丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>范文大全>作文大全>優(yōu)秀作文>輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文

時(shí)間:2024-01-15 13:30:44 優(yōu)秀作文 我要投稿

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文[合集]

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都接觸過(guò)詩(shī)歌吧,詩(shī)歌具有精煉、集中,節(jié)奏鮮明,富有韻律的特點(diǎn)。你所見(jiàn)過(guò)的詩(shī)歌是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文[合集]

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文1

  詩(shī)歌的殿堂通向遙遠(yuǎn)的前方,通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí),輕叩詩(shī)歌的大門(mén),我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)。

  我們認(rèn)真閱讀了“閱讀材料”,并制作了有關(guān)詩(shī)歌的小詩(shī)集。在我閱讀“閱讀材料”時(shí),我通過(guò)各類(lèi)工具書(shū)等,了解了詩(shī)文的含意、背景及詩(shī)人簡(jiǎn)介,通過(guò)老師的講解,我還拓展了知識(shí),特別是在學(xué)習(xí)《太陽(yáng)的話(huà)》時(shí),開(kāi)始,我只單純地知道這是通篇用擬人手法的詩(shī)歌,后來(lái),通過(guò)老師的'講解,我更深層的透視了全文,了解了本文是作者抵達(dá)延安的第一首詩(shī)……

  通過(guò)制作小詩(shī)集我提高了動(dòng)手能力,了解了詩(shī)歌含義,積累了寫(xiě)作素材,擴(kuò)大了知識(shí)面。在編排版面時(shí),為了讓文章分類(lèi)得更具體,我理解了大部分詩(shī)歌的意義,往往一個(gè)小時(shí)只能編排十首左右的詩(shī)歌。我也逐步發(fā)現(xiàn)編寫(xiě)文章時(shí),閱稿十分重要,不但要透徹了解詩(shī)歌含義,進(jìn)行分類(lèi),還要理解背景,以便更好地分章。在分章編寫(xiě)時(shí),常常需要分欄,而空余的位置就要穿插些有關(guān)詩(shī)人的簡(jiǎn)介。編寫(xiě)時(shí),因?yàn)閷?duì)詩(shī)人并不了解,便開(kāi)始閱讀,一些在平時(shí)我認(rèn)為乏味的知識(shí),現(xiàn)在變的豐富、有趣。

  通過(guò)此次活動(dòng),我的收獲頗豐,但在拓展知識(shí)時(shí),我有許多不懂的生詞,足以證明我知識(shí)的缺乏。通過(guò)這類(lèi)活動(dòng),我一定要更多的補(bǔ)充此類(lèi)知識(shí),以便而后知識(shí)得以融匯貫通。

  我已追隨詩(shī)歌的腳步,邁入詩(shī)歌的殿堂,在詩(shī)文中享受詩(shī)歌簡(jiǎn)練的獨(dú)特魅力,在誦讀中感悟詩(shī)歌或喜或悲的意境,在分享交流中領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌中的動(dòng)人情感,讓我們一起在詩(shī)歌的課堂熏陶心靈、陶冶情操吧!

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文2

  牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),母親就教我讀詩(shī)了:“床前明月光,疑是地上霜!边@是我最早學(xué)的詩(shī)。再大些,母親就讓我背詞了:“知否,知否,應(yīng)是綠肥紅瘦!焙髞(lái),便是現(xiàn)代詩(shī)了:“悄悄地,我走了,正如我悄悄地來(lái)!毙熘灸Φ摹对賱e康橋》是我會(huì)的第一首現(xiàn)代詩(shī)。

  再后來(lái),我上小學(xué)了,要寫(xiě)作文,眾所周知,小時(shí)候我的作文是不太好的,母親就教我:“你應(yīng)該把要寫(xiě)的.景像想象出來(lái),就像讀詩(shī)那樣!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,獨(dú)坐在沙發(fā)上,“花中一壺酒,獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月,對(duì)影成三人!蔽夷X子里像放電影似的放出這樣的景像,寫(xiě)作文時(shí),也就運(yùn)用上去了。

  再到三四年級(jí)左右吧,老師要求我們借物抒情,這我就傻眼了,我問(wèn)母親:“我應(yīng)該怎樣做呢?”母親笑道:“你看,詩(shī)人常常借物借景抒情,特別是中國(guó)古詩(shī),你可以學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)呀!”噢,我明白了,我跑到書(shū)柜那兒,把《唐詩(shī)三百首》﹑《宋詞三百首》都翻了出來(lái),果然有不少這樣的句子:“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。”這是南唐后主李煜借江抒愁緒;“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦!薄盎ㄗ燥h零水自流,一種相思,兩處閑愁!边@皆是婉約詞宗李清照借花思念丈夫;“桃花落,閑池閣!边@是陸游《釵頭鳳》中的名句……我明白了,拿筆就開(kāi)寫(xiě),思緒如泉水一般涌出,我又學(xué)會(huì)一種寫(xiě)作方法。

