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無(wú)題的作文精華15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的無(wú)題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
無(wú)題的作文1
我給自己出了個(gè)難題，下載了清風(fēng)白蓮先生的9首《七律·無(wú)題》，并且想研讀它，寫(xiě)出自己的的讀感——《走進(jìn)清風(fēng)白蓮先生七律·無(wú)題詩(shī)列》。知曉“紅袖添香”已半年多了，打攪她的園丁們也幾百次了，對(duì)于這位編輯先生，也好像熟悉了，然而
讀析白蓮先生的《無(wú)題》詩(shī)列是一種享受，也是一種自苦，現(xiàn)在要將自己的心得寫(xiě)出來(lái)示人，更是難事。兩天來(lái)，我反復(fù)研讀，查找資料，弄清典故，又細(xì)讀其自介，以佐證猜想，實(shí)在是費(fèi)力自找麻煩。然而心已決，筆已起，不可收轉(zhuǎn)。所喜者，彌漫在這些
對(duì)清風(fēng)先生的無(wú)題詩(shī)我可能已基本明了其意，然而讀詩(shī)豈能止于知其意而已，本文想談?wù)勊腵寫(xiě)藝。他的詩(shī)寫(xiě)得好，要談的方面實(shí)在太多，以我之能豈能一一明之，本文只想淺析下他構(gòu)境的藝術(shù)�！皹�(gòu)境”這詞也許是我此刻的“發(fā)明”，實(shí)指創(chuàng)造意境的寫(xiě)作藝術(shù)。詩(shī)必有意境。意
文字作品是語(yǔ)言的藝術(shù)，而中華詩(shī)詞則是這藝術(shù)中的藝術(shù)。寫(xiě)詩(shī)填詞特別講究錘煉語(yǔ)言，我們的古人已給我們留下了璀璨的瑰寶，也留下了很多的名言，昭示著我們錘煉語(yǔ)言，再造精華。
無(wú)題的作文2
書(shū)房，一個(gè)少年癡癡的望著一幅畫(huà)，那時(shí)他母后送給他的百花圖，自本是不喜，誰(shuí)知，一到晚上，便見(jiàn)了那圖里的少女，那少女唇紅齒皓，細(xì)柔的長(zhǎng)發(fā)扎成兩個(gè)小髻，煞是好看。他也給旁人看過(guò)，可旁人卻只看見(jiàn)百花圖，少年美滋滋的想，這是獨(dú)屬于我的女子！
五年后，少年已成青年，少女也長(zhǎng)大了，那樣子與青年的年齡相似，到時(shí)透出了些許柔和，沉靜。青年已有一定實(shí)力，青年開(kāi)始尋找這名女子的'行蹤，但找不到分毫線索。有一次，青年見(jiàn)到了一名酷似少女的女子，那女子向他攻擊，他徒有武功卻無(wú)法動(dòng)彈，當(dāng)他反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，竟是一只狐貍精！就當(dāng)那妖狐要吸食他的陽(yáng)氣時(shí)，一道金光閃過(guò)，那狐妖慘叫一聲，不見(jiàn)了，青年轉(zhuǎn)身，只見(jiàn)那副百花圖不知何時(shí)正懸浮于前，里面的少女，仍是那樣美麗。
青年慢慢老去，畫(huà)中女子竟離奇也隨著他變老，他癡迷于這畫(huà)，終身未立后，于他去之時(shí)，眼前突然出現(xiàn)了一名女子，如夢(mèng)似幻，對(duì)他巧笑嫣然。
無(wú)題的作文3
好象時(shí)間一瞬間沒(méi)有了盡頭，我不知道該往哪走……時(shí)間也毫無(wú)目的的載著我在這個(gè)渺小的城市里穿梭。
