成長(zhǎng)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文6篇,希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的作文 篇1
當(dāng)我站在新學(xué)校高高的教學(xué)樓前,才發(fā)覺(jué)自己已是一名高中生了。我在心里悄悄嘆了口氣,唇邊的苦笑稍縱即逝。
記得自己很小的時(shí)候,總是十分向往長(zhǎng)大,向往著像父親那樣,挑起家中的頂梁,可為什么當(dāng)自己開(kāi)始成長(zhǎng)時(shí),又潛意識(shí)地拒絕長(zhǎng)大,甚至畏懼成長(zhǎng)呢?
也許,每個(gè)人都害怕衰老,所以才逃避成長(zhǎng);也許,每個(gè)人都足夠的貪心,所以才格外緬懷無(wú)憂無(wú)慮的童年;也許,每個(gè)人都懶得不想承擔(dān)責(zé)任,所以才要求身邊的人都稱自己“小孩子”;也許……
誠(chéng)然,成長(zhǎng)會(huì)讓曾經(jīng)無(wú)牽掛、無(wú)煩惱、年少的我們陷入一個(gè)深深的漩渦。你必須在成長(zhǎng)的過(guò)程中看見(jiàn)并接受理想與現(xiàn)實(shí)的差別;你必須在成長(zhǎng)的風(fēng)暴里教會(huì)自己怎樣才能無(wú)愧于心。在困難面前,可能你心中所想的,是怎樣逃避,怎樣交給父母處理,而成長(zhǎng)卻將你連根拔起。的確,這就是成長(zhǎng),硬碰硬的面對(duì)。倘若你無(wú)法承受,寧愿做一個(gè)逃兵,那么成長(zhǎng)將會(huì)毫不留情地將你淘汰。它就是那個(gè)鐵面無(wú)私的包青天,不 ,也許把它比喻成至高無(wú)上的皇帝才更加貼切。因?yàn)樗粫?huì)給你任何選擇的余地,除非你舍得離它而去。
這么說(shuō)來(lái),成長(zhǎng)是個(gè)壞東西了?
從另一個(gè)角度說(shuō),成長(zhǎng)同樣是個(gè)好東西。它讓溫室里的花朵接受無(wú)數(shù)次風(fēng)吹雨打,最終長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù),它給予我們數(shù)不清的'難題和災(zāi)難,同時(shí)也給了我們一種生命的財(cái)富——經(jīng)歷;它讓我們從年幼走向成熟,從無(wú)知走向淵博;它在一則又一則故事里,放進(jìn)一個(gè)個(gè)道理,讓我們受益匪淺。它就好比冬日里的陽(yáng)光,將溫暖送進(jìn)你的心房。
是的,成長(zhǎng)便是一塊土地,人人都擁有相同的基礎(chǔ),關(guān)鍵看你如何獲得最圓滿的豐收。
想到這里,我不由地笑了。原來(lái)成長(zhǎng)并非是我所想的那般令人苦惱,也有它獨(dú)特鮮明的另一面。
思緒一下子又被拉長(zhǎng),我仿佛看見(jiàn)那個(gè)長(zhǎng)著翅膀的彼得.潘,在天空自由飛翔。他是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子,永遠(yuǎn)停留在原始的童年。曾經(jīng)的自己無(wú)數(shù)次在心底羨慕他,而現(xiàn)在,卻覺(jué)得他格外可憐。因?yàn)樗肋h(yuǎn)都不會(huì)明白長(zhǎng)大究竟是什么樣子,亦無(wú)法體驗(yàn)生活中面對(duì)困難的勇氣和知難而上的戰(zhàn)斗精神。哈,最起碼我不愿意當(dāng)父母年邁蒼老時(shí),我依然是那個(gè)未長(zhǎng)大的小毛孩;也不愿意當(dāng)朋友都領(lǐng)著孩子,西裝筆挺地出現(xiàn)在我面前時(shí),我尷尬地不知叫他們的名字還是在后面加上“叔叔”或“阿姨”二字;更不愿意自己永遠(yuǎn)只能無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)法懂得生命的真正含義。忽然間,我有點(diǎn)恍悟了,也許,成長(zhǎng)的謎底便是永不言棄!
我在這一剎那豪情萬(wàn)丈,兵來(lái)將擋,水來(lái)土淹。
原來(lái),成長(zhǎng)的答案竟是如此簡(jiǎn)單。
我抬頭望了望無(wú)垠的藍(lán)天,自信地告訴自己:“Tomorrow is another day(明天又是新的一天)!”