  五六年級(jí),我讀的詩(shī)多了,隨手便能找到一些詩(shī)句用在我的文章中:“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜!薄@些詩(shī)句總能給我的文章增添不少點(diǎn)睛之筆。

  回到家,勞累了一天,我找來(lái)一首小詩(shī),誦讀幾聲,立刻疲勞都消失了,我做起作業(yè)來(lái)似乎增添了不少勁頭。

  我走在詩(shī)海邊,拾起那一個(gè)個(gè)美妙的詩(shī)句,把我的作文增加了幾分神采,多少美麗……

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文3

  “春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少!边@是我接觸到的第一首古詩(shī)。那時(shí),媽媽買(mǎi)來(lái)了一疊詩(shī)卡,每天教我讀。

  我不明白那些故事的意思,只知道埋頭苦讀,漸漸的我把那一首首古詩(shī)都已背得滾瓜爛熟了,也開(kāi)始學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)了。在上一年級(jí)時(shí),老師教我們《靜夜思》:“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!被氐郊液,我問(wèn)爸爸:“爸爸,舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)的意思是什么?”爸爸卻沒(méi)有正面回答我,反而是說(shuō):“寶貝,你瞧!天上的月亮,一眼望去是不是又大又圓呢?”我輕微地點(diǎn)了點(diǎn)頭,“李白就是在這樣一種情景之下,舉頭仰望著天上的明月,低頭卻在思念著故鄉(xiāng)的親人而作的.詩(shī)。”聽(tīng)了爸爸的講解,我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  漸漸的,時(shí)間就像一輛永不停息的小馬車(chē),在飛速前進(jìn)著,而我的年齡也在成長(zhǎng)著,我對(duì)詩(shī)詞的積累,也越來(lái)越豐富多彩了,F(xiàn)在,當(dāng)我來(lái)到那廣闊無(wú)比的冬去春來(lái)的草原之上,不由自主地朗誦道:“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!碑(dāng)我來(lái)到初夏的荷塘旁,便是聯(lián)想到:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!边@一千古名句。當(dāng)我來(lái)到農(nóng)名伯伯正在大豐收的田地時(shí),不禁吟詠道:“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦!碑(dāng)我吟誦:“千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君。”眼前浮現(xiàn)出在大學(xué)額紛飛時(shí),高適孤身一人走在陽(yáng)關(guān)大道之上。

  古詩(shī)既是我的好朋友,又是我的好老師。古詩(shī)這一位好友,將陪伴我一生。

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文4

  中國(guó)歷史悠久,有許多讓人驚嘆不已的文化,詩(shī)歌在中國(guó)歷史進(jìn)程中有著舉足輕重的地位,堪稱(chēng)一座獨(dú)一無(wú)二的巍峨巨峰。這段日子,老師帶領(lǐng)我們輕叩詩(shī)歌大門(mén),我們對(duì)于中國(guó)的詩(shī)歌有了更深的了解!

  為了更好的參與“輕叩詩(shī)歌大門(mén)”活動(dòng),我們小組制定了詳細(xì)的計(jì)劃,我主要負(fù)責(zé)查閱資料,然后在活動(dòng)中向老師和同學(xué)們闡述新詩(shī)的分類(lèi)。經(jīng)過(guò)我的了解,我發(fā)現(xiàn)新詩(shī)按作品內(nèi)容的表達(dá)方式可以劃分為兩類(lèi),即敘事詩(shī)和抒情詩(shī)。我又從敘事詩(shī)中挑選了荷馬的《奧德賽》,從抒情詩(shī)中挑選了汪國(guó)真的《熱愛(ài)生命》。我打算在活動(dòng)課上,與大家分享我讀這兩首詩(shī)時(shí)的感悟。

  “輕叩詩(shī)歌大門(mén)”活動(dòng)開(kāi)始了。我滿(mǎn)懷信心登上講臺(tái),先是為大家朗誦了《奧德賽》片段,并就這首詩(shī)歌做了點(diǎn)評(píng),我稱(chēng)這部作品為“西方的不朽之作”,因?yàn)樗錆M(mǎn)了神秘色彩。我又為大家朗誦了汪國(guó)真的《熱愛(ài)生命》,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都非常振奮,他們顯然被詩(shī)中對(duì)于生命不屈服、不退縮、勇敢面對(duì)的精神所觸動(dòng)。見(jiàn)此,我越讀越慷慨激昂,讀到最后,我的'聲音都出現(xiàn)了顫抖。當(dāng)我的話(huà)音落下,雷鳴般的掌聲頓時(shí)響起。此刻,我對(duì)詩(shī)歌有了更深的感悟,原來(lái)詩(shī)歌不僅僅是文學(xué)作品,更是能觸動(dòng)人精神世界的瑰寶。

