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我與名著作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的我與名著作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我與名著作文1
“沖啊——”老爸又在看三國了，真搞不懂，大人為什么那么喜歡名著呢？老爸霸占電視看三國，老媽霸占電腦看紅樓，而我還要在一旁寫作業(yè)，蒼天，這還有天理嗎？
好刺眼的光——我怎么在這，為什么？但是這兒風景優(yōu)美。那不是賈寶玉嗎？還追著林黛玉和別的姐妹們一塊在那嬉戲，角落里還傳來嫉妒的眼光，原來是王熙鳳身戴著各種金銀珠寶，非常搶眼。不知怎么，我又掉進了湖中，天哪，我還能在水里呼吸。
轉(zhuǎn)眼間，我又來到了鮮血彌漫戰(zhàn)場的`三國，縷縷輕煙飛向天際，地上到處是尸體，鮮血布滿了整個沙場。那邊還有人在打斗，戰(zhàn)旗上各寫著曹和魏。突然，有人拿起刀向我砍來，我嚇得直接鉆進了狗洞，狗也向我追來，只好再出去。一把鋒利的尖刀向我砍來，不但不痛，還沒感覺，我仗著這個氣勢打敗了許多敵人……
嘿！怎么又來到了洞穴里，這兒到處掛滿了死人骨頭，陰森森的，怪嚇人的。一轉(zhuǎn)身，正看見白骨精在吸一家人的血，我想試著逃出去，可怎么也出不去，只有大門可以……我偷偷摸摸地踮著腳尖走。不料，還是被發(fā)現(xiàn)了。但白骨精吸不著我的血，也碰不到我，趁此時機，溜！
居然溜到了武松的家里，武松正要去景陽岡，聽說那里有一只大蟲，要吃路過的人。
我媽不知什么時候來到了我身旁，用書本重重地敲了我的腦袋，我才回過神來。原來，我又在幻想了
我與名著作文2
我最喜歡讀的名著是《水滸傳》，那扣人心弦的情節(jié)，驚心動魄讓我終身難忘！
這本書給我的印象是：精彩！給人印象最深的是：眾好漢上刑場劫宋江和最后一百零八好漢和敵寇大戰(zhàn)。
眾好漢上刑場劫宋江使我感到能在危險的情況下去救自己的`兄弟，這種義氣是一般人所沒有的。如果在危機時扔下朋友不管的，他的一生中別人做不了最好的朋友。我的朋友叫xxx他給了我畢生的鼓勵，我的父親得了病，是他帶領(lǐng)全班來看望我的，我說過要和他要做一生的好朋友。
一百零八條好漢和敵人打仗時拿不拋棄不放棄的精神是值的所有人去學習的！當時，誰也不肯放棄誰，把兄弟的生命是為自己的生命把敵寇打的片甲不留。雖然死傷不少，但是為了國家命運是值得的！
說到國家命運，如果國家不興盛，個人會有什么前途，當時如果沒有那么多奸臣，林沖也不會被逼上梁山，再說朝廷攻打梁山，那一次不是落荒而逃。打敵寇時還不是把梁山好漢封為朝廷官差，來抵御敵人！
讀了這本書使我明白了兩件事：一是要在朋友有難時要伸出援助之手，幫助他，二是把國家命運發(fā)展與個人的發(fā)展有著不可分割的關(guān)系！
這些事情使我終生難忘！這本書的精髓更是時刻影響著我，激勵著我！
我與名著作文3
在五千多年歷史風雨的洗滌中，中華大地上的偉大先民們，用他們的雙手創(chuàng)造出了不朽的文明，他們將自己的血汗、智慧凝成寶貴的文化遺產(chǎn)——古典名著。
