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神奇的實驗作文（熱）
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的神奇的實驗作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
神奇的實驗作文1
“我來，我來——”教室里的聲音一浪高過一浪，水竟然不會往低處流，同學(xué)們爭先恐后地想看實驗的過程……
上課前，宋老師告訴我們今天這節(jié)課要做實驗，教室里立刻炸開了鍋，有的同學(xué)迫不及待的想看實驗；有的議論紛紛；有的`疑惑不解，為什么水不會往低處流呢？這時我激動不已，期待老師的實驗。
實驗前，老師開始介紹實驗器材，第一個是晶瑩剔透的玻璃杯，第二個是質(zhì)地優(yōu)良的卡紙，還有清澈見底的水與細致精巧的繡花針。這時同學(xué)們更加疑惑不解了，我想：老師會給我們做怎樣的實驗?zāi)兀?/p>
實驗開始了，首先老師胸有成竹地拿起玻璃杯不慌不忙地把水倒入玻璃杯中，我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手上的杯子，拭目以待這杯水到底會不會流出來呢？老師接著把卡紙放在杯口上，然后迅速來個180度大旋轉(zhuǎn)，使杯口朝下。此時許多同學(xué)都瞪大了眼睛，不想錯過一絲精彩細節(jié)。然后老師又把手從卡紙上挪開，這時，那張卡紙就像大力士一樣，把水牢牢地鎖住了。這時同學(xué)們都目瞪口呆，滿臉疑惑，老師見狀，便為我們解釋道：“因為空氣中有一種看不見摸不著的大氣壓，這種大氣壓比杯子中的氣壓大得多，所以能將紙服服帖帖的貼在杯口上�！蓖瑢W(xué)們聽后都恍然大悟。
“精彩的還在后面呢！”老師又說道。只見老師又在卡紙上扎了很多小洞，并問大家：“你們覺得這次水會漏出來嗎？”很多同學(xué)異口同聲地說：“肯定會漏！”老師皎潔一笑。這時，有些意志不堅定的人說：“有可能不會漏。”有些人好像已經(jīng)揣摩到了老師的心思說：“肯定不會漏！”老師又照之前的方法做了一遍，果然卡紙又服服帖帖地粘在杯口上。此時，我腦中閃現(xiàn)出許多個小問號：老師難道是魔術(shù)大師劉謙的徒弟？難不成卡紙上有膠水？老師又為我們解開了謎團：雖然卡紙上有許多小洞，但是水的表面有張力會形成一層薄膜，所以水不會漏出來。聽完老師的解釋，我們立刻茅塞頓開。
通過這節(jié)實驗課，我們知道了生活中處處皆學(xué)問，只要我們善于觀察，勤于思考，就會知道許多科學(xué)知識。這可真是一節(jié)令人難忘的實驗課。
神奇的實驗作文2
科學(xué)是神奇的，它能讓火箭升空，它能讓飛機飛行，它能讓艦艇航行，它能讓……在生活中，科學(xué)無處不在，今天，就讓大家來看一個神奇的科學(xué)小實驗——制作一瓶飲料。
這個小實驗所需要的材料有：350ml的礦泉水、調(diào)味劑1（檸檬酸）、調(diào)味劑2（甜蜜素、阿斯巴甜、安賽蜜）、香味劑（1.水蜜桃2.橙子）、食用色素（1.檸檬黃2.橙紅）