  “輕叩詩(shī)歌大門(mén)”活動(dòng)落下了帷幕,可是我卻久久不能平靜,詩(shī)歌的魅力讓我為之傾倒。此刻,我也想寫(xiě)出一篇不朽的名作,供人們傳誦。

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文5

  從入學(xué)到現(xiàn)在,我已經(jīng)學(xué)了不少古詩(shī),可我最喜歡的,卻要數(shù)唐代詩(shī)人孟郊寫(xiě)的游子吟了。

  之所以我喜歡這首詩(shī),是因?yàn)樵?shī)人憑借一件母親為臨走的兒子縫補(bǔ)衣裳的普普通通的小事,就作出了這首好詩(shī),可見(jiàn)詩(shī)人是多么濃烈的`強(qiáng)調(diào)了母親對(duì)孩子的愛(ài)呀!

  是的,母愛(ài)是偉大的,它比天更藍(lán);母愛(ài)是無(wú)私的,它比水更清。

  母親對(duì)兒女的關(guān)心愛(ài)護(hù)是無(wú)微不至的,詩(shī)人選取了一個(gè)看似平常的飽含深情的臨行縫衣的場(chǎng)景,不僅寫(xiě)出慈母為將遠(yuǎn)行的兒子細(xì)針密線(xiàn)縫制衣服的動(dòng)作情態(tài),顯得十分真切感人,而且寫(xiě)出了母親的內(nèi)心世界。她之所以要細(xì)針密線(xiàn),縫得那么結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),原來(lái)是擔(dān)心兒子遲遲不能回來(lái)。面對(duì)樸素而偉大的母愛(ài),詩(shī)人抑制不住自己的感情,特意用反問(wèn)句設(shè)問(wèn):“誰(shuí)說(shuō)小草的一點(diǎn)綠意,能報(bào)答得了整個(gè)春天陽(yáng)光那廣博而溫暖的母愛(ài)?”

  我的媽媽對(duì)我也是這樣。每次吃飯時(shí),媽媽就只會(huì)挑青菜葉吃,把青菜心兒和肉都留給我;洗衣服時(shí),媽媽總是先洗我的,擔(dān)心我下次穿時(shí)不干。

  我感慨了,母愛(ài)是多么偉大呀!

  可是最近我看到一則新聞,一個(gè)中國(guó)的男孩因?qū)W習(xí)好到國(guó)外留學(xué),便以后再也沒(méi)有回來(lái),因?yàn)樗X(jué)得小時(shí)候媽媽動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)他,回來(lái)肯定還是如此,一點(diǎn)兒也不自在。而他卻沒(méi)有想想媽媽訓(xùn)他是為他好嗎?他如果回家了,那媽媽肯定高興還來(lái)不急呢!

  “誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!奔词箣寢尳棠懔艘稽c(diǎn)知識(shí),你也要記在心中,消息可以匯成大海,你收獲的知識(shí)多了,那你就會(huì)得更多,將來(lái)用這些知識(shí),報(bào)答對(duì)自己有著深?lèi)?ài)的母親!

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文6

  詩(shī)歌的海洋里,游動(dòng)的魚(yú)兒傾訴著對(duì)詩(shī)歌的贊美;詩(shī)歌的天空中,求知的鳥(niǎo)兒展翅翱翔。我們好似這一只只鳥(niǎo)、一條條魚(yú),徜徉在詩(shī)歌親切的懷抱,迷醉在詩(shī)歌的芬芳。聞著“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的幽幽清香,踏著“槲葉落山路”的濃濃秋意,輕叩起詩(shī)歌的'大門(mén),打開(kāi)那“滿(mǎn)園春色”映日荷花”……

  在秋意正濃之際,六(2)班的同學(xué)們走進(jìn)了“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”這一單元,在學(xué)習(xí)的第一天,我們便開(kāi)始了學(xué)習(xí)計(jì)劃的籌備。在老師的帶領(lǐng)下,我們分到了各自的小組,拿到了自己的任務(wù)。我負(fù)責(zé)的方面是ppt的制作,在分配任務(wù)的時(shí)候,一種使命感油然而生。這第一次活動(dòng),迎接我們的是團(tuán)隊(duì)的合作與負(fù)責(zé)的態(tài)度。