中國古典名著是人類文化寶庫中的明珠，徜徉在古典名著的海洋里，我們會產(chǎn)生全新的.體驗：看《聊齋》，我們領(lǐng)略了古代人民豐富的想象，懂得了什么是真善美、什么是假惡丑；讀《史記》，我們了解了中國悠久而深遠的歷史，感受到了那一幕幕令人亦喜亦悲的歷史長��；品《論語》，我們開啟了感悟人生哲理的大門，明白了“學而不思則罔，思而不學則殆”……
古典名著是我們的良師益友，是我們的精神食糧。當你內(nèi)心苦悶卻又無法訴說時，《離騷》便是你的知己；當你感慨科舉制度的魔力、罪惡時，《儒林外史》便道出了你的心聲；當你在人生旅途中迷失方向，不知所措時，《道德經(jīng)》為你解開疑團、指點迷津……
古典名著給人以多元的感受。閱《紅樓》，你會慨嘆寶、黛二人在封建社會中有情人難成眷屬的遺憾；覽《封神》，你會感嘆古人對歷史的神話般的奇思妙構(gòu)；觀《三國》，你眼前會飛揚著一個個鮮活的面容、一幅幅浩蕩壯闊的歷史畫卷。
當你在油墨的清香中細細品味、咀嚼古典名著，并與之對話時，在你面前的就已經(jīng)不再是一本書，而是一個值得你去坦誠交流的朋友。它不僅可以幫助你了解古代中國的歷史文化，拓展你的視野，還可以啟發(fā)你的思維，陶冶你的性情。讓我們走近古典，去感受中華民族的偉大智慧和燦爛文明吧！
我與名著作文4
與名著的故事許許多多陪伴我成長——題記
“初”（起初）
記得上小學時，我真的不喜歡讀書，毫不夸張的說，我如果睡不著覺，只要手中拿本書，5分鐘內(nèi)絕對睡覺，本以為自己真的沒有看書的細胞，而當我第一次讀了《意林》時，我才發(fā)現(xiàn)原來書中的故事是那么的有趣，慢慢的我開始讀書品味書中的故事，后來我便受上了《意林》，但是對于名著閱讀我還是產(chǎn)生了一種抵觸感，但媽媽為了讓我了解名著，便每天晚上睡前給我讀上幾頁，就這樣第一本名著《魯濱遜漂流記》聽完了，從那時我開始自己去讀名著，因為名著中生動的語言，讓我仿佛身臨其境，人物的刻畫栩栩如生，深深的吸引了我，記得那個“起初”我與名著……
“懵”（懵懂）
那吸引我的名著把我陷的'越來越深，讓我走入一片名著的海洋，幻想遨游這海洋，從《魯濱遜漂流記》到《格林游記》再到《海底兩萬里》名著似乎想讓我學會，勇于探險，不畏堅難，執(zhí)著探索的精神，從《童年》到《朝花夕拾》再到《大衛(wèi)﹒科波菲爾》名著，似乎要讓我學會自強不息，勇不放棄，從《詩》到《書》再到《禮易》《春秋》名著，似乎希望我了解中國源遠流長，博大精深的儒家文化，記得那個“懵懂”我與名著……
“迷”（迷戀）
從興趣到吸引再到迷戀，一步一步的讓我遨游這名著的海洋，記得這個“迷戀”我與名著……
我與名著作文5
大家一定都有自己最喜歡的經(jīng)典作品吧？我最喜歡的經(jīng)典作品是吳承恩的不朽之作---《西游記》。
《西游記》是一部家喻戶曉，膾炙人口的古代長篇小說。它被譽為中國古典文學四大名著之一。
故事講的是主人公孫悟空從出世到拜師學藝，到后來大鬧天宮，經(jīng)過千錘百煉成為有著火眼金睛、本領(lǐng)高強、天不怕地不怕的齊天大圣。由于他大鬧天宮觸犯天條，被如來佛壓在五指山下五百年。一天唐僧經(jīng)過那里，救了他。為了報恩，他跟著唐僧一起去取經(jīng)。他和豬八戒、沙僧一起保護唐僧，經(jīng)過了九九八十一難，終于到達西天取回了真經(jīng)。他也終于修成正果，成為斗戰(zhàn)勝佛。