步驟一
首先，將含有檸檬酸的調(diào)味劑倒入350ml的.礦泉水中，蓋上杯蓋，將檸檬酸搖勻，放置30秒后，水還是那么的透明，好像什么都沒有，但是打開杯蓋，你去嘗一小口，會發(fā)現(xiàn)這時礦泉水變得特別酸，讓人難以忍受。
步驟二
接下來，將含有甜蜜素、阿斯巴甜、安賽蜜的調(diào)味劑倒入350ml的礦泉水中，搖勻后放置30秒后打開，這時，水還是看不出有什么異樣�，F(xiàn)在，你再去嘗一小口，你會發(fā)現(xiàn)這時的礦泉水會特別的甜，比糖還要甜百倍，甚至上千倍。
步驟三
這下，一瓶飲料就大致做好啦！然后，讓我們再給飲料加上香味劑吧。將水蜜桃香味劑向礦泉水內(nèi)滴上兩滴，搖勻后打開，這時的水還是那么清，根本沒有變化。但是你把鼻子湊過去聞你會發(fā)現(xiàn)一股水蜜桃的香味撲鼻而來，讓人沉醉其中。
步驟四
最后，改為整瓶飲料上它的顏色啦。將食用色素（檸檬黃）向礦泉水瓶中滴幾滴，食用色素向周圍擴散開來，你會發(fā)現(xiàn)剛剛還清澈透明的水頓時被食用色素的顏色侵占了。這時，整瓶飲料的制作就完成了。
現(xiàn)在，讓我來介紹一下這些材料的作用吧，檸檬酸：會頓時使物體變酸。甜蜜素、阿斯巴甜、安賽蜜：會使物體變得十分甜，三者混合在一起比白砂糖要甜一千倍。香味劑（水蜜桃、橙子）：會使物體發(fā)散出相應(yīng)的味道。食用色素（檸檬黃、橙紅）：會使物體變成相應(yīng)的顏色。
我相信，聰明的你，已經(jīng)知道了這個飲料的制作原理了吧。雖然你看起來這個飲料非常美味，但是它所使用的添加劑不僅沒有營養(yǎng)，而且對身體沒有好處，我建議大家不要多喝飲料，水才是最好的、最天然的飲料。
怎么樣？這個神奇的科學(xué)小實驗不錯吧！其實，在我們的身邊，還有許多科學(xué)等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。
神奇的實驗作文3
書是我們學(xué)習(xí)的工具，可是今天它們卻變成了我的實驗道具。我要做一個拉書實驗。實驗過程和實驗結(jié)果是什么呢？待會兒再告訴你。讓我們一起去做做拉書實驗吧。
開始做實驗啦。我先拿出兩本準(zhǔn)備好的書，不是太薄，也不是太厚，讓它們書籍朝外，平放在書桌上�？粗鴥杀就旰脽o損又毫無關(guān)聯(lián)的書，我仍舊懷疑它們之間能發(fā)生什么奇跡，它們在一起又能制造什么奇跡。“呼”我深呼氣一口氣，暗自祈禱，希望實驗?zāi)軌虺晒Α＝又�，我把兩本書抖一抖，讓兩本書中的每一頁紙都盡量抖開，不粘連在一起，然后再次放在書桌上。開始插書頁了，我捏緊兩本書，左手翻一本，右手翻一本。把右邊書放下兩頁，再把左邊書放下兩頁，保證它們疊放在一起。就這樣，右邊兩頁，左邊兩頁，左右穿插，居然放了好久。終于，原本毫無關(guān)聯(lián)的兩本書，已經(jīng)緊緊地抱在一起。此時，我還不放心，又用手在兩本書上用了拍了拍，以保證它們“抱”得緊密。從側(cè)面看，能清楚地看到兩本緊緊插在一起的書，真是好玩。
