤單,因?yàn)檫@一路有你。

師恩難忘作文7

  有一根默默無(wú)聞的蠟燭,它燃燒自己,照亮了別人;有一片潔凈的藍(lán)天,它象慈母溫暖的懷抱,呵護(hù)著小鳥(niǎo)兒們?cè)谒纳砼宰杂砂肯?有一位辛勤耕耘的園丁,她用勤勞的雙手培育了每一顆幼小的樹(shù)苗,兢兢業(yè)業(yè),默默奉獻(xiàn)……

  這,就是我們的班主任雷老師,一晃白駒過(guò)隙,三年的.時(shí)光就像一只鉛筆,不久就用完了。在這三年里,我們從懵懂無(wú)知,成長(zhǎng)到一個(gè)個(gè)小學(xué)士,逐漸發(fā)展到一個(gè)個(gè)懂事的好孩子。雷老師把自己的知識(shí)無(wú)私教給我們,我們是一群展翅高飛的鳥(niǎo)兒,雷老師如母親,我們的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),每一個(gè)生字,每一個(gè)深刻的道理都是由雷老師苦口婆心的教給我們的,滴水之恩,我們應(yīng)以涌泉相報(bào)。

  雷老師是我們?nèi)松幸槐K明亮的指明燈,要不是老師的諄諄教誨,將會(huì)有多少孩子走入歪門(mén)邪道啊?要是不是老師的傳道授惑,將會(huì)有多少孩子愚昧無(wú)知啊?要不是老師的鞭策激勵(lì),將會(huì)有多少孩子碌碌無(wú)為啊?

  鳥(niǎo)兒快樂(lè)飛翔,是因?yàn)樗{(lán)天對(duì)他的恩惠,小溪?dú)g快叮咚,是因?yàn)榇蠛?duì)它的召喚。

  老師的戒尺是一把工具,而粉筆則是工具箱,每一把工具都將會(huì)精精細(xì)細(xì)的打磨我們,每一下雕刻,都會(huì)把我們打造成才。

  老師是太陽(yáng),驅(qū)趕走了我們心中每一片陰影,安慰了我們心中每絲傷痛。老師的每一句教誨都是一粒雨滴,清洗著我們身上每一個(gè)污點(diǎn)。老師的笑容,是一朵溫馨的花,陪伴著我們茁壯成長(zhǎng)。

  那根蠟燭,如果熄滅了,但它卻永遠(yuǎn)燃燒在我的心中;那片藍(lán)天如果灰暗了,但它卻永遠(yuǎn)照亮在我的心中。一日為師,終身為父。師恩如山,師恩似海,謝謝您,敬愛(ài)的雷老師!

師恩難忘作文8

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺欢腋卸骼蠋,因(yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游;因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非,善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……

  老師還記得嗎?當(dāng)您給我們講了感恩節(jié)的來(lái)歷和故事后,要求同學(xué)們以感恩節(jié)為主題,畫(huà)下最讓我們感激的東西。就在您在教室里踱步的時(shí)候,卻無(wú)意中看到了我的圖畫(huà),那是一只手。老師您當(dāng)時(shí)很驚訝:“為什么不畫(huà)食物或者令你感興趣的東西,而畫(huà)一只手?”

  “同學(xué)們,猜猜看,這是誰(shuí)的'手?”全班同學(xué)都被這抽象的畫(huà)吸引住了。

  接著全班同學(xué)都圍了過(guò)來(lái),爭(zhēng)先恐后地看我的畫(huà)。

  “我猜這是爸爸的手!逼渲幸粋(gè)同學(xué)說(shuō)。

  另一個(gè)同學(xué)說(shuō):“我猜這是農(nóng)民的手!

  老師您沒(méi)有說(shuō)話,等全班同學(xué)都安靜了下來(lái),您輕聲地問(wèn)我:“你畫(huà)的到底是誰(shuí)的手?”

  “我畫(huà)的是您的手!

  “為什么要畫(huà)我的手呢?”