在西游記的人物中，我最喜歡的.是孫悟空，因為他武藝高強，愛憎分明，不怕困難，保護唐僧到西天取回真經(jīng)，功勞最大。
我讀了《西游記》之后，我明白了一個道理：團結(jié)就是力量。人們在困難面前一定要團結(jié)。人多力量大，人多主意多。俗話說,三個臭皮匠,賽過諸葛亮。同時我也明白了，人活著一定要有目標，并且要堅持不懈不怕困難，才會取得成功。我們現(xiàn)在正在學習知識階段，一定要刻苦學習，不怕困難，取得優(yōu)秀的成績。
我與名著作文6
從小到大，我看過許多部經(jīng)典名著，都給我留下了十分深刻的印象，其中，我最愛不釋手的還是《愛的教育》。
《愛的教育》這本書采取日記體形式，以純樸的兒童語言，生動的描述了一個19世紀意大利一個外省城鎮(zhèn)三年級小學生安利柯的課堂內(nèi)外，記錄了一個少年道德情感的成長過程，共計一百多篇。這一百多篇日記，敘述了一個又一個愛的故事，敘述了國家民族之愛，親子之愛，師生之情，朋友之誼，表達了高尚純真的.人性之愛，使我十分感動。
讀完這本書，我被文中的朋友之間的友誼深深的打動了，于是，在班里我便常常像文中的安利柯那樣在班里播著一點一滴的小愛，如：同學之間有了困難主動幫助他們，同學之間有了矛盾，我主動去幫助他們化解矛盾。剛開始，我做的還不好，時常會起到火上添油的效果，不過我干得越來越好了。有一次，有些人叫好友孟慶旭的外號，孟慶旭十分氣憤，我發(fā)現(xiàn)后，便連忙寫紙條安慰他，不讓他放在心上，又勸說那些人不要叫同學外號，于是就沒有人再叫他外號了，他對我更加友好了，同學們也漸漸支持我，因此，我就更喜歡《愛的教育》這本書了。
我認為愛并不表現(xiàn)在緊急關(guān)頭，更多則表現(xiàn)在生活中一點一滴的小事上，《愛的教育》這篇文章告訴我們，愛是人世間最寶貴的東西，她包含了尊敬、溫柔、無私等一切美好的品質(zhì)。我們每人都要用愛對待他人。如果我們每人都獻出一份愛，世界將會變得更加美好！
我與名著作文7
最近，我看了《西游記》，里面有很多人物令我十分感興趣：心存仁愛的觀音菩薩，法力無邊的如來佛祖，還有肥頭大耳的豬八戒，而我最感興趣的并不是他們，而是天地懼之，鬼神畏之的孫悟空!
孫悟空的名字無人不知，無人不曉。他體型偏瘦，身穿師傅為他親手縫制的`虎皮裙，頭戴金箍咒，手持如意金箍棒，看起來精神抖擻。
他勇于拼搏。從“大鬧天宮”到保護唐僧一路西天取經(jīng)，共經(jīng)歷了“九九八十一難”，路上降妖除魔，令我非常敬佩�，F(xiàn)在的孩子膽小怕事，都是家中的“小太陽”，那樣能成為人上人嗎?結(jié)果絕對是成不了一番大事業(yè)的!所以我們要像孫悟空一樣，勇于拼搏，將來才能成為人們心目中的第二個“孫悟空”。
他持之以恒。保護師傅一路取經(jīng)，由于孫悟空堅持不懈，才修成了正果，成為了中國兒童們心目中的崇拜者。在書中有一個與孫悟空正好形成對比的人物——豬八戒，他是孫悟空的師弟，每次經(jīng)歷一點兒小挫折就要散伙兒。我要學習孫悟空這種持之以恒的精神，成為新世紀的雛鷹，而不是成為像豬八戒一樣好吃懶做的人。
孫悟空雖然是神話中的人物，有很多事不是我們平凡人能做到的，但是他的精神卻永遠值得我們學習!
