遨游漢字王國(guó)作文必備[18篇]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的遨游漢字王國(guó)作文,歡迎閱讀與收藏。
遨游漢字王國(guó)作文1
中國(guó)的漢字真有趣,看書(shū)、讀報(bào)、寫(xiě)信、寫(xiě)作文,都離不開(kāi)漢字,但是我們對(duì)漢字的了解并不深。自從我學(xué)了《遨游漢字王國(guó)》這一單元后,我對(duì)漢字的了解更加深刻了。
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前。起初沒(méi)有漢字時(shí),聰明的古人用“結(jié)繩記事”,“物語(yǔ)”來(lái)代替漢字,到了后來(lái)倉(cāng)頡才創(chuàng)造了神奇的漢字。
學(xué)習(xí)《有趣的漢字》,讓我們體會(huì)到了字謎、諧音歇后語(yǔ)的有趣,知道了漢字的由來(lái)。老師還帶領(lǐng)我們做了一個(gè)猜字謎、猜歇后語(yǔ)的活動(dòng)呢!讓我們對(duì)漢字的學(xué)習(xí)有了濃厚的'興趣。
之后我們又學(xué)習(xí)了《我愛(ài)你,漢字》,我們知道了漢字的演變:甲骨文到金文,小篆到隸書(shū),接著是楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。在《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這篇故事中,我感觸頗深,只因?qū)懽謺r(shí)多寫(xiě)了一點(diǎn),把“烏”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)”,就造成了巨大的損失。老師還給我們講了一字失千軍的故事。以后我們要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)字,把字寫(xiě)好,寫(xiě)工整,寫(xiě)規(guī)范,更不能寫(xiě)錯(cuò)別字。
漢字的造字方法也充分的體現(xiàn)出了中華民族的智慧。它的造字方法包括了象形、會(huì)意、形聲、指事等六種。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)和日常生活中,就可以利用這些規(guī)律來(lái)記憶和書(shū)寫(xiě)漢字了,這樣,我們就可以和錯(cuò)別字說(shuō)一聲“再見(jiàn)!”
《遨游漢字王國(guó)》的學(xué)習(xí)令我很高興,也很贊嘆。我贊嘆我國(guó)古人的聰明才智的同時(shí),也要下決心傳承中國(guó)文化,學(xué)好漢語(yǔ),寫(xiě)好漢字,為純潔祖國(guó)的語(yǔ)言文字做出力所能及的貢獻(xiàn)。
遨游漢字王國(guó)作文2
通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí):遨游漢字王國(guó)后,我發(fā)現(xiàn)了漢字的有趣,知道了漢字有著悠久的歷史,是中國(guó)幾千年來(lái)的象征,它傳播文明,蓋世無(wú)雙。
我們首先學(xué)的是這次綜合性學(xué)習(xí)的第一部分:《有趣的`漢字》。這一部分的內(nèi)容可真豐富啦!有《字謎七則》中的“文字謎”、“畫(huà)謎”、還有“動(dòng)作謎”!队腥さ闹C音》中的“諧音歇后語(yǔ)”,都說(shuō)明了我國(guó)的漢字十分有趣。還有一個(gè)“倉(cāng)頡造字”的傳說(shuō)呢!相傳在人類(lèi)早期,是沒(méi)有漢字的,古人們?cè)l(fā)明、使用過(guò)“結(jié)繩記事”,后來(lái)倉(cāng)頡根據(jù)龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài),創(chuàng)造了文字。
這第二部分的題目是《我愛(ài)你,漢字》。上個(gè)部分說(shuō)了祖國(guó)漢字的魅力,令我折服。這一部分的內(nèi)容比上一個(gè)部分的內(nèi)容更加豐富,更加有魅力。寫(xiě)出了漢字的演變:最先是甲骨文,然后是金文,再是小篆、隸書(shū),然后又是楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū),這里面有正楷的端莊,有狂草的奔放,有篆書(shū)隸書(shū)的古色古香,還有行書(shū)的流暢。我還了解到了第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是一位叫作“小王”的學(xué)者。接著,老師又帶我們?nèi)バ蕾p了一幅幅名家書(shū)法作品,難道這些還不能體現(xiàn)出漢字的魅力嗎?
我愛(ài)我們祖國(guó)最有代表性的文字——漢字,這種魅力是別的文字不能取代的!我堅(jiān)信,在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中,漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)!