藍(lán)藍(lán)的天，它訴說(shuō)著它的悲傷、絕望……
冷冷的月，它迷失著它的靈魂、心靈……
時(shí)間飛速，晚自習(xí)就這樣悄悄的又接近了我，我無(wú)所適從。我的心飛的很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn)，太遙遠(yuǎn)了，可能飛出了地球，飛出了宇宙……永無(wú)止境，就象學(xué)習(xí)，沒(méi)有任何的辦法不接受，也沒(méi)有任何的.理由接受。
我很迷茫，迷茫的不知道怎樣往下寫(xiě)，我沒(méi)學(xué)習(xí)過(guò)寫(xiě)作，可是我的靈感為什么來(lái)的那么強(qiáng)烈，它震撼著我的靈魂，一粒價(jià)值連城的珍珠掉進(jìn)了我的心底，我渙然一新，不想回憶任何難堪痛苦的往事。只想一人靜靜的，靜靜的，守著黑夜的孤寂……
難回首，嘆可悲……
難揮手，泣時(shí)快……
無(wú)題的作文4
你拈花而立，我雙手合什，我在秋水中覓渡，你卻倚著滄海結(jié)廬。門(mén)前的陌上花，一年開(kāi)似一年，固執(zhí)地看我撩著裙裾，踮起腳尖，隔著水淺水深，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，卻近不了你的模樣。我是紅塵萬(wàn)丈，你在化外一方，在江湖里殊途，又同歸洪荒。塵埃落定，瑤臺(tái)上，你如竹，我如篁，影疏綿長(zhǎng)。燃一爐檀香，暗香中有琴弦在唱。月華緘口不語(yǔ)，從黃昏鋪到日出，任蒼蒼蒹葭，一夜白頭如霜。
淡淡的夢(mèng)境讓鳥(niǎo)語(yǔ)啄破，習(xí)慣的黑色已經(jīng)退場(chǎng)，一場(chǎng)宿醉，你和你的詩(shī)歌花開(kāi)兩枝，一朵伏在案頭沉睡，一朵被我斜插在高壘的云髻之旁。門(mén)開(kāi)了又關(guān)上，是否有人真的.來(lái)過(guò)？只記得那側(cè)著身的從容，倒退著離開(kāi)。只讓我與我的思念，同時(shí)大病一場(chǎng)。所有與回憶有關(guān)的詞語(yǔ)，紅紅瘦瘦，婉約成詩(shī)章，在寂寞的巷尾，結(jié)繩記事，短短長(zhǎng)長(zhǎng)。
罌素植滿清香，錯(cuò)落成籬，霜露深深的花叢，有皓雪可剪。心事打滿補(bǔ)丁，浮沉在左，迷惘在右，我在浮沉與迷惘之間啜飲忘川。周遭的一切已經(jīng)消退，我打坐在自己的影子里，與你隔岸相望。
無(wú)題的作文5
今天中午躺在床上，翻開(kāi)小學(xué)的同學(xué)錄，回憶每個(gè)人的筆記，語(yǔ)調(diào)和面貌，翻開(kāi)他們的留言，幾乎每一句留言里都有一句：“聚會(huì)時(shí)，希望你能長(zhǎng)高點(diǎn)�！蔽铱吹剿麄兊牧粞晕叶际菚�(huì)心一笑，心里暗說(shuō)：“我一定會(huì)長(zhǎng)高的�！笨陕�，鼻子一酸，淚水模糊了眼眶。像我赤足走在沙灘上，傷心的情緒如潮水般涌上心頭，最后只留下了一些殘缺的貝殼。
放下手中的同學(xué)錄，不愿在回憶童年的往事，只會(huì)讓我更后悔，傷心。
明明看得見(jiàn)時(shí)光的鏈條，掉進(jìn)時(shí)光的隧洞，可卻不知珍惜那所剩無(wú)幾的時(shí)光。
就如坐在一艘小船在大海漂流，快要下車(chē)，卻還不知道珍惜，下車(chē)了，才知道一分一秒的珍貴；分離了，才知道童年的美好，快樂(lè)！
散了，散了，明明看得見(jiàn)時(shí)間的`流逝，明明親眼目睹滿載幸福的船慢慢擱淺，卻無(wú)能為力，牽扯住時(shí)光的鏈條。曾經(jīng)的溫暖，曾經(jīng)的充實(shí)，曾經(jīng)的團(tuán)結(jié)，就一下字掉進(jìn)了是光的隧洞，一滴不剩，留下的，只是深深的疼痛和令人委婉的懊惱。
