(熱)我們的成長(zhǎng)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的我們的成長(zhǎng)作文7篇,歡迎大家分享。
我們的成長(zhǎng)作文 篇1
光陰似箭,日月如梭,成長(zhǎng)就像打翻了五味瓶,我細(xì)細(xì)品嘗著每種滋味。
成長(zhǎng)的滋味是酸的。記得有一次,我玩著我的籃球,弟弟突然把球搶走了。我追著他跑,當(dāng)我快要追上他的時(shí)候,他忽然摔了一跤,籃球滾出了大門(mén),滾到了馬路上,我正要去撿,可是已經(jīng)被汽車(chē)壓爆了。這時(shí),弟弟說(shuō)是我把他推倒的,媽媽罵了我一頓,我想解釋?zhuān),那樣只?huì)讓媽媽說(shuō)我撒謊。這時(shí),我覺(jué)得心里酸酸的。
成長(zhǎng)的滋味是甜的。記得四年級(jí)上學(xué)期,我考試十分認(rèn)真,英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文都考了100分,老師念分?jǐn)?shù)時(shí),把贊許的目光投向我,全班同學(xué)都羨慕地看著我,媽媽也表?yè)P(yáng)了我。這時(shí),我覺(jué)得心里甜甜的。
成長(zhǎng)的滋味是苦的。還記得三年級(jí)下學(xué)期時(shí),我認(rèn)為自己已經(jīng)非常的棒,于是考試時(shí)粗心大意,居然考了90分以下。我對(duì)自己十分不滿意,因?yàn)槊恳淮慰荚囄叶际?5分以上。這一次,我只考了89分,當(dāng)我把這個(gè)分?jǐn)?shù)告訴媽媽時(shí),媽媽馬上把我臭罵了一頓。這時(shí),我覺(jué)得成長(zhǎng)的滋味是苦的。
成長(zhǎng)的'滋味是辣的。有一次上勞動(dòng)課,老師讓我們四人一小組,帶上花泥、花瓶、葉子、鮮花、剪刀去做勞動(dòng)。我?guī)狭缩r花和花泥,我前面的同學(xué)帶了剪刀,我同桌帶了葉子,我同桌前面的同學(xué)帶了花瓶?墒撬齾s要把花瓶給我?guī),我生氣了:“你憑什么什么都不帶!彼f(shuō):“就因?yàn)槲沂墙M長(zhǎng)!蔽抑缓寐(tīng)她的,乖乖帶上了花泥、鮮花和花瓶。這時(shí),我覺(jué)得心里火辣辣的,特別憤怒。
這些滋味會(huì)一直伴隨我長(zhǎng)大,我希望以后酸、苦、辣少一點(diǎn),甜多一點(diǎn)。
我們的成長(zhǎng)作文 篇2
時(shí)光的車(chē)輪碾碎了我所有的幻想。時(shí)光帶走的那些永遠(yuǎn)也不會(huì)再來(lái)了,時(shí)光也將我內(nèi)心深處埋藏的念頭沖洗得越來(lái)越清晰,表明一切一去不復(fù)返,只待去追逐明天。愿時(shí)光在這一秒定格,愿時(shí)光在下一秒定格!}記
定格華美的轉(zhuǎn)身
我希望,當(dāng)我轉(zhuǎn)身時(shí),能發(fā)現(xiàn)幸福正在尾隨著我。回想過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,留下的只是空白的扉頁(yè)。我寧愿就此走向泥濘,我寧愿就此走向荊棘,即使有太多的茫然,太多的誘惑交織著,我也不后悔。
不要以為其他的生命沒(méi)有感知,你對(duì)它們的尊重,你對(duì)它們的理解,你對(duì)它們的仰望,就像掠過(guò)樹(shù)梢,掠過(guò)大地的風(fēng),風(fēng)去后,雖然沒(méi)留下任何痕跡,但經(jīng)風(fēng)撫摸過(guò)的一切,都要向著風(fēng)離去的方向深切地彎腰。你可知道,那就是這些生命對(duì)你最崇高的敬禮。而這時(shí)候的你,也就完成了自我生命中最華美的一次轉(zhuǎn)身,而唯美就在這一刻定格,構(gòu)成一幅無(wú)與倫比的畫(huà)卷。
