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成長(zhǎng)的作文600字(優(yōu)選8篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文600字9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文600字 篇1
成長(zhǎng)的腳步有許多許多,而每一個(gè)腳印都是我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷。因?yàn)槟切┠_印、那些經(jīng)歷,讓我逐漸變得成熟睿智,讓我漸漸的懂得了成長(zhǎng)。
爛漫無(wú)知的三歲
三歲,我不記得當(dāng)時(shí)剛?cè)胗變簣@的種種不追求,只記得每每放學(xué)沖出教室,踏著季節(jié)與快樂肆無(wú)忌憚的追逐歡樂,我不記得當(dāng)時(shí)犯錯(cuò)后家人臉上的責(zé)備,只記得我無(wú)知的言語(yǔ)引來(lái)的哄堂大笑的可愛,不記得當(dāng)時(shí)破壞“公物”的后果,只記得那一刻伙伴們臉上調(diào)皮爛漫的笑容,笑著面對(duì)朝霞和夕陽(yáng),無(wú)知而可笑得看著大人的世界,歡樂的與伙伴嬉戲,多么爛漫而已知的三歲!
懵懂自傲的九歲
九歲的我早已步入了小學(xué)又馬上要進(jìn)入高年級(jí)的我有了一顆好勝的心,不論是什么我總愛爭(zhēng)第一。記得那時(shí)不論是各類特長(zhǎng)還是學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌隙际菙?shù)一數(shù)二的。于是我開始了驕傲,并以為自己是無(wú)人能比的。從那時(shí)起我總是滿臉不屑并毫不客氣的諷刺向我請(qǐng)教的同學(xué)。但九歲畢竟還是懵懂的。每當(dāng)下課鈴響起,同學(xué)的呼喚聲傳來(lái),所有的一切都是“浮云”。我依然毫無(wú)顧忌地奔跑在操場(chǎng)上,笑著面對(duì)朝霞和夕陽(yáng),快樂的與伙伴玩耍,享受著一次次童言引發(fā)的筆論,但并不再那么無(wú)知——我知道了要懂禮儀,考第一,乖乖聽話。成長(zhǎng)的腳步作文600字
成熟淡漠的十三歲
十三歲,我早已步入了初中的殿堂,青春的`們壩,但我沒有了曾經(jīng)的天真無(wú)邪,我長(zhǎng)大了,成熟了。下課老師辦公室不再見我同老師調(diào)皮的話語(yǔ),走廊上與同學(xué)們打鬧斗嘴,放學(xué)操場(chǎng)不再見我與伙伴追逐的身影……這一切都因?yàn)槲覑凵狭嗽跁V绣塾蔚目鞓放c幸福,但似乎又因?yàn)槲颐靼琢擞懈氐膿?dān)子需要我去排起。十三歲的我?guī)е鴨柼?hào)面對(duì)朝霞又帶著感嘆號(hào)面對(duì)夕陽(yáng),雖然我成熟了很多,長(zhǎng)大了很多,但我那“永垂不朽”的“快樂之心”絲毫沒有拋下我的意思。
這就是成長(zhǎng)中的每一個(gè)腳印,雖然已經(jīng)離我遠(yuǎn)去,但是它們卻彷如一杯香茗,味道久久的飄蕩在我的腦海,久經(jīng)不散。
成長(zhǎng)的作文600字 篇2
“書是人類進(jìn)步的階梯”,從小時(shí)候開始,書就開始伴隨著我,看書就使我體會(huì)到了人生無(wú)窮的樂趣,從書中我增長(zhǎng)了不少知識(shí),讀書使我不斷地進(jìn)步,書伴隨著我不斷地成長(zhǎng)。
在我五歲的時(shí)候,爸爸就經(jīng)常拿著一本《安徒生童話》的書給我講里面的故事,那個(gè)時(shí)候,故事好聽極了,我聽了一遍還想再聽一遍,聽爸爸講故事就成了我的樂趣?蓵r(shí)間也毫不留情地過去了,爸爸講故事的時(shí)間也越來(lái)越少,我只能自己拿著書,硬著頭皮看下去。由于那是認(rèn)識(shí)的字還很少,有一些不理解的字和句子只能跳過去,我一知半解地慢慢地看下去。等爸爸有空的'時(shí)候,才問問他這些字和句子的意思和讀音,爸爸解釋我聽,才發(fā)現(xiàn)和我自己認(rèn)字和想法截然不同。