成長(zhǎng)的作文 篇2
成長(zhǎng)中的我是一位淘氣的小女孩,老師.同學(xué).父母一直滋潤(rùn)著正在成長(zhǎng)中的小樹(shù)——我.
成長(zhǎng)中我被周圍的人呵護(hù)著疼愛(ài)著是父母的心頭之寶.成長(zhǎng)中我的變化也隨著年齡而變化,最大的還是知識(shí)來(lái)給我的營(yíng)養(yǎng),知識(shí)豐富了我的心靈,還有一個(gè)重大的變化就是字,我從小字就寫(xiě)的亂七八糟,自從我五年級(jí)以來(lái),我經(jīng)張老師教育后,字就變化很大,父母也表?yè)P(yáng)工整了許多,還是要感謝老師對(duì)我的教育.父母對(duì)我的關(guān)愛(ài),及同學(xué)對(duì)我的幫助,在此我向他們,表示忠心的感謝.
在老師,父母.同學(xué)的關(guān)心下,我的收獲也日益增多,比如:有一次,家庭作業(yè)中有一道數(shù)學(xué)題較難,連爸爸都不懂所以我準(zhǔn)備問(wèn)為數(shù)學(xué)老師,我以為數(shù)學(xué)老師會(huì)很生氣,見(jiàn)到數(shù)學(xué)老那溫和的眼神,是我緊張的'心情緩慢下來(lái),老師跟我講了許多,啟發(fā)了我,我將老師啟發(fā)我的話,牢牢地記在我的腦海中,我立刻迅速地做出這道題,竟然做的對(duì)極了,老師也鼓勵(lì)了我,激發(fā)了我的潛能,那次的事深深的刻在我的心里.
總之,我點(diǎn)滴的進(jìn)步都離不開(kāi)老師、父母、同學(xué)。
可以看到南園小學(xué)正在培養(yǎng)我們這一代成為國(guó)家的棟梁之樹(shù).
成長(zhǎng)的作文 篇3
成長(zhǎng),是每個(gè)人都必須要經(jīng)過(guò)的歷程。有人說(shuō),成長(zhǎng)是快樂(lè)的;有人說(shuō),成長(zhǎng)是艱辛的;也有人說(shuō),成長(zhǎng)是痛苦的。其實(shí)不然,成長(zhǎng),就像那多滋多味的五味瓶,需要你把所有的味道都一一品味,才能體會(huì)到它真正的含義。
酸
每當(dāng)提起我的名字,我心里就酸酸的,這還得從我出生那一天說(shuō)起……
醫(yī)生給我接生的那天,爺爺奶奶也焦急地在外邊等著。爸爸從手術(shù)室里看完剛出生的我,開(kāi)心地走了出來(lái),問(wèn)爺爺:“爸,生了個(gè)女孩兒。對(duì)了,您不是說(shuō)早就給孩子想好名字了嗎?那你就給她取一個(gè)吧!”聽(tīng)了爸爸的話,爺爺有些許失望,說(shuō):“算了,你來(lái)取吧!”聽(tīng)媽媽說(shuō),是因?yàn)闋敔斚氡O子,取的是個(gè)男孩名。爸爸媽媽翻遍整本字典,也沒(méi)看到有什么合適的字。后來(lái),就想著我是他們的希望,所以就用他們倆的姓和一個(gè)希望的“希”字給我取了這個(gè)名字。
聽(tīng)媽媽說(shuō)完后,我就想著:誰(shuí)說(shuō)男孩就比女孩好?我一定要努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)父母的希望!
甜
隨著年齡的增長(zhǎng),我也更加懂事了,經(jīng)常給爸爸媽媽倒水、捶背,有時(shí)還分擔(dān)一些家務(wù)!班,女兒真乖!”“果然沒(méi)白養(yǎng)個(gè)女兒!”“越來(lái)越懂事了!”……每當(dāng)聽(tīng)到爸爸媽媽這些贊揚(yáng)我的話,我就如吃了蜜一般,心里美滋滋的。
苦
“最近比較煩,比較煩,比較煩……”哼著這首歌,走在放學(xué)回家的路上,一聽(tīng)歌詞就知道,此時(shí)我心里是七上八下?荚伊!唉,怎么辦,連續(xù)兩次數(shù)學(xué)都沒(méi)考好;氐郊乙欢ㄓ忠ちR了。一想到爸爸媽媽那失望的表情與嚴(yán)厲的'話語(yǔ),就忐忑不安。唉!要是回到還在上幼兒園的時(shí)候就好了,不用做作業(yè),不用考試,就更不用擔(dān)心考砸了!為什么要長(zhǎng)大呢?
