[熱]寫身邊有特點(diǎn)的人作文9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的寫身邊有特點(diǎn)的人作文,歡迎大家分享。
寫身邊有特點(diǎn)的人作文1
今天,我給大家介紹我的愛攝影的媽媽。我的媽媽她喜歡看書、畫畫、唱歌、購(gòu)物……但是,她最喜歡的就是攝影,可以說她是一個(gè)“攝影狂”。
首先,講講我媽媽的攝影裝備,可齊全了呢!有三腳架、單反相機(jī)、攝影包,就鏡頭有三個(gè),說明她對(duì)攝影很癡迷。她非常喜歡拍花花草草,我媽媽說:“一花一草皆風(fēng)景,一山一水總是情!蔽覀円妹髁恋难劬θグl(fā)現(xiàn)大自然的美。晴空萬里的時(shí)候,我媽媽就會(huì)扛著十幾斤重的“大炮”去公園里咔嚓一聲記錄陽光下美麗的花草。
除了晴天,下雨天她也不會(huì)閑著的。前個(gè)星期六,她送我去跳舞后,就扛著她的“大炮”來到了羊城創(chuàng)意園。但是,她剛拍沒多久,就看見天色暗了下來,烏云密布,一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來臨,路人都急急忙忙地跑回了家,可是我媽呢?卻跑到旁邊的屋檐底下避雨,她沒有急著回家是因?yàn)樗幸粋(gè)想法,她想著雨后雨珠落在花上會(huì)不會(huì)更加?jì)善G呢?可雨越下越大,持續(xù)了幾個(gè)小時(shí)。最后,無奈之下,爸爸開車把媽媽接了回來。讓大家想不到的是,下午三、四點(diǎn)雨停了的時(shí)候,我媽媽又扛著“大炮”跑回原來的.地方,又“咔嚓咔嚓”地拍了起來,我媽媽的行為感動(dòng)了太陽公公,太陽公公從云層里鉆了出來,一縷陽光灑在有雨珠的花朵上,晶瑩剔透,真美!
除了花草之外,我媽媽也喜歡拍我,她經(jīng)常帶我去不同的地方,穿不同風(fēng)格的衣服,拍不一樣的我,我不僅有美麗的照片,而且在鏡頭下的我也變得自信了。
你說,我媽媽是不是特別瘋狂呢?我就喜歡這樣的媽媽——執(zhí)著、愛攝影的媽媽!
寫身邊有特點(diǎn)的人作文2
前段時(shí)間好慘!我總是被班主任鐘老師批評(píng)
浩華,你是不是做作業(yè)抄答案?鐘老師在QQ作業(yè)里點(diǎn)評(píng)道。
浩華,你上課要積極發(fā)言!我急急忙忙地舉起了手。
浩華,你字怎么寫得這么差!我趕緊挺直了腰坐好,重寫那些歪歪扭扭的筆畫。
哎,為什么批評(píng)的總是我?什么時(shí)候我成了鐘老師的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象?
中午,媽媽的電話鈴響了。喂,噢,鐘老師呀不好了!是鐘老師打來的電話!批評(píng)電話都打到家里來了!一會(huì)兒有我好受的了!
可結(jié)果呢?放下電話的媽媽,笑盈盈地說:"鐘老師覺得你上網(wǎng)課有點(diǎn)退步,很關(guān)心你的學(xué)習(xí)狀況,特地打電話來了解你居家學(xué)習(xí)的情況,還鼓勵(lì)你要好好加油!我心頭的烏云一下子全飛了!
