優(yōu)秀成長(zhǎng)作文6篇【精華】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
“嘿！一會(huì)兒老師要發(fā)畫(huà)畫(huà)獎(jiǎng)狀呢！一等獎(jiǎng)46人呢！”不知誰(shuí)輕輕拍了我一下，在我耳邊小聲說(shuō)道。
我也顧不上看那是誰(shuí)了，因?yàn)槟潜荣悓?duì)我來(lái)說(shuō)真的很重要，它很有可能會(huì)影響著我以后美術(shù)水平的發(fā)展，為了那比賽，我可把一周的時(shí)間搭了進(jìn)去，為的就是拿一個(gè)一等獎(jiǎng)！他一提到這事，我不禁開(kāi)始緊張起來(lái)，心跳動(dòng)的聲音讓我聽(tīng)不見(jiàn)同學(xué)們嬉戲的聲音。直到老師笑瞇瞇的拿著一塌厚厚的獎(jiǎng)狀走進(jìn)教室，我才平靜些。因?yàn)槲夷靡坏泉?jiǎng)的可能性還是比較大的。
“王昊悅……”老師說(shuō)到這好像故意停頓了一下，讓我剛平靜些的心跳又開(kāi)始加速，“二等獎(jiǎng)！”老師邊說(shuō)邊把獎(jiǎng)狀遞到我手上。
什么？有沒(méi)有搞錯(cuò)？我不敢相信自己的耳朵，一看手中的獎(jiǎng)狀，白紙黑字，確實(shí)是二等獎(jiǎng)，一共64人，46人都是一等獎(jiǎng)，我卻只拿了個(gè)二等獎(jiǎng)！我為了它，花了多少心血��！剎那間，我的眼淚奪眶而出，豆大的淚珠一滴滴的滴在那個(gè)讓我很不滿(mǎn)意的獎(jiǎng)狀上。心中總感覺(jué)評(píng)委的眼睛不會(huì)欣賞好的畫(huà)。
哭了一會(huì)兒，眼睛累了，酸了，無(wú)意的看看那幅參加比賽的畫(huà)，乍一看沒(méi)什么，可仔細(xì)看看可就有什么了：最大的問(wèn)題是裝飾不夠精細(xì)，每一塊的`花色幾乎都是一個(gè)種類(lèi)的；其次是勾邊，線(xiàn)條不是很流暢……看到這里，我不禁擦擦眼淚，繼續(xù)拿起那幅畫(huà)，像個(gè)大師一樣挑那幅畫(huà)的毛病，一會(huì)兒“啊”一聲，一會(huì)兒“呀”一聲，我慢慢開(kāi)始懷疑這究竟是不是我精心準(zhǔn)備了一周的畫(huà)！
看看別人的畫(huà)，線(xiàn)條流暢，裝飾新穎，看起來(lái)很顯眼，比我的漂亮多了！一看就知道是準(zhǔn)備了很久的畫(huà)。說(shuō)給我二等獎(jiǎng)，還真不少！要我是評(píng)委，這樣的畫(huà)，恐怕我不會(huì)給二等獎(jiǎng)的。想到這里，一種自愧不如的感覺(jué)油然而生，剛才對(duì)評(píng)委的不滿(mǎn)也煙消云散。也不知怎么的，我的臉也開(kāi)始微微泛起了紅色。心中見(jiàn)底了一個(gè)念頭，下一次比賽，我一定要更認(rèn)真！拿一個(gè)一等獎(jiǎng)！
在我面對(duì)挫折的時(shí)候，我并沒(méi)有一味的埋怨別人，我選擇了找自身的原因，那天，讓我明白了一個(gè)道理挫折不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的找你，在你面對(duì)挫折的時(shí)候，一定不厭埋怨別人，從自己出發(fā)，一點(diǎn)一點(diǎn)找原因，一點(diǎn)一點(diǎn)改進(jìn)，只要你做到了，你就一定會(huì)成功的！
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
進(jìn)入初中的我，心情截然不同。六年的小學(xué)生活讓我經(jīng)歷了苦與樂(lè)，心中不由想著，在進(jìn)入初中后，又是怎樣的呢？是興奮還是害怕？我想大多數(shù)還是興奮的吧！而往往在興奮中，又有一種激動(dòng)和探索的心情。好想上上初中的課程；好想看看初中的“模樣”；好想體驗(yàn)一下初中的生活。