  “因?yàn)椋梢誀恐业氖肿鲇螒,還可以握著我的手學(xué)習(xí),所以,您的手對(duì)我來(lái)說(shuō),有著特別的意義!

  老師,我能明顯地看出您的眼圈紅了。

  我敬愛(ài)的老師,加減乘除,算不盡您做出的貢獻(xiàn)!您是一位偉大的園丁,播種春天,播種理想,播種力量……看那姹紫嫣紅、繁花似錦的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影。您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但是有一分熱,發(fā)一分光,照亮了我前進(jìn)的道路,照亮了我人生的旅途,您的諄諄教誨如春風(fēng),似細(xì)雨,您的恩情永銘我心。

師恩難忘作文9

  老師,是人生中對(duì)我們有過(guò)最大幫助的人。他們中的一位,曾經(jīng)教誨了我,改變了我的人生……

  那一天,我和同學(xué)吵架了。老師把我們倆叫去辦公室,問(wèn)我們是怎么回事。我本想說(shuō)是他先搶了我的文具盒,可沒(méi)想到,他惡人先告狀,竟搶先說(shuō):“老師,我錯(cuò)了!我和同學(xué)去玩,可忘了叫上她,她就罵我。以后我再也不敢了,以后我一定叫上她!”“沒(méi)有,才不是這樣!”我爭(zhēng)辯道!熬褪沁@樣的!”他的“好”哥們叫道!翱隙ㄓ质撬ㄥX(qián)記雇的吧!”我心里埋怨道。

  可他接下來(lái)的`表演就真的讓我有口莫辯了。他先向我鞠了180度躬,又假惺惺地說(shuō)道:“對(duì)不起!”我以為他是真知道錯(cuò)了,可沒(méi)曾想,老師竟也被他騙了,說(shuō)道:“劉XX,你不是好孩子嗎?你給他道個(gè)歉,我們就都原諒你了!薄安,我沒(méi)有錯(cuò),為什么要道歉!”說(shuō)話間,淚水已在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。這下老師真怒了,大聲呵斥道:“快點(diǎn)!快!”我沒(méi)有了辦法,只好強(qiáng)忍著淚水向他道了個(gè)歉。

  上課了,老師帶著我們向教室走去。滿腹委屈地回到座位,我看著窗外,此時(shí)的我多么想自己是窗外的那只鳥(niǎo)兒呀——可以自由地飛翔。我看著課文,對(duì)于老師枯燥的語(yǔ)言,我絲毫都聽(tīng)不進(jìn)去。也許是老師看穿了我的心思,下課后,我又被請(qǐng)進(jìn)了辦公室。老師問(wèn)我:“剛才我說(shuō)錯(cuò)了什么嗎?”我終于忍不住了,淚水一滴一滴地往下掉!拔覜](méi)有錯(cuò),是他拿了我的文具盒!”我輕聲說(shuō)道!罢媸沁@樣?”老師溫柔地問(wèn)道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭!澳抢蠋熛蚰愕狼福抢蠋熷e(cuò)怪你了,對(duì)不起!”老師拉起我的手。我不由得大吃一驚,從沒(méi)想過(guò)老師也會(huì)犯錯(cuò)誤,更沒(méi)想到老師會(huì)主動(dòng)向她的學(xué)生道歉。老師告訴我:“每一個(gè)人都不是完美的,老師也曾是小孩,也犯過(guò)很多錯(cuò),包括現(xiàn)在。也希望你以后犯錯(cuò)了,也能夠勇于面對(duì),不要害怕被懲罰。正是有了這些懲罰,你才會(huì)成功;正是有了這些錯(cuò)誤,你的人生才會(huì)更充實(shí),更美好!”

  直到現(xiàn)在,這句話依然印在我心中。謝謝你,老師!