把兩本書插好后，終于要拉書了。我心頭一緊，唯恐自己剛剛花了精力的'勞動成果瞬間散架，于是又深呼吸一口氣，對著兩本緊緊抱在一起的書，雙手合十，默默念叨“我要準(zhǔn)備拉書啦，你倆千萬要抱緊，不要出差錯，讓我丟人現(xiàn)眼哦！”此時，媽媽在一旁打趣道：“小子，我倒是看看這兩本書能不能被拉開�！苯又�，我擼起袖子，準(zhǔn)備“開戰(zhàn)”。我左手捏牢一本，右手捏牢一本，運氣，屏氣，“開拉！”我叫道。哈哈，它們沒讓我失望，任憑我怎樣拉，它們緊緊抱在一起，絲毫沒有改變。媽媽在一旁瞪大雙眼，眼珠子也快要掉下來。我趁機喊媽媽來幫忙，我倆一人負責(zé)一本，向兩邊拉�？墒�，任憑我和媽媽怎么扭、拽、拉，兩本書仍舊緊緊抱在一起。費了九牛二虎之力的我倆只好放棄。不過，我欣喜若狂，在媽媽面前手舞足蹈“老媽，現(xiàn)在你相信我的推測了吧，兩本密密穿插在一起的書，是拉不動的，哈哈！”媽媽追根問底，想知道實驗原理，我不緊不慢地說：“物體接觸會產(chǎn)生摩擦力。兩張紙疊在一起也有摩擦力，但不足以使我們察覺，隨著紙張數(shù)的增加，紙之間的摩擦力也就越大，并超出我們的拉力，所以我們怎么也分不開這兩本書哦！”媽媽聽了后，對我豎起大拇指。
這真是一次非常神奇的實驗之旅，通過這次實驗我明白：任何事情不能只看到表面就下結(jié)論，而是要通過實踐才能出真知。小朋友們，都去做做這個實驗吧！
神奇的實驗作文4
古代有一個叫做“點石成金”的傳說，但你們知不知道我的老師會點蛋成銀術(shù)？今天我就給你們?nèi)ヒ娮R一下吧！
上課了，我們陸陸續(xù)續(xù)地進入了直播間。剛開始老師對我們說：“今天我們要做一個非常有趣的實驗�！钡麤]有告訴我們要做什么實驗，大家都很好奇。
實驗材料是一根蠟燭、一個打火機、一個裝了半杯水的玻璃杯，還有一顆生雞蛋。同學(xué)們議論紛紛，都在猜想今天做什么實驗。我心想：老師是不是要我們把雞蛋煮熟了吃��？于是我就直接問蔡老師：“今天我們是要煮雞蛋嗎？”蔡老師搖搖頭說：“不是！”然后，蔡老師又點了點人數(shù)，見大家到齊了，就一本正經(jīng)地說：“今天我們要做一個點蛋成銀的'實驗�！�
蔡老師叫我們點燃蠟燭，然后把蛋放在蠟燭上烤黑，越黑越好。我小心翼翼地點燃蠟燭，然后把雞蛋放在火苗上烤。雞蛋一點一點地變黑了，可是被烤黑的地方好燙�。∥亿s緊把手松開，結(jié)果雞蛋“砰”的一聲砸在桌子上，摔了個粉碎。頓時，我的心里有些抓狂，我到底能不能成功啊？
第二次實驗，我叫爸爸來幫忙。我看著爸爸拿那個夾盤子的小夾子夾著雞蛋烤，我也躍躍欲試，就對爸爸說：“爸爸，我也想玩�！卑职职褗A子遞給了我�？蛇@個夾子畢竟是用來夾盤子的，夾雞蛋的話就很勉強了。果不其然，只聽“啪”的一聲，雞蛋又被我砸得四分五裂了。我不甘心，又拿了一枚雞蛋。
這次我叫媽媽來幫忙。不一會兒，雞蛋就被媽媽完全烤黑了。這時，我有些疑惑，這不是黑蛋嗎？怎么變成銀蛋呢？同學(xué)們也和我一樣半信半疑，老師卻不回答，只是讓我們把雞蛋放進玻璃杯中。我照做了。天哪！奇跡發(fā)生了，整顆雞蛋閃爍著銀色的光，好漂亮啊，我驚呆了！