時(shí)間流逝，轉(zhuǎn)眼間，初中生活到了。它，并沒(méi)有我想象中的那樣安逸，但我卻在里面獲得新知識(shí)、新體會(huì)、新理解，是一種意想不到的快樂(lè)。初中生活，是我的手指輕輕按琴鍵彈開(kāi)的美麗花朵，在這里我體會(huì)到了生活的五味瓶。隨知己一同傾城心語(yǔ)，傾聽(tīng)大自然的訴說(shuō)。在這里，我學(xué)會(huì)了正確的選擇。我選擇的不是安逸，不是松懶，也不是無(wú)止不休的玩鬧，我選擇的是征服困難的勇氣和奮發(fā)向上的精神，我選擇的是孜孜不倦的追求和收獲果實(shí)的喜悅。
生活中，快樂(lè)的事數(shù)不勝數(shù)，它們讓我們感到溫暖，讓我們感受到幸福，讓我們感受到無(wú)盡的關(guān)懷。
從小，爸爸媽媽就不在家，是奶奶一手把我給拉扯大。雖然，奶奶和大姨們給了我很多愛(ài)，但始終感覺(jué)沒(méi)有爸媽的愛(ài)溫暖。因此，我很少體會(huì)到家的溫暖。然而，在這里，我卻感受到了國(guó)家對(duì)我們（留守兒童）的關(guān)愛(ài)。那一天，我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然，老師走了過(guò)來(lái)，和藹親切的說(shuō)：“王欣，你是留守兒童吧？！去綜合樓的第二層領(lǐng)禮物�！崩蠋熤v完后，我就懵了，我可沒(méi)遇到這種事情。但，我還是去了。看著手里的禮物，有筆記本，筆袋，還有一支黑色的簽字筆。領(lǐng)的禮物雖不貴重，可還是社會(huì)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，這時(shí)候，我的心情是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，這種關(guān)愛(ài)，使我的心變得暖和起來(lái)，就好像爐子上的一鍋冷水，在逐漸泛泡、冒氣。本以為這件事已經(jīng)完結(jié)，可不曾想，還有50元錢(qián)呢，為了這50元錢(qián)，奶奶從家來(lái)到了學(xué)校。老師的態(tài)度使我詫異。吳老師，并沒(méi)有像其他老師那樣的不尊敬。而是，用好像是自己母親一般的對(duì)待，我心想：呵呵！今天老師又給我上了一課（尊老愛(ài)幼）！送完奶奶后，我獨(dú)自一人在校園里徘徊，欣賞著校園里的花花草草，看著在天空自由飛翔的鳥(niǎo)兒，我的心情也在不知不覺(jué)中升溫，仿佛感受到了家的溫暖。
現(xiàn)在，我們的國(guó)家日益強(qiáng)大，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。生活水平也日益提高，政策也越來(lái)越好，為了提高中小學(xué)生的體質(zhì)健康，每人每周都有三盒牛奶，三盒牛奶雖不多，但日積月累起來(lái)也是個(gè)不小的數(shù)目，這些種種事件，都體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)我們中小學(xué)生的關(guān)愛(ài)，這讓我感受到了無(wú)與倫比的開(kāi)心、快樂(lè)。
初中生活來(lái)臨了，住宿的生活也隨之拉開(kāi)序幕。在家里，我常常覺(jué)得冷清，偌大的.房子里只有我和奶奶，不管怎樣，也找不到一點(diǎn)樂(lè)趣。但，自從住校生活開(kāi)始，我也變得活潑、開(kāi)朗起來(lái)。那一天，我們正在討論歌名和歌詞；突然，怡怡說(shuō)，我們不如來(lái)拼拼歌名吧，“不要，太沒(méi)有挑戰(zhàn)性了，要不然，嗯。歌名必須圍繞”愛(ài)“字的，這樣才有挑戰(zhàn)性�！彼伤烧f(shuō)�！昂冒�，好啊，我們快開(kāi)始吧！”怡怡迫不及待的說(shuō)。這主意一出，全寢室的人都開(kāi)始鬧了起來(lái)，就連平時(shí)愛(ài)學(xué)習(xí)的明明也進(jìn)來(lái)參一腳。平時(shí)的我，就是在家里聽(tīng)聽(tīng)歌，看看書(shū)。時(shí)間久了，我也對(duì)音樂(lè)有了興趣，所以，也不反對(duì)。拼了3分鐘后，顯然，大家都有點(diǎn)不堪重負(fù)了。