咦,難道是我誤解鐘老師了嗎?我心里開始嘀咕起來。
這天,語文網(wǎng)課又在繼續(xù),鐘老師慢悠悠地說:"昨天,我被不交作業(yè)的同學(xué)氣哭了。一個(gè)男老師也會(huì)哭?我們聽了都想笑,又有點(diǎn)好奇。
鐘老師又開始緩慢地說起來:"每天批改作業(yè),我改到了十二點(diǎn)多,脖子都酸痛了。有的同學(xué)拍作業(yè)的照片又黑又朦,有的直拍,有的橫拍,看得我眼花瞭亂,老眼昏花嘿,這鐘老師可真逗,說得我們?nèi)滩蛔」笮Α?/p>
后來,我發(fā)現(xiàn)鐘老師其實(shí)每天老師都很操心,一會(huì)兒擔(dān)心我們的`小眼睛,說經(jīng)常上網(wǎng)課,如不會(huì)自我調(diào)節(jié),過度用眼會(huì)變成近視;一會(huì)兒又擔(dān)心我們?cè)诩覒袘猩⑸⒌,把學(xué)業(yè)都荒廢了;一會(huì)兒又擔(dān)心我們這呀那的
這鐘老師原來這么負(fù)責(zé)的,真像我媽一樣操心。
課后,鐘老師還忙著收集許許多多好詩,讓我們由淺入深地學(xué)詩。他還創(chuàng)作許許多多美妙的詩篇,啟發(fā)我們寫詩。隔著電腦屏幕,我都感受到鐘老師每天都關(guān)心著我們班的孩子,我終于理解了鐘老師嚴(yán)厲教導(dǎo)我的良苦用心。我感到鐘老師的愛就像春天的細(xì)雨"隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲"。
干脆以后我叫鐘老師春雨老師吧,一位嚴(yán)格要求又有才華的詩意老師。你說,這樣的好老師,我怎能不愛他呢?
寫身邊有特點(diǎn)的人作文3
十一月份是學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),大家都會(huì)練習(xí)比賽項(xiàng)目,雖然每晚運(yùn)動(dòng)鄭都跟老媽說是在操場(chǎng)跑步,但都是在球場(chǎng)踢球,這點(diǎn)你可別學(xué)她,但她這樣做說明了啥?胸有成竹唄!每年都報(bào)400米長(zhǎng)跑的運(yùn)動(dòng)鄭可是很有經(jīng)驗(yàn)的。
一到運(yùn)動(dòng)會(huì)跑步項(xiàng)目簡(jiǎn)直就是她的舞臺(tái)。這不,比賽前選手們進(jìn)行常規(guī)熱身,預(yù)備時(shí)一個(gè)個(gè)額頭上的汗水如雨滴般掉落。而運(yùn)動(dòng)鄭沉著冷靜地?cái)[好姿勢(shì),眼睛炯炯有神,心里從容淡定!皡纭钡囊宦,運(yùn)動(dòng)鄭就如同脫韁的野馬向前沖。頓時(shí),跑道外傳來班級(jí)小伙伴陣陣“加油”聲,陶醉賽場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)鄭,心里只管第一,雙腳像車輪一樣轉(zhuǎn)動(dòng),低吼出聲音,使出全身勁超越身旁的選手。只剩最后50米!運(yùn)動(dòng)鄭,大腿邁開,身體向前傾,大腿的肌肉繃得如石頭一般結(jié)實(shí),眼睛盯著終點(diǎn)的紅繩像是要迎接冠軍榮譽(yù)的到來。
跑步比賽后,大部分選手已精疲力盡,而運(yùn)動(dòng)鄭只是在場(chǎng)下走了走,微笑著拿過同學(xué)們遞過來的水喝了起來。比賽結(jié)果宣布運(yùn)動(dòng)鄭第一名。同學(xué)們眼里滿是自豪地驚呼:“運(yùn)動(dòng)鄭一上場(chǎng),不是第一,就是第二!”
又到了這學(xué)期的'籃球比賽,運(yùn)動(dòng)鄭被老師“逼”上戰(zhàn)場(chǎng),你別說,雖然是“逼”上戰(zhàn)場(chǎng),但實(shí)力可不一般。罰球,一投一個(gè)準(zhǔn),就連隊(duì)長(zhǎng)小馬哥都比不上,過人技巧就是傳說中的“艾弗森”把人晃得四處找眼鏡,而且運(yùn)動(dòng)鄭進(jìn)球從不給自我感覺良好或給對(duì)手釋放壓力,看來對(duì)自己要求挺高的呀!