最后，老師揭曉了答案。原來雞蛋被烤黑后，它的表面覆蓋了一層碳顆粒，把這樣的雞蛋放進水中，表面的碳顆粒不會溶解，相反，它還會發(fā)生放射現(xiàn)象。你在水上看，它就變成銀色的雞蛋了。當(dāng)然，只要再拿出雞蛋，它又變成黑不溜秋的黑蛋了。
這次的實驗可真神奇，讓我增長了不少見識！
神奇的實驗作文5
朋友，你聽說過杯子底朝天，水卻不流的事嗎？我以前沒有聽說過，更沒有見過�？山裉煺n上，我卻看到了一個奇跡：那就是杯子底朝天，水卻不流一滴，你們見過嗎？如果你想知道具體是怎么回事的話就繼續(xù)往下看吧！
今天一上課，楊老師就滿面春風(fēng)地走進教室，先跟我們聊了關(guān)于科學(xué)實驗的幾個實例，把我們的胃口吊了起來。接著就多我們說：“今天我們做一個小實驗，叫做杯底朝天水不流，看到題目你們有什么想法？”同學(xué)們都不相信。
老師準(zhǔn)備了玻璃杯、幾張紙片和半盆水這幾樣簡單的東西，我想：這么點東西能做什么實驗?zāi)兀?/p>
在我胡思亂想的時候，楊老師開始做實驗了，我們一個個目不轉(zhuǎn)睛地看著講臺，誰也不想錯過這見證奇跡發(fā)生的場面。
實驗開始了，只見楊老師慢慢地往杯子里加水，直到加滿而不流出來為止，接著往水杯口蓋上紙片。楊老師抬起頭來問我們： “不如果把水杯調(diào)個底朝天，會是怎樣的現(xiàn)象呢？”，有的說：“水會流出來�！庇械牟蛔孕诺卣f：“水可能不會流出來�！薄谇懊娴耐瑢W(xué)緊張得要命，說：“我離老師遠點，不然我的本子就要糟殃了！”我想：如果水真的會流下來，那老師做這個實驗還有什么意思呢？不過，水怎么會不流出來呢？
正當(dāng)大家爭論不休的時候，只聽楊老師大聲地說：“請大家睜大眼睛，看仔細了，見證奇跡的時刻到了�！鼻疲瑮罾蠋熥笫帜弥埰�，把它放在裝滿水的杯子上，我們一個個屏住呼吸，雙眼緊盯著老師的手�！�3！2！1！”楊老師一邊喊，一邊把手中的杯子轉(zhuǎn)了180°，變成了底朝天�！巴�！”同學(xué)們不由自主地喊了一聲。水居然一滴也沒有流出來，紙片竟然也沒掉下來！好像有一只無形的大手托住一樣。這太出乎我們的意料了。我大聲喊道：“難道楊老師在杯子中施了魔法，難道他會傳說中的阿拉斯丁的妙術(shù)？”我們簡直不敢相信自己的'眼睛。
這究竟是怎么回事呢？在我們的一再要求下，楊老師終于揭開了謎底： “在我們生活中，有一種既看不見，也摸不著的大氣壓，它的壓力要比杯中水的重力大，所以，杯底朝天水才不會流，紙片也不會掉下來。”
噢，這太神奇了。這節(jié)課真是太有趣了。
神奇的實驗作文6
“我來！我來！”一個小男孩大聲說著，把手舉得筆直的，微站了起來，直盯著桌上的瓶子，猶如一條和同伴爭搶食物的狼一樣。這是在干什么呢？原來，是我們的習(xí)作老師在給我們做有趣的實驗呀。
剛上課，我和同學(xué)們坐在教室里等著老師，教室里非常安靜，連一根細小的針掉落在地上的聲音都能聽見�？蛇^了一會兒，老師來了，只見她手中拿著一個粉色的大杯子，里面裝了大半杯水，還有一個礦泉水瓶。我們都丈二和尚摸不著頭腦：“老師為什么要帶杯子呢？老師這是要干什么呢？”同學(xué)們都滿臉疑惑。