遨游漢字王國(guó)作文3
一天,我們開(kāi)展了一個(gè)關(guān)于漢字活動(dòng),使領(lǐng)略了漢字的有趣。
首先,是猜字迷活動(dòng),組長(zhǎng)是劉琛,說(shuō)了一段開(kāi)頭語(yǔ)后,組員開(kāi)始給我們猜了。江彥說(shuō):“兩個(gè)人是地主!蔽覀兂了剂税胩欤彝蝗幌耄簝蓚(gè)人,不就是雙人旁嗎?再一個(gè)地主的主,就是“往”了。我猜了出來(lái)。劉許薇給我們猜了兩個(gè)字謎,一個(gè)是“閻羅王”,同學(xué)們想了半天,湯銘華說(shuō)是“閏”,可不是那個(gè)字,劉許薇提示了一下:“閻羅王是干什么的?”張聰猜是“鬼”字,可也不是。最終,我們敗了下來(lái),老師叫劉許薇把答案說(shuō)出來(lái),是“瑰”字,因?yàn)殚惲_王嗎,就是“王”,又因?yàn)槭枪,再加一“鬼”就是了。這個(gè)猜字謎活動(dòng)讓我們感受到了猜漢字的樂(lè)趣。
下面一個(gè)是猜歇后語(yǔ)。王雅青說(shuō)了一個(gè)“鄭家的姑娘給何家,”讓我們說(shuō)下面的,同學(xué)們互相望,不知如何猜,最后,還是王雅青把答案告訴了我們,是鄭家姑娘給何家---正合適(鄭何氏)。”龍騰宇寫(xiě)了一個(gè)“龍門(mén)石窟”,不知哪個(gè)同學(xué)猜了出來(lái),原來(lái)是“老實(shí)(石)人。”陳嘉誠(chéng)寫(xiě)了一個(gè)“唐僧的'書(shū)”,我一下子猜了出來(lái):“是一本真(正)經(jīng)!敝牢以趺床鲁鰜(lái)的嗎?我是在老師網(wǎng)站里找到的,那里的“書(shū)香文摘”里,有很多歇后語(yǔ),我抄了幾個(gè),其中就有那句。
“哈哈哈!”聽(tīng)了我的講述,你一定覺(jué)得很有趣吧,你們也開(kāi)展一個(gè)猜漢字的活動(dòng)吧!
遨游漢字王國(guó)作文4
我們花了一個(gè)星期的時(shí)間學(xué)習(xí)了第五單元:遨游漢字王國(guó),學(xué)到了許多關(guān)于漢字的知識(shí),我感到受益匪淺。
在這個(gè)單元的'學(xué)習(xí)中,我知道了漢字是倉(cāng)頡創(chuàng)造的,大約產(chǎn)生于四千多年前。經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程,由繁到簡(jiǎn)。先是甲骨文,再是金文,然后是小篆、隸書(shū),最后才是楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。我知道了小王是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人,他有一年生了病,醫(yī)生給他開(kāi)了藥方,有一味藥叫龍骨,他很奇怪,吃完后便翻看藥渣,發(fā)現(xiàn)上面有很奇怪的字符,由此發(fā)現(xiàn)了甲骨文。我還知道了許多諧音歇后語(yǔ):孔夫子搬家——盡是輸(書(shū))、上鞋不用錐子——真(針)好…
給我印象最深的是《一點(diǎn)值萬(wàn)金》。這篇文章寫(xiě)了烏魯木齊某掛面廠花18萬(wàn)元從日本購(gòu)進(jìn)1000卷塑料包裝袋,包裝袋上的圖案由掛面廠設(shè)計(jì)、制出樣品后,經(jīng)掛面廠和進(jìn)出口公司審查,交付日方印刷,但是是掛面廠把“烏魯木齊”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”,就是這一點(diǎn)之差,使18萬(wàn)元的塑料包裝袋成了一堆廢品,要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的話,或許后果就不會(huì)那么慘重了
通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí),我對(duì)漢字的了解更深了,還和它成為了好朋友呢!
遨游漢字王國(guó)作文5
漢字是我們中華獨(dú)有的傳統(tǒng)文化,漢字文化博大精深,它多一筆或少一筆都可能變成新字。漢字雖然時(shí)刻與我們形影不離,但當(dāng)我們出去之時(shí),它們就會(huì)偷偷地跑出來(lái)。
你悄悄地看,“比”在對(duì)“北”說(shuō):“你們夫妻倆怎么又吵架了?看看我們倆個(gè),多恩愛(ài)呀!”
接著,“旦”對(duì)“但”又說(shuō):“喲,“但”總今天還帶了一個(gè)保鏢呀!”“但”說(shuō):“你可太土了,這是我的私人助理,知道了吧。”
后來(lái),“占”又對(duì)“點(diǎn)”說(shuō):“哇,你今天可真有錢(qián)呀!都買(mǎi)了一個(gè)大汽車(chē)呀!”“點(diǎn)”說(shuō):“那可不是,我飄移玩的可溜了!”