師恩難忘作文10

  一個(gè)人的一生總少不了老師,老師教會(huì)我們很多,在我們的成長(zhǎng)過(guò)程有著不可或缺的人生航燈。他們就像是茫茫大海中的風(fēng)帆,助我們通往更遠(yuǎn)的地方;就像是漆黑夜晚的路燈,默默地為我們照亮前方的道路…

  老師的主要任務(wù)就是教書(shū)育人,除了將書(shū)上的知識(shí)傳授給我們,還教會(huì)我們做人的道理。春雨無(wú)言,卻滋潤(rùn)了大地,陽(yáng)光無(wú)言,卻給人間帶來(lái)溫暖,而老師就像是春雨,陽(yáng)光,他們對(duì)學(xué)生的愛(ài),盡在不言中。

  有時(shí)候,他們是嚴(yán)厲的。俗話說(shuō),嚴(yán)師出高徒,老師的嚴(yán)厲背后,是寄托了滿滿的希望,因?yàn)樵谝,才?huì)嚴(yán)厲。我們或多或少都會(huì)遇到這樣的老師,他們?cè)谡n堂上孜孜不倦,講得面面俱到,發(fā)現(xiàn)睡覺(jué)走神的也絕不姑息,作業(yè)也嚴(yán)格要求,平時(shí)就帶著不怒自威的神態(tài)。或許讓人難以接受甚至埋怨,可待時(shí)光褪去,嚴(yán)厲背后暖暖的愛(ài)也會(huì)悄然出現(xiàn)。

  有時(shí)候,老師是慈祥的.。他們把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,也希望學(xué)生們能夠更加優(yōu)秀。他們很有耐心,不管問(wèn)多少次題也仍會(huì)悉心解答,對(duì)于平時(shí)生病的學(xué)生也是關(guān)愛(ài)有加,有時(shí)也會(huì)與學(xué)生們分享生活中的趣事,和學(xué)生融洽相處,看到學(xué)生的進(jìn)步就會(huì)露出欣慰的笑容……他們的溫柔慈祥,就像春風(fēng)般輕柔,讓人微醺其中。

  有時(shí)候,老師是無(wú)私的。他們也不是神,只不過(guò)是個(gè)普通人。他們也有喜怒哀樂(lè),也有自己的人生?伤麄?nèi)绱藷o(wú)私,有著“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的精神,他們教過(guò)的學(xué)生無(wú)數(shù),送走一批熟悉的笑容,又新來(lái)一群新生的面孔。他們?nèi)紵约,給多少迷茫指引方向,給多少寒冷送去溫暖,澆灌了多少生機(jī)勃勃的花朵。

  在這教師節(jié)即將來(lái)臨之際,我們衷心地感謝老師,也祝福所有的老師教師節(jié)快樂(lè)!

師恩難忘作文11

  您,也許不是最美麗的老師;您,也許不是教育最有方的老師;但您給我的教育,卻讓我“終生難忘”。

  剛到三年級(jí)時(shí),我的心情無(wú)比緊張,因?yàn)橐獡Q班主任老師了。真希望自己班的班主任既漂亮又可愛(ài)?墒牵(dāng)您一進(jìn)班級(jí)門(mén)時(shí),我的希望“早已化成白煙”。

  短短的頭發(fā)有些發(fā)黃,皮膚“黑黑”的,單眼皮下有一雙小巧的眼睛,就是身材正好。這種模樣在我眼中不算是好看的美女,長(zhǎng)相極其普通。所以我不太看好您。直到那件事發(fā)生之后,我改變了對(duì)您的看法。

  三年級(jí)的生活很快就要結(jié)束了,馬上便要期末考試了,大家都在認(rèn)真地復(fù)習(xí)。上午第四節(jié)課,您讓我們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)完了,您便在黑板上寫(xiě)下了一排字:中午12:50之前,必須完成聽(tīng)寫(xiě)訂正。我一看,心想:來(lái)得及嗎?別到時(shí)您自己來(lái)不及,還怪我們呢!這時(shí),數(shù)學(xué)2號(hào)本發(fā)下來(lái)了。這道題不是對(duì)的嗎?張老師怎么給我打錯(cuò)了呢?我飛快地跑到辦公室門(mén)口,沒(méi)看到張老師,卻看到了您。

  您一手拿著筷子,一手拿著紅筆改本子。拿筷子的那只手一直沒(méi)有動(dòng),而拿紅筆的那只手在不停地改著。從窗外透進(jìn)來(lái)的縷縷陽(yáng)光,照在您的'身上,金燦燦的,您似乎變成了一座“永遠(yuǎn)不變的雕像”。我久久地站著,沒(méi)想到老師竟然不吃飯,就是為了早一點(diǎn)改好本子,讓我們訂正,復(fù)習(xí)。真是人不可貌相呀!