辣
在班上,免不了會(huì)有同學(xué)取外號(hào),把名字改得亂七八糟,叫什么的都有。真不明白他們?cè)趺磿?huì)有這么多精力用來(lái)取外號(hào)。這不,又有同學(xué)喊我的外號(hào)了,本想裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),可還是沒(méi)見(jiàn)他有要罷休的樣子,剛想發(fā)作,又轉(zhuǎn)念一想:算了,都是同學(xué),何必斤斤計(jì)較?于是,我就把這當(dāng)做是吃了一個(gè)辣椒,“咽”了下去。
成長(zhǎng)的味道,可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些;成長(zhǎng)的含義,也等著你去探索。可能只有當(dāng)成長(zhǎng)的五味瓶被我們打翻時(shí),所有的味道都混合在一起:提起傷心事時(shí)的心酸、被夸贊時(shí)的甜蜜、被責(zé)罵時(shí)的苦澀……結(jié)合起來(lái),才是真正意義上的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇4
六年的小學(xué)時(shí)光如白駒過(guò)隙一般,很快消逝了。驀然回首,這些年我經(jīng)歷過(guò)許許多多的第一次,但這件事的第一次,讓我陷入了沉思……
那時(shí)候,我還在老家上學(xué),才7歲。學(xué)校要舉行演藝活動(dòng),在我班挑一個(gè)人來(lái)跳舞,我就成了那位幸運(yùn)兒。
經(jīng)歷了多次的排練,也揣摩了多次我不會(huì)的動(dòng)作,最后一天晚上,我連夜加班排練。
第二天一早,演藝活動(dòng)就開(kāi)始了。我站在幕布旁,心怦怦直跳,不停地流汗。那時(shí)我就感覺(jué)燈光如利劍一般刺穿了我的心,音樂(lè)像野馬般飛騰。這種種現(xiàn)象讓我之前的迫不及待都化為烏有,只留下緊張、害怕和恐懼。在后臺(tái)的我也不是沒(méi)調(diào)整過(guò)心情,我不知自己到底在抗拒什么,是害怕失誤?不!是害怕丟臉?不!是害怕得不到觀眾的認(rèn)可與掌聲?不!都不是,而是在抗拒那個(gè)內(nèi)心里沒(méi)有信心的另一個(gè)我。
這時(shí),老師走了過(guò)來(lái),拍拍我的肩膀,和藹可親地對(duì)我說(shuō):“孩子,其實(shí)你并不用害怕,沒(méi)事!相信自己,只有鼓起信心去嘗試,才知道成與敗,加油!老師相信你!”
我勇敢地走上臺(tái),看著眼前觀眾,其實(shí)真的如老師說(shuō)的一樣,并不恐怖,只缺少——信心。我感覺(jué)燈光不再是利劍,而是溫和的陽(yáng)光,音樂(lè)也不再是野馬,而是和煦的'微風(fēng)。我與音樂(lè)融為一體了,努力地舒展著身體,感覺(jué)自己如一只優(yōu)雅的小天鵝,在平靜的湖面上游走;如一株小草正向著太陽(yáng),茁壯成長(zhǎng);如一只蝴蝶,迎著花香翩翩起舞。結(jié)束時(shí),臺(tái)下的觀眾都給了我一個(gè)個(gè)大拇指,給予了我那暴雨般的掌聲,那些流的汗現(xiàn)在也將成我內(nèi)心中的欣慰、快樂(lè)。
第一次的嘗試,讓我悟出了一個(gè)道理:信心就是成功的基石,在往往不確定時(shí),都會(huì)助你一臂之力,讓你到達(dá)那成功的彼岸。
成長(zhǎng)的作文 篇5
成長(zhǎng),注定是伴著痛的。生離死別、戀愛(ài)失敗、事業(yè)無(wú)成、遭到解雇、疾病困擾……這些不幸,我們或多或少都會(huì)遇到一些。痛,也就由此產(chǎn)生了;蛟S可以這樣說(shuō),在成長(zhǎng)路上,痛苦是如影隨形,無(wú)法避免的。