為了學(xué)到更多的知識(shí),在低年級(jí)時(shí),我對(duì)一些有趣的連環(huán)畫感興趣,它們可比利時(shí)些枯燥無(wú)味的書有趣多了,字的上面還有拼音,后來(lái)我學(xué)會(huì)拼音,書讀起來(lái)朗朗上口,看起來(lái)妙趣橫生,不但能懂得里面的意見,還能淅淅理解里面的一些道理。
中年級(jí)的時(shí)候,我漸漸地對(duì)連環(huán)畫書不滿足了,我學(xué)會(huì)借助《字典》、《辭海》閱讀一些著名作家創(chuàng)作的兒童文學(xué)小說(shuō)和一些較好的讀物,還摘錄下了一些好詞佳句,我從中更體會(huì)到了讀書的樂趣。
現(xiàn)在,我不但看兒童類的著作,也理加喜歡看《字典》與《辭!妨恕,F(xiàn)在正是小學(xué)高看級(jí)階段,有一些字、詞、句不好理解,還要細(xì)細(xì)揣摩,所以我借助《字典》與《辭!穾椭斫。字典并不是索然無(wú)味的,它使我的腦子日益充盈起來(lái),它使我認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)的字朋友。有一次,在作業(yè)中一個(gè)我聞所未聞的字使我頭痛不已,我想:這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的呢?隨后我便想到了《小學(xué)多功能漢語(yǔ)詞典》中有具體的字、詞、句的解釋。答案讓我心滿意足,工具書對(duì)我們的幫助還真大呀!
“好書不厭百回讀,熟讀深思子自知!睍褪侨绱,好書讀上一百遍還會(huì)學(xué)得有樂趣。從古至今飽讀圣賢書的偉大學(xué)家都對(duì)書贊不絕口,書伴我們成長(zhǎng),潤(rùn)澤我的心田,感動(dòng)我的心靈,讀書使我進(jìn)步!
成長(zhǎng)的作文600字 篇3
成長(zhǎng),這是一個(gè)熟悉的字眼,每個(gè)人都在成長(zhǎng),成長(zhǎng)可以是各種各樣的,自己們可以在接受教育時(shí)成長(zhǎng),可以在知錯(cuò)時(shí)成長(zhǎng),也可以在困難的磨練下成長(zhǎng)……
還記得自己上小學(xué)一年級(jí)時(shí),聽到大人們說(shuō)起“十六大”,可是自己一點(diǎn)也不知道“十六大”到底是什么。有一天晚上,自己和親戚們一邊吃飯,一邊看著電視新聞,外公向自己提出了一個(gè)問題:“寧寧,‘十六大’是什么呀?”自己順口回答:“是十六個(gè)大人在開會(huì)。”聽了這句話,親戚們哈哈大笑起來(lái)。爸爸告訴自己說(shuō):“寧寧,‘十六大’是黨和第一人召開的第十六次人民代表大會(huì)!
現(xiàn)在,自己長(zhǎng)大了,已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生了,已不再是那個(gè)什么都不懂的“小可愛”了,自己會(huì)自己扎頭發(fā),會(huì)自己挑衣服穿,會(huì)自己整理房間,會(huì)自己去上學(xué)……自己有空時(shí)還會(huì)幫媽媽做一些家務(wù)活,爸爸媽媽累了,自己會(huì)用自己的`小手為他們按摩按摩。
昨天,阿姨單位加班,她把弟弟帶到自己家,讓媽媽臨時(shí)看管一天。沒想到,爺爺來(lái)電話,說(shuō)奶奶身體不舒服,叫媽媽陪她去醫(yī)院。無(wú)奈,管弟弟的差事就只能交給自己了。媽媽臨走時(shí)很不放心,千叮嚀,萬(wàn)囑咐,要自己照顧好弟弟。媽媽走后,頑皮的弟弟一會(huì)兒在床上蹦來(lái)蹦去,一會(huì)兒拿起掃帚說(shuō):“俺老孫來(lái)也!”危險(xiǎn)動(dòng)作一個(gè)接一個(gè),這樣下去可不行,自己想,弟弟平時(shí)最喜歡聽《孫悟空三打百骨精》的故事了,于是,自己使出了渾身解數(shù),弟弟果然聽得津津有味。接著,自己教弟弟拼拼板、畫畫、做數(shù)學(xué)題……很快已到了下午四點(diǎn),媽媽回來(lái)了,看到這情景,她的臉上露出了欣慰的笑容。
