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[合集]實(shí)用的成長(zhǎng)作文600字3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
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成長(zhǎng)作文600字 篇1
人生的道路是漫長(zhǎng)的，也是未知的，充滿(mǎn)危險(xiǎn)的，正因如此，在成長(zhǎng)的路上，一定有一盞燈，閃爍著耀眼的光芒，引著我們走下去。老師是最亮的一盞燈，它可以在黑暗中為我們指明方向；它可以在我們迷茫時(shí)將我們引回正確的道路上。
那是在小學(xué)時(shí)，我剛剛進(jìn)入新學(xué)校，做什么事感覺(jué)都不行，連練琴也是。偏巧，這時(shí)趕開(kāi)始考級(jí)。我一開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)當(dāng)回事，但是聽(tīng)了趙老師的`話(huà)后，我便緊張起來(lái)。“考級(jí)的要求可是很?chē)?yán)格的，像你……”老師看著我說(shuō)：“這種基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，如果不加倍努力的話(huà)，是會(huì)得到優(yōu)秀的！一天要得練四個(gè)小時(shí)”懲戒般的告訴給大家，聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我更加害怕，自信心全無(wú)。
按照老師的要求每天認(rèn)真練習(xí)，等到考級(jí)那天進(jìn)入考場(chǎng)的那一刻，我拿著號(hào)碼，在后臺(tái)既焦急又緊張地等待著，心里猶如十五只吊桶打水七上八下，教官叫到我的考號(hào)時(shí)，我遲疑了一會(huì)，教官又叫了第二遍，我才慢慢走出來(lái)，架起琴、抬起弓演奏起來(lái)。完畢，他把我叫�。骸靶⊥瑢W(xué)，你為什么叫兩遍才來(lái)？按常規(guī)再不來(lái)就會(huì)被取消考試資格的知道嗎？”，我吞吞吐吐地說(shuō)：我基礎(chǔ)薄弱，我怕自己過(guò)不了，他用和藹眼睛看著我說(shuō)：相信自己，只要你在這方面肯努力練習(xí)，將來(lái)肯定會(huì)很優(yōu)秀的，這次你一點(diǎn)也不差，相信自己。我連忙鞠躬匆匆走出考場(chǎng)。她的話(huà)回響在我腦海中，在以后的練琴中比以前更努力了。也許那個(gè)老師已經(jīng)忘記了對(duì)我說(shuō)的話(huà)，他說(shuō)的話(huà)像一盞小小的燈，把我從自卑的陰影中指引走出來(lái)，對(duì)自己越來(lái)越有自信。每每想起都清晰地記得。
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)考到小提琴十級(jí)。在音樂(lè)成長(zhǎng)的道路中，正因?yàn)榻坦倮蠋煹墓膭?lì)，為我點(diǎn)一盞明燈，照亮我音樂(lè)學(xué)習(xí)的道路。成長(zhǎng)路上的一盞盞燈，照亮著我們的生活，讓我們的人生更加亮麗多彩。
成長(zhǎng)作文600字 篇2
自從盤(pán)古開(kāi)天辟地五千年以來(lái)，人們的孝行就從來(lái)也沒(méi)有停止，上有董永賣(mài)身葬父﹑臥冰求鯉，下有倪冬艷獨(dú)身一人照顧癱瘓的母親。同時(shí)孝也是中華民族的一種美德。我卻并不是一個(gè)大孝子。
媽媽?zhuān)嗌俅文o我講山東二十四孝的故事，聽(tīng)完之后，我每次都會(huì)熱淚盈眶，發(fā)誓要做一個(gè)孝子，可面對(duì)您那善意的嘮叨，我還是會(huì)有些不耐煩，但您仍然一笑而過(guò)，但我看到你對(duì)姥姥的耐心時(shí)，卻早已在心中道歉百遍。
爸爸，多少次您把我照顧得像公主一般，而我卻對(duì)您那望女成鳳的延伸感到厭惡，后來(lái)我明白了，可憐天下父母心的意思，心中又充滿(mǎn)著悔意。