定格飄渺的天空
天空是淡淡的灰藍(lán)色,寧?kù)o而潮濕,似一潭凝滯的湖水。一如一張慈祥而溫和的笑容,亙古不變。而一條生命突然的消失,讓人毫無(wú)防備,措手不及。那段陰霾的日子連同那片陰霾的天空,刻骨銘心。黑藍(lán)的天幕,細(xì)雨飄飛,千般思緒,無(wú)人可訴,問(wèn)天,天不語(yǔ)。凝望天空,刺目的光亮暗淡了世界。心乏了,閉上眼,卻滿是混亂的光斑交錯(cuò)閃現(xiàn),像打翻一地的顏料,不知如何收起。于是,我選擇忘記,盡管自欺欺人。那片天存在著,生活便要繼續(xù)。一切終抵不過(guò)時(shí)間。
細(xì)細(xì)收集起曾經(jīng)的美好,刻在我的生命之中,好好珍藏。讓飄渺的天空定格成你的笑容,溫暖、永恒……窗外的天空,一捧橘色潑墨般暈染開(kāi)來(lái),浸透了那張藍(lán)色宣紙。
仰望蒼穹,百感交集……
定格淵遠(yuǎn)的歷史
掬一捧清水,品味歷史的漫溯;拾一粒卵石,撫觸時(shí)間的脈絡(luò)。
見(jiàn)慣了滿月光華,完美無(wú)缺,那一彎弦月卻以沉默的睿智的空缺,讓孤獨(dú)者窺視人生的真諦。陶淵明因看不慣官場(chǎng)仕途,選擇了“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的田園隱居生活。
觀遍了浩蕩滄海,無(wú)端無(wú)涯,那一涓細(xì)流卻以靈動(dòng)而雋永的渺小,讓思想者探究生命的奧秘。屈原抱有“舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒”的態(tài)度,最終是以見(jiàn)放,投身汨羅。
識(shí)盡了喧囂紅塵,擁堵繁盛,那一片空山卻以沉穩(wěn)而清新的'寂寥,讓孤寂者頓悟宇宙的深意。昭君出塞,維系著一個(gè)朝代的興衰,一曲驚大雁,她肩膀上的擔(dān)子是重大的。
歷史長(zhǎng)河滾滾,定格淵遠(yuǎn)的歷史,展望美好的未來(lái)。
能沖刷一切的除了眼淚就是時(shí)間,以時(shí)間來(lái)推移感情,時(shí)間越長(zhǎng),沖突越淡,仿佛不斷稀釋的茶;能銘記一切的除了記憶就是定格,定格我們飛揚(yáng)的青春,成長(zhǎng)的歷程
我們的成長(zhǎng)作文 篇3
在我的成長(zhǎng)中發(fā)生過(guò)許多事,今天就讓我給大家講一件我最難忘的事。
有一次,爸爸買(mǎi)了一輛自行車(chē)問(wèn)我說(shuō):“想學(xué)嗎?”我說(shuō):“想,那就趕緊到廣場(chǎng)去騎。”爸爸就推著自行車(chē)帶我來(lái)到樓下廣場(chǎng)。
到了廣場(chǎng),我不管三七二十一就上了車(chē),可是車(chē)子像野馬一樣亂搖亂擺的`,最終我連人帶車(chē)摔了個(gè)“嘴啃泥”。我疼的哭了,趴在地上像中了彈的人一樣,爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“別灰心,哪里跌倒就要從那里爬起來(lái)。”這句話激勵(lì)我,使我咬緊牙關(guān)站了起來(lái),讓爸爸教我。爸爸說(shuō):“想要學(xué)會(huì)騎自行車(chē),就先要會(huì)推車(chē),推的熟練了自然就會(huì)騎了!蔽揖烷_(kāi)始推車(chē),推了好久我不耐煩了,迫不及待地上了車(chē)。上了車(chē)之后,我的車(chē)左右搖擺不聽(tīng)使喚方向很難掌握。但我心里想:我一定要學(xué)會(huì)。就用手牢牢的抓住方向把,慢慢的我騎的順暢了,動(dòng)作也自如了許多。我會(huì)了,便高興的歡呼了一會(huì),繞著廣場(chǎng)騎。爸爸說(shuō):“好樣的!