  如果說(shuō)剛才只是序幕,那接下來(lái)就是正劇了,我們切入了主題——學(xué)習(xí)。

  打開(kāi)那充滿(mǎn)香氣的書(shū)本,映入眼簾的是那“楊柳依依”的燦爛春光,“雨雪霏霏”的悲愴。這一課,留給我的是與詩(shī)人感同身受的回憶。這一課,我學(xué)到的不止是詩(shī),還有讀詩(shī)的方法——聯(lián)系是人的處境,與詩(shī)人產(chǎn)生共鳴。這一方法令我受益無(wú)窮。在學(xué)習(xí)《春夜喜雨》的時(shí)候,我從詩(shī)句中知道了這場(chǎng)雨是及時(shí)的、柔和的、無(wú)聲的的春雨,再進(jìn)一步就不難體會(huì)到作者對(duì)雨的喜愛(ài),細(xì)細(xì)品味,“知”字和“乃”,一呼一應(yīng),詩(shī)人喜悅的心情躍然紙上。最后一句則把喜悅推向高潮,那是作者對(duì)雨后花城的遐想與憧憬,照這樣的理解一步一步走下來(lái),全詩(shī)的意思如電影一樣放映,讀詩(shī)解也就容易多了。

  在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,我收獲的東西不止是這些,讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)的樂(lè)趣更是寫(xiě)不盡道不完,這次的活動(dòng)經(jīng)歷一定會(huì)久久印在我的腦海。

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文7

  詩(shī)歌,多么優(yōu)美,動(dòng)聽(tīng)呀!聽(tīng)!有人在朗誦詩(shī)歌呀!多么動(dòng)聽(tīng),真是讓人陶醉在仙境一樣!來(lái),朋友們、同學(xué)們,我們一起來(lái)輕叩詩(shī)歌的大門(mén)吧!

  在一個(gè)嫵媚迷人的星期三下午,我們班開(kāi)展了一次主題為“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”的活動(dòng)。

  那天,我拿著詩(shī)歌集,興高采烈地來(lái)到學(xué)校;顒(dòng)開(kāi)始了,第一位同學(xué)踴躍的登上了講臺(tái),那流暢的語(yǔ)言,那優(yōu)美的詩(shī)歌,讓人仿佛進(jìn)入了仙境一般:“凡是遙遠(yuǎn)的地方,對(duì)我們都有一種誘惑,不是誘惑于美麗,就是誘惑于傳說(shuō)!

  好幾位同學(xué)都上講臺(tái)朗誦完了,接下來(lái)輪到我了。我心里好像揣著一窩兔子,飛快的登上了講臺(tái),我想:希望能像第一位同學(xué)那樣流暢。我拿起書(shū)朗誦詩(shī)歌,我朗誦的是郭沫若先生寫(xiě)的'《天上的街市》。我朗誦的十分流利。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了,好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了,好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。我想那飄渺的星空中,定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品,定然是世上沒(méi)有的珍奇!

  天呀,我竟然自己讀著讀著也陶醉在詩(shī)歌里了,這時(shí)我的面前展現(xiàn)了一副多姿多彩的畫(huà)面:遠(yuǎn)遠(yuǎn)的燈光被人們點(diǎn)亮了,好像天上一閃一閃的星星。天上的星星真的出現(xiàn)了,裝點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。飄渺的天空里也有美麗的街市。街市上有世上沒(méi)有的珍奇。淺淺的天河上的牛郎織女在來(lái)往,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著她們。她們此刻在天街閑游,那朵流星是他們提著燈籠在走。我想:接下來(lái)街市一定更熱鬧。

  我朗讀完了,過(guò)了一會(huì)兒,活動(dòng)也結(jié)束了。

  這次活動(dòng)中,我獲得了許多收獲和感受:是個(gè)能敞開(kāi)自己的心胸,遨游知識(shí)的海洋。讓我們一起來(lái)輕叩詩(shī)歌的大門(mén),一起廣泛閱讀詩(shī)歌吧!

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文8

  生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌,樸素的民歌,常在我們耳邊回響。這天下午,我們班開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)展示。

  我和張予諾是本次活動(dòng)的主持人。經(jīng)過(guò)為時(shí)一個(gè)星期的緊鑼密鼓的準(zhǔn)備后,展示在同學(xué)們的翹首盼望下,在我和張予諾的致辭中,緩緩拉開(kāi)了序幕。

  “首先有請(qǐng)李凱、袁一凡兩位同學(xué)為大家?guī)?lái)《再別康橋》!痹谝黄派降购5恼坡曋,兩人自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上舞臺(tái)。這兩位男生非常用心地做了精美的背景和悠揚(yáng)的伴奏。隨著兩人抑揚(yáng)頓挫的朗誦:“輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái),我輕輕地招手,作別西邊的云彩……”幻燈片也一張一張地放映著,帶領(lǐng)我們走進(jìn)詩(shī)的王國(guó)。我仿佛也慢慢體會(huì)到了詩(shī)人對(duì)康橋依依惜別的深情。兩位同學(xué)朗讀時(shí)采用輕緩的語(yǔ)調(diào),清新秀麗,節(jié)奏輕柔委婉,和諧自然,伴隨著情感的起伏跳躍,猶如一曲悅耳徐緩的散板。撥動(dòng)著聽(tīng)眾的心弦。