老師不緊不慢地走上講臺，微笑著說：“同學(xué)們，你們有什么辦法不用手就可把這個礦泉水瓶變癟嗎？我們今天要做一下這個實驗�！倍�，還故作神秘的微笑了一下。我們一聽，先前的疑惑還沒解完，現(xiàn)在又增添了新的疑惑，我側(cè)頭看向老師，心想：“咦？這不是習(xí)作課嗎？怎么變成了科學(xué)課，難道我走錯班了？瓶子自己變癟，這怎么可能呢？”我絞盡腦汁就是想不出。
很快，實驗開始了，老師把大杯子里的'水倒進塑料瓶里，塑料瓶里本就有冷水，現(xiàn)在又加入熱水。很快就變成了溫水，我和同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著塑料瓶，老師拿起塑料瓶，搖了搖，然后飛快倒了里面的溫水，迅速蓋上瓶蓋子，把瓶子放到講臺上最高的地方，幾個步驟幾乎一氣呵成。同學(xué)們看到這，像一群蜜蜂一樣迅速跑了上去，把講臺圍了個水泄不通。我在座位上看著他們，你擁我擠，也有點沖上去的感覺。有的同學(xué)說他聽到了啪啪的響聲，有的同學(xué)說他聞到了一點塑料味，還有的正在目不轉(zhuǎn)睛的看著瓶子的變化。很快，瓶子慢慢變癟了。
同學(xué)們更疑惑了：“這是為什么呢？瓶子為什么會癟呢？這是什么原理呢？”老師見我們一個個都在發(fā)問，只好為我們解開這個謎團，她說：“是因為裝進去的溫開水把瓶子里的空氣加熱了，使瓶子內(nèi)的壓力降低，由于瓶外空氣比瓶內(nèi)空氣大，所以瓶外的空氣壓力就把瓶子壓癟了�！�
原來這么神奇呀，我回家后一定也要做一遍。生活中有許許多多的科學(xué)道理，正等著我們慢慢去發(fā)現(xiàn)、去尋找……
神奇的實驗作文7
今天中午放學(xué)，我心急如焚地等爸爸來接我，因為老師中午布置了一項小作業(yè)，做一個科學(xué)小實驗。我想做一個名叫“蠟燭蹺蹺板”的實驗。
我回到家一頭扎到屋里，準(zhǔn)備我做實驗用的工具。我先找到了兩個一樣的杯子，又找媽媽要了一根針，一個打火機。我開始翻箱倒柜地找蠟燭，不知道蠟燭是在跟我玩捉迷藏，還是我家就沒有，我怎么找也沒有找到，索性我就不找了，我到鄰居家里借了一根。所需要的工具都準(zhǔn)備好了，可真是萬事俱備，只欠東風(fēng)。
開始做實驗了，我先把兩個杯子放好，拿著蠟燭看了看，蠟燭好像一頭粗一頭細，心想：這樣的蠟燭可做不了蹺蹺板，因為它一頭輕一頭重，弄不好平衡，我得想個辦法把它修剪一下。我用刀修建蠟燭，可費了我一番功夫。因為蠟燭太硬，我怎么也修不到兩頭一樣，我急得滿頭大汗。媽媽看到我的樣子，走過來問我：“用我?guī)兔γ�？”我急忙點頭。我看到媽媽一手拿著蠟燭，一手拿著小刀，很小心地把蠟燭粗的地方一點一點地削掉，不一會就弄好了。媽媽把修好的蠟燭給我，問我：“你看這樣行不？”我點頭如搗蒜地說：“行行行！”本來我一個人能辦的事，可到最后還在媽媽的幫助下才能完成，可真是看著容易做著難��！我拿著針在蠟燭上找到中心點，才認(rèn)真地把針扎在蠟燭上，蠟燭有點硬，得使勁往里扎，可剛扎到一半蠟燭上就出現(xiàn)了一道裂縫，我真害怕蠟燭斷成兩截，這可是我僅有的一根蠟燭啊。我小心翼翼地把針從蠟燭上取出來，拿著針苦思冥想。正在這時媽媽從我身邊經(jīng)過，說了句“蠟燭見什么會融化？”我看了媽媽一眼，立刻茅塞頓開。一拍腦袋，我想到辦法了。我用打火機把針燒熱直接扎在蠟燭上，針上的熱量把蠟燭融化，很容易就把針穿過去了。我把針分別架在事先準(zhǔn)備好的兩個杯子上，在蠟燭兩端下面，分別放上兩張白紙，是為了用來接蠟油。