“愛(ài)情闖進(jìn)門(mén)”明明又說(shuō)了一個(gè)，邱邱也不甘示弱，“對(duì)你愛(ài)不完”，“如果愛(ài)忘了”穎穎一邊拍著腦袋一邊說(shuō)，又進(jìn)行了1分鐘后，我終于不行了，最后敗了。結(jié)果，易易說(shuō)了一句，“快上自習(xí)了，關(guān)燈，關(guān)門(mén)，關(guān)室長(zhǎng)！”這話(huà)一出，天，不用想，全寢室的人都開(kāi)始大笑起來(lái)，有點(diǎn)甚至捂著肚子，蹲著笑，那樣子，不太形象。我假裝鎮(zhèn)定，從容的說(shuō)�！澳悄惆盐谊P(guān)在哪兒？”我依舊不死心。“把你關(guān)在寢室唄！”一向不愛(ài)說(shuō)話(huà)的靜靜也開(kāi)始加入了他們的“組合”。說(shuō)著，說(shuō)著。老師吹哨了，那聲音，用震耳欲聾來(lái)形容都不夠。也正因?yàn)檫@一聲而結(jié)束了這個(gè)游戲。
在這一個(gè)多月中，我感受到了初中生活的苦與樂(lè)；可是，我卻能在其中獲得快樂(lè)，我想，這也是來(lái)自不易的吧！
初中生活，讓我明白了。青春是一首美妙的歌，它需要我們用勤奮和進(jìn)取來(lái)譜寫(xiě)；青春是書(shū)架，是智慧，沒(méi)有書(shū)的青春是不接果實(shí)的花；青春是兩顆連在一起的心，是友誼，青春的友誼是無(wú)私的，純潔的，不帶任何功利色彩，它像一杯清香的茶，在若干年后，依然是那么令人懷戀。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
我，一名初中生，昔年14歲。在這14年里，我已從一個(gè)哇哇大哭的嬰兒變成一個(gè)活躍豁達(dá)、充斥空想的父生了，對(duì)世間人情、世間生活咀嚼出一點(diǎn)點(diǎn)香甜，又品味出一點(diǎn)點(diǎn)臭甜。在夢(mèng)里，一位時(shí)間白叟曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：“人生就像一杯甜茶，你要緩緩地，細(xì)細(xì)地往品嘗它，才會(huì)品出它那種奇特的滋味�！�
五歲那年，我上幼兒園，和個(gè)別孩子不同，他們可能對(duì)幼兒園布滿(mǎn)了盼望取向往，我卻偏偏相反。我愛(ài)我的田家，愛(ài)我的蝴蝶，愛(ài)我的蜻蜓，愛(ài)我所有的田野伙陪，可多少單無(wú)情的手，把我從自由自在的`原野生活拉到了一群愛(ài)哭愛(ài)鬧的共齡小友敵當(dāng)中。從此，我的眼睛里好像多了些什么。
七歲那年，我已咸記了田家養(yǎng)活和那些“友人”，我分開(kāi)了豐碩多彩的幼兒園，捧著簇新的書(shū)標(biāo)開(kāi)始了小學(xué)生活。曾經(jīng)是那么地討厭上學(xué)，那么地討厭和冤家搞擊、嬉戲，那么地厭惡小搭檔，手牽手，大家皆是美敵人�，F(xiàn)在，天天凌晨訖床的鬧鐘響伏它那清脆的“嘀嘀”聲，是我最期盼的，這代表著我又能夠開(kāi)始一地的學(xué)習(xí)生活。
一年級(jí)，我依然悼念幼兒園生涯，干事兒仍是一樣靈手蠢足，但我很喜歡瀏覽，過(guò)后的我是沉寂在書(shū)中的小精靈。二年級(jí)，是我人生的一個(gè)小小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由于我學(xué)會(huì)了很多第一次。第一次洗碗，第一次家庭大打掃，第一次騎車(chē)……三年級(jí)，我長(zhǎng)大了一歲，常識(shí)也比以前豐盛良多，開(kāi)端交觸英語(yǔ)，學(xué)習(xí)上多了英語(yǔ)這一門(mén)科綱。我對(duì)英語(yǔ)特殊的感興致，在英語(yǔ)上獲得的成就遠(yuǎn)遙地超過(guò)了語(yǔ)文跟數(shù)學(xué)。四年級(jí)，我轉(zhuǎn)學(xué)了，入進(jìn)了另一所學(xué)校。這所學(xué)校比我設(shè)想中還要惡，我十分愛(ài)好，很高興愿意在這面教習(xí)。五年級(jí)奶奶生病住院我覺(jué)得前所未有的苦楚。奶奶是我最疏的己是她給奪了爾所有的所有。在野我和我的精口照顧下，奶奶才得以沒(méi)院，應(yīng)晚，我避在被子里偷偷地疼泣了一場(chǎng)。六年級(jí)，是小學(xué)學(xué)習(xí)最緩和的一個(gè)階段，功了這一學(xué)期，我就又要離別小學(xué)，踩入始中，又一次要步入一個(gè)新環(huán)境，一個(gè)新氛圍該中學(xué)習(xí)，我是既憧憬有膽怯。