  “那么下面有請(qǐng)何雨欣,金舒妍,劉文靜三位帶來(lái)孟郊的《游子吟》,大家掌聲歡迎!”主持人說(shuō)道。三位女孩使用吟唱的方式,她們將耳熟能詳?shù)摹队巫右鳌烦隽艘环L(fēng)味來(lái):“慈母手中線(xiàn),游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。”那清脆的歌聲,好似山谷中黃鸝的鳴叫,婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng),讓人沉醉其中。她們站得筆直,宛如一株株生機(jī)勃勃的小白楊。窗外陽(yáng)光照進(jìn)來(lái),像有一層光輝籠在她們的`五官上,是她們的臉龐寶石般閃閃發(fā)光。

  接下來(lái)的詩(shī)歌朗誦會(huì),詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽,詩(shī)歌小話(huà)劇等都演得有聲有色,精彩紛呈。同學(xué)們一顆顆熱情洋溢的心都寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)詩(shī)歌的摯愛(ài)。

  輕叩詩(shī)歌的大門(mén),我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的世界,我們暢飲古典的美酒,細(xì)品現(xiàn)代的清茶,感受著心與心的交融與共鳴!

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文9

  第六單元的作文主題是輕叩詩(shī)歌的大門(mén)。為了讓我們更好的了解詩(shī)歌,老師把我們帶到《與詩(shī)同千萬(wàn)》的世界,與此同時(shí),我也知道了詩(shī)歌的重要性。

  起初,老師在屏幕上打出了詩(shī)歌的分類(lèi),我們還玩了一個(gè)小游戲。這時(shí),我方明白,原來(lái)詩(shī)歌有這么多的種類(lèi):田園風(fēng)光、即景抒情、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)…。接著,我們欣賞了老師的打油詩(shī),老師有寫(xiě)日記的習(xí)慣,我最喜歡她的《日記本》,因?yàn)樗屛矣幸环N似曾相識(shí)的感覺(jué)。

  另外,我們當(dāng)了一回小詩(shī)人,在老師的指導(dǎo)下,我絞盡腦汁,寫(xiě)了一首《致鬧鐘》,里面的內(nèi)容我先保密,同學(xué)們也寫(xiě)得很好。我記得有人寫(xiě)了一首《致小強(qiáng)》,子萱寫(xiě)的是《山林》,她用自己的方式寫(xiě)出了山林的朦朧特點(diǎn)。令我意外的是有人寫(xiě)了一首《可惡的作業(yè)》,不過(guò)我也挺贊同的,這首詩(shī)逗得全班同學(xué)哈哈大笑。

  最后剩下的時(shí)間里,我們一起討論詩(shī)歌。他們聽(tīng)了我的詩(shī),都覺(jué)得我寫(xiě)出了鬧鐘的本性。我們還在努力背古詩(shī),一起探討古詩(shī)的'樂(lè)趣。有許多興趣濃厚的同學(xué)還在定制屬于自己的詩(shī)集。有的同學(xué)在為自己的詩(shī)歌畫(huà)上美麗的插圖,還有的同學(xué)在朗誦古詩(shī)。我們一起遨游在詩(shī)的海洋中,感受著詩(shī)歌帶給我們的快樂(lè)與啟示。

  直到下課了,同學(xué)們依然不愿離開(kāi),就算離開(kāi)了,依然回憶著與詩(shī)同千萬(wàn)的快樂(lè)。

  通過(guò)這一次的綜合性學(xué)習(xí),我收獲了詩(shī)歌的分類(lèi)。老師的詩(shī)讓我知道了原來(lái)詩(shī)歌也可以很有趣。以前只是知道詩(shī)很乏味。如今我也學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)詩(shī),我以后一定要出一本屬于自己的詩(shī)歌集。

  這次綜合性學(xué)習(xí),我收獲了很多,這次學(xué)習(xí)讓我終生難忘。

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文10

  在詩(shī)歌的海洋里,有無(wú)數(shù)珍寶,輕叩詩(shī)歌的大門(mén),一句句佳句涌現(xiàn)出來(lái),我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)的世界。在這次“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們開(kāi)展了一系列綜合性活動(dòng)。

  在康老師的帶領(lǐng)下,在“詩(shī)海拾貝”中,我們通過(guò)閱讀書(shū)籍、雜志、報(bào)刊、訪(fǎng)問(wèn)他人等途徑,搜集了許多詩(shī)歌,同時(shí)還了解到我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度,讓我了解到了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,已經(jīng)有兩千多年的歷史了。從古至今,涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、白居易等許許多多的偉大詩(shī)人。在世界上其他國(guó)家也都有偉大的詩(shī)人,拜倫、海涅、普希金……他們的`優(yōu)秀詩(shī)篇也為各國(guó)人民所傳誦。