后來(lái)我讀到了倪冬艷的故事，我變了。我對(duì)于媽媽您的嘮叨，有了新的見(jiàn)解，我又認(rèn)為您的聲音是最美的音樂(lè)；對(duì)于爸爸您的眼神，我也感覺(jué)那是催人上進(jìn)的力量。因?yàn)�，在倪冬艷8歲時(shí)，爸爸就去世了，連埋葬爸爸的錢(qián)都是村里人湊的錢(qián)，小倪冬艷從8歲開(kāi)始，就擔(dān)起了照顧癱瘓的`媽媽和所有的家務(wù)。我為倪冬艷感到傷感，也為自己感到慶幸，所以我變了。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。這是一個(gè)被追問(wèn)了千年的問(wèn)題。一個(gè)兒子在20xx年用身體做出了自己的回答。他把生命的一部分回饋給病危的母親，在那溫暖的黃花里，母親的生命延續(xù)著，那生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠(chéng)已經(jīng)堅(jiān)如磐石，田世國(guó)讓天下母親收獲慰藉。爸爸媽媽?zhuān)恢?tīng)了這個(gè)故事你們有沒(méi)有抱怨？抱怨我為什么不是田世國(guó)。
有了泥土嫩芽，才會(huì)長(zhǎng)大；有了陽(yáng)光，春芽才會(huì)開(kāi)花；有了你們——親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)覀儾艜?huì)茁壯成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。
我親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)兄x你們?nèi)缟桨愕膼?ài)，謝謝你們！我會(huì)讓孝德永遠(yuǎn)駐我身邊，伴我成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文600字 篇3
一路走來(lái)，各種書(shū)籍帶給我的成長(zhǎng)是宏大的。其中印象最深入的就是那本百瞅不厭的《夏洛的網(wǎng)》。它帶給我的成長(zhǎng)令我至今難記。
第一次讀這本書(shū)時(shí)，我就被那個(gè)父孩公正的口感動(dòng)了。韋伯生下來(lái)就是降足豬，因此點(diǎn)臨著被殺死的惡運(yùn)。從未有人對(duì)此表現(xiàn)功不謙，直到母孩據(jù)說(shuō)要宰逝世小豬時(shí)，她露淚說(shuō)：“這不公平！”她在所有我皆緘默時(shí)，為一只豬感到不公平，這讓我一直反念本人有不公平的看待所有的人跟事物。
記得那是一個(gè)夏天，我折上書(shū)，突然覺(jué)得窗外的每一片樹(shù)葉一樣漂亮。
第二次讀者原書(shū)是在二年前，我抱著嘗嘗望的立場(chǎng)打開(kāi)了書(shū)后的英文局部。這對(duì)英語(yǔ)程度并不高的我是個(gè)不小的困難。天天要對(duì)著刻板的詞典查了又查，只為弄懂每個(gè)詞的含意。這些行動(dòng)當(dāng)初想想仍感到索然無(wú)味，但我卻保持了下去。讀完的一霎時(shí)，我一下子領(lǐng)會(huì)到一種美，一種語(yǔ)言的美。
這還是一個(gè)夏天。我側(cè)耳凝聽(tīng)蟬叫忽然變得動(dòng)人了，我懂這也是一種語(yǔ)言。
第三次的瀏覽開(kāi)端于一個(gè)泛著咸淡告別之傷的夏天。夏洛取威伯的友誼仍舊令我激動(dòng)夏洛的離往照舊讓我感傷。只是這次的`閱讀又讓我多清楚了一些什么。
夏洛的孩子們留在工場(chǎng)持續(xù)與韋伯替陪，讓她的生命果此連續(xù)；她對(duì)敵人的忘我輔助，讓她的性命因而永恒。它是一只生命欠久的蜘蛛，但她的無(wú)私，咱們己種又何嘗干到。
是的這又是一個(gè)夏地，同一個(gè)節(jié)令，統(tǒng)一標(biāo)書(shū)，卻帶給了我三次不共的成長(zhǎng)。我想說(shuō)，能在成長(zhǎng)的途徑上碰到這樣一利稱(chēng)的上良知的惡書(shū)，爾高興而又幸福。
那么，昔夏，等候我的又是怎么的成長(zhǎng)呢？我等待著……
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