過(guò)不久，卻發(fā)現(xiàn)淚水，已浸透了半邊枕頭，拿起手表卻發(fā)現(xiàn)自己已哭了半個(gè)小時(shí)。擦去眼淚，背起書(shū)包，帶著還在哭泣的心，上學(xué)去！
無(wú)題的作文6
我感覺(jué)到了他作為一位老師的氣憤與失望。
我們班史無(wú)前例。
他們都這樣說(shuō)，這樣傳。
但我們依舊活得瀟灑自如，學(xué)習(xí)好的上課迎合著老師的節(jié)奏；學(xué)習(xí)不好的不是窩在座位上睡覺(jué)，就是堆一塊聊天，和老師斗嘴。
其實(shí)我們班的同學(xué)都很有個(gè)性，但把青春期的叛逆因素散發(fā)得太廣了。
他真的是生氣了，就算是坐在后面的我也感覺(jué)得到那股低沉凝重的氣場(chǎng)，還帶這點(diǎn)隱忍，大家都不敢發(fā)出什么聲響，就連平時(shí)很鬧的同學(xué)都放輕了動(dòng)作。
這一切都來(lái)得毫無(wú)預(yù)兆。
我們?cè)撟允×恕?/p>
但作為廣大中的一位，我很清楚只要風(fēng)頭一過(guò)我們就會(huì)又開(kāi)始做自己。學(xué)習(xí)好的也會(huì)把玩笑開(kāi)得惹全班高興；學(xué)習(xí)不好的擁有放肆的自由；學(xué)習(xí)中等的，就像我一類(lèi)人，不想聽(tīng)的時(shí)候就裝著在聽(tīng)的樣子，想聽(tīng)了就是一副在聽(tīng)得很認(rèn)真的'樣子。
就算是班主任吧，也對(duì)我們無(wú)可奈何。就像我們自己也管不住自己一樣，不自覺(jué)的就演變了下來(lái)。
基本上每天都要聽(tīng)上一遍或幾遍的思想教育也早已成為習(xí)慣，即使每次都低頭不語(yǔ)，但到底是聽(tīng)進(jìn)去了嗎只有自己知道。
老師們真的無(wú)可奈何了。
無(wú)題的作文7
其實(shí)很多時(shí)候，我并不堅(jiān)強(qiáng)。我也需要人家在我的身邊安慰。
有時(shí)候很難過(guò)，但依然要告訴人家，我很開(kāi)心，我可以的。什么是我可以的，不知道，那不過(guò)是對(duì)他人的敷衍，對(duì)自己的為難。
我想要的很簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單在一些時(shí)間是不允許的。我任性，人性得想要人家來(lái)關(guān)注我。但結(jié)果總是適得其反，被遺忘的人是永遠(yuǎn)不可能再一次引起別人的'關(guān)注。
興致勃勃地準(zhǔn)備去畢業(yè)旅行，錢(qián)交好后，才發(fā)現(xiàn)，我其實(shí)不喜歡那種感覺(jué)了。今天他們都去玩了，而我卻坐在這里。不想融進(jìn)他們的生活。到底是我融不進(jìn)去，還是我自己潛意識(shí)里不想和他們有太多的牽連呢？
害怕有些重要的東西會(huì)被遺漏，所以寧愿放棄。我是不是太偏激了。有人曾說(shuō)過(guò)我“太過(guò)固執(zhí)”，我知道，但不想去改變。打電話的時(shí)候，不喜歡說(shuō)話，卻一定要等那一端的人掛電話，不論理由。我不知道這是為什么，或許是一種習(xí)慣。
總是說(shuō)我很好，但是誰(shuí)相信呢？我自己都不相信！呵呵。
無(wú)題的作文8
