實(shí)用的小學(xué)成長(zhǎng)作文4篇[經(jīng)典]
在我們平凡的日常里,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1
書籍伴隨著我們成長(zhǎng),高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。書籍就像一位老師永遠(yuǎn)為我們指點(diǎn)迷津,書籍就像一盞明燈當(dāng)你迷失方向時(shí)它為你照亮前面的路。
小時(shí)候我常常聽爸爸、媽媽、爺爺、奶奶給我講一些童話故事每次我都聽得津津有味。隨著年齡的增長(zhǎng),我試著看一些連環(huán)畫,而且是那種字十分少的,那種書有的時(shí)候還會(huì)看不懂還得要去請(qǐng)教父母,漸漸地我上了小學(xué)我的識(shí)字量也多了,我也試著去看一些沒有彩圖的書了,一開始我還不太適應(yīng),覺得這種書十分乏味、枯燥,可是我們班建立了一個(gè)圖書角,我發(fā)現(xiàn)那里面有一本《淘氣包馬小跳》系列的書我借來看了看,我慢慢發(fā)現(xiàn)這種書也十分好看,還能給我增加很多知識(shí)就從這以后我愛上了看書,十分愛看伍美珍和楊紅櫻的書了。
轉(zhuǎn)眼間,到了三年級(jí)老師要求我們寫作文了,因?yàn)槲业闹R(shí)量十分充足所以作文根本難不倒我而且我還愛上了寫作。現(xiàn)在我在看一些歷史,地理,名著這類書籍,這讓我的閱讀能力和理解能力都大大的提高了不少,
歷史書 讓我們了解了 從古至今歷朝歷代的.興衰榮辱,告訴我們不能忘記先輩們的付出和努力,如果沒有他們的付出就沒有我們今天的幸福生活。地理讓我們了解了祖國(guó)的大好河山
書籍是人類的朋友給我們帶來了知識(shí)和無窮的樂趣。書是我的良師益友陪伴著我成長(zhǎng)。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2
每一個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)故事,每一個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)有對(duì)自己的磨練,我們要克服身邊的困難,還要經(jīng)得住成長(zhǎng)給我們帶來的考驗(yàn)!
我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次騎行的,我們來回跑了160公里呢!那一次的經(jīng)歷教會(huì)我什么叫堅(jiān)持!堅(jiān)持就是勝利,我就是靠著堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的毅力,騎完了全程。
今年暑假中的一天下午,我和爸爸下定決心,決定要去騎行,我們跑的可是長(zhǎng)途呢!我們要向江蘇贛榆前進(jìn),因?yàn)橼M榆的離我們相對(duì)近一點(diǎn),但來回也得160公里呢!那我也要跑完,騎行靠的就是毅力,我有這個(gè)信心!四點(diǎn)半的時(shí)候我們上路了,在路上我趴在自行車上賣力的蹬,覺得戴頭盔有些別扭,我想摘掉頭盔,可爸爸不讓,爸爸說:“如果經(jīng)過的大車上有石頭掉落,極有可能會(huì)砸到你的頭!,我嚇了一跳,連忙戴好頭盔,跳上車子,腳下使足了力氣,馬上就超過了爸爸,一路走走停停,杯子里的.水全讓我喝了,大約走了有20多公里了,我們看到了前方上坡處是一個(gè)大橋,我已經(jīng)筋疲力盡了,每蹬一下都比登天還難,但我一直堅(jiān)持著,就這樣蹬呀蹬,終于到了坡的頂端,在橋的頂端往前就是超級(jí)大下坡了,我們稍作休息,爸爸考驗(yàn)我說:“是去奶奶家還是繼續(xù)趕路?”我不在意的說:“繼續(xù)趕路!”
又騎了半個(gè)小時(shí),到了濤雒鎮(zhèn)和嵐山區(qū)的交匯處,出了交匯處的路口就到了204國(guó)道了,那里的車流量很大,但路況很好,一路都是下坡,我們走的很輕松,我們到了嵐山的虎山鎮(zhèn),我看了看車上的碼表,我們已經(jīng)走了30多公里了,我們休息了一會(huì)兒后繼續(xù)騎行,大約七點(diǎn)多,我們到了嵐山的汾水,我和爸爸在一個(gè)燒烤攤上解決了晚餐,老板主動(dòng)跟我們說話,問我們是哪里人,爸爸告訴他我們是日照來的,他又問:“你們一路就是這樣騎過來的嗎?”爸爸點(diǎn)頭,老板驚詫的問:“孩子也是?”我驕傲的點(diǎn)了點(diǎn)頭,老板夸我很厲害,我心里喜滋滋的。飯后我們繼續(xù)前行,很快到了繡針河大橋了,這座大橋是嵐山和江蘇的交界處,大橋上黑漆漆的,我們借助過往大車的車燈和我們車上的手電筒照明,“過了收費(fèi)站還有30公里就到贛榆縣了!卑职指嬖V我。往南的路上都沒有路燈,四周都是田地,我們行進(jìn)了一個(gè)多小時(shí),我認(rèn)為應(yīng)該有三十公里了,爸爸找了一個(gè)過路的叔叔問還有多少公里能到贛榆縣城,我以為也就還有5公里左右了,但是叔叔說還有不到15公里的路時(shí)我就差點(diǎn)暈倒,因?yàn)槲掖蝽锪耍亲舆有點(diǎn)疼,我?guī)е荒樜掷^續(xù)上路了,爸爸說可以休息一會(huì),我實(shí)在憋不住了,哭了起來,爸爸不斷為我加油鼓勁,我自己也想,一定要堅(jiān)持下去!就這樣一路堅(jiān)持著,晚上十點(diǎn)半的時(shí)候,我們終于到了贛榆縣城,找到賓館,然后就馬上入睡了。第二天我們又原路返回了日照。