這次學(xué)騎自行車(chē),我嘗到了成功的喜悅,也讓我明白了堅(jiān)持就是勝利。
我們的成長(zhǎng)作文 篇4
盼星星,盼月亮,終于盼來(lái)了成長(zhǎng)禮。
今天,老師帶著我們?nèi)ケ硌莩砷L(zhǎng)禮的地方——少年宮。一路上,我們有說(shuō)有笑,個(gè)個(gè)興高采烈。
很快就到了少年宮的小劇場(chǎng),我等著炯炯有神的大眼睛欣賞起來(lái):座位真大,舞臺(tái)真大。想到馬上就能在這個(gè)地方表演,一股興奮的波濤涌上心頭。
可一想到家長(zhǎng)也要來(lái)看我們的表演,大家臉上的喜悅似乎少了很多,心里有著說(shuō)不出的緊張。
我和媽媽手拉著手走進(jìn)“成長(zhǎng)門(mén)”,其實(shí),所謂的“成長(zhǎng)門(mén)”只是用氣球搭成的拱橋,但這卻讓大家心里暖洋洋的。
大家都坐定后,成長(zhǎng)禮就開(kāi)始了。我的節(jié)目是最后一個(gè)壓臺(tái)戲《夢(mèng)立方》,可千萬(wàn)不能出差錯(cuò)。所以前面的節(jié)目我都沒(méi)認(rèn)真看,心里只裝著我的節(jié)目。在侯臺(tái)時(shí),我的腦袋一片空白,手腳冰涼,腿也發(fā)軟,走路都輕飄飄的了。
上臺(tái)了,耀眼的.燈光,美輪美奐的舞臺(tái)背景,悅耳靈動(dòng)的伴奏音樂(lè)。漸漸地我放開(kāi)了,真像老師所說(shuō),有夢(mèng)想的孩子最美!這一切把我們的言語(yǔ)和動(dòng)作帶到了令人神往的境地!那明明就是我們對(duì)夢(mèng)想渴望與追逐的表達(dá)!我們每個(gè)人都有夢(mèng),為我們每一個(gè)人的夢(mèng),這難道不是成長(zhǎng)禮帶給我們最好的祝福嗎。
快樂(lè)而又緊張的成長(zhǎng)禮讓我永遠(yuǎn)難忘。
我們的成長(zhǎng)作文 篇5
人是紅蓮,人生是幾張平滑的葉。
陽(yáng)光明媚的春天,那灼灼其華的桃花在成長(zhǎng);
赤日炎炎的夏天,那接天連葉無(wú)窮碧,映日別樣紅的荷花在成長(zhǎng);
碩碩累累的秋天,那猶傲霜枝的金菊在成長(zhǎng);
寒風(fēng)凜冽的冬天,那獨(dú)傲霜雪,猶有暗香的雪梅在成長(zhǎng)。
光陰似箭,日月如梭,四季的輪回閃爍著追尋的淚光;
生命不息,追求不止,成長(zhǎng)的`足跡浸沒(méi)了奮斗的汗水。
今日,陽(yáng)春三月,春回大地,我們?cè)诔砷L(zhǎng),此刻是否該以嫩綠的形式而勃發(fā)?是否該以艷麗的一抹而綻放?