過(guò)了一會(huì)兒,“過(guò)”對(duì)“寸”說(shuō):“謝謝你呀!乖孫子,爺爺老了,真謝謝你送來(lái)的這椅子!
“土”對(duì)“丑”說(shuō):“你雖然做了一個(gè)發(fā)形,但你心里還是老土呀!薄俺蟆闭f(shuō):“以前他們都說(shuō)我土,現(xiàn)在又要說(shuō)我丑!苯又桶杨^發(fā)拔了,“算了,走,咱哥倆喝酒去!
“木”對(duì)“術(shù)”說(shuō):“姐姐,大家都說(shuō)我長(zhǎng)的像你,但我覺(jué)得你比我更好看。你看,你的臉上還有一顆美人痣!
“又”對(duì)“叉”說(shuō):“姐妹,看看我有什么不一樣!薄把!姐妹,整容了,整的`真好看,我也要去整一個(gè),這樣我們就一直都是成雙成對(duì)的了!
最后,“茜”對(duì)“曬”說(shuō):“集美,你看我從韓國(guó)買(mǎi)來(lái)的草帽,300元呢!”“曬”說(shuō):“集美,你看我的挎包,從日本買(mǎi)來(lái)的600洋呢!”
漢字王國(guó)真有趣。我們一定要好好學(xué)習(xí),可不能寫(xiě)錯(cuò)別字喲,不然可是會(huì)有很多笑話或誤會(huì)的呢!
遨游漢字王國(guó)作文6
中華民族,有一種特有的文字——漢字。您也許還不了解漢字的演變吧?那我就帶你們坐上時(shí)光機(jī),了解一下漢字的演變情況吧。
大約在3400年以前,我們的老祖宗創(chuàng)造了最古老的文字:甲骨文!那是一種刻在龜骨和獸骨上面的一種文字,是一種象形文!“水”在甲骨文中是像一條河流的符號(hào);“川”字有著山川的外形,所以,“川”字就像三座小山豎在一起;“網(wǎng)”字更為生動(dòng)形象,兩根木頭豎在地上,中間用繩子交織的系在一起,這不,網(wǎng)就是這樣嗎?。∥覀兊睦献嫦日媸怯兄腔垩!把每一個(gè)字都創(chuàng)造的那么生動(dòng)形象!
后來(lái),隨著商代的滅亡,甲骨文也就漸漸消失了,金文取而代之。金文是刻在青銅器上面的,所以金文又叫鐘鼎文,因?yàn)榻鹞氖怯杉坠俏难葑兌鴣?lái)的,樣子與甲骨文有三分相似,也是一種象形字。金文使用的時(shí)間很長(zhǎng),有東周,西周,春秋,戰(zhàn)國(guó),歷史很悠久呀!
金文之后是篆文、隸書(shū)等,真是古色古香呀!隸書(shū)的字形較扁,看起來(lái)有一種躺在那的感覺(jué)。又過(guò)了幾百年,漢代到了,漢代的人民創(chuàng)造我們現(xiàn)在用的.楷書(shū)!楷書(shū)的字形端莊,蒼勁有力,受眾人的喜愛(ài),所以,就一直流傳到了現(xiàn)在,在這過(guò)程中,有一千多年呢,到了清、元、宋、唐,也都用這種文字,所以,有更多的人愛(ài)上了這種文字!
怎么樣,漢字的歷史很悠久吧!中國(guó)上下五千年中,我們的祖先給了我們這么好的文字,我們應(yīng)該感動(dòng)無(wú)比的驕傲與自豪呀!保護(hù)好我們的文字,保護(hù)好我們的根!
遨游漢字王國(guó)作文7
一個(gè)晴朗的下午,我們班級(jí)里傳來(lái)了熱鬧的聲音。原來(lái),是我們?cè)陂_(kāi)成果展示會(huì)啊,開(kāi)得怎么樣了,讓我們來(lái)看看吧!
首先是字謎組組長(zhǎng)小婧找開(kāi)了前天發(fā)給老師的.圖片,并且出了個(gè)謎語(yǔ),我根據(jù)謎面上所說(shuō)的”全身毛茸茸”就大聲叫道”是兔子!””錯(cuò)!”她開(kāi)心地否定了,真掃興,小婧又補(bǔ)充說(shuō)”這個(gè)東西是可以吃的”。大家抓耳撓腮的,都在思索著,可是,都沒(méi)猜出來(lái)。最后公布的答案是——————冬瓜!接下來(lái)他們又出了幾個(gè)謎語(yǔ),有個(gè)很特別”大時(shí)能成景,小時(shí)能成菜,身披綠衣裳……”我心想:有這種東西嗎?真是神奇啊,我怎么不知道呢?最后的答案原來(lái)是”竹子”呀,這下子我才恍然大悟了,真是形象極了真有趣啊。
接下來(lái)輪到我們這個(gè)小組發(fā)言了,我們畫(huà)了一幅手抄報(bào)。當(dāng)我讀著它時(shí),心里”呯呯”的直跳著,都不知怎樣才能平靜這份緊張的心情。最后,我還是鼓起勇氣堅(jiān)持讀完了這份報(bào)紙。老師給我們的評(píng)價(jià)是說(shuō):”你們的手抄報(bào)內(nèi)容不夠豐富,資料不夠詳盡?纯雌渌瑢W(xué),還準(zhǔn)備了電腦視頻的形式,看上去新穎多了…......”