  過(guò)了一會(huì)兒,您改好了。走出辦公室,正好看見(jiàn)了我。您微笑著摸了摸我的頭,并對(duì)我說(shuō):“潘堯,你的聽(tīng)寫(xiě)不錯(cuò),全對(duì)!”真的嗎?那太好了!此時(shí)此刻,我真想對(duì)您說(shuō):“老師,我來(lái)幫您把本子搬到班上去吧!”可沒(méi)等我說(shuō)出口,您已經(jīng)走遠(yuǎn)了。

  老師,您就像個(gè)園丁,我們像鮮花一樣圍在您的身邊。正是因?yàn)橛辛四,我們才如此“美麗”。可能,有一天,您也老了,可您?duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育,我怎能忘記?

  我告訴你們,這位老師姓曹,名揚(yáng)。

師恩難忘作文12

  老師——是您在我成長(zhǎng)的道路上用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)滋潤(rùn)著我;是您在我迷茫的時(shí)候,指引我走向成功。

  送您一束鮮花,表達(dá)我對(duì)您崇高的敬意。送您一首歌謠,給您帶來(lái)一絲溫暖。送您一杯熱茶,溫暖您的心窩。

  我有許多位老師,其中的林老師對(duì)我的恩情深刻。

  林老師,您如一位辛勤的`園丁,用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)滋潤(rùn)著我成長(zhǎng);您如夜空中那最亮的啟明星,指引我在學(xué)習(xí)上前進(jìn);您如一根樹(shù)枝,您用知識(shí)讓我們成長(zhǎng)。

  有一次,您在黑板上講課,讓我們讀課文后回答問(wèn)題,您提出的第一個(gè)問(wèn)題,就是最難的問(wèn)題!罢l(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容。”您叫我起來(lái)回答,我回答錯(cuò)了,您就說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,是人就會(huì)犯錯(cuò),坐下再想一想吧!蔽蚁氲胶螅俅闻e手起來(lái),發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人舉了,我認(rèn)為我不可能在被您叫了。可是,您還是讓我回答。老師您對(duì)我如此用心培養(yǎng),我真的是無(wú)以回報(bào)。所以,我只能用我最好的成績(jī)報(bào)答您。

  記得還有一次,那天我在體育課上摔傷了。您立刻打電話給我母親,您打完之后,就開(kāi)始給我包扎,您把衣服的一角撕下一片,幫我包扎那條腿。我疼得哇哇大哭,您一邊為我包扎,一邊安慰我:“不要哭,很快就好了!敝钡轿业哪赣H來(lái)接我。在帶我走時(shí),你還不忘在我母親身邊叮囑:“不要騎車太快,以防傷口裂開(kāi)!边@句平常的話讓我感受到了您對(duì)我的關(guān)愛(ài)。您如我的第二位母親,您用您的關(guān)愛(ài)保護(hù)我。您對(duì)我這般關(guān)愛(ài),您對(duì)我的恩情讓我永世難忘。您如一對(duì)溫暖的手掌,把我捧在手心里,細(xì)心的呵護(hù)我愛(ài)惜我。

  老師您是我一位辛勤的園丁,讓祖國(guó)的兒女快樂(lè)成長(zhǎng);您是一位偉大的園丁,祖國(guó)的明天因?yàn)橛心愣訝N爛。

師恩難忘作文13

  我的英語(yǔ)老師,他的頭發(fā)卷卷的,那露出幾分有趣,他的眉毛很粗,總是隨著說(shuō)話的表情忽高忽底,再加上那張大大的嘴巴,看起來(lái)十分滑稽。