現(xiàn)在,自己覺得自己確實(shí)長(zhǎng)大了,有很多事都能獨(dú)立解決了。自己希望自己今后在遇到困難時(shí)也能勇于面對(duì),頑強(qiáng)克服,不斷進(jìn)取。這才是真正的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文600字 篇4
成長(zhǎng)路上,時(shí)而陽(yáng)光明媚,時(shí)而大霧濃濃。當(dāng)我們?cè)陟F中迷失方向時(shí),總有那么一盞燈,給我們光芒,為我們指明方向。
友愛常伴
友愛就像是成長(zhǎng)路上絢麗多彩的霓虹燈。
操場(chǎng)上,有我們嬉戲追逐的身影;班級(jí)中,有我們?yōu)橐粋(gè)問題而爭(zhēng)論不休的聲音。但我遭受挫折時(shí),朋友總會(huì)給我無(wú)窮的力量?荚囀Ю,一個(gè)熟悉的身影飄然而至:被困難打敗沒關(guān)系,千萬(wàn)別被他打倒!競(jìng)賽失敗時(shí),一張盈香的紙條悄然遞上:別傷心,重在參與!心里彷徨之時(shí),一句親切的話語(yǔ)縈繞耳畔:抬起頭來(lái),希望就在前方!友愛像五光十色的霓虹燈一樣,燦爛而美好。
師愛無(wú)邊
老師的愛就像是成長(zhǎng)路上的明亮顯眼的疝氣大燈。
油然想起小學(xué)畢業(yè)典禮上您在我留言簿上寫下的那行瀟灑而硬朗的字:你本身就是一個(gè)寶藏,你開發(fā)的越多,你的收獲就會(huì)越多!此后,我一直把您送我的這句話當(dāng)作座右銘,因?yàn)槲抑,那是您?duì)我寄托的希望啊。師愛就像是人生路上的疝氣大燈,用強(qiáng)光為我們照亮前方的路。
母愛永恒
母愛就像是人生路上的.節(jié)能燈,時(shí)間越長(zhǎng)越能感覺多她的光亮。
為我,媽媽陶醉于油鹽醬醋:為我,媽媽沉醉于洗洗刷刷;為我,媽媽熱衷于萬(wàn)般叮囑。偶然發(fā)現(xiàn)媽媽的頭發(fā)中夾雜著些許銀絲,我眼眶突然就盈了淚水,那都是為我、為這個(gè)家操勞的結(jié)果!母愛像一盞節(jié)能燈總,能在我人生低沉的時(shí)候給我一束暖人心房的關(guān)芒,讓我看到希望!
我知道,人生的路不會(huì)一帆風(fēng)順,但我也明白,在人生的黑夜中,總會(huì)有那么一盞燈,給我光明,給我溫暖,給我希望,伴我直到永遠(yuǎn)!
成長(zhǎng)的作文600字 篇5
周末閑著無(wú)聊,我在家整理放相片的柜子。無(wú)意間,我看到了一張相片,那是我在蘇州誠(chéng)品書店拍的?粗嗥吓Ξ嫼梅淖约,我不禁想起了那次經(jīng)歷。
那是個(gè)星期六的下午,我和媽媽在誠(chéng)品書店買書。我看見旁邊一個(gè)有老師指導(dǎo)、可以親身體驗(yàn)的油畫教室,那里有許多小朋友正在投入地畫畫?粗环髌吩谒麄児P下呈現(xiàn)出來(lái),我也很想試試。于是,我們選了一幅有大帆船的風(fēng)景畫。
我先畫天空,用各種藍(lán)色調(diào)在一起后,急急忙忙就往上涂。老師一把攔住我,說(shuō):“畫油畫是有層次的,要從深藍(lán)慢慢過渡到淺藍(lán)、白色!甭犃死蠋煹脑,我先用深藍(lán)畫了最上面的天空,再用淺藍(lán)慢慢地涂,最后用白色。在兩種顏色的結(jié)合處,我用兩種顏色調(diào)勻了畫,一層又一層,藍(lán)天就完成了。接下來(lái)就應(yīng)該畫海了,一樣的道理,我感覺自己慢慢掌握了畫油畫的技巧。
剛一得意,在畫最下面最深層的時(shí)候,手一滑就畫到淺色的天空那去了。擦也擦不掉,涂也涂不了,這可如何是好呀?就在我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候,老師來(lái)了。只見老師先用紙巾沾了點(diǎn)水,再輕擦畫錯(cuò)的地方,那顏色竟奇跡般的沒有了。原來(lái),油畫是可以洗掉的。接著,我開始畫帆船,在快要完成時(shí),媽媽用手機(jī)“咔嚓”一聲拍下了這張照片。
我久久地回味著,仿佛自己穿過時(shí)間的`隧道來(lái)到了碧藍(lán)的海邊,藍(lán)天白云,還有海鷗和帆船。“你整理好了嗎?別發(fā)呆了!”突然,傳來(lái)媽媽的一聲大喊。我連忙反應(yīng)過來(lái),繼續(xù)整理,可愉快的經(jīng)歷還在腦海中回蕩,回蕩......