雖然運(yùn)動(dòng)鄭贏了不會(huì)驕傲,但她輸了也絕不會(huì)放棄。這不就是“勝不驕,敗不餒”的運(yùn)動(dòng)精神嗎?
寫身邊有特點(diǎn)的人作文4
“哇,這個(gè)小孩真可愛,是男孩還是女孩?是中國(guó)人還是外國(guó)人?”每次我們一家人走在路上,總是有叔叔阿姨這樣問媽媽。微黃的卷發(fā)底下是一張白嫩的小臉,額頭上的眉毛之間有一個(gè)橢圓的胎記。這個(gè)被問的孩子,就是我那時(shí)常被誤認(rèn)為妹妹的弟弟。嘿,千萬別被他的外表所迷惑,他可是一個(gè)不折不扣的“雙面派”。
還記得在弟弟剛出生的時(shí)候,醫(yī)生就發(fā)現(xiàn)弟弟的頭上有一個(gè)又大又紅的印記,經(jīng)過一系列的檢查,醫(yī)生說這只是一個(gè)普通的胎記。我倒覺得這個(gè)胎記挺像二郎神的那只天眼。每當(dāng)?shù)艿馨l(fā)怒或者大吼大叫的時(shí)候,這只“天眼”就現(xiàn)身了,它變得紅通通的,狠狠地瞪著你!沒錯(cuò),你猜對(duì)了,我的弟弟是個(gè)讓人“又愛又恨”的小淘氣。
弟弟屬猴,天性活潑好動(dòng),每天都精力充沛,像孫猴子似的在家里大鬧天宮。這不,才三歲半的.他還沒有到換牙的年紀(jì),就因?yàn)橐淮未螋[,左邊的一顆大門牙被撞掉了。當(dāng)時(shí),他哭得稀里嘩啦的:“我的牙沒啦!好疼啊!”媽媽急忙給他止血,又心疼又生氣地說:“誰叫你那么淘氣!”如今每次他踩在我的背上哈哈大笑時(shí),總能看到他的嘴里有一個(gè)小小的“黑洞”,這便是他淘氣留下的“證據(jù)”。
不過,大部分時(shí)候他都是非?蓯鄣,是我們?nèi)胰说摹伴_心果”。還記得有一天,媽媽給我們做米酒湯圓當(dāng)早餐,就在媽媽煮湯圓的時(shí)候,弟弟偷偷地從冰箱里拿出了一個(gè)湯圓,一口塞進(jìn)了嘴里。他邊津津有味地吃著,邊擺出一幅陶醉的表情說:“哎呀,真美味!”那滑稽的樣子逗得我們哭笑不得。第二天,奶奶買回來了一袋白白圓圓的京果,他就分不清這兩種食物了,他邊吃邊感嘆:“哇,好美味的湯圓!”我們?nèi)叶既滩蛔」笮ζ饋怼?/p>
如果你聽過我弟弟優(yōu)美的歌聲,一定會(huì)更喜歡他。他能歌善舞,我不會(huì)唱的歌他會(huì)唱,我會(huì)唱的歌他也會(huì)唱,有時(shí)候開心起來還在家里手舞足蹈呢!
你喜歡我的“雙面小弟”嗎?雖然我們兄弟倆有時(shí)會(huì)打鬧,但我依舊很愛他。以后,在成長(zhǎng)的路上,我會(huì)牽著他的小手和他一起走!
