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（通用）實(shí)用的閱讀伴我成長(zhǎng)作文6篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇1
連續(xù)幾天的小雨，使得我們的心情也變得陰沉沉的，但是今天卻不同了。盡管天是陰沉沉的，我們的心里卻是喜氣洋洋，因?yàn)榻裉焓俏覀儗毿￠喿x節(jié)的閉幕式，我們班有好幾位同學(xué)都要到凌虹廳領(lǐng)獎(jiǎng)！
中午十二點(diǎn)四十五分，我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到凌虹廳，參加閱讀節(jié)閉幕式。一點(diǎn)鐘，閉幕式正式開(kāi)始。首先由葉校長(zhǎng)介紹了閱讀節(jié)中我們進(jìn)行的活動(dòng)。接著由領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。然后就是最激動(dòng)人心的時(shí)刻——頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)了。我是第一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)——“我與閱讀節(jié)”學(xué)生征文的代表。當(dāng)寬大的投影屏上出現(xiàn)我的名字的時(shí)候，我的心里很是激動(dòng)！在我們之后還有好幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，每當(dāng)看到舞臺(tái)上出現(xiàn)我們班同學(xué)的身影，我就為我們班級(jí)而感到自豪！
在閱讀節(jié)中，幼兒園的小朋友們也參與其中。學(xué)校評(píng)出了書(shū)香寶寶、書(shū)香家庭等獎(jiǎng)項(xiàng)。幼兒園的小朋友們還精心準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目——《朱先生去野餐》。他們滑稽的語(yǔ)言和動(dòng)作總是讓我們哈哈大笑！
最后，由蔡校長(zhǎng)宣布閱讀節(jié)閉幕。為期三個(gè)月的第八屆閱讀節(jié)在歡快的歌聲和熱烈的掌聲中順利閉幕了！
在閱讀節(jié)中，我積極參與了各項(xiàng)活動(dòng)，精心制作了《我的半本書(shū)》，仔細(xì)閱讀了經(jīng)典名著，認(rèn)真撰寫(xiě)了《我與經(jīng)典有約》的征文……
其中，我對(duì)我制作半本書(shū)的過(guò)程頗有感觸：
在“十一”長(zhǎng)假期間，我制作了我的.第三本書(shū)，書(shū)名是《陽(yáng)光少年——十二歲的足跡》。
我先把我這一年中寫(xiě)的文章都找出來(lái)，這個(gè)過(guò)程可真麻煩��！我的作文零零散散的，有的在電腦上，這個(gè)好辦，只要復(fù)制一下就行了，但是還有一些文章分布在作文本上，我仔細(xì)地查找，然后再擇優(yōu)把它們輸進(jìn)電腦。文章都找到了，我就要開(kāi)始對(duì)這些文章進(jìn)行歸類(lèi)了，我這本書(shū)中的文章一共有四大類(lèi)，分別是：游記、讀書(shū)筆記、其他和英語(yǔ)文章。
接著我開(kāi)始排版，在做這本書(shū)的過(guò)程中，我吸取了以前的教訓(xùn)，給每一篇文章都配上了插圖或照片。然后，我把封面和插頁(yè)設(shè)計(jì)好。最后再寫(xiě)上序言。
經(jīng)過(guò)我三天時(shí)間的努力，我的第三本書(shū)終于做好了！
這個(gè)閱讀節(jié)我付出了很多，收獲了很多。在我制作半本書(shū)的過(guò)程中，我了解了編寫(xiě)、裝訂書(shū)籍的繁瑣，明白了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的道理；在閱讀經(jīng)典名著的過(guò)程中，我懂得了一本好書(shū)是一個(gè)人的良師益友，它能夠激勵(lì)你、鞭策你，使你發(fā)奮圖強(qiáng)……這個(gè)閱讀節(jié)，我獲益匪淺！
回顧之前的五年，寶小的閱讀節(jié)也帶給了我許多樂(lè)趣，讓我體會(huì)到了讀書(shū)之樂(lè)！書(shū)香滋潤(rùn)著我的心靈，閱讀伴隨著我茁壯成長(zhǎng)。在以后的日子里，我們一定要多讀書(shū)，與好書(shū)為友，讓我們的每一天都成為閱讀節(jié)！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇2
英國(guó)著名作家、戲劇家莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！钡拇_，書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，沒(méi)有它就像世界沒(méi)了色彩，池塘沒(méi)了魚(yú)，它就像一道道亮麗的風(fēng)景，將我的內(nèi)心世界裝飾得格外美麗。