十三歲這年我未成替一名貨真價(jià)實(shí)的初中生，再也不幼兒園的哭鬧，小學(xué)的無(wú)邪。我要啟初出色的初中生活。
時(shí)光已淌逝，再也挽不歸。在從前的十多年里，我在匆匆成長(zhǎng)，成長(zhǎng)旅途中有淚也有啼，有歡喜也有哀傷，酸甜苦辣，逐一絕有。我的成長(zhǎng)是如此的美佳，我的將來(lái)也一樣美賴(lài)！
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
沒(méi)有風(fēng)浪不是大海，沒(méi)有坎坷不是人生。在人的一生中，會(huì)遇到許多挫折，會(huì)有許多失敗。但失敗是成功之母，，只要找到失敗的原因，就一定會(huì)嘗到成功的甜頭。
記得那是在上三年級(jí)的`時(shí)候，我看到許多同學(xué)每天都帶著自己制作的手工作品興高采烈的在教室玩，心里的羨慕得不得了，便下決心要學(xué)會(huì)做手工。
剛一開(kāi)始，我信心十足�？墒鞘止み@一門(mén)藝術(shù)看上去容易，做起來(lái)倒是挺難得�！境砷L(zhǎng)的那些事作文6篇】成長(zhǎng)的那些事作文6篇。我先拿出一張紙，準(zhǔn)備從剪紙開(kāi)始學(xué)起，可是我的手就是不聽(tīng)使喚，東剪西剪的，剪出來(lái)的圖形“四不像”，保準(zhǔn)你看了會(huì)捧腹大笑。但是我并沒(méi)有放棄，有時(shí)也請(qǐng)同學(xué)教我，同學(xué)也十分熱情。當(dāng)我想放棄時(shí)，同學(xué)便來(lái)激勵(lì)我，說(shuō)：“林旖旎，別放棄。你的手是巧的，你一定會(huì)成功的！”。
就這樣，我天天一心一意的練習(xí)著，有一次手被剪破了我都沒(méi)叫苦。功夫不負(fù)有心人，我終于挖掘出了一個(gè)小竅門(mén)，從此，我天天與同學(xué)們帶著自己制作的手工作品玩，我嘗到了成功的甜頭，同時(shí)，也懂得了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹�！钡纳羁毯x。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇5
讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能練達(dá)，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾。
閱讀讓你不需要到長(zhǎng)城，就能感受到長(zhǎng)城的宏偉；不需要到深海，就能感受到海底的奧妙；不需要到太空，就能感受到太空的神奇。閱讀是一條最簡(jiǎn)潔的渠道，不需要任何的交通工具，只需一本書(shū)就能暢游世界。
一、二、三年級(jí)的我不喜歡讀書(shū)，認(rèn)為那么多的字太難讀了看得都眼花繚亂，所以我每次寫(xiě)作文中的看圖說(shuō)話(huà)（30分）這一項(xiàng)二分之一的分會(huì)被扣掉，因此我總是為這事煩惱。四年級(jí)了，不能總這樣下去。于是媽媽幫我辦了一張新華書(shū)店的借書(shū)卡，讓我每次周末去書(shū)店借作文書(shū)看看。我的作文雖沒(méi)有突飛猛進(jìn)，但我的作文沒(méi)有再扣那么多分。
從四年級(jí)開(kāi)始我徹底迷上了書(shū)。
《紅樓夢(mèng)》讓我感受到林黛玉的凄涼。
《水滸傳》讓我感受到一百單八將的義氣。
《西游記》讓我感到師徒三人的.艱難歷程。
《駱駝祥子》讓我感受到舊社會(huì)的黑暗。
……
是書(shū)讓我知道：（名言警句）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 為中華之崛起而讀書(shū)。 讀一本好書(shū)，就想和一位知心朋友在交談。 （作家）魯迅、朱自清、老舍、矛盾、郭沫若。 （現(xiàn)代詩(shī)人）徐志摩、冰心、艾青、臧克家。