成長(zhǎng)中的磨練和辛勞都是對(duì)自己的考驗(yàn),我們要勇敢面對(duì),堅(jiān)強(qiáng)得去克服困難,才能經(jīng)受住成長(zhǎng)對(duì)自己的考驗(yàn),成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3
人不可貌相,海水不可斗量!}記
光陰易逝,人世滄桑,我們對(duì)人和事的認(rèn)識(shí),不能一成不變。就是那件事,讓我改變了看法……
那是一個(gè)深秋的一天,剛好星期天,媽媽給錢我讓我去菜市場(chǎng)買菜,然后,就去上班去了。我在家里看了一會(huì)電視,就拿著媽媽給的錢去買菜,我心情還挺不錯(cuò)的,連忙買了幾種菜,準(zhǔn)備回家了?晌以诔鍪袌(chǎng)的途中,看見了我們班上的“調(diào)皮大王”——張明。只見他在幫一個(gè)老奶奶提著籃子,還攙扶著老奶奶走著呢!我趕過去和他搭話道:“張明,今天怎么良心發(fā)現(xiàn),陪奶奶一起上街買菜啊!”“不是不是!這位老奶奶剛才跌了一跤,我擔(dān)心她回家不安全,就陪她一起回家的'!”張明連忙說道。我心一想:真是太陽西邊出來了,平時(shí)一副老虎相,今天怎么菩薩還蠻有愛心的嘛!
不是我對(duì)他有偏見,是因?yàn)樗?jīng)常在班里很調(diào)皮搗蛋。記得有一次,那天上語文課,老師讓我們聽寫詞語。而張明一直坐在后面看著我的同桌笑。我想:肯定又做了什么壞事了,還是小心一點(diǎn)好。只聽見我同桌一聲尖叫,把我嚇了一大跳。然后語文老師就走過來,把我的同桌批評(píng)了一頓。我的同桌那可是在全班最文靜,學(xué)習(xí)成績(jī)也很優(yōu)秀的。哪里受得老師這樣的批評(píng)。只見她臉紅的像猴子屁股,眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)……終于下課了,我連忙問她:“你上課怎么突然尖叫啊?”她沮喪的說:“不知是哪個(gè)人在我的文具盒里,放了一條毛毛蟲,我最怕毛毛蟲了,暈!然后忍不住了,叫了……”她把頭低下去了哭了。我心里一想,肯定是張明,難怪他一直在后面笑的,就是要等著別人出洋相!我義憤填膺地跑過去問張明:“剛才是你干的好事吧!是不是你在別人文具盒里放了一條毛毛蟲呀?”他嬉皮笑臉的說:“你拿什么作證據(jù)?你哪只眼看我放東西她文具盒里啦!”我一時(shí)語塞,臉頰頓時(shí)像火燒一樣,辣辣的。他也做著鬼臉,一邊跑開了。從此,我對(duì)他印象不是很好。因?yàn)樗煽?jī)一直不是很好,而且還喜歡調(diào)皮搗蛋,老師經(jīng)常批評(píng)他。
可是,今天還真沒想到,他還有這樣的一面。
從這件事上,我就明白了一個(gè)道理——人之初性本善!我們不能只看別人的外表,不能一直用同一種眼光看待別人。人都在不斷變化。就是那件事,改變了我的看法……
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇4
“書是人類的營(yíng)養(yǎng)品!闭沁@樣,讀書可以使人獲得知識(shí),給人補(bǔ)充能量,在你成長(zhǎng)的旅途上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。和別人一起分享讀書的樂趣,那才會(huì)真正領(lǐng)悟到書中的奧秘。
高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!鄙勘葋喺f:“書是全世界的`營(yíng)養(yǎng)品!笨晌覅s說:“書是我們最好的朋友!
著名教育學(xué)家皮連生曾說過:學(xué)習(xí)是機(jī)體通道與其環(huán)境相互作用導(dǎo)致能力或傾向相對(duì)穩(wěn)定變化的過程。而我就是在學(xué)習(xí)的過程中不斷的積累經(jīng)驗(yàn),逐漸的成長(zhǎng)。通過初二那次數(shù)學(xué)考試的教訓(xùn)使我悟出了一個(gè)人生真諦:勝不驕,敗不餒。只有這樣我才能夠不斷地通過學(xué)習(xí)成長(zhǎng),使得最后從一顆嬌嫩的小樹苗長(zhǎng)成一棵參天的老樹!我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),我因?qū)W習(xí)而快樂!
學(xué)習(xí)是什么?為什么要學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)后能干些什么?年幼時(shí),我曾不止一次這樣問過自己。在網(wǎng)上點(diǎn)擊百科我得到了這樣的答案:學(xué)習(xí)是機(jī)體通道與其環(huán)境相互作用導(dǎo)致能力或傾向相對(duì)穩(wěn)定變化的過程。雖然還不是很明白,但我卻清晰的懂得學(xué)習(xí)是需要過程的,而我就在不斷學(xué)習(xí)中逐漸的成長(zhǎng)。
我感動(dòng),因?yàn)槲揖驮趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
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