（優(yōu)秀）二年級(jí)日記3篇

　　即將要到一天的結(jié)尾了，相信大家都有不少體會(huì)吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫日記了�？靵�(lái)參考日記是怎么寫的吧，下面是小編精心整理的二年級(jí)日記4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)日記 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　第一課時(shí) 生字教學(xué)和學(xué)習(xí)第一、二自然段。

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)會(huì)課后田字格中的8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的5個(gè)生字。

　　2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　3、掌握寫日記的格式。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)課后田字格中的8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的5個(gè)生字。注意“窗戶”中的“戶”字在課文讀“hu”。

　　2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、掌握寫日記的格式。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片、課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、猜謎。

　　個(gè)子不大，能量不小，團(tuán)結(jié)互助，勇敢勤勞，能吃青蟲，會(huì)挖地道。你們一定觀察過(guò)螞蟻，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)螞蟻的了解?

　　2、導(dǎo)入。

　　揭題，學(xué)習(xí)觀察日記的寫法。

　　一、檢查預(yù)習(xí)情況，過(guò)三關(guān)。

　　第一關(guān)：認(rèn)字關(guān)。

　　1點(diǎn)讀一類生字。

　　2、全班齊讀。

　　3、去拼音讀。

　　4、齊讀(順序打亂)

　　5、讀二類字。

　　第二關(guān)：認(rèn)詞關(guān)。

　　1、開火車讀一類詞語(yǔ)。

　　強(qiáng)調(diào)“窗戶”的讀法。

　　2、指名讀二類詞語(yǔ)。強(qiáng)調(diào)“月餅”的“餅”也讀輕聲

　　第三關(guān)：讀句關(guān)。

　　1、 指名讀(我們?cè)谧x課文的時(shí)候要注意把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，讀長(zhǎng)句子要學(xué)會(huì)停頓，這樣就能讀好課文啦!)

　　終于闖關(guān)成功了，我們要為自己慶祝一下：“棒棒，我真棒!”

　　師范讀，思考：我在觀察什么?螞蟻在干什么?

　　二、學(xué)習(xí)課文第1自然段。

　　1、觀察一下有趣的螞蟻吧!指名讀?說(shuō)說(shuō)讀了這段話，你知道了什么?

　　“中午”交代了時(shí)間，“在窗戶下面”交代了地點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)了什么?(“螞蟻大軍”這四個(gè)字中，你能體會(huì)到什么?

　　這么多的螞蟻，你來(lái)讀!

　　多有意思啊，你來(lái)讀!

　　那可是螞蟻大軍呀，一起讀!

　　誰(shuí)能模仿什么時(shí)間，我在什么地方干什么來(lái)說(shuō)句話?比如：早上，我在教室里干什么呀?引導(dǎo)(生)以后我們?cè)趯懹^察日記的時(shí)候也要學(xué)會(huì)首先交代時(shí)間、地點(diǎn)和事情，注意把句子說(shuō)完整。

　　三、學(xué)習(xí)第2自然段。

　　(一)學(xué)習(xí)第1句話。

　　1、那么多螞蟻，它們是怎樣前進(jìn)的呢?自由讀第2自然段，讓我們一起找一找吧!(指1名說(shuō)并齊讀)(第一句話)你覺(jué)得這句話中哪個(gè)詞讓你感覺(jué)那是螞蟻大軍呢?(生答“近四米長(zhǎng)�！�)

　　2、 “隊(duì)伍”找得真準(zhǔn)，很多螞蟻排得整整齊齊的，我們稱它們?yōu)殛?duì)伍。I你來(lái)讀!

　　“近四米長(zhǎng)”是多長(zhǎng)呢?(老師目測(cè))用手比劃，1米、2米、3米、4米，哇!也就是比黑板還要長(zhǎng)，想象一下，螞蟻那么小，得有多少只才能排成這么長(zhǎng)的隊(duì)伍呀?你來(lái)讀!