半闕清詞，其心恬淡如故。裹霜衣、清淚濕枝，念閑適、自生雅趣。笑嫣然，一懷芳菲，朝曦遲暮。蛩歇幽靜，酒淡鴉眠，悴顏有誰(shuí)妒？細(xì)雨沾衣，歸去來(lái)兮；階臺(tái)瘦影，對(duì)景凄凄。殘葉泣枝梧桐淚，似嘆浮萍之命。且算聚散，笑生死，早緣定�？v有文思，無(wú)心寫(xiě)，滿心思。嘆不堪想，怎堪憶，莫堪提。塵封的往事，忽隱忽現(xiàn)，在心海中寂寞的翻卷，涌起一江春水向東流，回眸處，暗香盈動(dòng)。梨花白，朔風(fēng)雪。思君，憶君，歲如夜。懨懨一地，翩翩搖曳。良辰虛設(shè)，瓣瓣寒闕，算的回眸凝恨切。問(wèn)天宮，誰(shuí)執(zhí)青簫，惹得梨花，幽幽咽咽，逐風(fēng)絳雪�？v萬(wàn)水千山，千里寒光，煙諸霜洲，錦被華蓋，空余當(dāng)時(shí)月。寒塘孤飛的.鶴影，驚擾了夜的寧?kù)o；天邊冰冷的殘?jiān)�，埋葬了落花的游魂。相思未成絕句，三春已散盡。
無(wú)題的作文9
漫漫長(zhǎng)夏，正是古裝電視劇在電視上撒野的時(shí)候，我也和奶奶來(lái)湊湊熱鬧。
“奶奶，最近《少年嘉慶》這部電視劇放得可火了，您說(shuō)是十五阿哥能當(dāng)太子還是十一阿哥能當(dāng)太子？”我心急如焚地看著奶奶。
奶奶微笑著搖搖頭，說(shuō)：“那你希望是誰(shuí)�。俊�
我不假思索地回答：“是永琰啊，永那么壞，還是永琰天真！”
奶奶說(shuō)：“我也不知道結(jié)果，你自己想辦法吧�！�
于是，我打了一個(gè)電話給正在上班的媽媽?zhuān)娫捘穷^的.媽媽說(shuō)可以去網(wǎng)上查一查，還要和我比一比誰(shuí)先查到答案。打完電話，這個(gè)疑問(wèn)更讓我激動(dòng)，是永還是永琰呢？
第二天，早已把事情拋在腦后的我接到一個(gè)電話，是媽媽打過(guò)來(lái)的，她說(shuō)她找到結(jié)果了。我興高采烈，媽媽卻擺出條件向我要期末四門(mén)考試的平均分。我說(shuō)：“99.625分�！�
媽媽高興了，說(shuō)：“考得不錯(cuò)�，F(xiàn)在，我就告訴你答案，是有一個(gè)壞娘的永琰當(dāng)上了皇上，就是《還珠格格》里的十五阿哥呀。好了，電話費(fèi)很貴，拜�！�
啊，終于找到答案了。
無(wú)題的作文10
今天下午最后一節(jié)課，我們展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的跑步比賽。
大家一窩蜂地涌進(jìn)了田徑場(chǎng)，老師開(kāi)始把跑步的位置定好。跑的總長(zhǎng)是五十米。我輕視了這短短的.距離，所以我很驕傲，別的同學(xué)勸我虛心一點(diǎn)，可我哪會(huì)把他們的話聽(tīng)進(jìn)去？我簡(jiǎn)直得意忘形，把他們的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)。
我輕輕往旁邊看，��？劉聰和陶磊正在我旁邊作熱身。我被他倆下了兩大跳，心想：上次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我敗給了陶磊，我可能落到第二名；還有，有一次體育測(cè)試，劉聰跑得飛快，把我甩在了第二，我有可能下第三名，那不就是最后一名了嗎？我馬上停止驕傲，認(rèn)真做準(zhǔn)備。
終于輪到我們這一排比賽了，一共三人，我、陶磊、劉聰�！皣u——！”哨聲一響，我們爭(zhēng)先恐后、不相上下的向前沖�！安灰敚。�！加油！�。�！……”我上氣不接下氣的喊道。
果然，我的喊聲不是白喊的，得了第二名�！班牛窟�是最后一名。”
無(wú)題的作文11