寫身邊有特點(diǎn)的人作文5
如果你問我:“你們家誰最愛美?”我一定會(huì)毫不猶豫地回答:“我的媽媽!”我的媽媽有多愛美呢?我與你講一講你就一清二楚了。
我的媽媽出門時(shí)不化妝是不可能的,你一定會(huì)想:化個(gè)妝怎么了?出門當(dāng)然要注意形象啦!別急,我給你講件事兒,你一定會(huì)驚訝到目瞪口呆。一次,奶奶叫媽媽去丟一袋垃圾,媽媽當(dāng)即答應(yīng)了。只見她一溜煙跑進(jìn)了房間,坐在她那精致的'化妝臺(tái)前,開始化起妝來。一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)小時(shí)過去了,媽媽容光煥發(fā)地出來了,對(duì)奶奶說:“我出去丟垃圾了!”奶奶卻說:“不用了。”“為什么?”媽媽疑惑地問!盃敔斣缇驮谝粋(gè)小時(shí)以前去丟了!”我回答。媽媽非常驚訝,說:“我就進(jìn)房間一會(huì)兒,簡(jiǎn)單地打扮了一下,唉!看來這妝我白化的了!”聽了媽媽的話,我故意問媽媽:“媽媽,你知道你化了多長(zhǎng)時(shí)間么?”媽媽還底氣十足地回答:“也就一刻鐘的樣子!”我一臉壞笑地說:“哈哈!你都化一個(gè)小時(shí)啦!看來你臭美得都不記得時(shí)間啦!”
哈哈!你說我的媽媽愛不愛美?我的口袋里還有一個(gè)更有趣的故事呢!那天是我的生日,“媽媽!出去吃大餐啦!”我大喊道!榜R上,等一會(huì)兒,我換個(gè)衣服!”我知道媽媽是口頭上說一會(huì)兒,平時(shí)出去吃飯,媽媽都要捯飭兩個(gè)小時(shí)呢!果然,我和爸爸在樓下玩了兩個(gè)多小時(shí)了,媽媽才不慌不忙地下來了。這時(shí),我都餓得前胸貼后背了,不過我和爸爸已經(jīng)習(xí)以為常了,我們都能理解,畢竟“愛美之心,人皆有之”嘛!
雖然我有時(shí)會(huì)埋怨她太磨蹭了,但我打心眼里還是喜歡這樣愛美的媽媽,因?yàn)槊看魏退黄鸪鲩T,感覺別的小朋友都很羨慕我有這樣漂亮的媽媽呢!
寫身邊有特點(diǎn)的人作文6
俗話說:三百六十行,行行出狀元。我們班人才濟(jì)濟(jì),有人學(xué)習(xí)出類拔萃,有人舞蹈獨(dú)具天賦,有人繪畫技高一籌,還有人是運(yùn)動(dòng)健將今天我就給大家介紹介紹我班的一名足球小將陳鵬宇,他球技出眾,是我班足球隊(duì)主力,每逢我們班有足球比賽,他都是不可或缺的一員。
比賽要開始了,他和隊(duì)友們雄赳赳、氣昂昂走向球場(chǎng)。他一雙眼睛炯炯有神,透出堅(jiān)定而自信的神情。比賽開始了,只見他眼睛緊盯著足球,不停地奔跑走位,尋找時(shí)機(jī)。一名敵方隊(duì)員正帶球在他不遠(yuǎn)處,他看準(zhǔn)機(jī)會(huì),瞬間加速,一個(gè)餓虎撲食,腳下一帶,猶如一陣風(fēng)似的從敵人面前掠過。再看時(shí),球已在他腳下了。他雙腳輪流踢著足球,帶球向球門跑去。足球在他腳下忽左忽右,忽快忽慢,就像個(gè)聽話的小孩,歡快地向前翻滾著。眼看離球門越來越近,忽然,面前來了一個(gè)攔路虎,他虛晃一腳,一個(gè)假動(dòng)作騙過對(duì)手,帶球閃開了。又有兩個(gè)攔路虎上來了,對(duì)方來勢(shì)洶洶,一拳難敵四手,他看了正趕來支援的隊(duì)友一眼,不失時(shí)機(jī)地用腳把球一勾,然后迅速一個(gè)斜面?zhèn)髑颍虮泔w到了隊(duì)友的腳下。