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小學(xué)生作文

時(shí)間:2024-01-24 11:43:28 小學(xué)生作文 我要投稿

實(shí)用的小學(xué)生作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的小學(xué)生作文

小學(xué)生作文 篇1

  有句話說得好“團(tuán)結(jié)就是力量”,大家團(tuán)結(jié)在一起,齊心協(xié)力,克服苦難,這就是團(tuán)結(jié)的力量。

  俗話說:“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”,開始,我看這句諺語很不理解,三個(gè)小小的皮匠怎么頂?shù)蒙洗竺ΧΦ闹T葛亮?后來我想了想有了一些膚淺的意識(shí),三個(gè)臭皮匠很團(tuán)結(jié)互幫互助,發(fā)揮自己的'長(zhǎng)處就能和諸葛亮相比了。

  團(tuán)結(jié)的力量是無限的,是不可估量的。秋日的一天,一群螞蟻經(jīng)過山丘,準(zhǔn)備要送一封信。走到半路,周圍發(fā)生了大火,當(dāng)時(shí)火勢(shì)非常猛烈。那可怕的死神就將要降臨到這群螞蟻身上,那熊熊的大火就像火鏈一樣步步逼近。這時(shí)它們并沒有慌張,堅(jiān)決的向內(nèi)部爬去,裹成一團(tuán),向丘下滾去,螞蟻們?cè)诿土业拇蠡鹄锿纯嗟厝淌苤。滾下的時(shí)候,有些螞蟻死掉了,但它們的種族生存了下來。

  螞蟻重不足毫克,要算起來,比汗毛還要輕,卻在那場(chǎng)噩夢(mèng)里活了下來,它們那種不畏犧牲各自的性命,來求得種族生存的精神,值得贊揚(yáng),值得學(xué)習(xí)。一種敬佩感油然而生。

  事實(shí)用鐵一樣的證據(jù)證實(shí)了團(tuán)結(jié)就是力量!

小學(xué)生作文 篇2

  “保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”這句話說得真好,保護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)。

  校園里,本應(yīng)該是干干凈凈的,可是同學(xué)們下課撕紙玩,把校園弄得灰頭土臉,一點(diǎn)兒都不像個(gè)學(xué)校,倒像一個(gè)游樂場(chǎng),滿地的垃圾,吹的哪里都是。校長(zhǎng)在每周的升旗儀式上多次強(qiáng)調(diào)過,不能在校園里亂扔垃圾,應(yīng)該扔到垃圾桶里,可有一些同學(xué)就是懶惰,覺得走到垃圾桶那兒太遠(yuǎn)了,就隨手一扔,扔到自己座位的旁邊,檢查衛(wèi)生的同學(xué)來了,一看,你那有紙,肯定減你們班的衛(wèi)生分,你不僅為班級(jí)抹了黑,還為大地母親的身上增加了一層污泥,把她那美麗的容貌變得更加丑陋。

  有一次,老師在課堂上給我們講了一個(gè)關(guān)于人們亂砍伐樹木,而遭到了獸類們攻擊的故事。那時(shí)的人們,都靠著砍伐樹木為生,可他們并沒有想到砍伐樹木的嚴(yán)重性。一天一天的過去了,樹木也逐漸變少了,忽然有一天,許多動(dòng)物都跑下了山,興風(fēng)作浪,騷擾人們的生活,可人們并不知道這災(zāi)禍?zhǔn)撬麄冏约赫幸齺淼模麄兠刻炜硺,樹木越來越少,?dòng)物們都失去了溫暖而又舒適的'家。慢慢地,人們漸漸意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,那些農(nóng)民們又都積極種樹,彌補(bǔ)他們的過失,為動(dòng)物們重新建造了家園,動(dòng)物們這才又都回到了森林里去,小動(dòng)物和農(nóng)民們也都過上了快樂的生活。

  不好好保護(hù)環(huán)境,就會(huì)受到大自然界的懲罰,會(huì)讓你永遠(yuǎn)都痛苦萬分,所以,讓我們大家都一致行動(dòng)起來吧,多植樹、多造林,保護(hù)環(huán)境,讓我們的大自然變的更加美麗吧!讓大自然母親重新?lián)Q回它那美麗的新裝吧!