成長(zhǎng)的作文600字 篇6
生命對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的。一旦一個(gè)人失去了生命,就什么也沒有了。隨著生活的不斷提高,老師、家長(zhǎng)常提醒我們:“要注意安全,珍惜生命!
傷亡,這些傷害摧殘著少年兒童,也折磨著他們的的父母親友。這是發(fā)生在我們學(xué)校的真實(shí)故事:20xx年5月31日,上午學(xué)校在搞“慶祝六。一”的活動(dòng),下午沒上課。活動(dòng)舉辦完,大家都回到了教室,聽了老師的安排就回家了。一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生和他的小伙伴回家后就私自下了河去洗澡。很不幸,他被淹到深處去了,小伙伴們就立即找人來(lái)救他。大家打了110,很多人都來(lái)幫忙撈。下午6點(diǎn)整他被打撈上岸,立即送往醫(yī)院,很不幸,搶救無(wú)效死亡了。同學(xué)們失去了伙伴,家長(zhǎng)忍受著失子之痛,欲哭無(wú)淚,肝膽俱裂。
這樣的事列還少嗎?
今年夏天,重慶持續(xù)高溫干旱,有28個(gè)區(qū)縣最高氣溫都超過40度。到處都在提醒大家要注意安全,可是,8月11日沙坪壩虎峰山突發(fā)山火,一直堅(jiān)持抗旱一線的'何偉第一個(gè)沖進(jìn)火場(chǎng)。幾小時(shí)過去了,火勢(shì)依然在蔓延。森林武警趕來(lái)支援,天黑路險(xiǎn),何偉一個(gè)人下去接應(yīng)。疏散群眾,運(yùn)送滅火物資,何偉整整奮戰(zhàn)了十二小時(shí),人們記不清何偉冒著四十幾度的高溫在這山路來(lái)來(lái)回回跑了多少趟。12日凌晨,火勢(shì)突變,危險(xiǎn)在次逼近。在這生死關(guān)頭,何偉自己留在了最后,掩護(hù)了撤退的群眾。在大火的包圍下,他不慎跌入懸崖。一周后的8月19號(hào),何偉停止了心跳。8月22日山城重慶上萬(wàn)名群眾揮淚為一位29歲的年輕人送別。
何偉匆匆地走了,留下了白發(fā)蒼蒼的父母,人們記住了他的名字。留給人們的是無(wú)限的思念。
同學(xué)們,時(shí)刻敲響安全鐘,珍愛生命,關(guān)愛他人,讓人間充滿美好和快樂吧!