一番爭(zhēng)斗下來,他早已滿頭大汗,略黑的.臉頰上透著紅色,就像熟透的漿果。他胡亂抹了一把汗,然后掩護(hù)著隊(duì)友一起向前飛奔。快到球門前了,他迅速跑到一個(gè)有利位置,大聲喊道:傳!傳!傳給我!隊(duì)友心領(lǐng)神會(huì),話音剛落,球也傳到了他的腳下,說時(shí)遲那時(shí)快,只見他伸腳一擋,然后腿向后撤,身體微轉(zhuǎn),攢足力氣,把球向前猛地彈射出去。對(duì)方守門員見狀,趕緊飛撲上去,卻撲空了,只見足球像一發(fā)炮彈一樣直入球門撞到網(wǎng)上。進(jìn)球了!他欣喜若狂,高興得嘴巴都快咧到耳朵根了,雙手高舉做出勝利的姿勢(shì),耶!耶!地邊跳邊叫。我們也興高采烈地歡呼著,給他們加油、喝彩。
這就是我班足球小將陳鵬宇,多虧他和他的隊(duì)友們,我們班足球比賽經(jīng)常奪冠。
寫身邊有特點(diǎn)的人作文7
說起我們班的彈筆大王,就讓我想起一個(gè)人——王宇彬。
記得有一次,他神氣的對(duì)我說:“敢來一次彈筆大賽嗎?”我心想:“彈筆大賽?聽起來很好?墒,他會(huì)拿什么樣的筆呢?鋼筆?中性筆?還是細(xì)細(xì)的鉛筆?總也想不出來。要不然……”“哎!到底玩不玩?”王宇彬著急的說!巴,玩,玩!”我應(yīng)了一聲。
激烈的彈筆大賽開始了。第一回合,王宇彬信心滿滿的對(duì)我說:“來吧!”他熟練的拿出一支小小的鉛筆,放在桌子上。我也拿出了一支已經(jīng)沒有了頭的圓珠筆,也放在了桌子上。他彈了他那支筆的最右端,那支筆飛速的旋轉(zhuǎn)著,向我的筆“撲”來。只聽“砰”的一聲,他的小鉛筆重重地撞到了我可憐的圓珠筆身上,我的圓珠筆就蹦了出去。這時(shí),又聽到“砰”的一聲,我的筆撞在了桌子的'邊上,僥幸沒有掉到地上,躲過了一劫?墒,王宇彬的第二次攻擊又來了。他用雙手使勁彈了一下,他的筆像閃電一般的飛了過來。這次“幸運(yùn)之神”沒有眷顧我的筆,我的筆“毫不猶豫”的飛下了桌子。
第二回合,他拿出了一個(gè)組合的圓珠筆“大軍”。而我呢?因?yàn)樯洗瓮跤畋蛴靡恢сU筆贏了。所以,這次我也拿出了一支鉛筆。沒想到,我這想法竟然早在王宇彬的預(yù)料之中。他假裝謙虛的說:“你先來吧!”這次,我學(xué)著他的樣子,重重地彈了一下最右邊。我的筆旋轉(zhuǎn)著飛了過去,重重的打在王宇彬的筆上。可他的筆絲毫未動(dòng)。這時(shí),只見他輕輕的彈了一下,沒想到,我的筆就這樣被撞的跌了下去。不僅我和他玩彈筆每次都輸,別人也不是他的對(duì)手。
我覺得彈筆大王這個(gè)稱號(hào)送給王宇彬再合適不過了。
寫身邊有特點(diǎn)的人作文8
在我身邊有很多有特點(diǎn)的人,我們班外號(hào)有的稱:小書蟲、樂天派、故事大王、小問號(hào)、昆蟲迷……但我今天要介紹的是我們班的運(yùn)動(dòng)健將—陳柏宇。
他長(zhǎng)著一個(gè)圓滑滑的腦袋,小小的耳朵,大大的嘴巴,長(zhǎng)長(zhǎng)的腿,鼻梁上常掛著一副藍(lán)色邊框的眼鏡。他喜愛各種體育運(yùn)動(dòng)而且技術(shù)也非常好---足球、羽毛球、跳繩……樣樣精通,F(xiàn)在,我重點(diǎn)來說一下他踢足球的厲害吧!