雖然這次展示會(huì)我們因?yàn)闇?zhǔn)備不充分沒(méi)有奪冠,但是,我們會(huì)繼續(xù)努力的,我們要在下次展示會(huì)上爭(zhēng)取好成績(jī)。
遨游漢字王國(guó)作文8
很久以前日和月是一對(duì)好兄妹,天天在一起,相依為命。有一天,在漢字王國(guó)里舉辦了一場(chǎng)比美大賽,兄妹兩個(gè)人都去了。這場(chǎng)比賽非常的激烈,勝出者可獲得漢字王國(guó)中“最美的漢字”的稱(chēng)號(hào)。這里有好幾百個(gè)漢字都去參賽了,大家都打扮得漂漂亮亮,各個(gè)項(xiàng)目的比賽爭(zhēng)奪相當(dāng)激烈,很難決出勝負(fù),但兄妹兩個(gè)還是勇往直前,過(guò)關(guān)斬將,終于沖進(jìn)了前叁名,最后要在這叁名中選出最美的人,兄妹兩個(gè)回到家中精心的`打扮著,不留一點(diǎn)瑕疵。
爭(zhēng)奪戰(zhàn)開(kāi)始了,叁名選手顯現(xiàn)自已最美麗的一面給大家看,經(jīng)過(guò)大眾評(píng)審,專(zhuān)家評(píng)審一致決定,月字勝。看到這個(gè)結(jié)果,日字哥哥不服氣,本來(lái)關(guān)系很好的兄妹,突然鬧起了矛盾,整天整夜的吵架,最后他們倆鬧得連班都不上了,妹妹說(shuō):“好了好了!不跟你吵了,我現(xiàn)在不想跟你一起上班了,我自已一個(gè)人在白天上班,你一個(gè)人在晚上上班,可以了吧!”哥哥聽(tīng)了說(shuō):“為什么我在晚上,你不好在晚上的!泵妹寐(tīng)了不慌不忙的說(shuō):“要不來(lái)一場(chǎng)比賽,比誰(shuí)亮。”哥哥聽(tīng)了同意了。兩個(gè)人去找了一些字來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)亮,結(jié)果月字妹妹輸了,月字妹妹擔(dān)當(dāng)起了晚上上班的工作,而日字哥哥就當(dāng)起了白天上班的工作。
遨游漢字王國(guó)作文9
通過(guò)學(xué)習(xí)《遨游漢字王國(guó)》這組課文,我們?cè)絹?lái)越崇拜并向往漢字了,不知不覺(jué),漢字在我心目中一下子提高了好幾個(gè)層次,漢字是多么的有趣!
但是,有些同學(xué)卻依舊寫(xiě)錯(cuò)別字,為此,老師讓我們調(diào)查一下因錯(cuò)別字鬧出的笑話,和生活中的錯(cuò)別字,大家高興得歡呼雀躍,都喜歡這個(gè)漢字糾錯(cuò)大行動(dòng)。
我就收集了很多,像洗腳店的招牌,心滿益足,本來(lái)是心滿意足,意思變成了,滿意了,足也受益了。像買(mǎi)衣服的,衫國(guó)演義,本來(lái)是四大名著之一三國(guó)演義,變成了衣服王國(guó),還有獨(dú)衣無(wú)二。像賣(mài)頭飾的,沒(méi)飾找飾,飾全飾美。賣(mài)吃的,像面莊是食面埋伏,誘貨。還有人把公廁寫(xiě)成公側(cè),某文具店還把招聘女店員寫(xiě)成招騁女店員,這些人好有“創(chuàng)意”。
不過(guò),我覺(jué)得這樣做不對(duì),我們中華漢字擁有上下五千年的.歷史!怎么能為了他們的一己之利,而破壞了它悠悠五千年的文化呢?讓小孩子從小就認(rèn)識(shí)錯(cuò)別字,長(zhǎng)大之后怎么辦?再說(shuō)了,漢字是多么的偉大。∵@樣會(huì)玷污它那純潔神圣的身軀,作為中國(guó)人,我們連自己的國(guó)語(yǔ)都寫(xiě)錯(cuò),這難道不是在丟我們自己的臉嗎?
