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小學(xué)生作文的評(píng)語

時(shí)間:2024-01-15 07:35:44 小學(xué)生作文 我要投稿

【合集】小學(xué)生作文的評(píng)語

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文的評(píng)語,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【合集】小學(xué)生作文的評(píng)語

  1、主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕。

  2、情節(jié)情節(jié)曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。

  3、情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。

  4、情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

  5、情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。

  6、情節(jié)變化平淡無奇,缺乏新意。

  7、情節(jié)平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。

  8、過程詳細(xì),結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。

  9、構(gòu)思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,不能反映生活的真實(shí)。

  10、情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。

  11、修辭比喻生動(dòng)形象貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。

  12、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法,通過事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。

  13、不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法,從多方面說明事物的特征,既增強(qiáng)語勢(shì),又給讀者留下了非常深刻的印象。

  14、巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

  15、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。

  16、選材新穎獨(dú)特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。

  17、雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

  18、事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。

  19、心理刻畫不夠生動(dòng)具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度,好惡觀。

  20、事理反復(fù)從不同角度,不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),說理充分透徹,立意鮮明。

  21、引用名人名言經(jīng)典事例,具有較強(qiáng)的說服力,更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

  22、論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強(qiáng)。

  23、例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說服力。

  24、邏輯推理能力較弱,證據(jù)不夠確鑿充分。

  25、未能寫真事說真話訴真情,塑造真實(shí)的個(gè)性,表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。

  26、語句語句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫形象生動(dòng)鮮明,語言表達(dá)能力較強(qiáng)。

  27、語言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

  28、語言平滑曉暢,刻畫細(xì)致,描寫生動(dòng);句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。

  29、語言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。

  30、語言基本通順,偶有不暢。

  31、語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費(fèi)解。

  32、語句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話連篇。

  33、語言過于簡(jiǎn)略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領(lǐng)

  34、文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無生氣。

  35、文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。

  36、文如其人,你的文章和你的為人一樣真實(shí)。語言平實(shí)自然,構(gòu)思合理,行文層次清楚。這些都是你自己努力得來的。希望你在今后的學(xué)習(xí)過程中寫出能打動(dòng)人心的文章!

  37、捉住了的特點(diǎn),非常正確;,給人的感覺。

  38、把看到的、聽到的、聞到的、感覺到的統(tǒng)統(tǒng)關(guān)于春天的美好的部分寫到習(xí)作里去,使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!

  39、放鷂子是孩子們最愛的運(yùn)動(dòng),此中的興趣不問可知,通過細(xì)致的形貌,把天上鷂子爭(zhēng)奇斗艷、五彩繽紛的騰飛局面顯現(xiàn)出來了。

  40、讀著你的習(xí)作,讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。

  41、捉住春天的草、樹、花等差別的特點(diǎn),根據(jù)的次序,刻畫出春天生機(jī)盼望盎然的景象,反應(yīng)出本身由衷的高興之情。

  42、逼真地寫出了快樂嬉戲的景象,語言生動(dòng),形貌詳細(xì),運(yùn)用了形象的比喻寫出了的美。

  43、對(duì)和的形貌很有特色,頗帶童趣,令人線人一新,這句古詩引用也很適當(dāng),加強(qiáng)了文章的表達(dá)結(jié)果。

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