書(shū)包里的爭(zhēng)吵作文（實(shí)用）
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的書(shū)包里的爭(zhēng)吵作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)包里的爭(zhēng)吵作文1
在夜深人靜的夜晚，書(shū)包里傳來(lái)了爭(zhēng)吵聲。
原來(lái)是小明今天畫(huà)了一幅畫(huà)，老師表?yè)P(yáng)了他。到了晚上的時(shí)候，文具們都認(rèn)為是自己的功勞，所以就爭(zhēng)吵了起來(lái)。鉛筆揚(yáng)著頭大聲地說(shuō)：“要不是我，小主人根本畫(huà)不了畫(huà)。”橡皮擦聽(tīng)了之后，趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“沒(méi)有我，你的錯(cuò)誤根本就改不了！”尺子也不耐煩大聲地喊道：“我的`功勞才是最大的，如果沒(méi)有我，小主人的線根本就畫(huà)不直！”就這樣，你一句我一句，三個(gè)吵得不可開(kāi)交。
文具盒爺爺被他們吵醒了，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么了？干嘛要吵架呢？”尺子說(shuō)：“爺爺你來(lái)了！快點(diǎn)幫我們?cè)u(píng)一評(píng)誰(shuí)的本領(lǐng)大！”文具盒爺爺說(shuō)：“你們的本領(lǐng)都大，缺了誰(shuí)都不行。沒(méi)有鉛筆，小明就畫(huà)不了畫(huà)；沒(méi)有橡皮擦，小明畫(huà)錯(cuò)了地方，也無(wú)法去更正過(guò)來(lái)；沒(méi)有尺子，小明的直線就沒(méi)辦法畫(huà)好�！�
三個(gè)文具聽(tīng)了文具盒爺爺?shù)脑捄�，瞬間羞紅了臉，明白了剛剛的爭(zhēng)吵是沒(méi)有任何意義的，并且互相說(shuō)了對(duì)不起，最后，三個(gè)文具又成了好朋友，一起幫助小明完成一幅又一幅美麗的畫(huà)。
書(shū)包里的爭(zhēng)吵作文2
在一個(gè)平靜的夜晚，安靜的房間里突然傳來(lái)了一陣嘰嘰喳喳的吵鬧聲。
正在睡覺(jué)的麗麗被這奇怪的聲音吵醒了。她悄悄地從被窩里探出頭，想要一探究竟！
書(shū)桌前的書(shū)包敞開(kāi)著，書(shū)包里的文具、課本不知道為什么都跑了出來(lái)，它們圍在桌前不知道在討論什么。語(yǔ)文書(shū)先開(kāi)始說(shuō)了：“書(shū)包里我的功勞最大，小主人要是沒(méi)有我，語(yǔ)文這個(gè)重要的項(xiàng)目還怎么完成？”數(shù)學(xué)書(shū)聽(tīng)了不愿意了，噘著嘴說(shuō)：“看看我的這些困難題目，小主人要是沒(méi)有我，長(zhǎng)大后就不能在工作里計(jì)算很大的數(shù)字了�！�
這不，書(shū)本們的`爭(zhēng)吵還沒(méi)完，又聽(tīng)見(jiàn)文具開(kāi)始不服氣了。鋼筆神氣地說(shuō)：“小主人要是沒(méi)有我，那她還怎樣寫(xiě)字？更嚴(yán)重的是，考試如果不用我，那她就會(huì)被判零分！”鉛筆撇了撇嘴說(shuō)：“上次數(shù)學(xué)考試小主人沒(méi)有用我，用的是鋼筆，擦不去，害的小主人被老師吵了呢！”大家你一言我一語(yǔ)，吵得好不熱鬧……
麗麗偷偷聽(tīng)著它們的談話，覺(jué)得即神奇又有趣。不一會(huì)兒，一個(gè)清脆而又熟悉的聲音傳過(guò)來(lái)：“麗麗，該起床了！”
麗麗雖然不想起床，但是她心里卻很高興，因?yàn)�，昨晚的秘密，只有她知道�?/p>
書(shū)包里的爭(zhēng)吵作文3
逯奕彤
深夜的高樓里，靜靜的。在這萬(wàn)籟俱寂的深夜中，爭(zhēng)吵就在這戶人家里展開(kāi)了。
只聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文書(shū)驕傲地說(shuō)：“我是最偉大的，要是沒(méi)有我，小主人都不會(huì)認(rèn)識(shí)字，背詩(shī)，要是這樣的話，小主人不就成了“文盲”了么！”數(shù)學(xué)書(shū)說(shuō)：“我才是最偉大的，如果沒(méi)有我，恐怕小主人出去買東西不會(huì)算，會(huì)被坑，還是我最好！”英語(yǔ)書(shū)趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“我才是最棒的，如果小主人要出去去美國(guó)讀書(shū)，他不會(huì)英語(yǔ)多丟臉��！”道德書(shū)說(shuō)：“如果沒(méi)有我，小主人能得到好的品德教育嗎？現(xiàn)在可是一個(gè)道德高尚的.社會(huì)啊！所以我是最棒的�！笨茖W(xué)書(shū)說(shuō)：“如果沒(méi)有我，小主人怎么當(dāng)科學(xué)家呢？你們可別忘了小主人的爸爸媽媽希望小主人成為一位科學(xué)家，所以你們?nèi)遣黄鹞业摹！彼械墓P都按耐不住開(kāi)口說(shuō)話了：“你們都別夸耀自己了，還得靠我們，你們書(shū)上的筆記都是用我們寫(xiě)出來(lái)的�！彼鼈兂车酶鼌柡α�，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