小時(shí)候，我迷上了有趣的繪本，一張張生動(dòng)的圖畫(huà)使我明白了許多故事�！栋籽┕鳌分星趧诘男“撕蜕屏嫉�'白雪公主，讓我知道了善良是一種美德；《小紅帽》里純真的小紅帽太過(guò)大意被大灰狼吃掉，我明白了不能輕易相信別人；《拇指姑娘》中神奇的拇指姑娘的經(jīng)歷更使我浮想聯(lián)翩……這些簡(jiǎn)單美好的繪本伴我度過(guò)了幼兒時(shí)代，讓我至今還念念不忘。
上學(xué)時(shí)，我開(kāi)始一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)，生活十分孤單、寂寞，書(shū)架上一排排圖書(shū)，又勾起了我的閱讀興趣。這些圖書(shū)只有許少的插圖，幾乎全是字，一直看繪本的我有些不適應(yīng)，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)了它獨(dú)特的魅力�！稅�(ài)麗絲夢(mèng)游》充滿(mǎn)奇幻氣息但仍有十分優(yōu)美的描寫(xiě)，這個(gè)小女孩的夢(mèng)令任何人看了都覺(jué)得神奇；《魯濱遜流浪記》中魯濱遜從小就四處闖蕩，后被困在孤島十年，依靠商船的貨物艱辛生活又使人明白了許多生存道理……這些生動(dòng)又擁有深刻道理的書(shū)伴我度過(guò)了初到小學(xué)的這幾年。
現(xiàn)在，我是五年級(jí)的大孩子了，那些圖書(shū)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足我的求知欲以及對(duì)書(shū)的如饑似渴了。這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了一塊草木茂盛的“綠洲”——外國(guó)名著。J·K羅琳寫(xiě)的《哈利·波特》中哈利的離奇經(jīng)歷令我的心情隨著內(nèi)容而變化，時(shí)而緊張，時(shí)而恐懼，時(shí)而歡呼。還有其中那充滿(mǎn)神秘感的情節(jié)，令人產(chǎn)生了許多想象和猜疑，情不自禁地想讀下去。埃德蒙托·德·亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》，那一篇篇日記，寫(xiě)出了孩子與家長(zhǎng)間的故事，在無(wú)形中改變了有些叛逆的我，它讓我感動(dòng)了。
書(shū)，就像一位良師益友，也是一名可以訴苦的知音，它從小就陪伴著我，直到如今，它陪著我度過(guò)了每一天，將生活裝飾得多姿多彩。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇3
俗話(huà)說(shuō)，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，是啊，閱讀就在我身邊，閱讀伴我成長(zhǎng)。
在我上幼兒園時(shí)，我就認(rèn)識(shí)了很多字。當(dāng)許多其他小朋友打打鬧鬧時(shí)，我經(jīng)常會(huì)拿著一本書(shū)靜靜地翻看。這為我以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
我們生活在一個(gè)愈加光怪陸離的世界中，我們當(dāng)然不曾明白人類(lèi)的文明。雖然是從圖畫(huà)開(kāi)始的，但是隨著文字的出現(xiàn)，人類(lèi)走向了更高級(jí)的文明。文字意味著人類(lèi)有了抽象思維的能力，文字是人類(lèi)智力進(jìn)化到一定程度之后才產(chǎn)生的文化結(jié)晶，而只有親近閱讀，才能更好地揣摩它的含義；只有親近閱讀，才會(huì)長(zhǎng)久地?fù)碛幸活w不滅的童心。冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子。和他說(shuō)話(huà)不必思索，態(tài)度不必矜持。抬起頭來(lái)說(shuō)笑，低下頭去弄水……”一個(gè)以書(shū)為友的人，不會(huì)感到孤獨(dú)，一個(gè)以閱讀為友的人，在接受圖畫(huà)的`福音時(shí)，也依然會(huì)沉浸在文字巨大的快感之中。
閱讀，陶冶了我的情操，陪伴著我的童年。周末，我經(jīng)常一個(gè)人陶醉在書(shū)里，靜靜地品味著文字。這時(shí)候，一聲小鳥(niǎo)的嘰嘰啾啾，都能成為我耳邊最動(dòng)人的音符。不知不覺(jué)，又是幾個(gè)小時(shí)，一本書(shū)又被我看完了。這樣每個(gè)星期都看些書(shū)，不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，而且還能使我不再孤獨(dú)。