  同時(shí)我們還對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行了整理,把詩(shī)歌進(jìn)行了分類(lèi):按詩(shī)人分有李白的《靜夜思》《行路難。其一》等等;有白居易的《賦得古原草送別》《憶江南》等等。我從中知道了詩(shī)圣是誰(shuí),詩(shī)佛是誰(shuí)。按內(nèi)容分有送別詩(shī),如《送元二使安西》《別董大》等,還有懷古詩(shī)、山水園田詩(shī)、邊塞詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)、詠物詩(shī)、送別詩(shī)、抒情詩(shī)……

  我們還欣賞了許多詩(shī)歌,分別把自己喜歡的詩(shī)歌背了好幾首,我背了兩首古詩(shī),《古朗月行》《春夜喜雨》,老師還讓我們寫(xiě)一首詩(shī),我寫(xiě)的是《我的風(fēng)箏》,在詩(shī)中運(yùn)用了比喻、擬人、夸張等手法。

  現(xiàn)在我們班非常流行寫(xiě)詩(shī)歌,每個(gè)人寫(xiě)的詩(shī)歌都可以在班上輪流朗誦。

  讓我們徜徉在詩(shī)歌的海洋里,讓生活充滿(mǎn)畫(huà)意,讓詩(shī)歌伴我前行。

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文11

  詩(shī)歌的海洋里,游動(dòng)的魚(yú)兒傾訴著對(duì)詩(shī)歌的贊美;詩(shī)歌的天空中,求知的鳥(niǎo)兒展翅翱翔。我們好似這個(gè)只只鳥(niǎo)、一條條魚(yú),徜徉在詩(shī)歌親切的懷抱,迷醉在詩(shī)歌的芬芳。聞著“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的幽幽清香,踏著“槲葉落山路”的濃濃秋意,輕叩起詩(shī)歌的大門(mén),打開(kāi)那“滿(mǎn)園春色”映日荷花”……

  在秋意正濃之際,六(2)班的同學(xué)們走進(jìn)了“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”這個(gè)單元,在學(xué)習(xí)的第一天,我們便開(kāi)始了學(xué)習(xí)計(jì)劃的籌備。在老師的帶領(lǐng)下,我們分到了各自的小組,拿到了自己的任務(wù)。我負(fù)責(zé)的方面是ppt的制作,在分配任務(wù)的時(shí)候,一種使命感油不過(guò)生。這第一次活動(dòng),迎接我們的是團(tuán)隊(duì)的合作與負(fù)責(zé)的態(tài)度。

  如果說(shuō)剛才僅僅序幕,那接下來(lái)就是正劇了,我們切入了主題——學(xué)習(xí)。

  打開(kāi)那充滿(mǎn)香氣的書(shū)本,映入眼簾的是那“楊柳依依”的燦爛春光,“雨雪霏霏”的悲愴。這個(gè)課,留給我的是與詩(shī)人感同身受的回憶。這個(gè)課,我學(xué)到的不止是詩(shī),還有讀詩(shī)的方法——聯(lián)系是人的處境,與詩(shī)人產(chǎn)生共鳴。這個(gè)方法令我受益無(wú)窮。在學(xué)習(xí)《春夜喜雨》的時(shí)候,我從詩(shī)句中知道了這場(chǎng)雨是即時(shí)的、柔和的、無(wú)聲的的'春雨,再進(jìn)一步就不難體會(huì)到作者對(duì)雨的喜愛(ài),細(xì)細(xì)品味,“知”字和“乃”,一呼一應(yīng),詩(shī)人喜悅的心情躍然紙上。最后一句則把喜悅推向高潮,那是作者對(duì)雨后花城的遐想與憧憬,照這樣的理解一步一步走下來(lái),全詩(shī)的意思如電影一樣放映,讀詩(shī)解也就容易多了。

  在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,我收獲的東西不止是這些,讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)的樂(lè)趣更是寫(xiě)不盡道不完,這次的活動(dòng)經(jīng)歷一定會(huì)久久印在我的腦海。

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文12

  在兩千年前,古詩(shī)就已經(jīng)流遍各地了。古詩(shī)就如一片茫茫的、一望無(wú)際的大海,而我們就是那淘氣可愛(ài)的孩子,在海的沙灘上拾那璀璨、閃閃發(fā)光的貝殼,學(xué)習(xí)那金閃閃的詩(shī)歌。我從古詩(shī)《滁州西澗》這首詩(shī)了解到了古詩(shī)所擁有的格式。例如:《滁州西澗》有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和必須的規(guī)律,必須要七個(gè)字。而現(xiàn)代詩(shī)《太陽(yáng)的話(huà)》沒(méi)有很多的'標(biāo)點(diǎn)符號(hào),格式也不是特定的。古詩(shī)的語(yǔ)言也很精煉,可現(xiàn)代詩(shī)卻不是那么精煉的。在老師的教導(dǎo)下,我還懂了些有關(guān)于詩(shī)歌的知識(shí)。