有些東西我們不能說(shuō)，或者不敢說(shuō)，怎么辦呢？我的習(xí)慣是寫(xiě)下來(lái)，或許寫(xiě)的帶個(gè)人感情，但起碼有處可說(shuō)。
我習(xí)慣了把自己封閉起來(lái)，誰(shuí)也看不見(jiàn)我，但這不代表什么，有些人卻因此誤會(huì)我。
我獨(dú)處時(shí)，想自己安靜，周?chē)察o，一旦不和諧，心情或許就會(huì)受影響。
我寫(xiě)的東西自己會(huì)忘，所以當(dāng)我來(lái)不及銷(xiāo)毀時(shí)，被人們看到并質(zhì)問(wèn)時(shí)，我想不起來(lái)是為什么了。與此同時(shí)我會(huì)問(wèn)一句：為什么要翻看？這話不敢言，只能寫(xiě)了。
我很不喜歡的.是，人們的懷疑，我知道其實(shí)人的思想感情是這樣的，不可避免的。
學(xué)生學(xué)業(yè)為重，我知道一天到晚的學(xué)習(xí)沒(méi)什么大不了，但有些人其實(shí)只能抽時(shí)間學(xué)習(xí)，我受益匪淺。
我也知道，這階段的孩子不應(yīng)看雜本，看了習(xí)文也未必滿分。我接受。但只看語(yǔ)文書(shū)，我認(rèn)為是寫(xiě)不出來(lái)好文的。
你防之?huà)邒�，成功了，卻忘了防這么一個(gè)人，你失敗了。防人者，本性多疑，謹(jǐn)慎小心。
所以，當(dāng)你看到一些文字時(shí)，看不懂時(shí)，不要截取文段加以評(píng)論，那傷感情。
無(wú)題的作文12
我雖然從小就生活在城市里，但是卻對(duì)那股既陌生，而又熟悉的田園氣息而著迷。尤其是那一望無(wú)際的稻田、碧綠青翠的秧苗，還有一根根筆直的小麥麥稈。
早晨，田野里刮起了一陣陣涼爽的微風(fēng)，輕輕的吹拂著家鄉(xiāng)平靜碧透的小河。河中的魚(yú)兒好像也起床了，正在河里“伸懶腰”��！魚(yú)兒們成群結(jié)隊(duì)的.在小河里游來(lái)游去。它們的樣子安閑自得，無(wú)憂無(wú)慮，好像在尋找同伴，又似在覓食。小巧靈活、玲瓏剔透的魚(yú)兒們真讓人喜歡��！
小河邊種了幾棵垂柳，春天柳絮飄飄，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，散發(fā)著淡淡的清香，盡顯她的嫻雅；夏天草木蔥蘢，綠樹(shù)成蔭，一片生機(jī)勃勃；秋天，秋風(fēng)瑟瑟，吹拂著柳枝，柳葉紛紛飄落，猶如蝴蝶般美麗；冬天皚皚白雪覆蓋了大地，如童話中的世界一般。
無(wú)題的作文13
下午，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)辯論比賽，辯論主題是“小學(xué)生該不該多看電視”。我是反方的四辯。
辯論比賽開(kāi)始了，先由正反一辯和反方一辯做陳詞，她們個(gè)個(gè)都把文章背得滾瓜爛熟，幾乎能倒背如流了。緊接著是第二個(gè)環(huán)節(jié)：自由辯論開(kāi)始了。一時(shí)間，正反方辯手開(kāi)始了唇槍舌戰(zhàn)，個(gè)個(gè)勢(shì)不可擋。柔婷同學(xué)準(zhǔn)備充分，大膽發(fā)言；釗詢同學(xué)理由充分，有力回?fù)簟Ｑ喾彝瑢W(xué)大膽發(fā)問(wèn)；小晴同學(xué)對(duì)答如流；詹航同學(xué)慷慨陳詞；欣欣同學(xué)理直氣壯；丹薇同學(xué)反問(wèn)制敵；我則例證對(duì)抗。雙方辯友都滔滔不絕，不分上下�？墒�，到了自由辯論快要結(jié)束時(shí)，正反方三辯似乎都有有點(diǎn)跑題了，甚至一“跑”就“跑到”對(duì)方的陣營(yíng)去了，真是把號(hào)吹成了一個(gè)調(diào)－想（響)到一塊兒來(lái)了。對(duì)方的四辯也落入我方辯手的圈套，被我方辯手抓住了小辮子……