　　3、這么多螞蟻排成整整齊齊的隊(duì)伍前進(jìn)，這就是(生：有秩序地前進(jìn))同學(xué)們，我們每天放學(xué)排路隊(duì)，只有幾十人都很難走整齊，可是今天看到成千上萬(wàn)只螞蟻還能有秩序地前進(jìn)，你有什么感受?(指多名讀)這么多螞蟻還能有秩序得前進(jìn)，怎能不讓人驚訝，全班齊讀!

　　(二)學(xué)習(xí)第2、3句話

　　1、看到讓人感到驚奇的螞蟻大軍，我們愛(ài)觀察的小作者也感到非常地—好奇 ，小作者對(duì)螞蟻的什么感到很好奇呢?(很想知道螞蟻為什么能排長(zhǎng)隊(duì)，為什么能有秩序地前進(jìn)?)那你們覺(jué)得是什么原因呢?

　　到底誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢?讓我們和小作者一起去探究一下!

　　2、默讀第二自然段，請(qǐng)找出小作者出的難題，找到的同學(xué)告訴我。

　　3、作者為什么要擦了擦又放上幾塊小磚頭呢?貼板書(阻攔去路)，對(duì)，小作者就是這樣想的.，請(qǐng)你讀!(擦得它們暈頭轉(zhuǎn)向，找不到方向，請(qǐng)你讀;擋住它們的視線，讓它們看不見前面的同伴，齊讀)

　　貼板書： 擦 放

　　亂 繞 排

　　4、突然找不著同伴了，螞蟻是怎樣做的?指名讀。師生讀(生：螞蟻亂了一陣，但一會(huì)兒就、、)貼板書

　　你從“一會(huì)兒”體會(huì)到了什么?

　　這么快就能找到方向，真讓人驚訝，你來(lái)讀!

　　還能重新排成整齊的隊(duì)伍，太不可思議了，你來(lái)讀!

　　來(lái)，讓我們一起欣賞一下這精彩的一幕吧!

　　旁白

　　也就是說(shuō)，樹葉和磚頭都阻攔不了螞蟻的去路，它們很快就能找到前進(jìn)的方向，這是多么令人驚奇呀!這么聰明的螞蟻，讓我們來(lái)讀一讀吧!

　　我出了一個(gè)難題，我好奇地(男生讀)螞蟻很快就解決了(女生讀)

　　全班齊讀

　　5、此時(shí)此刻，你想對(duì)小螞蟻說(shuō)些什么呀?

　　為什么小螞蟻這么快就能繞過(guò)磚頭重新排好隊(duì)伍?真是奇怪呀!難道它們有自己的語(yǔ)言?螞蟻到底是怎樣傳遞信息的?小作者真想弄明白，我們也想弄明白，那就回去查查資料，我們下節(jié)課再一起交流!

　　神奇的大自然里有很多有趣的事，只要你們平時(shí)多觀察、多思考，就會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)。

　　四、寫字教學(xué)。

　　1、下面我們來(lái)觀察這四個(gè)字，看你們有什么收獲，你記住了哪些字?是怎么記住的?

　　小結(jié)：我們可以通過(guò)“熟字加偏旁、熟字換偏旁。按結(jié)構(gòu)、筆順”來(lái)識(shí)記生字。

　　2、仔細(xì)觀察這些字有什么特點(diǎn)?(都是左窄右寬的字)

　　像這樣左窄右寬的字，寫的時(shí)候要注意寬的那一邊要向窄的那一邊靠攏，現(xiàn)在老師就以“磚”字為例，具體講一講這種寫法。

　　3、范寫“磚”。(豎折撇要用紅粉筆強(qiáng)調(diào))

　　“石”旁起筆低又窄，“專”字挨線略抬高，豎折撇要記牢，左右兩邊緊緊靠。這樣我們就把“磚”字穩(wěn)穩(wěn)地送到田字格的正中間。

　　4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。

　　請(qǐng)打開書99頁(yè)，描一個(gè)，寫2個(gè)。

　　品字。展示優(yōu)秀學(xué)生作品。說(shuō)說(shuō)好在哪里

　　五、作業(yè)。

　　仔細(xì)查找資料，弄懂今天的疑問(wèn)，在下次課上說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)吧!