小學(xué)生作文 篇3

  教室里有同學(xué)們相識(shí)的童年,教室里有我們心酸的努力。教室外,是一年四季的光景輪回,教室內(nèi),是孜孜不倦的教導(dǎo)……

  六年級(jí)上學(xué)期,那一節(jié)節(jié)綜合課上開展的活動(dòng),讓我歷歷在目,其中我映像最深刻的是——“民族節(jié)日知多少”的活動(dòng)。

  在開展活動(dòng)的前幾天,我和幾個(gè)女同學(xué)一起商量,正在我們一籌莫展的時(shí)候,有同學(xué)就提出:“我想很多人都會(huì)讀一讀手頭上的.資料,講一講故事,沒創(chuàng)意,又沒新意,干脆我們來個(gè)知識(shí)競(jìng)賽,既豐富了知識(shí),又有禮物可以拿。”“還要送禮物?不要吧!”有同學(xué)說。那個(gè)同學(xué)說:“這樣才能讓同學(xué)積極參加我們競(jìng)賽中來啊!”她說完,我們都點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意。

  禮物,就大家“自掏腰包”有物出物,有力出力咯。終于到了星期五的綜合課。

  不出我們所料,在我們前面的都是讀讀資料。教室里悄無聲息,同學(xué)們聽得都想睡覺了。到我們的時(shí)候,氣氛總算活躍了起來……當(dāng)一個(gè)個(gè)心形折紙落到同學(xué)們的手心里,他們都迫不及待地把它打開。因?yàn)樵谶@之前,我說有一個(gè)折紙里面寫著“有獎(jiǎng)”,所以,他們搶得很快,撕得也很快。得獎(jiǎng)的是一個(gè)男生,他臉上滿是笑容,就像中了彩票一樣高興。

  競(jìng)賽又開始了,一個(gè)同學(xué)在讀題目,讓同學(xué)們舉手回答:“A!”一個(gè)同學(xué)興奮的說!皩(duì)了,他可以得到禮物!”我說。座位上的同學(xué)你一言我一語的在說:“真的可以得到禮物啊!我們也舉手吧!庇腥它c(diǎn)頭同意。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答,禮物馬上就分完了,同學(xué)們還意猶未盡。

  時(shí)間為一最可證明的因果,你付出多少努力,就必有多少收獲,我收獲的就是同學(xué)們收到禮物,那臉上一抹燦爛的微。

小學(xué)生作文 篇4

  這一天,我家陽臺(tái)上掛著剛買來的臘肉,可有人比我們就先品嘗起來了,還來了一群。

  這天早上,吃完早飯坐在沙發(fā)上,只聽陽臺(tái)上傳來吱吱喳喳的'聲音,我本來以為是它們路過此地而于,也沒理會(huì),誰知,聲音越來越大,我不得不走出去看過就近。

  不看不知道一看不得了,它們先派了一只偵察鳥,來探清情況后,確定目標(biāo),之后,用它們之間的信號(hào)讓同伴過來,一下子,陽臺(tái)上成了鳥的世界了,它們?cè)诔缘臅r(shí)候,不敢一心一意地去吃,都是三心二意地,吃一口,抬頭四周望一望,盡管大家都想吃,但它們還是按順序來,不會(huì)獨(dú)自占領(lǐng)那久。

  我沖出去,它們跑得比兔子還快,一下子就不見鳥的影子了,我又坐回去,誰知,它們?yōu)榱顺,也不顧危險(xiǎn),也沖來吃,真是頑強(qiáng),一次行兩次,兩次不行三次,以此類推,總而言之,它們每一只都要分一點(diǎn),有一只鳥沒有吃著,大家就都飛回來,我又回頭想了想,鳥咋吃肉呀。難道它們沒植物吃嗎?我看著樓下的樹上,一個(gè)鳥籠也沒有,難怪它們會(huì)飛上來找東西吃。

  過了一會(huì)兒,它們吃飽喝足了,也“呼”一下飛走了,我想了想,鳥既然頑強(qiáng),又團(tuán)結(jié),這也正是人類所沒有的,看見,不僅人與人學(xué)習(xí),也要向同生活在地球上小動(dòng)物學(xué)習(xí)呀!

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