  古詩(shī)是一種主情文學(xué)體材,以抒情的方式高度凝練,集中地反映了社會(huì)生活,用豐富的想象,富有節(jié)奏感,韻律美的語(yǔ)言分行排列的形式來(lái)抒發(fā)思想情感。古詩(shī)也是最早、最基本的文學(xué)形式。它的表現(xiàn)手法有對(duì)偶、擬人、比喻、排比、夸張、象征和烘托。古代詩(shī)有敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、懷古詩(shī)、詠物詩(shī)、悼亡詩(shī)、諷喻詩(shī)和山水田園詩(shī);而現(xiàn)代詩(shī)只有敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、格律詩(shī)、自由詩(shī)、散文詩(shī)和童話(huà)詩(shī)。

  在語(yǔ)文書(shū)里,有死四首古詩(shī),第一首《詩(shī)經(jīng)采薇》采用了四言詩(shī),描寫(xiě)了春天和冬天有代表性的自然景物;第二首《春夜喜雨》采用了五言律詩(shī),細(xì)致地刻畫(huà)了春雨的夜景,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春雨來(lái)得及時(shí)的喜悅之情;第三首《天凈沙秋》是一首小令,句子長(zhǎng)短不齊,有一定的押韻,有秋景的清肅,卻沒(méi)有悲涼的情緒。通過(guò)這幾篇詩(shī)歌的學(xué)習(xí),我了解到了詩(shī)歌的廣大與神秘,這些指引著我們通往詩(shī)歌的道路。當(dāng)詩(shī)歌被我們讀完時(shí),就要將它們映入腦中,與詩(shī)歌一起行走!

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文13

  小鳥(niǎo)在前面帶路,風(fēng)兒吹向我們,我們像海鷗一樣,來(lái)到詩(shī)的海洋,我們輕輕地扔幾粒石子,詩(shī)海濺起一朵朵浪花;我們俯身拾起一顆顆精美的貝殼。那都是詩(shī),美不勝收!

  這一星期,我們學(xué)了詩(shī)。關(guān)于詩(shī),我通過(guò)網(wǎng)上查詢(xún),了解到古體詩(shī)民展的軌跡,由最古典的'詩(shī)經(jīng)到現(xiàn)在的自由詩(shī),每一種都有特點(diǎn)。比如,古詩(shī)一般講究字?jǐn)?shù),句數(shù),平仄用韻,而現(xiàn)代詩(shī)不像古詩(shī)那樣在字?jǐn)?shù)與押韻上要求那么嚴(yán)格,它的寫(xiě)法比較自由,句子的長(zhǎng)短自由,與古詩(shī)形成了鮮明的對(duì)比。

  你知道關(guān)于老紹興的詩(shī)歌嗎?比如望外婆,“搖啊搖,搖到外婆家……”這是一首我們所熟悉的兒童歌謠,比較有押韻,讀起來(lái)朗朗上口。

  哇,詩(shī)歌還真不少,那該怎么辦?于是,我將這些詩(shī)歌分了類(lèi),并繪成了一張表格,這樣,可以清楚地知道收集了多少詩(shī)歌,還可以幫助學(xué)習(xí)呢!

  哎,詩(shī)歌學(xué)了不少,現(xiàn)在應(yīng)該自己動(dòng)動(dòng)手寫(xiě)詩(shī)歌了,反正題材不限,想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么,我通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)?cè)姼,了解到不同?shī)歌不同的寫(xiě)法,自己也可以試著寫(xiě)一寫(xiě)。

  為了鍛煉口才能力,我們特意舉行一次“詩(shī)歌朗誦會(huì)”,可有意思了,既培養(yǎng)口才能力,又練一練膽子,一舉而得,何樂(lè)而不為?我正充分地準(zhǔn)備了稿子,準(zhǔn)備聲情并茂地為大家朗誦。

  剛才提到寫(xiě)詩(shī),我們準(zhǔn)備將自己的小詩(shī)集起來(lái),編成一本詩(shī)集,再發(fā)給每個(gè)同學(xué),看看別人是怎么寫(xiě)的,從而吸取經(jīng)驗(yàn),讓自己寫(xiě)的作文更好。

  我們?cè)谠?shī)海里玩耍,讓我們?cè)诤_厯炱鹨黄悮,帶回家?