回首遠(yuǎn)方的歷史長(zhǎng)廊細(xì)油紙糊的燈籠,一個(gè)個(gè)的翻轉(zhuǎn)殘碎,印證著歲月的留痕。
無(wú)法忘卻,是誰(shuí)身居山頂,傲然挺立,疾呼“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”;
無(wú)法忘卻,是誰(shuí)一輪彎月,一路豪飲,笑答“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!保
無(wú)法忘卻,是誰(shuí)一壺孤酒,一股劍氣,低吟“醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)”。
正如古之圣賢,追尋與奮斗是一個(gè)個(gè)起點(diǎn)。而我們?cè)诔砷L(zhǎng),也一樣需要更高的追尋與奮斗。
面對(duì)失敗和挫折,成長(zhǎng)是一種樂(lè)觀自信,然后重整旗鼓,這是一種勇氣;
面對(duì)贊揚(yáng)和激勵(lì),成長(zhǎng)是一種謙虛清醒,然后不斷進(jìn)取,這是一種力量;
面對(duì)誤解和仇恨,成長(zhǎng)是一種坦然寬容,然后保持本色,這是一種達(dá)觀;
面對(duì)煩惱和憂愁,成長(zhǎng)是一種平和釋然,然后努力化解,這是一種境界。
大海茫茫,百舸爭(zhēng)流,不扼眾流方為滄海;
蕓蕓眾生,人生無(wú)常,不被艱難困苦嚇倒方顯成長(zhǎng)之態(tài)。
風(fēng)雨欲來(lái),春花凋謝,憑欄眺望,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)。隱藏在這四個(gè)字背后的不是華麗的語(yǔ)言和庸俗的詞藻,而是一種只有體會(huì)過(guò)才能懂得的一切生之渴望,生之追尋,生之奮斗,生之成長(zhǎng)。
感動(dòng)著列五中學(xué)的四季,感動(dòng)著追夢(mèng)的人,追夢(mèng)的心,追夢(mèng)的魂。追夢(mèng)的人在春天啟程。旅程將會(huì)被淚泉浸染,被光輝印染。
我們的成長(zhǎng)作文 篇6
我們的學(xué)校——金五小,坐落在紫荊花爛漫的河池市文體路中段,與市文化廣場(chǎng)比鄰。校園內(nèi),蝶形花圃,花團(tuán)錦簇,四季飄香 ,大門(mén)內(nèi)兩側(cè)的兩株大榕樹(shù),像兩把撐開(kāi)的綠絨傘,郁郁蔥蔥,給校園增添了一派生機(jī)勃勃的景象。
我們的校園非常美麗,美得很爛漫、美得很和諧。當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地,降臨校園時(shí),被陽(yáng)光照得閃亮的窗里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲,像一組組跳躍的音符,奏出了我們?nèi)M瑢W(xué)拼搏向上的心聲;伴隨優(yōu)美的上課鈴聲,老師熱情洋溢的講課聲和我們同學(xué)興趣勃勃的發(fā)言聲在校園里綿綿不斷地回蕩;課間我們同學(xué)的歡聲笑語(yǔ),校園簡(jiǎn)直是一片歡樂(lè)的海洋。我們?nèi)熒刻於荚谥芏鴱?fù)始地暢彈著這首回味無(wú)窮的曲子, 我們同學(xué)就是在這曲優(yōu)美和諧的旋律中吮吸著知識(shí)的甘露。
我們的校園是個(gè)快樂(lè)向上的大舞臺(tái)。在這個(gè)校園里,同學(xué)學(xué)習(xí),你追我趕,互學(xué)共進(jìn),朝氣蓬勃;老師上課,嘔心瀝血,碩果累累,捷報(bào)頻傳,全國(guó)的、自治區(qū)的、市內(nèi)的獎(jiǎng)狀源源不斷,給我們的美麗校園增光添彩。我們的學(xué)校名揚(yáng)四方。在這個(gè)校園里,老師為我們搭建一個(gè)個(gè)張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)展個(gè)性,展示自我,挖掘潛能,通向成功的快樂(lè)舞臺(tái)。在這個(gè)校園里,我們心有多高,舞臺(tái)就有多大。你不用太多的走訪,你看看我們學(xué)校的今年的第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)全程錄像就知道我們學(xué)校教學(xué)名揚(yáng)四方的訣竅了。