最后，是四辯陳詞的'環(huán)節(jié)。先由反方四辯發(fā)言。我連忙站起來(lái)，想為我方添些“士氣”。但是由于不夠熟練，又有點(diǎn)緊張，有些吞吞吐吐，最后勉強(qiáng)過(guò)關(guān)。
辯論比賽結(jié)束了，同學(xué)們像往常一樣說(shuō)笑大鬧著離開(kāi)學(xué)校。這場(chǎng)辯論比賽并沒(méi)有使我們“反目成仇”，而是使我們認(rèn)識(shí)了自身的缺點(diǎn)，更加深了我們的友誼。
無(wú)題的作文14
20xx．4．29
今天，我仍舊孤獨(dú)地活著．
沒(méi)人鼓勵(lì)我沒(méi)人注意我只是因?yàn)槲沂且恢怀舐男▲喿?/p>
丑小鴨是不會(huì)變成白天鵝的除非它本來(lái)就是白天鵝
可我相信我本來(lái)就是白天鵝可以自由地飛向大學(xué)殿堂
在夢(mèng)中50多萬(wàn)平方米的大學(xué)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)
心中只有一個(gè)信念————抓住它！
20xx．5．7
我不敢說(shuō)自己曾經(jīng)走過(guò)的路連成了怎樣的形狀，
但我更不敢回頭看它的形狀，它曾如此脆弱，承受不了一絲愁緒。
問(wèn)君能有幾多愁，卻不過(guò)青絲一根。
20xx．5．26
我為枯黃的葉涂上綠的`顏色，很多水分，在陽(yáng)光下鏡面反射，我知道這沒(méi)有用。
它依舊趕赴死亡，問(wèn)：“顏色怪怪的？”“沒(méi)有”
它枯了，枯了！
我發(fā)覺(jué)死亡的氣息離我越來(lái)越近，我肯定要從實(shí)驗(yàn)班消失。我如何面對(duì)江東父老。
無(wú)題的作文15
“冬天，很冷�！�
“哥有你就好啦，冬天不會(huì)冷。”
“走吧等下該遲到了。”
“嗯�！�
劉江依聽(tīng)見(jiàn)了這段對(duì)話，皺了皺眉背起包急忙出門(mén)。剛開(kāi)門(mén)就看見(jiàn)了剛才說(shuō)話的人——八班的班草姜晨和他妹妹。
“江依，一起走吧。"姜晨的妹妹說(shuō)道，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己哥哥漸變的臉色。
劉江依對(duì)楊沐說(shuō)：“不了，你哥還要送你。"說(shuō)完蔥姜晨旁邊側(cè)身過(guò)去出了單元門(mén)頭也不回的`離開(kāi)了。
"哥，江依她怎么了？最近總是不開(kāi)心�！皸钽遄谧孕熊�(chē)后座上問(wèn)姜晨。
姜晨苦笑道：“劉江依和你是好姐妹你問(wèn)我干什么�！�
到了學(xué)校，姜晨讓楊沐先走自己鎖車(chē)，畢竟同父異母的關(guān)系被別人知道了不好。但是班上的人好像都知道了，應(yīng)該是劉江依說(shuō)的吧。姜晨和楊沐是兄妹啊。姜晨沉默的上了樓自家老班在門(mén)口訓(xùn)斥著楊沐，姜晨愣了愣還是進(jìn)了班，但自家老班卻叫住了姜晨說(shuō)，以后跟你妹妹一起來(lái)吧。全班嘩然。
這種關(guān)系嗎？！
連老班都知道，真是……
上早課吧，都閉嘴。
劉江依勾起嘴角冷冷一笑，起身讓姜晨坐到里面……
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