開始點蠟燭了，我用打火機把蠟燭兩端一起點燃，蠟燭就和蹺蹺板一樣，左高一下右高一下地運動，周而復(fù)始，很是好看。我趴在桌子上心想：為什么會左高一下右高一下呢？我仔細觀察了一會兒，由于蠟燭的.兩端不可能同時均衡地進行燃燒，當(dāng)燃燒慢的一端下壓時就會滴出蠟油，于是這端的蠟燭重量就會減輕，又會重新高高翹起，周而復(fù)始，一滴一滴的燭油滴到下面的白紙上。原本液態(tài)的燭油，不一會兒就凝固了，像一朵盛開的玫瑰花。
神奇的實驗作文8
相信大家咋一看這個題目，都覺得有些不可思議吧！只聽說過經(jīng)過特殊訓(xùn)練的雜技團師傅能走鋼絲，難道水也會“走”鋼絲？這是怎么一回事？一定很神奇吧！告訴你更為神奇的一點：水不但能走鋼絲，還能一滴都不落在桌子上呢！
其實這個實驗源于媽媽給我買的《神奇的科學(xué)魔方---令你稱奇的128個科學(xué)小實驗》上。是我認(rèn)為最好玩、最神奇的一個。下面就請大家和我一起來分享這神奇、精彩的瞬間吧！
我們要準(zhǔn)備的材料很簡單的：兩個大量杯（大小可以不一樣，但最好是有刻度的），一段大約75厘米長的繩子（我用的是麻繩），一把能量30厘米長的尺子。好了，備齊了工具，就讓我們開始神奇的實驗吧！
首先把那條長75厘米的繩子放在水中浸泡（為什么呢？），與此同時，把其中一個量杯中倒入2／3的水，然后把浸濕的繩子拿出，一端系在這個有水的杯子手柄上，將系著的繩子拉過杯口，另一端放入距離這只杯子30厘米遠的另一只杯中，把注了水的杯子提起30厘米，然后拉緊繩子的另一端使繩子繃緊，將杯中的水沿濕線慢慢倒出（千萬不要用力過猛�。�，看呀！眼睛不要眨，心不要跳，手不要顫……看！水竟然順著傾斜的繩流入另一個杯中，一滴也沒落在桌子上！怎么樣？神奇吧！這時你一定會問：“這是為什么呢？”好！下面就讓我來為你揭開其中的`奧秘吧！
其實道理也很簡單，在這個小實驗里，是有兩個力發(fā)生了作用：一個是繩表面和水之間的吸引力；另一個是濕線上的水和流動的水之間的黏附力。就像兩塊磁鐵異極相吸一樣，繩子被浸濕后，上面有許多的水，這像一塊吸鐵石，而流動的水恰似另一塊吸鐵石，雙方互相吸引、黏附，形成了吸引力和黏附力，進而形成了傾斜的水流，這兩個力量的合力大于水的重力，所以水就會順著斜線“走”到另一個杯中！
怎么樣？我是不是講明白了？如果你有興趣，也可以試一試喲！
雖說這是個小實驗，但卻蘊藏著大學(xué)問�？茖W(xué)真是無處不在，時刻讓人驚嘆。讓我們懷著一顆探索、熱愛的心，在科學(xué)的世界里遨游吧！
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