成長(zhǎng)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)作文 篇1
今天,我讀了一套書(shū)名叫《小公主蘇菲亞 夢(mèng)想與成長(zhǎng)》,這套書(shū)很好看,我最喜歡的是第一冊(cè)《非凡小公主傳奇》和第二冊(cè)《三葉草變戲法》。
《非凡小公主傳奇》這個(gè)故事講的是:蘇菲亞搬進(jìn)了城堡里,王國(guó)請(qǐng)她跳一支舞華爾茲,舞會(huì)前蘇菲亞想變成一名真正公主,皇家魔法師賽克給她了一個(gè)魔咒,只要蘇菲亞在舞會(huì)開(kāi)始時(shí)說(shuō)出來(lái),所有人就會(huì)睡著!但是在姐姐安柏的幫助下,蘇菲亞解除魔咒,成功的完成了這次舞會(huì).這個(gè)故事告訴我們每個(gè)人都有夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想要自己去做,不能依賴他人。
《三葉草變戲法》這個(gè)故事講的是:蘇菲亞有一只寵物叫三葉草,一天他們?cè)谝黄鹜嫠#沒(méi)玩夠,蘇菲亞就要去上課了。在蘇菲亞上課的時(shí)候。三葉草上了一輛馬車,這輛車是魔術(shù)師的`車。一大早,蘇菲亞發(fā)現(xiàn)三葉草不見(jiàn)了!蘇菲亞費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦,終于找到了三葉草,對(duì)它說(shuō):“你以后不能一聲不吭就走,更不要去參加什么馬戲團(tuán)!”這個(gè)故事告訴我們關(guān)愛(ài)朋友,要互相幫助,讓身邊的人更幸福!
成長(zhǎng)作文 篇2
這個(gè)暑假真的很忙,為了學(xué)習(xí)要到處上輔導(dǎo)課,還要做不少作業(yè),但我的小提琴功課始終沒(méi)落下。
“哎呀,又要拉琴了,真是煩死了!”暑假里,我?guī)缀跆焯爝@樣抱怨著。這一天,我又慢慢吞吞地拖沓著腳步走進(jìn)了書(shū)房,走到了小提琴盒的旁邊!鞍,你這家伙真是煩死了,跟著我7年,現(xiàn)在還要麻煩我!蔽倚睦镞@樣思索著。但抱怨歸抱怨,這琴還是得練。我把琴托起來(lái),夾在下巴和肩頭之間,頭微微向左傾,左手托著小提琴,右手拿著弓,不情愿地拉了起來(lái)!昂,拉得多難聽(tīng)啊,自己都聽(tīng)不下去了!眿寢屢苍谝慌赃哆,說(shuō)我拉得聲音真像“殺雞聲”。“這也不能怪我啊,平時(shí)又沒(méi)時(shí)間,只能偶爾練一下,現(xiàn)在又要考級(jí),哪會(huì)那么容易!”我?guī)缀鹾鹆顺鰜?lái)。媽媽那里沒(méi)有了聲音,我只能堅(jiān)持著繼續(xù)拉下去。吱吱呀呀的聲音不停地回蕩在我的耳邊,這不禁時(shí)我更加的煩躁,淚水不知怎么的就一下流了下來(lái)……
爸爸十分惱火,“這么大人還哭,看來(lái)你要好好反省反省了!”我試著努力平息自己的心情,讓自己鎮(zhèn)定下來(lái),以前的一幕幕一個(gè)接一個(gè)地浮現(xiàn)在我眼前:記得1年級(jí)時(shí),爸爸媽媽帶我去看一場(chǎng)音樂(lè)會(huì),大概是看到小提琴手琴弦一按,右手用弓一拉,美妙的音符就出來(lái)了。嘿,那樣子別提多神氣了!要是我也像他們一樣,該有多好啊,于是我就向父母央求著學(xué)起了小提琴。7年過(guò)來(lái),也遇到了不少挫折、困難,但能一步步走到今天,也著實(shí)不容易,畢竟多少年都挺過(guò)來(lái)了,都堅(jiān)持過(guò)來(lái)了,現(xiàn)在一下說(shuō)要放棄,豈不是虧大了。想到這些,我不禁感覺(jué)自己剛才的想法多么幼稚,多么可笑,以后要走的`路還長(zhǎng),現(xiàn)在遇到這點(diǎn)小麻煩就放棄怎么能行呢?剛才自己還感覺(jué)云里霧里的,現(xiàn)在好似一下豁然開(kāi)朗了,我自己走了出來(lái)!我似乎已經(jīng)成長(zhǎng)了。
我又重新拾起小提琴,投入、專注的拉了起來(lái),似乎感覺(jué)自己拉得也蠻好聽(tīng)的,在苦練了許久之后,我感覺(jué)我的下巴﹑肩膀還有脖子好像在燃燒,火辣辣地疼,手指也按出了一道道紅印。但我每次都咬緊了牙關(guān)堅(jiān)持下去,暗暗告誡自己:堅(jiān)持,勝利屬于你!