我與名著作文8
我最喜歡讀的古典讀物是《三國演義》，魏、蜀、吳三國為了爭奪天下演繹了許多精彩的故事，其中我印象最深的是關(guān)于諸葛亮的故事。
諸葛亮草船借箭不但向想為難諸葛亮的周瑜一個完美的交待，還讓名為漢相的曹操白白丟了十萬支箭。
周瑜一生打了許多勝仗，卻始終斗不過儲葛亮，弄得吳國丟，東吳招親弄假成真，還讓人笑話為：“周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵”。諸葛亮一共三氣周瑜，弄得一個大都督臨三十六歲英年早逝，臨終前無奈地說：“既生瑜，何生亮！”
空城計是諸葛亮一生中比較冒險的.一仗，諸葛亮用了2500人嚇跑了司馬懿的十五萬大軍，司馬懿得知道真象嘆氣說：“我怕上當，到底還是上了他的當，諸葛亮真是比我強啊！”
諸葛亮五出祁山北伐曹操，但因操勞過度于五十四歲就去逝了，死前讓人按照自己的樣子造了一個假諸葛亮，司馬懿以為諸葛亮沒死嚇得往回逃，后來司馬懿知道真像后對諸葛亮欽佩不已，當?shù)乩习傩照f：“死諸葛嚇跑活司馬”。
諸葛亮為蜀國兢兢業(yè)業(yè)地奉獻了一生，的確做到鞠躬盡瘁，死而后已，他是聰明的化身，也是世人學習的榜樣。
我與名著作文9
前人都說：“讀萬卷書，行萬里路”。書本是人類精神得以傳承的“長生果”。童話故事，雖虛假卻不失精彩；民間傳說，雖不是真的卻不失傳奇色彩……我愛讀四大名著，它們使我獲取了知識，開闊了視野，嘗到了許多人生的.新滋味……我與名著同行！
幼年時，每逢傍晚，我都要媽媽給我講一段《西游記》。每每聽到那滔滔不絕的話語，我都感到身臨其境：只見那威武的齊天大圣手輪金箍棒，腳踩筋斗云，頭戴紫金冠，眼射白金光。“何方妖孽，還不快快給俺老孫拿命來！”�。∥胰缱砣绨V，巴不得自己變的那樣威風……
上大班時，自己拿起《西游記》。唐僧師徒四人正走在取經(jīng)路上。突然，狂風大作，烏煙騰起，轉(zhuǎn)瞬間，唐僧被抓。三徒弟怒火中燒，悟空死死把守江邊，八戒沙僧引妖出洞……妖出洞了！只見悟空飛手一棒，打得妖怪頭昏腦漲“還不快快交出師父！”我拍手稱贊，大聲叫好……
上五年級時，再讀《西游記》。師徒四人取成真經(jīng)，修成正果。經(jīng)歷九九八十一難，降服妖怪無數(shù)，四人同言：“謝如來佛祖�！边希∥叶昧藞F結(jié)合作力量大，堅持不懈終勝利！
��！我要向他們師徒四人學習，學堅持，學善良，學樂于助人，讓自己擁有一顆充滿美的心靈……
我與名著同行，名著與我同行！
我與名著作文10
我從小就喜歡看書，對名著更是情有獨鐘。無論是看過多少遍，我都邊看不厭。在名著中，我領(lǐng)略了諸葛亮的機智，武松的勇敢，孫悟空的神通�，F(xiàn)在，我再一次走進名著——《西游記》。
有一次，我津津有味地閱讀著西游時，看到孫悟空定住摘蟠桃的仙子，偷吃蟠桃和太上的長生不老的仙丹，三打白骨精，與師父唐僧鬧不和……這讓我想到了我自己與媽媽鬧脾氣，還頂撞媽媽，說媽媽這里不好，那里不好。卻不知道媽媽對我的用心良苦。當我在家看完這里后，我立即走到媽媽跟前告訴她，一切都是我的錯，并向媽媽道歉了。
其實，我十分喜歡名著中的豬八戒，因為他忠厚老實，但有時遇到困難就會慫。這一點與我們?nèi)祟愂欠浅Ｏ竦腵，雖然他不像孫悟空那樣神通廣大，但是也做到了默默守護在他師父的身邊。
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯�！鄙勘葋喺f：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！笔前�，多閱讀一些書籍和名著，可以十分有效地提升我們的知識，讓我們見多識廣。因此，名著也是一位很好的良師益友。