今年11月18-19日,學(xué)校舉行了以“我能行,我參與,我快樂(lè)”為主題的第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)。在短短的兩天里,我們同學(xué)自編自演的.節(jié)目妙趣橫生,精彩紛呈,小品的、舞蹈的、武術(shù)的、朗誦的、唱歌的,吹笛的,拉胡的,彈琴的,各式各樣,各盡所好,各盡所長(zhǎng),全校師生都融入到展現(xiàn)自我藝術(shù)才能的氛圍當(dāng)中,就是剛進(jìn)校園的低年級(jí)的每一個(gè)同學(xué)也給大家?guī)?lái)了精彩的節(jié)目,你瞧《動(dòng)感地帶》這個(gè)舞蹈,它的表演者是一群一年級(jí)天真活潑的小朋友,到現(xiàn)場(chǎng)觀看的爸爸媽媽就贊嘆不已;三、四年級(jí)的同學(xué)也不甘示弱,出手不凡,現(xiàn)代舞《快樂(lè)崇拜》一出場(chǎng),掌聲就經(jīng)久不息;我們五、六年級(jí)的這些“前輩”的節(jié)目更顯技高一籌,該出手時(shí)就出手,藝術(shù)潛能展現(xiàn)得淋漓盡致,很多節(jié)目爸爸媽媽看了都發(fā)出“真沒(méi)想到”的贊嘆。這屆校園藝術(shù)節(jié),全校同學(xué)感受到的不僅僅是自我成功的喜悅,更大的收獲還是一股催人奮進(jìn)的動(dòng)力。
我們的學(xué)校是一個(gè)溫暖、幸福的大家庭。在這個(gè)校園里,老師給了我們親人般的關(guān)懷、愛(ài)護(hù),我們愛(ài)我們的學(xué)校——金五。
我們的成長(zhǎng)作文 篇7
在人生的旅途中,有過(guò)坎坷,有過(guò)遺憾,卻沒(méi)有失去青春的美麗。
在成長(zhǎng)的路上,我們難免會(huì)遇到許多事情,總有一些煩惱。都需要我們自己去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,這正因?yàn)槲覀兌夹枰砷L(zhǎng),需要成熟,煉就自己。
最初的我們很童稚,但經(jīng)歷了一些事情,會(huì)使自己成熟成長(zhǎng)。我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這樣的事情,總有一天,我們就會(huì)和父母一樣了。
成長(zhǎng)總是在青春的相伴下成長(zhǎng),我記得我看過(guò)一個(gè)電影,男主人公說(shuō)過(guò)這樣一句話:中學(xué)時(shí)期,沒(méi)有打過(guò)幾次架,喝過(guò)幾次酒,逃過(guò)幾次課,我們都覺(jué)得青春不完美,充滿了遺憾。
其實(shí),成長(zhǎng)就是這樣,總想去嘗試父母、老師不讓做的事情,都會(huì)犯錯(cuò)誤。但是長(zhǎng)大之后,回想起來(lái),真的會(huì)覺(jué)得當(dāng)初的自己真的很幼稚,很幼稚。但是這就是青春,這就是成長(zhǎng)。
每個(gè)人的成長(zhǎng)之路都會(huì)有一個(gè)屬于我們自己的故事,F(xiàn)在的我們,正在努力學(xué)習(xí),暢游在知識(shí)的海洋中,為未來(lái)努力拼搏奮斗。
我們要經(jīng)歷困難挫折,讓自己蛻變成另一個(gè)自己。我們要以正確的心態(tài)與方法去對(duì)待挫折,克服困難,我們就可以健康的`成長(zhǎng)了。
成長(zhǎng)的路上,我們會(huì)受到別人的質(zhì)疑與不屑,但只要隨著自己的心去做,哪怕全世界都不看好你。
走自己的路,讓別人去說(shuō)吧!相信自己!只要相信自己,希望總是有的,讓我們記住那句話:錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng),我不哭泣,否則,我們將錯(cuò)過(guò)了月亮和星辰。
這樣,我們的成長(zhǎng)之路才會(huì)變得更加充實(shí),更加高尚,更加光彩,更有意義!
未來(lái)掌握在我們自己手中。
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