讓我們親近閱讀吧！因?yàn)樗敲赖南笳鳎蛔屛覀儛?ài)上閱讀吧！因?yàn)檫@個(gè)世界少不了一顆純真的童心；讓我們擁抱閱讀吧！因?yàn)樗鼤?huì)給我們一份清涼，一份安靜，一份圣潔！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇4
我的人生離不開(kāi)閱讀，因?yàn)樗惆榱宋页砷L(zhǎng)……
童年的時(shí)候，我很慶幸沒(méi)有被各類(lèi)補(bǔ)習(xí)班所占領(lǐng)，但我的確和別的孩子不同。他們的童年多姿多彩，玩大過(guò)天，而我的絕大部分時(shí)間卻都是靠坐在大書(shū)架邊，捧著父母送給我的故事書(shū)讀得津津有味。
沒(méi)錯(cuò)，我的閱讀之旅便是從童年開(kāi)始的。
由灰姑娘到睡美人，由三根羽毛到魔鬼的三根金發(fā)……我已經(jīng)記不清我看過(guò)多少故事。僅知道當(dāng)時(shí)的父母事業(yè)剛剛起步，時(shí)常飛往各地出差，唯一印象深刻的就是這四個(gè)故事。因?yàn)樗鼈兪菋寢屆恐芰丶叶紩?huì)給我講的睡前故事，它們來(lái)源于難得的相處時(shí)光。
上了小學(xué)的我擁有了一整套的百科全書(shū)，我如饑似渴地讀著，疑問(wèn)于恐龍滅絕的真相，疑問(wèn)于人類(lèi)的來(lái)源，疑問(wèn)于地外文明是否存在。不得不說(shuō)，閱讀真的讓我受益匪淺。童年時(shí)所瀏覽的故事書(shū)使小學(xué)時(shí)代的我想象力異常豐富，不僅可以在一個(gè)小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出作文，并且還大受贊譽(yù)。那個(gè)時(shí)候的爸爸媽媽開(kāi)心極了，緊接著又給我買(mǎi)了許多的.圖畫(huà)書(shū)。看著書(shū)架一格格地填滿(mǎn)，他們卻始終沒(méi)有停下奔波工作的腳步。
初中到了，我開(kāi)始陷入了青春叛逆期，開(kāi)始在那個(gè)時(shí)期跟父母對(duì)抗。當(dāng)時(shí)的我用零花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)了一疊又一疊的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，存放于課桌下，暗格里，床頭邊……我沉迷于它所構(gòu)造的世界。成績(jī)大幅度下降，曾獲贊譽(yù)的作文題材被網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)代替的種種行為最后還是引起了父母的注意。他們終于停下來(lái)了，而代價(jià)卻是讓我虛度了最該學(xué)習(xí)的初二……
吶，現(xiàn)在的我已經(jīng)上了高中。我不再喜歡故事書(shū)，不再喜歡枯燥的百科全書(shū)，也不再沉淪于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，它們?nèi)己盟苹貞浺话惚晃掖娣旁诹四莻�(gè)古檀色的大書(shū)架上，接受著時(shí)光的洗禮。就在上個(gè)星期，我竟鬼使神差地買(mǎi)回幾本魯迅的著作，不知這會(huì)不會(huì)是我閱讀之旅的下一個(gè)起點(diǎn)，但我知道，閱讀一直在伴我成長(zhǎng)，猶如爸爸媽媽拼命工作的初衷只是想讓我快樂(lè)成長(zhǎng)！
閱讀雖好，有你們的陪伴卻更為重要。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇5
在悠存墨香的隧道里，與杜甫共品“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；在筆墨渲染的字里行間，與《論語(yǔ)》共吟“學(xué)而不厭，誨人不倦”；又是什么化為我心靈的雞湯，用閱讀的筆伴奏著成長(zhǎng)的韻律？
又見(jiàn)面了，我的老朋友。
一個(gè)年輕人向禪師講述著自己的種種不幸，認(rèn)為活著也是茍且，禪師第一次用溫水沏茶，茶香卻未沁人心脾；第二次用沸水沏茶，結(jié)果卻截然不同。禪師以茶論人生之道：不經(jīng)風(fēng)雨之人若溫水沏的茶葉，只在生活表面沉浮，浸泡不出生命的芳香；而那些櫛風(fēng)沐雨的人，如被沸水沖沏之后，才能飄逸出脈脈清香。是��！浮生若茶，我們何嘗不是一撮生命的清茶？命運(yùn)又何嘗不是一壺溫水或熾熱的沸水呢？茶葉因?yàn)槌粮〔裴尫帕吮旧淼那逑�，而生命，也只有遭遇一次次挫折和坎坷，才能在人生之路上迸發(fā)出靈魂的堅(jiān)韌！記得有一次，我細(xì)細(xì)地拿著筆，手指間不停地翻轉(zhuǎn)，往空中先虛勾線(xiàn)條后才落筆在紙上，我緊鎖著眉頭，手心不停的往外沁汗，一分……兩分……一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我終于完成了理想的畫(huà)卷，雙手如同捧著珍寶似的，百看不厭。