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文14

  詩(shī)歌是世界上最美的語(yǔ)言。不論中外,不論古今,不拘格式,都能夠提著裙擺悄然走近你心中,而一首好的詩(shī),更有可能影響到你今后的人生。

  就是在這樣一種輕快活潑的美好氛圍下,我們班舉行了詩(shī)歌朗誦賽。

  周四,剛下了午練,同學(xué)們就在興奮地討論著。很快,上課鈴便打響了。我們?cè)诶蠋煹慕M織下逐個(gè)上臺(tái)朗誦。

  第一組上臺(tái)朗誦的同學(xué)朗誦的是現(xiàn)代詩(shī)人徐志摩的《再別康橋》。女生低婉的聲音與優(yōu)雅流暢的鋼琴曲交相輝映,倒也有一番別樣的風(fēng)采。

  最然我感到有趣的是以王譽(yù)博帶領(lǐng)的一組。他們不同與別人,選擇了一首愛(ài)情詩(shī)——《等你,在雨中》?赡苁且?yàn)檫x擇的歌曲與意境不符,也可能是詞語(yǔ)還不太能接受,到李晗朗誦時(shí)就笑場(chǎng)了,同學(xué)們也趴在桌子上哈哈大笑。但是正因如此,他們也獲得了比前幾組更為熱烈的掌聲。

  我是與扈瀛天和劉龍雨一起朗誦的,詩(shī)是海子的《面朝大海,春暖花開(kāi)》,配上歐美歌手Tamas Wells的一首溫暖的'《Thirty people away》,溫雅的聲音穿破空氣,回蕩耳邊,展現(xiàn)出對(duì)未來(lái)的美好期望,《面朝大海,春暖花開(kāi)》便被溫暖地演繹出來(lái)。

  此次詩(shī)歌朗誦賽有一點(diǎn)尤為奇特——有好幾個(gè)小組都選擇了朗誦徐志摩先生的《再別康橋》。我想是因?yàn)檫@首詩(shī)實(shí)在太家喻戶(hù)曉了,所以這幾位同學(xué)才選擇了這首詩(shī)。

  輕叩詩(shī)歌的大門(mén),走進(jìn)詩(shī)歌的意境,讓我們一起駕著心靈之船去體驗(yàn)詩(shī)歌的色彩吧!

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文15

  與詩(shī)同行,我們感悟到美麗的人生;與詩(shī)同行,我們追求著生命的芳香。本學(xué)期,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開(kāi)展了以“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  通過(guò)閱讀,我們了解到:我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度,最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已有兩千多年的歷史。課堂上,觀看著精美的ppt,聽(tīng)著老師繪聲繪色的講解,我們學(xué)習(xí)了古典詩(shī)歌的分類(lèi)、理解詩(shī)歌的方法以及現(xiàn)代詩(shī)歌的寫(xiě)作手法,并對(duì)各朝代的詩(shī)人做了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)……這些都使我們的想象力有了豐富的延伸,對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有很大幫助。

  在這次活動(dòng)中,我們還背誦、欣賞了許多詩(shī)歌。輕閉雙眼,伴隨著一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字,盡情暢游在詩(shī)的海洋之中,我看見(jiàn)了青天中的一行白鷺;看見(jiàn)了沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆。我體會(huì)到了金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎的豪放和灑脫;體會(huì)到了簾卷西風(fēng),人比黃花瘦的婉約和細(xì)膩。我更感受到了曹孟德橫槊賦詩(shī)時(shí)對(duì)酒當(dāng)歌人生幾何的感喟;感受到了李太白對(duì)生命短暫的那棄我去者,昨日之日不可留的情思;感受到了白居易筆下那琵琶女潯陽(yáng)江畔的凄涼之音;感受到了蘇東坡對(duì)人生如夢(mèng)那大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物的.無(wú)可奈何;感受到了李清照那才下眉頭,卻上心頭的幽思;還感受到了李商隱那秋影不散霜飛晚,留待殘荷聽(tīng)雨聲的蕭瑟……這些千錘百煉出的文字精華,如激情燃燒的火焰,似靈感孕育的珍珠,讓我們一詠而三嘆之,久久難以忘懷!

  指尖穿過(guò)唐朝的風(fēng)、宋朝的雨,唇齒間彌漫著淡淡的墨香。輕叩詩(shī)歌的大門(mén),讓我們一同踏進(jìn)浪漫而綺麗的詩(shī)歌殿堂,去放飛我們的思想,凈化我們的心靈吧!

【輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文】相關(guān)文章:

輕叩詩(shī)歌大門(mén)01-21

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文08-13

輕叩詩(shī)歌大門(mén)作文08-02

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文06-10

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文06-12

輕叩詩(shī)歌大門(mén)作文02-04

(精選)輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文07-05

(精選)輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文07-05

【精】輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文08-13

輕叩詩(shī)歌的大門(mén)小學(xué)作文07-08