遨游漢字王國(guó)作文10
漢字有趣嗎?有趣。漢字怎樣有趣?讓我來(lái)告訴你吧!
漢字有悠久的歷史,漢字也有很多有趣的好玩的地方。古代人創(chuàng)造出的象形文字,一開(kāi)始是很像圖畫(huà)的(如日月水火山馬燕等象形字),接著經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演變,逐漸演變成現(xiàn)在的'漢字。有時(shí)我們不會(huì)讀,但看到這個(gè)字就能理解什么意思,如”刃“字,一看就知道是刀口的意思;”忘“字,沒(méi)用心當(dāng)然記不住!
又比如”聰“字就很有趣。為什么呢?你想,只要你有耳朵、一雙眼、一張嘴、一顆心,你才能聰明。而聰明的”聰“字就包括著這些東西,”聰“字左邊就是一個(gè)”耳“字,代表耳朵;右邊的最上面是兩點(diǎn),看起來(lái)像眼睛;右邊的中間是一張口;下面是一顆心。這個(gè)漢字有趣吧!
還有:河水的”河“字,偏旁是三點(diǎn)水旁,它就有代表水的意思,”河“不就是由水組成的嗎?燒菜的”燒“字,是火字旁,就一定和火有關(guān),不錯(cuò)吧!燒不就是用火燒嗎?你看!這些漢字是多么有趣。∵有呢——
現(xiàn)在的漢字可有趣了,你看,一木是樹(shù),二木則林,三木便森;一人是人,二人則從,三人便眾!同學(xué)們,你們生氣時(shí),是不是會(huì)罵別人”白癡“呢,告訴你吧,白表示無(wú)或沒(méi)有的意思,比如,白說(shuō)――說(shuō)了也沒(méi)用,白跑――徒勞無(wú)功,白癡――無(wú)用的人。漢字的結(jié)構(gòu)也很有趣,你瞧,不好便孬,不正則歪,因火生煙,日月就明。當(dāng)你們看見(jiàn)”哭、笑“二字時(shí),是否認(rèn)為它們很像兩張可愛(ài)的臉呢,有趣極了!
同學(xué)們,你們聽(tīng)了這些的介紹,是否也覺(jué)得漢字很有趣呢!
遨游漢字王國(guó)作文11
“中華漢字,生動(dòng)形象。傳播文明,蓋世無(wú)雙……”中華漢字是中國(guó)古老的文字,也是我們?nèi)A夏子孫的驕傲,于是老師給我們布置了一項(xiàng)神圣的任務(wù),那就是——分小組做PPT,小品,或手抄報(bào)等節(jié)目展現(xiàn)給同學(xué)們。備注:每個(gè)人的參與哦!
我一聽(tīng)到這個(gè)消息,立刻熱血沸騰!利用周末來(lái)準(zhǔn)備。到了星期一活動(dòng)開(kāi)始了。
首先,我那一組出場(chǎng)了。我們那組的'節(jié)目是PPT加小品。我們十分激動(dòng),因?yàn)槲覀冇行医o同學(xué)們講課啦。我是小老師一樣,和同學(xué)們互動(dòng)猜字謎。原本我還十分擔(dān)心:他們會(huì)不會(huì)猜不出來(lái)呢,那豈不是很尷尬嗎?想想呀,一位老師在講臺(tái)上講的那么激情,可同學(xué)們?cè)谙旅嬉粋(gè)個(gè)呆若木雞,想想就害怕?墒乾F(xiàn)在我知道我根本不必?fù)?dān)心,同學(xué)們配合的挺好的。一小節(jié)課上下來(lái),雖然備課比較麻煩,但是課上和同學(xué)們互動(dòng)卻很快樂(lè)。我嘗到了當(dāng)老師的苦與甜。我決定以后上課一定要積極發(fā)言,給老師多點(diǎn)兒甜,少點(diǎn)兒苦。
后來(lái)我們又表演了小品,雖然有些情節(jié)令人哄堂大笑,但我對(duì)這次的發(fā)揮還不是很滿意。
下一組是陳潔等同學(xué)表演小品,他們的表演讓大家笑的把屋頂都要掀翻了。這讓我認(rèn)識(shí)了不少和“王”很像的字。例如:“卅”“豐”“主”“玉”等等。我們大家在快樂(lè)中度過(guò)了這節(jié)課。
今天的課雖然結(jié)束了,但那有趣的畫(huà)面還印在我的腦海中,我為我們中國(guó)漢字的豐富多彩而驕傲!