在痛苦中成長(zhǎng),最能考驗(yàn)人的意志。有時(shí)候,遭遇了痛苦,我們根本沒(méi)有時(shí)間去流淚和哭泣。有時(shí)候摔倒了,我們甚至連身上的泥土也顧不得拂去便要繼續(xù)前行。有時(shí)候,我們必須獨(dú)自咽下那一杯苦澀。有時(shí)候,沒(méi)有人可以依靠,我們只能靠自己,你不勇敢,沒(méi)有人替你堅(jiān)強(qiáng)。有時(shí)候,不要將自己的傷疤給別人看,因?yàn)閯e人看的是熱鬧,而痛的還是自己。因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的路上,沒(méi)有人能夠一直躲在襁褓中,有些坎必須得由我們自己去跨過(guò),有些苦痛必須由我們自己去面對(duì)。
曾經(jīng),我聽(tīng)到有人這樣解釋鳳凰涅盤(pán)的`故事:從前,森林里沒(méi)有鳳凰。有一天,森林失火了,所有鳥(niǎo)兒快要被燒死了。天神對(duì)鳥(niǎo)兒們說(shuō),只有你們自己才可以救活自己。在千鈞一發(fā)的危難時(shí)刻,只有一只麻雀撲向火海滅火。它盡了自己最大的努力把火滅了,同時(shí)在烈火的煎熬之下,它變得金光燦燦,成為了世界上最漂亮的鳥(niǎo)——鳳凰。
有時(shí)候,成與敗的區(qū)別只是一念之間。有了勇敢的心可能就會(huì)成功,否則就會(huì)一敗涂地。其實(shí)在成長(zhǎng)的路上,我們每個(gè)人都可以是那只滅火的麻雀,那些苦痛就是那片火海;蛟S我們不太起眼,但只要我們有一顆勇敢的心,我們就可以像那只麻雀那樣經(jīng)受得起烈火的煎熬,浴火重生!我們就可以戰(zhàn)勝成長(zhǎng)路上的苦與痛。我們就能夠創(chuàng)造出屬于自己的輝煌!
成長(zhǎng)的作文 篇6
不知道什么時(shí)候開(kāi)始,我沒(méi)有再和媽媽一起逛街,甚至害怕和她一起去買衣服,我們的關(guān)系像是隔膜了一層塑料膜,漸漸的淡了開(kāi)來(lái)。我害怕路人眼中"火辣辣"的眼神,就好像我是待罪的嫌疑犯,我無(wú)法說(shuō)出為什么,只是有一種不自在的感覺(jué),讓我想抓狂卻無(wú)勇氣。甚至是走在馬路上都低著頭。
一周結(jié)束之后,回到家,突然有一種不適應(yīng)的感覺(jué),仿佛我的人生全都應(yīng)該在學(xué)校里度過(guò),回家只是在剝奪我學(xué)習(xí)的權(quán)利?赡軙(huì)因此落后,讓別人一躍而上,將自己甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
我不敢面對(duì)老師的不滿,還有長(zhǎng)輩的眼神。那樣的話,電腦、手機(jī)等都會(huì)被他們說(shuō)成影響我的“奢侈品”。
害怕被人看見(jiàn)的感覺(jué),不喜歡戶外活動(dòng),不自在體育課上的'運(yùn)動(dòng),不習(xí)慣老師期許的眼神,甚至還有同學(xué)眼中的鄙夷。
不明白,難道這就是我成長(zhǎng)的代價(jià)嗎?讓我在原本應(yīng)該健康,光明的學(xué)校生活中,妄想逃避,恐懼學(xué)習(xí)的態(tài)度;讓我在原本要好的同學(xué)中,看見(jiàn)她眼底的不耐,波波折折,最后還是決定放棄;讓我在原本快樂(lè)的班集體中,發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們的落寞,還有無(wú)神;原本的愛(ài)好變成了原始,匆匆在生命里一閃而過(guò);還有讓學(xué)習(xí)侵占了同學(xué)們的課余時(shí)間,除了做題,根本就沒(méi)有其它多余的話題………
成長(zhǎng)的代價(jià)也許是讓我們?cè)谕纯嘀刑撁摚缓笞兊美淠、防備。卻被冠冕堂皇地說(shuō)成是成熟。而在我看來(lái),成長(zhǎng)就是壓力,每有一輪新的成長(zhǎng)就會(huì)加入更深一層的壓力。不要說(shuō)不是,我明白,在大人眼里,我們懂什么?是品牌、或是時(shí)尚。根本就不理解什么才是真正的壓力,什么才是真正的競(jìng)爭(zhēng)?
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