  他平易近人性格幽默,下課后總是和我們打鬧在一起,還不是講幾個(gè)笑話,讓我們捧腹大笑。

  記得有一次,在一節(jié)英語(yǔ)課上,有的同學(xué)趴在桌上一動(dòng)不動(dòng);有的'同學(xué)用手撐著腦袋一副呆若木雞的樣子,還有的同學(xué)在與其他同學(xué)說(shuō)悄悄話。正好英語(yǔ)老師在教“黃色yellow”這個(gè)單詞,用他那清脆的嗓音給我提出了一個(gè)問(wèn)題:“請(qǐng)問(wèn)我們教室里有什么東西是黃色的嗎?”大家紛紛抓耳撓腮,這時(shí)候有個(gè)同學(xué)舉手了,老師指著那位同學(xué),說(shuō):“這位童鞋,你來(lái)回答!痹陂_(kāi)小差的同學(xué)一下子停住了,個(gè)個(gè)睜大眼睛,聽(tīng)這位同學(xué)的回答。那位同學(xué)什么也沒(méi)說(shuō),迅速的跑到講臺(tái)上,指著老師的頭發(fā)說(shuō):“這是黃色的”老師瞪著雙眼,望著這位同學(xué),一臉滑稽地抓著自己的頭發(fā)說(shuō):“thisisyellow!比嗤瑢W(xué)聽(tīng)了都不禁哈哈大笑起來(lái),甚至有個(gè)同學(xué)笑得趴在地上起不來(lái)了。有了這位幽默老師,同學(xué)們上課都精神抖擻,你知道是什么原因嗎?被他搞笑的。

  還有一次,吃午飯的時(shí)候,老師偷偷溜進(jìn)我們班問(wèn)班上最胖的同學(xué),“你體重多少?”那同學(xué)不好意思地回答:”六十斤”。接著老師拍拍那同學(xué)的肩膀說(shuō):“不錯(cuò),繼續(xù)努力,多吃點(diǎn),等你到六年級(jí)的時(shí)候,如果沒(méi)到一百斤不準(zhǔn)拿畢業(yè)證!苯淌依镱D時(shí)沸騰了,全班哄堂大笑。

  老師自從有了你,我們班的英語(yǔ)課充滿了歡聲笑語(yǔ),一周最盼望著的也是能上你的英語(yǔ)課,是你用這種幽默的方式讓我愛(ài)上了英語(yǔ),愛(ài)上了學(xué)習(xí)。

  春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲是丈量生命價(jià)值的尺子,敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),那一次次聽(tīng)寫(xiě)的一百分,一張張成績(jī)優(yōu)異的英語(yǔ)試卷,是對(duì)您最好的評(píng)價(jià)。

師恩難忘作文14

  魚(yú)離不開(kāi)水,是水給了它寶貴的生命;綠葉離不開(kāi)根,是根給了它充足養(yǎng)分;我離不開(kāi)老師的培育,是老師給了我知識(shí),開(kāi)啟了我的心靈。

  我的語(yǔ)文老師吳老師已經(jīng)到了中年,講課的時(shí)候,她臉上的皺紋不斷地跳動(dòng)著,仿佛一道道歡快的五線譜。昊老師是一位嚴(yán)厲但不失和藹的`老師,她用知識(shí)灌溉我們這些幼小的樹(shù)苗,她的教育方式使我忘不了。

  我是個(gè)害羞的女孩,每次回答問(wèn)題或有什么尷尬的事,臉總是不知不覺(jué)地就熱起來(lái),好像全身的血液都涌上了我的臉,使我不知所措,因此我不大喜歡在課堂上回答問(wèn)題。后來(lái),吳老師一次次找我談心,告訴我鍛煉表達(dá)能力的方法,而且不斷地給我勇氣。我漸漸地開(kāi)始鍛煉自己,盡管常常語(yǔ)無(wú)倫次,但是每次只要我回答了一個(gè)問(wèn)題,我就覺(jué)得又一次戰(zhàn)勝了自己,那種快樂(lè)的心情是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。