成長(zhǎng)作文 篇3
“呵呵,這個(gè)難不倒我!”這已經(jīng)是我第 N次向媽媽保證不會(huì)出現(xiàn)誤差,老師要求我們體驗(yàn)生活,雖然我會(huì)做不少事情,但是向生活發(fā)出挑戰(zhàn)還是第一次呢!
賽前熱身
首先挑戰(zhàn)什么呢?我環(huán)視著家里,對(duì)了,先易后難。第一關(guān):給家里來(lái)個(gè)“美容護(hù)理”。我抄起掃帚,哼著小曲往陽(yáng)臺(tái)上走,心想:“這個(gè)嘛,我已經(jīng)干過(guò)不少回了。再怎么說(shuō)我也是一個(gè)老手了!蔽覐慕锹渫鈷撸牙级言谝惶,然后倒入垃圾桶,從陽(yáng)臺(tái)掃到臥室,還沒(méi)到十分鐘,我就有點(diǎn)力不從心了,但一想老師給我的艱巨任務(wù),一咬牙就堅(jiān)持下來(lái)。等我給家里的每一個(gè)角落都“殺毒”以后,我立刻頭昏眼花,一下子栽倒在沙發(fā)里,過(guò)了好一會(huì)兒才醒過(guò)神,然后端一盆水,找一塊抹布,給家具一一洗個(gè)“涼水澡”。最后就是擦地板了,我拿著浸濕的抹布,蹲著擦起地板來(lái),不知怎么著,越擦越累,我只得擦一陣,在原地休息一陣,可好景不常,過(guò)不了一會(huì)兒我累得腰酸背痛。終于勉強(qiáng)把地板擦干凈了。我躺在沙發(fā)上心里暗暗地說(shuō):“真服了這個(gè)生活!”
做飯風(fēng)波
哼,第一次挑戰(zhàn)失敗,我也要還它個(gè)顏色瞧瞧,進(jìn)入下一個(gè)挑戰(zhàn)——做飯。這其實(shí)是我的強(qiáng)項(xiàng),由于近段時(shí)間媽媽比較忙,我學(xué)會(huì)了一些做飯的.本領(lǐng)。我來(lái)到廚房,系上圍裙,舀了大半杯的米,洗凈之后又把米浸泡一段時(shí)間。我又找出一個(gè)胡蘿卜洗凈之后刨去皮,又把它刨成絲。然后從冰箱里找出一根火腿腸,把它切丁備用。把浸好的米倒入電飯煲,開(kāi)始蒸飯。怎么樣?我挺麻利的吧?好了,開(kāi)始炒菜了,我打開(kāi)天然氣的閥門,把油倒入鍋中,一不小心油倒多了,沒(méi)辦法只好將錯(cuò)就錯(cuò)了,倒入胡蘿卜絲翻炒了一會(huì)兒,我往鍋里放了一點(diǎn)鹽和味精,我本想再到點(diǎn)醬油,可一時(shí)慌張,拿錯(cuò)了瓶子,把醋倒了進(jìn)去。等胡蘿卜絲快熟了再倒入火腿丁,翻炒了一會(huì)兒,這盤菜就完成了,這時(shí)米飯也蒸好了。本來(lái)我完成得還不錯(cuò),可就是因?yàn)榉佩e(cuò)了調(diào)料,我又一次失敗了。
衣物消滅戰(zhàn)
這衣物消滅戰(zhàn)可真不容易啊!我又是用肥皂,又是用洗衣粉,又是搓,又是揉,半天才“消滅”一雙襪子,要知道還有好些衣服等著我呢!我一邊洗,一邊自嘆:“這個(gè)生活可真累呀!”不知不覺(jué)兩小時(shí)過(guò)去了,可一條褲子上的污點(diǎn)好難洗干凈呀!不用說(shuō),我又失敗了。
自我安慰
本想喝點(diǎn)白開(kāi)水安慰一下自己,可暖壺里的水是昨天燒的,我欲哭無(wú)淚,但馬上想到“自己動(dòng)手,豐衣足食”這句話,我又來(lái)精神了,馬上燒水,好不容易水燒開(kāi)了,我不敢泡(怕?tīng)C呀),得,我又失敗了。
挑戰(zhàn)生活,也是挑戰(zhàn)自我,盡管我在這一次的挑戰(zhàn)中全軍覆沒(méi),但是“失敗乃成功之母!蔽乙欢〞(huì)在挑戰(zhàn)中學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。
成長(zhǎng)作文 篇4