成長(zhǎng)的作文600字 篇7
長(zhǎng)大,是每個(gè)孩子必經(jīng)的階段,在成長(zhǎng)過程中,每個(gè)孩子都曾想念長(zhǎng)大,盼望長(zhǎng)大。
但在這成長(zhǎng)中就有無(wú)窮的煩惱,必要經(jīng)歷千劫萬(wàn)難。而這些“千劫萬(wàn)難”也就為我們播下了令人恐懼、“難以生長(zhǎng)“的種子。
身在老師、家長(zhǎng)們的期盼中,相信大家的壓力一定很大,我也不例外!一直為未來(lái)在美好地憧憬著。真想擁有孫悟空的法寶“跟斗云“,一個(gè)跟斗翻到歷遍西與東——一個(gè)跟斗就飛到了心中那種渴望的實(shí)現(xiàn)。
一直成績(jī)都不錯(cuò)的我,你們認(rèn)為我有煩惱嗎?我就因?yàn)閳?jiān)持到底才能達(dá)到目標(biāo),但在我心里的目標(biāo)總是覺得我不及格。
雖然父母因?yàn)橄嘈盼遥欢鴮?duì)我的期望就不太高,只要我盡力就行了。但是,我心里總是糾纏者的煩惱總是讓我感覺自己的能力不只發(fā)揮到這個(gè)“低微”的地步。
但聰明而又不愿提醒我的人心,卻總不告訴我,但它又總是雪中送炭地讓我在電視上看到:現(xiàn)在的大學(xué)生沒有博士學(xué)位也很難找工作,說(shuō)句不好聽的,我以現(xiàn)在的能力出來(lái)工作,恐怕會(huì)為此失望,我試著上課特別專心,盡能力隨著老師的'思路去思考。
我也試著特別認(rèn)真地去完成老師布置的作業(yè),小心翼翼地一踏一下地寫每一個(gè)字,寫每個(gè)字都慎重地考慮過。
我更試過每天畫一幅鼓勵(lì)自己的畫,一份上進(jìn)的心打擊著我,推動(dòng)著我去上進(jìn)。爸媽弟也因此常用心來(lái)鼓勵(lì)我。
但煩惱告訴我:“你的努力不夠,更要加把勁;但我希望自己能再努力,不能太急促,更不能“拔苗助長(zhǎng)”;但我已經(jīng)在勤奮了,希望心中那美好的憧憬能如愿以償,更希望:
那一直提醒著我而又令我討厭的煩惱離我而去。
在這里我忠告天下的心中充滿煩惱的孩子們:你們一定希望能早日告別那令人憂郁、煩惱的“煩惱“,那么,就要記住一句話:少壯不努力,老大徒傷悲。
長(zhǎng)大了,我們將拿著博士(碩士)的畢業(yè)證書往上拋,興高采烈地跳起來(lái),張大口高興地說(shuō):
“我們告別煩惱了,靠近長(zhǎng)大了,煩惱;成長(zhǎng)里的煩惱,再見了……
成長(zhǎng)的作文600字 篇8
我一直認(rèn)為愛就是讓兒女做他們喜歡的事,或不做不喜歡的事,但事實(shí)并非總是如此,有時(shí)一些令人不快的言語(yǔ)和行為,卻是一種另類的愛。
記得我一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)拼音學(xué)得極差,學(xué)了a、o、e,再學(xué)i、u時(shí)又忘了a、o、e,天天拼得痛苦不堪,媽媽天天坐在我身旁,指著錯(cuò)誤,神情嚴(yán)肅地說(shuō):“兒子,你這里寫錯(cuò)了!薄斑@里拼錯(cuò)了,是a,不是i!薄斑@個(gè)a跟e搞混了!蔽矣袝r(shí)自己一看,沒錯(cuò)呀(當(dāng)然是以我的眼光看的),就大聲地反駁:“我沒錯(cuò)!你錯(cuò)了!”“這是平舌,平舌!”我們母子倆天天吵得不可開交,鬧得雞飛狗跳,要等到十一二點(diǎn)才能弄好,但后來(lái)在期末的一次拼音大賽中我得了一等獎(jiǎng),那時(shí)的我很自豪,也才體會(huì)到這份成績(jī)里有媽媽陪伴的功勞。
現(xiàn)在我的作文寫得還不錯(cuò),但以前并非如此。一二年級(jí)主要是看圖寫話,講究一些觀察還有人物語(yǔ)言,我當(dāng)時(shí)的作文常錯(cuò)字、病句百出,還犯過“小明看見了一坨狗屎,他大吃了一斤”這種可笑又可氣的錯(cuò)誤。我爸爸經(jīng)常在旁邊提醒我,給那些錯(cuò)字、病句“打針吃藥”,指出一些“低級(jí)錯(cuò)誤”。我有點(diǎn)不服氣,畢竟我自己的文章我做主,不想讓別人在上邊涂涂改改,我固執(zhí)地、認(rèn)死理地頂嘴:“我愛怎么改就怎么改,要你管,我讀著挺順的,我干嘛要改,又不是什么都要聽你說(shuō)的,你有你的想法,我有我的見解!”但后來(lái)再拿起文章認(rèn)真看時(shí)才發(fā)現(xiàn)存在一些語(yǔ)病、錯(cuò)字,自己確實(shí)錯(cuò)了。我覺得雖然有時(shí)我的'爸爸有點(diǎn)言語(yǔ)過激但他打心里是愛我的。
愛不是一句“我愛你”所能表達(dá)的,而是不語(yǔ)的行動(dòng)與無(wú)聲的關(guān)懷。
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