  記得有一次,吳老師讓我和同學(xué)們到辦公室改作業(yè),有一個(gè)老師說(shuō)我出言不遜,不尊重吳老師.當(dāng)我聽(tīng)到這些的時(shí)候就像晴天里打了個(gè)霹靂,感到鼻子一酸,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),最后眼淚像斷了線的珠子撲簌簌地落下來(lái)。我最在乎的就是吳老師的感受,我對(duì)吳老師說(shuō)話有時(shí)沒(méi)大沒(méi)小,是因?yàn)槲野褏抢蠋煯?dāng)成我親密無(wú)間的朋友……吳老師會(huì)怎樣想呢?正在我胡亂地想著時(shí),一個(gè)熟悉的身影映人了眼簾,啊!吳老師!看著吳老師臉上慈祥的微笑,我羞愧地低下了頭,而吳老師則用親切的話語(yǔ)安慰我,這種親切的話語(yǔ)就像媽媽的聲音一樣溫柔,我剛才的委屈頓時(shí)飛到九霄云外.

  吳老師對(duì)我們的愛(ài)深沉博大,雖不感天動(dòng)地,卻讓我們銘記在心,師恩難忘,值得我們用一生去感恩!

師恩難忘作文15

  20xx年,不滿七歲的我就到了江浦實(shí)驗(yàn)小學(xué),我當(dāng)時(shí)在一(2)班讀書(shū)。

  教我們的是魏老師,我一聽(tīng)到老師姓魏,就想起了我媽媽也姓魏,所以對(duì)老師一下子親切起來(lái)。她教我們語(yǔ)文,也是我們的班主任。

  開(kāi)學(xué)頭一天,我們?cè)缭绲貋?lái)到教室,魏老師開(kāi)始給我們上課了。老師讓我們翻到第六頁(yè),教我們aoe,老師先教我們a,還提醒我們讀a的時(shí)候要張大嘴巴。又教我們o,要我們把嘴巴張圓。最后教我們e,教我們把舌尖翹起。

  有一件事至今讓我難忘,這件事發(fā)生在二年級(jí)的時(shí)候。某個(gè)星期一的第一節(jié)語(yǔ)文課,魏老師好像有一點(diǎn)不舒服,給我們上課的途中,魏老師的聲音越變?cè)叫,有一點(diǎn)沙啞。但是他還是堅(jiān)持給我們上課。給我們上的是一篇叫嫦娥一號(hào)和嫦娥的文章。老師對(duì)我們講了關(guān)于嫦娥奔月的故事,故事是這樣的:相傳在遠(yuǎn)古的時(shí)候,天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng),老百姓實(shí)在無(wú)法生活下去。有一個(gè)力大無(wú)比的英雄叫后羿,他決心為老百姓解除這個(gè)苦難。后羿登上昆侖山頂運(yùn)足氣力,拉滿神弓,“嗖——嗖——嗖——”一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)。而后羿的`妻子就是嫦娥,她經(jīng)常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親,鄉(xiāng)親們都非常喜歡她。一天,昆侖山上的西王母送給后羿一丸仙藥。據(jù)說(shuō),人吃了這種藥,不但能長(zhǎng)生不老還可以升天哩?墒牵篝嗖辉敢怆x開(kāi)嫦娥,就讓她將仙藥藏在百寶匣里,這件事不知道怎么被后一的一個(gè)徒弟知道了,他就趁后羿不在家去搶嫦娥俄仙藥。嫦娥為了不讓仙藥落入壞人之手,無(wú)奈將仙藥吞下,飄飄然然的上天了。

  我聽(tīng)得入迷,就像我就在那里一樣。魏老師的聲音戛然而止,但我仍在發(fā)呆。直到我的同桌捅了我一下,我才驚醒。

  魏老師雖然只教了我兩年,但是我一直把她記在心里,F(xiàn)在見(jiàn)到她,我也會(huì)像以前那樣向魏老師彎下腰說(shuō)一聲“魏老師好!”。

  燃燒自己,點(diǎn)亮他人,這就是我的魏老師。像一個(gè)辛勤的園丁,在學(xué)校的園地里無(wú)怨無(wú)悔的耕耘著······

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