遨游漢字王國(guó)作文12
我們平時(shí)讀書(shū)看報(bào)都離不開(kāi)漢字,但是你對(duì)漢字有更多的理解嗎?經(jīng)過(guò)了這兩星期的學(xué)習(xí),我已經(jīng)對(duì)中國(guó)漢字有更多的了解,但對(duì)漢字的探究并沒(méi)有結(jié)束。
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前,經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)年代的演變,這其中有著許多不解之謎。
通過(guò)學(xué)習(xí)《搞笑的漢字》。讓我們體會(huì)到字謎的搞笑,諧音的'趣談,還有因?yàn)橹C音而引發(fā)的后果和笑話,這些資料還為我們介紹了一個(gè)又一個(gè)的漢字來(lái)歷,和人類(lèi)怎樣創(chuàng)造文字的過(guò)程,深深地體會(huì)到漢字的搞笑。
通過(guò)學(xué)習(xí)《我愛(ài)你。漢字》。我們仿佛來(lái)到了遠(yuǎn)古時(shí)代,一步一步地觀察漢字的演變過(guò)程,從甲骨文——金文——小篆——隸書(shū)——楷書(shū)——草書(shū)——行書(shū)。還讓我們認(rèn)清字體,不要寫(xiě)錯(cuò)別字,不然會(huì)造成必須的損失和笑話。我們要細(xì)心一點(diǎn),遠(yuǎn)離錯(cuò)別字。這個(gè)資料還像一個(gè)向?qū),帶我們(nèi)ビ^賞中國(guó)許多名人的書(shū)法作品。我不禁地贊嘆!這是我們中華民族的獨(dú)特藝術(shù),我們中國(guó)是一個(gè)具有詩(shī)歌傳統(tǒng)的國(guó)家,這些功勞都來(lái)自于漢字。
此刻我明白了,漢字對(duì)于我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)是多么重要,一個(gè)中國(guó)人必須要學(xué)會(huì)漢字,漢字就是中華民族的瑰寶。我堅(jiān)信,在人類(lèi)文化歷史長(zhǎng)河中,中華漢字將被更多的人使用與珍愛(ài)。我們?yōu)榧儩嵶鎳?guó)純潔的漢字做一些力所能及的事情吧!
遨游漢字王國(guó)作文13
一個(gè)晴朗的下午,我們班級(jí)里傳來(lái)了熱鬧的聲音。原來(lái),是我們?cè)陂_(kāi)成果展示會(huì)啊,開(kāi)得怎么樣了,讓我們來(lái)看看吧!
首先是字謎組組長(zhǎng)小婧找開(kāi)了前天發(fā)給老師的圖片,并且出了個(gè)謎語(yǔ),我根據(jù)謎面上所說(shuō)的”全身毛茸茸”就大聲叫道”是兔子!””錯(cuò)!”她開(kāi)心地否定了,真掃興,小婧又補(bǔ)充說(shuō)”這個(gè)東西是可以吃的”。大家抓耳撓腮的`,都在思索著,可是,都沒(méi)猜出來(lái)。最后公布的答案是——————冬瓜!接下來(lái)他們又出了幾個(gè)謎語(yǔ),有個(gè)很特別”大時(shí)能成景,小時(shí)能成菜,身披綠衣裳……”我心想:有這種東西嗎?真是神奇啊,我怎么不知道呢?最后的答案原來(lái)是”竹子”呀,這下子我才恍然大悟了,真是形象極了真有趣啊。
接下來(lái)輪到我們這個(gè)小組發(fā)言了,我們畫(huà)了一幅手抄報(bào)。當(dāng)我讀著它時(shí),心里”呯呯”的直跳著,都不知怎樣才能平靜這份緊張的心情。最后,我還是鼓起勇氣堅(jiān)持讀完了這份報(bào)紙。老師給我們的評(píng)價(jià)是說(shuō):”你們的手抄報(bào)內(nèi)容不夠豐富,資料不夠詳盡?纯雌渌瑢W(xué),還準(zhǔn)備了電腦視頻的形式,看上去新穎多了…!