不會(huì)飛翔的雕終究是幼雕。雌雕在幼雕長(zhǎng)大之際,撤去樹(shù)葉,暴露尖刺,誘其離巢。雌雕不斷地讓幼雕在逆境中磨練,而也正是這逆境讓幼雕擺脫幼雕之名,成長(zhǎng)壯大。
錢學(xué)森的女兒錢媛說(shuō),從小她在學(xué)習(xí)中遇到困難,父親并不手把手依樣畫(huà)葫蘆地教她,而是推給她十幾部詞典和工具書(shū),叫她自己解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。實(shí)在遍尋不得,父親才給予指導(dǎo)。錢學(xué)森從平凡走到“兩彈一星之父”的輝煌,深知逆境中的磨練對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。他說(shuō):“人只有在逆境中,他的潛能才能得到最大限度的開(kāi)發(fā)。正是錢學(xué)森讓女兒在逆境中獨(dú)自掙扎,造就了她極強(qiáng)的獨(dú)立性和良好的自習(xí)習(xí)慣,使她之后在英國(guó)進(jìn)修期間廣搜博覽,攻克難題,在眾學(xué)生之中脫穎而出,取得佳績(jī)。
讓孩子在逆境中磨礪,不僅能鍛煉孩子的能力,還能完善孩子的心理素質(zhì)和個(gè)性。浙江某市13歲的劉一凡,在一次騎自行車回家時(shí)不慎劃花一輛私家車。23厘米長(zhǎng)的劃口嚇得小一凡手足失措。種種擔(dān)心與恐懼籠罩著他的內(nèi)心。小一凡向母親打電話求助。在通話中,母親先是安撫他的情緒,再明示讓一凡主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,自己想辦法解決遇到的困難。其母鼓勵(lì)孩子自己解決困難,并暗示不會(huì)提供幫主。于是一凡在私家車旁等待車主到晚上11點(diǎn)仍無(wú)果后,留下一封道歉信和聯(lián)系方式。幾日后,車主回信表示原諒一凡并自己承擔(dān)修理費(fèi)。在整個(gè)過(guò)程中,小一凡從恐懼不安到勇敢承擔(dān)責(zé)任,其母親發(fā)揮了不可或缺的作用。如果不是母親鼓勵(lì)孩子在逆境中自主解決問(wèn)題,克服問(wèn)題,一凡或許會(huì)在困難面前畏縮,在事發(fā)后逃之夭夭。母親的教導(dǎo),讓一凡學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,完善獨(dú)立人格,為一凡上了重要的人生課程,對(duì)其今后的發(fā)展的積極作用不克估量。
然而,在當(dāng)今社會(huì)在倡導(dǎo)以人為本的教育理念下,形成了以孩子為中心的教育模式,“陪讀”事件層出不窮。父母為孩子的發(fā)展道路掃清了一切障礙,不斷的`制造順境,使得孩子的意志因不得磨礪而顯脆弱,且閱歷淺薄、缺乏克服困難走出逆境的能力。試問(wèn)一個(gè)不能自立的人,即使學(xué)問(wèn)知識(shí)再豐富,能算成長(zhǎng)成人嗎?
精于種樹(shù)的人,不會(huì)天天去給樹(shù)苗澆水,適當(dāng)?shù)睾邓缓,有助于?shù)根扎向大地的深處,根深才能葉茂,最終長(zhǎng)成參天大樹(shù)。同樣的,只給予關(guān)愛(ài)呵護(hù)而不提供在逆境中磨礪的機(jī)會(huì),只會(huì)使孩子養(yǎng)成過(guò)分依賴性,最終成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)甚至毒瘤。為人父母須謹(jǐn)記:讓孩子在逆境中磨礪成長(zhǎng)。
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