　　16 觀察日記

　　擦 放

　　亂 繞 排

二年級(jí)日記 篇2

　　在洲河之畔，有一座美麗的城市，它就就是我的家鄉(xiāng)——達(dá)縣。

　　達(dá)縣有許多又寬又長(zhǎng)的柏油馬路，道路兩旁，綠樹成陰，鮮花盛開。各種車輛在馬路上來(lái)來(lái)往往，川流不息。達(dá)縣還新建了許多高樓大廈，大大小小的商店擺放著各種各樣的商品，然后令人眼花繚亂。

　　達(dá)縣最有名的就要數(shù)仙鶴園了。傳說(shuō)詩(shī)仙李白曾到此地，并留下一首詩(shī)：“一片白云橫碧落，山奇水秀來(lái)仙鶴�！毕生Q園因此得名。仙鶴園中央有一塊石碑，石碑上屹立著三只栩栩如生、亭亭玉立的仙鶴。整齊劃一的毛葉丁香相聚在仙鶴的周圍�；▔�里各種各樣的樹木錯(cuò)落有致、郁郁蔥蔥。清晨人們來(lái)到園中晨練，那里的空氣格外清新，蟋蟀的演奏聲，小鳥的歌唱聲，然后一切都就是那么的完美，讓人神清氣爽。夜晚辛苦了一天的人們來(lái)到園中散步、休息，絲絲涼涼的`風(fēng)從河面吹來(lái)，送來(lái)陣陣花香，人們身上的疲憊頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。站在仙鶴園鄰河的白玉欄桿旁，欣賞美麗的洲河，霓虹燈映照在河面上，頓時(shí)河面熠熠生輝，像一幅流光溢彩的圖畫。

　　站在仙鶴園，抬頭眺望遠(yuǎn)處，你就會(huì)看見在云霧中忽隱忽現(xiàn)的鳳凰樓。那就是達(dá)城的最高處，從鳳凰樓俯視達(dá)城，達(dá)城一派生機(jī)勃勃、熱鬧繁華的景象。

　　這就就是我的家鄉(xiāng)——達(dá)縣，你喜歡它嗎？歡迎你來(lái)參觀，我會(huì)給你做小導(dǎo)游的！

二年級(jí)日記 篇3

　　今天我吃了一頓“免費(fèi)”的午餐。

　　小時(shí)候，我不知道什么是“免費(fèi)”，老是聽奶奶姥姥一些年長(zhǎng)的.長(zhǎng)輩們老說(shuō)：“超市今天有免費(fèi)品嘗活動(dòng)！那個(gè)xxx特別好吃！”老聽他們這么說(shuō)，我對(duì)“免費(fèi)”這個(gè)詞理解有了誤解。小時(shí)候的理解是：“免費(fèi)就是好吃的意思”。

　　有一天，爸爸帶我出去吃飯，那菜別提多好吃了！我那時(shí)甚至覺(jué)得，那是世界上最好吃的飯菜！接著我贊嘆一番說(shuō)：“爸爸，這頓飯是不是免費(fèi)的啊？”爸爸哭笑不得的說(shuō)：“孩子啊，這么多飯菜，要是人家飯店要我們免費(fèi)吃，那不早就賠了？”可是這頓飯很免費(fèi)啊！我說(shuō)。爸爸這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我誤解了“免費(fèi)”這個(gè)詞，接著給我講了“免費(fèi)”的意思。

　　我頓時(shí)才明白，我沒(méi)有吃一頓“免費(fèi)”的午餐啊。

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