雖然這次展示會(huì)我們因?yàn)闇?zhǔn)備不充分沒(méi)有奪冠,但是,我們會(huì)繼續(xù)努力的,我們要在下次展示會(huì)上爭(zhēng)取好成績(jī)。
遨游漢字王國(guó)作文14
字典包含了所有的中華漢字與意思,是一本非常好的學(xué)習(xí)工具,而讓我知道字典的寶貴的正是謝老師。
最近,老師和我們共讀了《小海蒂》,并做了PPT來(lái)檢測(cè)我們看書(shū)的'情況。看到了那些奇特的題目我們不禁提起了興趣:“咦?好詞袋袋庫(kù)。生字百寶箱這是什么鬼?”點(diǎn)開(kāi)生字百寶箱只看到幾個(gè)不知道讀什么的詞語(yǔ)。老師指著屋椽(chuán)問(wèn):“這個(gè)字,你們誰(shuí)知道這字怎么念?”教室里鴉雀無(wú)聲!半y道你們都不查字典的嗎?快查。”我們連忙手忙腳亂地翻起來(lái),沒(méi)一會(huì)兒便有人恍然大悟!芭叮瓉(lái)是念(chuán)啊!薄昂,繼續(xù)!崩蠋熡种傅较乱粋(gè)執(zhí)拗(ni)上,“誰(shuí)知道?”這次同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)“執(zhí)(ào)!”“錯(cuò)!”老師笑了一下!鞍?”我們都茫然地想著,“哦,違(ǎo)!薄斑是錯(cuò)。”老師還是笑著搖了搖頭。怎么可能?我望向大家,大家表情也皆是不可思議。老師收回了笑容無(wú)奈的說(shuō):“字典,字典你們都不查的啊!”老師非常激動(dòng):“這念拗(ni),脾氣很拗都不知道嗎?”
自此以后我都會(huì)隨身帶著字典,因?yàn)橐皇俏蚁氩粫?huì)的字查到,學(xué)習(xí)過(guò)會(huì)讀增加一分知識(shí)。二是因?yàn)閺淖值渲形议g接的感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心與愛(ài)。
遨游漢字王國(guó)作文15
在這次的綜合性學(xué)習(xí)中,老師帶領(lǐng)我們?cè)跐h字王國(guó)里遨游了一番。我們?nèi)缤哌M(jìn)了無(wú)窮無(wú)盡的寶藏,找到了許多”奇珍異寶“。
讓我們翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū),去欣賞書(shū)法家們的藝術(shù)珍品!看,王羲之的《蘭亭序》流暢自然,如同一股流泉緩緩流動(dòng);而柳公權(quán)的《玄秘塔碑》端莊整齊,好似一個(gè)個(gè)士兵整齊排列……這些書(shū)法作品有著不同的風(fēng)韻,有的挺拔如風(fēng),有的凝滑如脂,還有的行云流水,真是千姿百態(tài),各不相同!我們的中華漢字真是奇妙,不僅可以用來(lái)交流、溝通,而且可以用來(lái)觀賞呢!
在這次的”旅行“中,我們不但欣賞了書(shū)法家的珍品,我們也動(dòng)筆寫(xiě)出了一幅幅精美的作品。我拿起筆,寄托著多漢字的熱情,在紙上創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)可愛(ài)靈動(dòng)的小精靈!在我們班的書(shū)法展覽中,一幅幅蒼勁有力的作品,激起了我對(duì)漢字更加深厚的熱情。同學(xué)們的作品也風(fēng)情萬(wàn)千,有隸書(shū)的古色古香,有楷書(shū)的.端莊,還有行書(shū)一般的流暢!我們的展覽不僅有軟筆書(shū)法,還有方方正正的硬筆字呢!同學(xué)們也將自己對(duì)漢字的感情抒發(fā)在這一個(gè)個(gè)小精靈身上。
通過(guò)這次小小的”旅游“,我們同漢字一起嬉戲玩耍,感受到了它們獨(dú)特的風(fēng)情。漢字,是無(wú)盡的寶藏;漢字,是獨(dú)特的韻律;漢字,更是中華文化的瑰寶!
我愛(ài)你,中國(guó)的漢字!
遨游漢字王國(guó)作文16
這個(gè)星期,我去旅行了你猜我去了哪里?哈哈,我和同學(xué)們一同去《遨游了漢字王國(guó)》,在漢字的王國(guó)里我們感受到了漢字的無(wú)窮魅力。
其中,給我留下印象最為深刻的,是《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》。這篇文章建德市清朝光緒年間,有一個(gè)叫小王的'學(xué)者,在生病服藥時(shí)發(fā)現(xiàn)有一味叫“龍骨”的藥,上面可有似字體的痕跡。經(jīng)過(guò)他再三的研究,發(fā)現(xiàn)這的確是一種文字。后來(lái),人們把這種文字成為“甲骨文”,隨后出土了一大批“龍骨”,于是,我國(guó)文字領(lǐng)域就又多了一門(mén)“甲骨學(xué)”。
讀了這則閱讀材料,我覺(jué)得小王是一個(gè)十分細(xì)心留意生活的人。因?yàn)椋》幱杏玫健褒埞恰钡,肯定不只他一個(gè),可為什么只有小王一人發(fā)現(xiàn)了“甲骨文”呢?因此,我懂得了:我們?cè)谏钪校鲆粋(gè)有心人,應(yīng)該培養(yǎng)自己留心觀察、善于思考的好習(xí)慣,就還有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所成就、。除此之外,我還學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)到了關(guān)于漢字的字謎、諧音、來(lái)源以及演變過(guò)程等知識(shí),感受到漢字的有趣和奧妙。再次,我不得不稱(chēng)贊漢漢字。
這次旅行我的收獲真的不小啊!