早晨，小主人背上書(shū)包去了學(xué)校，上語(yǔ)文課，小主任拿出了語(yǔ)文書(shū)，上數(shù)學(xué)課，拿出來(lái)了數(shù)學(xué)書(shū)……原來(lái)它們都是主人的好幫手，應(yīng)該互幫互助，它們互相道了歉。
夜又深了，高樓里的爭(zhēng)吵也戛然而止了。
書(shū)包里的爭(zhēng)吵作文4
夜深了，小主人迷迷糊糊的睡著了。一陣爭(zhēng)吵聲打破了寧?kù)o的夜晚，哦，原來(lái)是小主人書(shū)包里的鉛筆、本子、轉(zhuǎn)筆刀、文具盒、橡皮擦在爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)最大。
本子說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，小主人可以在我身上畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做作業(yè)的。”文具盒不服氣地說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，沒(méi)有我，你們就會(huì)變得亂七八糟，小主人就找不到你們，做作業(yè)也會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，就會(huì)被老師批評(píng)�！鞭D(zhuǎn)筆刀忍不住終于開(kāi)口了：“你們本領(lǐng)都沒(méi)我大沒(méi)有我，鉛筆不尖，字會(huì)寫(xiě)出格子，有些大有些小，我?guī)土算U筆的大忙了。”鉛筆驕傲地對(duì)轉(zhuǎn)筆刀說(shuō)：“我不要你幫忙，我可是自動(dòng)鉛筆，我的.本領(lǐng)比你們都大，沒(méi)有我，小主人就寫(xiě)不了字�！毕鹌ひ膊桓适救醯卣f(shuō)：“你也好意思講，我才是本領(lǐng)最大的，我可以幫小主人擦寫(xiě)錯(cuò)了的字�！�
他們爭(zhēng)得不分上下，誰(shuí)也不肯認(rèn)輸。第二天，小主人只帶著鉛筆去學(xué)校，結(jié)果老師布置了很多作業(yè)，他拿出鉛筆，卻沒(méi)有作業(yè)本，向同學(xué)借了個(gè)作業(yè)本，作業(yè)本上有很多寫(xiě)錯(cuò)了的字，也沒(méi)改過(guò)來(lái)，就被老師狠狠的罰了。
小主人回到家里，趴在沙發(fā)上難過(guò)的哭了起來(lái)，文具們這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)沒(méi)有對(duì)方都做不成事。鉛筆說(shuō)：“我們每個(gè)人都很重要，我們要團(tuán)結(jié)合作，才能使小主人愉快的學(xué)習(xí)�！�
書(shū)包里的爭(zhēng)吵作文5
夜里，房間里靜悄悄的，小明的書(shū)包里傳出了陣陣爭(zhēng)吵聲。
“我們的本領(lǐng)最大，小主人會(huì)在我們的知識(shí)海洋里遨游�！睍�(shū)和練習(xí)冊(cè)驕傲的.說(shuō)：“小主人也能用我們練習(xí)和鞏固知識(shí)，所以我們是最重要的呀！”
這時(shí)，文具盒聽(tīng)了就不開(kāi)心了，它憤憤不平的說(shuō)：“我也天天給小主人帶學(xué)習(xí)用品呀，我里面裝的有鉛筆、橡皮、直尺、圓規(guī)、量角器和鋼筆等�！彼戳舜蠹乙谎鄣溃骸叭绻麤](méi)有我小主人就完不成作業(yè)了，我當(dāng)然是最重要的呀！”
這時(shí)，水彩筆也不樂(lè)意了，它不以為然地反駁道：“我也為小主人做了許多服務(wù)，如果沒(méi)有我，小主人的美術(shù)作業(yè)就完不成，我才是不可缺少的呀！”
大家你一言我一語(yǔ)，誰(shuí)也不肯讓步，都在舉例說(shuō)明自己的重要性，房間里頓時(shí)吵吵鬧鬧，亂成了一鍋粥。
書(shū)包里睡得正香的水杯揉著迷迷糊糊的眼睛說(shuō)：“大家都別吵了，尺有所長(zhǎng)，寸有所短，其實(shí)我們都很重要，缺一不可，所以更應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，盡心盡力地幫小主人完成他的學(xué)業(yè)才對(duì)呀！”
大家聽(tīng)了水杯的話，都覺(jué)得十分有道理，不約而同慚愧地低下了頭。從此以后，他們幾個(gè)團(tuán)結(jié)一心，互相配合，為小主人的學(xué)業(yè)，創(chuàng)造了更好的環(huán)境和條件。
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