我與名著作文11
今天，我要向大家介紹《西游記》里我最佩服的人物，他就是孫悟空。為什么呢？因為他機智勇敢，而這點正是我佩服的。
在《三借芭蕉扇》這篇文章里，當孫悟空知道是他將八卦爐掀翻，導致山變成火焰山時，他很內(nèi)疚。聽說鐵扇公主的芭蕉扇可以撲滅大火，他便決定去借扇子。
第一次借時，孫悟空不暇思索的硬碰硬，直接去鐵扇公主那兒踹門，大吼：“你這妖精，快快出來將芭蕉扇借給俺老孫用一用！”大家肯定認為鐵扇公主不傻，怎么可能把真的芭蕉扇給孫悟空呢？
其次，孫悟空開始想辦法了。變，只見孫悟空變成了一只小小的蚊蟲，趁著鐵扇公主喝茶時，他飛入杯中，順著茶水一起流進了鐵扇公主的胃里。孫悟空在鐵扇公主的胃里撞來撞去，把鐵扇公主弄得痛不欲生，只好暫且答應孫悟空的要求。
拿到芭蕉扇，孫悟空迫不及待地就扇了起來�？苫饏s越扇越大，孫悟空意識到他那到假的芭蕉扇了，就變成牛魔王，去騙鐵扇公主。這也就是第三次借芭蕉扇。
鐵扇公主在這一次，沒有看出牛魔王是孫悟空變的.，“牛魔王”找鐵扇公主借扇子，公主給了他真正的芭蕉扇。終于，在孫悟空的機智勇敢下，扇滅了大火。
我想，如果沒有西天取經(jīng)；沒有孫悟空的機智勇敢；就沒有火焰山火被扇滅的事實吧。
我與名著作文12
在上學的這段期間里，我讀了許多一些名著，里面有許多優(yōu)美的句子，和詞語。雖然在課堂上也能學到很多的知識，但書本上的知識往往是不夠的，必須要靠你課外去積累，去看一些著名的散文、小說等，雖然你在課堂上和課外的積累，也只不過是海洋中的一栗，閱讀這些名著，時間久了，那些知識、樂趣也就慢滿地在你的大腦里也似乎的`有些印象。
覺得讀這些還不夠，還要再去讀書，去獲得更多的知識和信息，去從中提醒自己，一定要努力的讀書，去尋找書中的感受。我所讀過的書中，有的讓我感動，有的讓我震撼，還有的讓我感到無比的自豪。
我記的我正在讀《魯賓遜漂流記》的時后，我看到了魯濱遜寫了很多有道理的句子和一些豐富的詞語。如果你讀完了這本書，你一定會說“魯濱遜是一個勇敢機智的人，在遇到困難時，他也不慌亂，而是鎮(zhèn)定字諾，每次，都是靠他自己的毅力來解決困難。
要想獲得更多的知識和情感，必須讀更多的書。只有你去認真積累，才能了解其中的原理。魯賓遜這種不畏艱難得精神，值得我們?nèi)W習，是我們學習的好榜樣。
以后在學習的過程中，我會讀更多的書籍，學習更多的知識。這樣，我們才能在理想的天空中翱翔。
我與名著作文13
“書是人類進步的階梯”。這是高爾基心目中的書；“讀過一本好書就像交了一個益友”。這是藏克家心目中的書。而在我心目中，書就是一個金鑰匙，幫我打開文學之門，開闊的視野；書就是一葉扁舟，載著我在知識的海洋里遨游；書就是我的益友，告訴我一個個人生的道理！
我讀小學一二年級的時候，讀的是《安徒生童話》，第一篇文章《小紅帽》。它主要講了小紅帽的外婆病了，小紅帽去給外婆送吃的。但因為在路上被大灰狼騙了，差點送了外婆和自己的'命。從這個故事我懂得了：不隨便相信任何人。
后來，看《安徒生童話》又不能滿足我了，于是我又看了《分類作文》和《伊索寓言》，因為看書看的多的原因，我養(yǎng)成了看書做筆記的習慣。我先會把作文讀幾遍，不懂的詞語查字字典，還會摘錄好詞好句，最后還會寫上一段讀后感。也是從那時起，我的作文水平有了很大的提高。
記得在我一次生日時，梅珺陽姐姐知道我平時愛看書，就特意給我買了一本《紅樓夢》，我高興得一蹦三尺高，連“謝謝”都沒顧的上說，就跑進書房，就津津有味地看了起來。當我看見書中的劉姥姥走了大觀園，被園內(nèi)的眾姐妹捉弄了一番，出盡了洋相，我笑得攏不上嘴；當我看到病中的賈寶玉被騙迎娶了薛寶釵，林黛玉抱恨離開了人間，我心里產(chǎn)生了優(yōu)傷......