有一節(jié)體育課,我們分為兩隊(duì)踢足球。首先,由他們隊(duì)首發(fā),他隊(duì)的1號(hào)先踢給2號(hào)?墒牵麄兊2號(hào)還沒來得及頂球,就被我們隊(duì)的一名球員踢走了,我們洋洋得意。接著,我們趕緊帶球,我們隊(duì)的1號(hào)踢給了我,我正帶球的時(shí)候,我正前方和左前方突然出現(xiàn)了對(duì)方的兩名后衛(wèi),我先不慌不忙的繞開正前方的人,幸好左前方的人沒我跑的快。所以,我?guī)驔_了出去,到了離球門一米處,趁守門員不注意我用右腳直線射門,眼看球就要進(jìn)了,可是就在這一瞬間,一個(gè)黑白相間的身影有著火箭般的`速度。原來,這是運(yùn)動(dòng)健將—陳柏宇,他像一只饑餓的狼,球就像它的食物,他火箭般的速度追趕著獵物,緊追不舍。他繞過我們隊(duì)的一名名大將,沖到了球門跟前,他一個(gè)斜腳射門?上В涞搅碎T柱,我們隊(duì)的人都?xì)g呼吶喊,因?yàn)槟且磺驔]進(jìn)。但是,他趁我們不注意又補(bǔ)射一腳,球終于進(jìn)了!剛剛高興的我們現(xiàn)在卻帶著一副痛苦的樣子,可是他們卻一片歡呼。
這次踢球讓我對(duì)他更加崇拜,從他身上學(xué)到更多東西收獲滿滿。他不但學(xué)習(xí)成績(jī)好而且體育也很優(yōu)秀,是我值得學(xué)習(xí)的榜樣!
寫身邊有特點(diǎn)的人作文9
我們班里有著形形色色的同學(xué),有科學(xué)小達(dá)人,有小小書法家,有小書迷,還有小舞蹈家……大家各有各的長(zhǎng)處,就這樣,我們班組成了書香班。但是今天,我要講的是我們班幽默的“故事大王”。
她有著一對(duì)炯炯有神的眼睛,烏黑的小短發(fā),在劉海擋住眼睛的'時(shí)候,我們總會(huì)看到那有神的雙眼正盯著自己,不禁有些害怕,可當(dāng)我們把視線往下移,就會(huì)發(fā)現(xiàn)鼻子下面,正有一個(gè)溫柔且幽默的笑臉,害怕自然就煙消云散了。這些都不是什么特別的,特別的是,她有男孩子的性格,大大咧咧,大大方方的。別人跟她計(jì)較,她便以樂觀幽默的方式跟別人重歸于好。講到這,大家應(yīng)該都猜出她是誰了吧?沒錯(cuò),她就是“何佩玲”!
她不但幽默,而且還是“故事大王”。有一次,老師讓我們續(xù)編故事,許多同學(xué)都高高舉起了手,何佩玲也高高舉起手,想跟大家分享自己的故事。老師叫了她的名字,大家的掌聲非常熱烈,因?yàn)楹闻辶嵋郧爸v的故事就深受大家的喜愛,所以我們都非常期盼她的續(xù)編故事。在我們的掌聲中,何佩玲自信地走上講臺(tái),并開始續(xù)編故事。她講的故事生動(dòng)有趣,一波三折,情節(jié)起伏,讓我們感覺自己也進(jìn)入了故事里。故事剛結(jié)束,大家再次響起熱烈的掌聲。何佩玲也許是感受到了同學(xué)掌聲的力量,故事講的越來越好了。課間,何佩玲座位旁擠滿了人,原來,大家是在找她簽名呢!
還有一次,我們?nèi)ゴ河。在車上,何佩玲為大家講了《西游記》里的故事,她繪聲繪色,我總感覺她在分身,把自己變成幾個(gè)角色。當(dāng)故事結(jié)束,所有同學(xué)都在鼓掌,連導(dǎo)游也佩服起何佩玲了。我們以為老師睡著了,沒想到,老師也在專心聽何佩玲講故事呢!
這就是我們班的何佩玲,一個(gè)幽默的“故事大王”!
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