遨游漢字王國(guó)作文17
這一周,我們遨游了漢字王國(guó),知道了漢字悠久的歷史,并了解了漢字的有趣和神奇。漢字們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲,像一朵朵美麗多姿的'鮮花愉悅你的眼睛。
漢字大約生產(chǎn)與四千多年前,它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程,這其中有許多的未解之謎。其中,學(xué)習(xí)了倉(cāng)頡造字,我知道了古人曾使用過(guò)“結(jié)繩記事”有的人用過(guò)司哈和火,更有的人用鳥(niǎo)的足跡來(lái)創(chuàng)造字的筆畫(huà)。
還有猜字謎也讓我記憶猶新,比如:一點(diǎn)一橫長(zhǎng),兩點(diǎn)一橫長(zhǎng),你若猜不出,站著想一想。謎底是立。還有魚(yú)羊鮮,人木休。猜謎的樂(lè)趣不是在于一猜就中,而是多次揣摩,反復(fù)思考。
在漢字中造句、寫(xiě)詞都要恰當(dāng)。有一次,老師說(shuō)寫(xiě)“家鄉(xiāng)的美景。”我自以為是,心想:干脆就直接寫(xiě)家鄉(xiāng)的孔廟吧!班оА睕](méi)過(guò)一會(huì),一篇文章就此誕生了。我得意洋洋地把作文交給了老師,誰(shuí)知老師就把我的作文當(dāng)做壞的范文在全班評(píng)說(shuō)。比如一個(gè)個(gè)孔廟和五彩的魚(yú)池,老師說(shuō):“好像只有一個(gè)孔廟吧,魚(yú)池也不能五彩!蔽倚呃⒌牡拖铝祟^。
學(xué)習(xí)了第五單元后,讓我受益匪淺。
遨游漢字王國(guó)作文18
這個(gè)星期,老師帶領(lǐng)我們?nèi)h字王國(guó)遨游了一番,使我感受頗多、受益匪淺、大看眼界。
漢字擁有著驚人的歷史,是從甲骨文到金文、金文到篆書(shū)、從篆書(shū)到隸書(shū)、從隸書(shū)到楷書(shū),在這漫長(zhǎng)的階段中,由繁到簡(jiǎn),漸漸形成了我們現(xiàn)在的漢字。
這些漢字使我們應(yīng)接不暇,這邊剛剛欣賞完一個(gè)漢字,那邊又出現(xiàn)了一個(gè)漢字。
欣賞完這段令人眼花繚亂的漢字,不禁又使我想起一件事:老師罰我們班的“小馬虎”寫(xiě)檢討書(shū)!靶●R虎”寫(xiě)完了檢討書(shū),交給了老師。當(dāng)時(shí)老師就把檢討書(shū)還給了“小馬虎”,讓他去“游班示眾”。原來(lái)他把“抄”作業(yè)的“抄”字,寫(xiě)成了“炒”。弄得我們班都笑了起來(lái),有的捧腹大笑,有的笑得合不攏嘴。我們班干部說(shuō):“原來(lái)抄作業(yè)還可以像股票一樣升值呀!”
通過(guò)這件事,我明白了一個(gè)道理:我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不能也把漢字給寫(xiě)錯(cuò)了,既不能少一點(diǎn),也不能多一點(diǎn)。因?yàn)楝F(xiàn)在的`漢字已經(jīng)達(dá)成了定型化、規(guī)范化的程度。如果我們把字寫(xiě)錯(cuò)了,不僅會(huì)鬧出很大的笑話,還有可能會(huì)造成不可預(yù)測(cè)的后果。
這次遨游漢字王國(guó),使我們收獲到了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。也讓我知道了漢字的演變過(guò)程,更能讓我們懂得中國(guó)漢字的博大精深。漢字是我們中國(guó)的瑰寶,我們一定要把中國(guó)漢字發(fā)揚(yáng)光大。
遨游漢字王國(guó)到此結(jié)束了,大家有沒(méi)有覺(jué)得很有趣呢?只要我們多了解漢字,就能得到知識(shí)和財(cái)富。
【遨游漢字王國(guó)作文】相關(guān)文章:
遨游漢字王國(guó)作文01-06
遨游漢字王國(guó)作文05-08
遨游漢字王國(guó)作文01-08
遨游漢字王國(guó)的作文02-05
遨游漢字王國(guó)作文【薦】04-14
【精】遨游漢字王國(guó)作文04-14
【推薦】遨游漢字王國(guó)作文05-01
【薦】遨游漢字王國(guó)作文03-14