書讓我懂得了智慧，懂得了友誼，還給我?guī)砹藷o窮的快樂。書，我的朋友，我的最愛！
我與名著作文14
這四天我認真閱讀了四大名著之一—《三國演義》。我發(fā)現(xiàn)閱讀《三國演義》是需要慢慢看、細細品、不斷回憶。
《三國演義》記敘了中國從東漢末年黃巾起義到魏、蜀、吳三國鼎立，最后司馬氏統(tǒng)一全國，進入了西晉年代。
書里有許多英雄豪杰，也有一些平庸之輩。我最佩服、欣賞的非諸葛亮莫屬。諸葛亮字孔明，號伏龍，與龐統(tǒng)【鳳雛】是非常要好的朋友。他是三國有名的軍事家、政治家，被譽為“千古良相”的典范。諸葛亮足智多謀、善于思考、鎮(zhèn)定自若、頭腦清晰、上知天文，下知地理……我最欣賞他的智慧。他用智慧舌戰(zhàn)謀士、智激周瑜、草船借箭、巧借東風、三氣周瑜、七擒孟獲、空城退敵……他的`空城計，舉世無雙，不費一兵一卒，就使司馬懿退兵，因為司馬懿疑心很重。從這兒也看出諸葛亮知己知彼，俗話說的好：“知己知彼，方可百戰(zhàn)百勝。”他只需二十條船，一些不起眼的稻草人，就可以不費吹灰之力讓曹軍損失十萬支劍，自己增添十萬支劍。周瑜是活活被諸葛亮給氣死的，周瑜死前說的最后一句話是：“老天既然生我周瑜，為什么還要生諸葛亮呢？”從這句話中，既可以看以清楚地看出諸葛亮非同尋常的聰明才智。諸葛亮巧借東風，他猜東風來的時刻猜測的很準，真是神機妙算��！諸葛亮還幫了周瑜火燒赤壁，他諸葛亮是一個難得的奇才。
我要像諸葛亮學習，學習他善用智謀、博學多才。
我與名著作文15
我喜愛那“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”的意境，我喜愛那“窗圍蝶翅，團扇輕兜”的儒雅，我喜愛那“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”的出神入化……大觀園的一片云，可以催人眼淚；一塊離奇的石頭，便可以演出一場悲劇。我，在書香里，夢著紅樓。
它給予我的，是思考。曲折的情節(jié)，心入書中，去思考，那個年代，那個故事。它讓我思考人的品性：黛玉的孤高自詡，寶釵的'八面玲瓏，鳳姐的才勝德缺……怎樣才能立足于時代的洪流中，怎樣才能更好地與人相處？或許，只要腳踏實地，寬厚待人，就像襲人那樣“粗粗笨笨”就已難得了。
它感染我的，是語言�！都t樓夢》的語言可謂高雅�！跋慊暌豢|隨風散，愁緒三更入夢遙”，極品的語言，工整的對仗，簡直是一部千古詩集�！吧铒A淺怒，總不離花香鳥語之中；綽態(tài)柔情，自矜有天上人間之想”，語言之雅，減我三分毛躁，添我七分優(yōu)雅，令我仰慕嘆服。
它影響我的，是境界。我徜徉于夢中，似真似幻。溫和的燈光瀉下，優(yōu)美的文字吸引著我的心靈。輕合書卷，我仿佛獲得了一顆晶瑩的心，它來源于一種境界。
在書香里，夢著紅樓，我對它的喜愛之心怎不油然而生？這喜愛，源于思考，生于語言，游于境界。用一顆平靜的心，深刻地思考，走進夢，感悟夢，喜愛夢；用儒雅的語言，描述心的喜愛之景。
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