因?yàn)闀?shū)，讓我的生命得到充實(shí)快樂(lè)；
因?yàn)闀?shū)，讓我的生活變得豐富多彩；
因?yàn)闀?shū)，讓我知曉了人類(lèi)之偉大，自然之神奇，社會(huì)之繽紛，宇宙之浩瀚，科學(xué)之奧秘，知識(shí)之力量。
閱讀讓我遨游世界；讓我快樂(lè)無(wú)比；讓我積累了知識(shí)。何樂(lè)而不為呢？
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇6
成長(zhǎng)——煩惱并快樂(lè)著，而更多的是被煩惱的矛盾所包圍，成長(zhǎng)——煩惱。對(duì)于一個(gè)快要成為花季少女的女孩來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是天真爛漫，充滿(mǎn)快樂(lè)。然而——我卻在為一個(gè)雙面的我煩惱著。
小時(shí)侯，我很想長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大了，就可以干許許多多自己想做的事情，不必背著媽媽的叨嘮，爸爸的責(zé)備。
可是真正等到自己長(zhǎng)大了，卻出現(xiàn)了許許多多的煩惱。長(zhǎng)大了，作業(yè)漸漸像小山似的多起來(lái)。放學(xué)后，我不敢去玩，去看自己喜愛(ài)的書(shū)，我怕自己的作業(yè)完成不了，我只能拼命讓自己的筆在本子上蠕動(dòng)著，等到華燈初上，我又騎著自行車(chē)狂奔在回家的路。課程也逐漸地繁重起來(lái)。每當(dāng)晚上回家復(fù)習(xí)時(shí)，我望著一大堆的書(shū) ，真不知該去復(fù)習(xí)哪一科，是語(yǔ)文？還是數(shù)學(xué)？還是地理？還是……
我多想有時(shí)間去玩會(huì)��！去打打羽毛球，看會(huì)兒電視就恐怕成為了我最大的享受了吧，每當(dāng)看見(jiàn)一大群小孩子們蹦蹦跳跳的樣子，我就多想和他們打成一片啊！可玩著玩，我又想起了自己可憐的功課，結(jié)果又沒(méi)心情去玩了。我多想再回到童年，丟掉那無(wú)盡的煩惱，再重新當(dāng)一回?zé)o憂(yōu)無(wú)慮的小孩
昏暗的臺(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。
我的拼搏，戰(zhàn)勝了煩惱，戰(zhàn)勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘煩’滋味”，可在這“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的.便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？
若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字；如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識(shí)，似乎是一直打擾著我們，在成長(zhǎng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。
雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂(lè)”的水，去品味成長(zhǎng)的煩惱，“煩著煩著”，時(shí)光也“走著走著”，經(jīng)歷也“多著多著”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了……。
成長(zhǎng)道路中的酸。甜�？�。辣是數(shù)之不盡的，遇到煩惱更是不可避免的，但只要你能夠勇敢的去面對(duì)，一正確的方法來(lái)解決它！或許，它將不再是煩惱，而是生命中的一種點(diǎn)綴！
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