可當(dāng)我滿(mǎn)心歡喜的把我的畫(huà)拿給同學(xué)檢驗(yàn)時(shí)，等來(lái)的卻是……“你的線(xiàn)怎么這樣勾？而且顏色也搭配不當(dāng)，圖畫(huà)方法還沒(méi)有掌握！你是色盲嗎？看看這里的顏色……”又是一陣?yán)涑盁嶂S的譏笑聲，我頓時(shí)感覺(jué)周?chē)氖挛镏皇Ｏ潞诎�，鳥(niǎo)鳴聲如同刺耳的針扎般的哭聲，花草凋零的如同灰暗的荒漠一般……色彩逐漸黯淡，恐懼更深深地攫住我的心，像鐵鏈般勒住我的脖子……畫(huà)筆就像千斤鐵一樣，讓我不禁望而生畏，再也沒(méi)有拿起畫(huà)筆的勇氣……直至老師的一句喝聲斥責(zé)：“難道你還要繼續(xù)沉淪下去嗎？從前那個(gè)自信的你消失的無(wú)影無(wú)蹤了嗎？挫折，有何畏！浮生，便若茶！難道這一切你都忘了嗎！”
對(duì)不起，我的老朋友。浮生若茶，我幡然醒悟。
正如年輕人覺(jué)得自己的人生可悲，為他為什么沒(méi)有去嘗試過(guò)直面困難？困難是彈簧，你弱它就強(qiáng)。逃避，終泡不出人生的茶香！苦難是豎在現(xiàn)實(shí)和未來(lái)之間的`一扇紙糊的門(mén)，你只要敢于捅破，前方的路便會(huì)無(wú)寬地闊！而這一切，難道不是閱讀所描繪出的一片藍(lán)天嗎？知識(shí)像海洋，茫無(wú)涯際，又深不見(jiàn)底。書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂，與作者進(jìn)行心靈的交流，產(chǎn)生情感的共鳴，是一處我們隨時(shí)想去就去的熟地方。閱讀，伴隨著成長(zhǎng)的每一步步伐，伴著“學(xué)愈博則思愈博”的感嘆……
謝謝你，我的老朋友——閱讀。
在“學(xué)之廣在于不倦，不倦在于固志”間，讓閱讀化為我心靈的雞湯，用閱讀的筆伴奏著成長(zhǎng)的韻律！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇6
閱讀是一粒種子，讓知識(shí)在心里扎根；閱讀是一把鑰匙，能打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)；閱讀是一把階梯，可以登上成功的頂峰。
上幼兒園的時(shí)候，媽媽買(mǎi)了許多童話(huà)書(shū)，我不太愛(ài)看，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的字不多。有一天晚上，我剛躺下，爸爸就給我講故事，我開(kāi)心極了。從此，睡覺(jué)時(shí)我都要爸爸講故事。爸爸的故事可真多，每天晚上都有，我很驚訝。爸爸告訴我：“我的故事都是從一本《睡前故事》里看來(lái)的。你媽媽不是給你買(mǎi)了嗎？”
第二天，我就去找書(shū)看。書(shū)都在書(shū)柜里，我拿下來(lái)五六本，一頁(yè)一頁(yè)看下去，很有味道�！叭恍∝i”、“狐貍和烏鴉”、“小熊做客”……我看得入了迷，忘記了吃飯。爸爸見(jiàn)我喜歡閱讀了，給我買(mǎi)了一堆書(shū)。
每天放學(xué)回來(lái)，我都要走到書(shū)柜邊，《王子童話(huà)》、《死了一萬(wàn)次的貓》、《一千零一夜》、《安徒生童話(huà)》都是我的.最?lèi)?ài)�？吹枚嗔�，自己也會(huì)講故事了。有時(shí)候，爸爸剛講了個(gè)開(kāi)頭，我就接下去了，變成爸爸聽(tīng)我講故事了。就這樣，我講一段，爸爸接著講一段，我再接著講，我們沉浸在故事里，我也更愛(ài)看書(shū)了。
漸漸的，隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的積累，我看書(shū)的速度快起來(lái)了，看的書(shū)也越來(lái)越雜�，F(xiàn)在四年級(jí)了，我開(kāi)始看名家的作品，像《夏洛的網(wǎng)》、《假如給我三天光明》、《稻草人》、《昆蟲(chóng)記》、《海底兩萬(wàn)里》、《老人與海》等，這些書(shū)語(yǔ)言?xún)?yōu)美，故事生動(dòng)感人，讓我懂得了真善美，也給我的寫(xiě)作帶來(lái)了一些幫助。在讀書(shū)的過(guò)程中，我知道了一些人生哲理，比如《老人與海》告訴我人應(yīng)該在拼搏中活著。在讀書(shū)的過(guò)程中，許多好詞好句不知不覺(jué)留在了我的腦海里，寫(xiě)作文時(shí)它們就會(huì)蹦出來(lái)助我一臂之力。我要感謝閱讀給我?guī)?lái)的收獲。
為了讓我看到更多的書(shū)，爸爸辦了借書(shū)卡。我想，我會(huì)好好珍惜看書(shū)的機(jī)會(huì)。閱讀其實(shí)也是一種休息，讓我在閱讀中更好地成長(zhǎng)吧！
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