三年級日記
已到了一天的末尾，我們一定有不少所感觸的事情吧，因此我們要寫好日記了。但是卻發(fā)現不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的三年級日記9篇，歡迎大家分享。
三年級日記 篇1
今天下午運動會結束的時候，我們就回到教室，開啟了狂歡會的“大門”。
狂歡會開始了!當我們坐好的時候，狂歡會就開始了第一項“看圖觀世界”。我們從圖中看到有的運動員揮撒著汗水;有的是光榮地站在領獎臺上;還有的'在做鬼臉呢!
狂歡會第二項：“發(fā)獎品”。只要進入到決賽的運動員，都有一個文具盒!我想：如果沒有進決賽的運動員會怎么想呢?會不會失落呢?
狂歡會第三項：“吃蛋糕”!看那個大蛋糕，它是正形的，蛋糕上散著白花花的奶油;蛋糕中間還夾著香噴噴的火龍果汁!真讓人垂涎欲滴。吃蛋糕的時候，我迫不及待地咬了一口。啊，真甜啊!接著我又咬了兩口、三口......最后，原本香甜美味的蛋糕“變”成了一個光禿禿的盤子。我不但把自己的蛋糕給吃完了，還把孫米妮的蛋糕也給“變”沒了。
雖然狂歡會已經結束了，但我們依然沉浸在歡樂之中。
三年級日記 篇2
昨天，天氣秋高氣爽，我們華清小學舉行啦一年一度的秋季運動會。
運動會開始前，首先是六年級大哥哥、大姐姐們進行啦軍訓匯演。他們邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號，威武的走過主席臺前，贏得啦同學們和老師的掌聲。運動會開始后，運動員們個個精神抖擻、生龍活虎的出現在啦運動場上。最有趣的是接力棒比賽。隨著裁判員“砰”的'一聲槍響，運動員們像離玄的箭一樣，沖啦出去。大家你追我趕。同學們都在為自己班的運動員加油、吶喊。看到自己班的同學跑在前面，他們高興地跳起來。
快樂的運動會在我們的歡笑聲中結束啦。我以后也要加強體育鍛煉，也要參加比賽，為班級爭光。
三年級日記 篇3
今天是大年初一，一大早我就和爸爸媽媽一起去爺爺奶奶家拜年。
吃過午飯后，我和哥哥姐姐一起到樓下放鞭炮。剛開始的`時候我很害怕不敢放，只好捂著耳朵遠遠的躲在一邊看哥哥姐姐放�？戳艘粫䞍汉�，我的膽子有一點大起來了，讓爸爸給我買了一包小鞭炮開始自己放。原來放鞭炮這么好玩。
三年級日記 篇4
今天，天氣晴朗，外婆準備做湯圓，我決定幫外婆一起做湯圓。
首先，我們把湯圓的餡準備好，將芝麻花生打碎，再放點白砂糖攪拌，這樣餡就做好了。
然后，把外婆事先準備好的面團拿出來，捏成一小塊，再把它壓扁，這樣就能往里面放餡了。包好搓圓后，我們就可以下鍋煮了。煮好后的湯圓就像潔白的雪球，胖乎乎的.可愛極了。我情不自禁地咬上一口，香甜的餡沾滿了舌頭，讓人回味無窮。
湯圓好吃，但做起來不簡單。外婆還經常給我們做飯，真是辛苦啦！
三年級日記 篇5
春節(jié)快要到了，我和爸爸媽媽去超市里購買年貨。
我們來到了超市，哇，這里的人可真多呀，貨架與貨架之間的.走廊里都被擠得水泄不通，人們有的拎著籃子，有的推著小車，吃的、穿的、用的，一個勁地往里放。我們推著小貨車艱難地在人 群中穿梭著，挑選著我們需要的年貨�？墒牵浖苌系脑S多物品都被顧客們一搶而空，營業(yè)員都來不及補貨了呢！我們好不容易采購好了年貨，要去付錢了�？墒�，收銀臺前排著一條條長龍，真是沒辦 法，只好耐著性子慢慢等了。
終于付完了錢，又隨著人流擠出了超市我們不約而同地長長舒了口氣。爸爸說：“快要過年了，大家都來搶購年貨，買東西就好像打仗一樣，真是累死了！”我和媽媽聽了都哈哈大笑。
三年級日記 篇6
9.27天氣晴
今天，我正在進行一項科學實驗：黃豆的變化。我拿來了一個杯子，墊上了紙巾，裝上了水，放入了五粒黃豆，開始了科學實驗觀察。我仔細地端詳著那可愛動人的黃豆，黃色的衣服散發(fā)出迷人的光芒，小小的身體，看起來是那么得動人。我想“寶貝”你可要快快地長大，我一定會對你很好很好的，加油啦！要努力！
9.29天氣晴
今天，我十分地自豪，你知道嗎？我的“寶貝”已經長出了那小小，可愛的.小根，白白的，可是很細，啊呀！我的天��！黃豆，你可要快快吸收陽光，水分和營養(yǎng)。你一定要趕快長得白白胖胖，強壯有力哦！我非常地看好你！
10.1天氣晴
天啊!我的“寶貝”長出了葉子。我太開心啦！你真是個聽話的好孩子，你看！你是那么得可愛，你既那么得小巧靈活，又那么得白白胖胖，我要給你發(fā)《好孩子》證書和《最佳黃豆》證書，我相信你一定會成為百里挑一的豆子，你的根是那么得堅固，你的莖是那么得堅硬，你的葉子，綠得那么新鮮，讓人看起來非常舒服。
養(yǎng)黃豆是需要耐心的，也需要認真觀察的，讓我們大家都養(yǎng)盆植物，做一個有耐心，認真的好孩子吧！
三年級日記 篇7
我捂著額頭，用牙一下一下地咬著光滑的筆頭，正想著該寫些什么：發(fā)枯的葉片？卷在一團的藤條？還是……
忽然，“撲撲撲——”一陣鳥的撲翅聲從窗外靈巧地躍進了屋子里。我把鋼筆往桶里一拋，站了起來。近處的那條搖搖晃晃的藍繩子上，正停著一只白額灰褐色的不知名的鳥兒。
那是一只多么老練的鳥兒��！它隨著晾衣繩上下搖動，竟沒有一絲恐懼，反而俏皮地轉轉頭，用長而尖的鳥爪撓撓肚皮。
它似乎是玩膩了，從瘋狂搖動的繩子上縱身一躍，打開雙翼，平穩(wěn)地滑翔了一陣，才把自己優(yōu)美的身段凌空一轉，落在了一排滿是小刺的鐵柵欄上。
我倒吸一口涼氣，心想這老鳥要死在鐵柵欄的手中了�？伤鼌s悠然地抬抬腳，準確地躲開了每一根小刺，還愛撫似地啄啄它們，仿佛在說：“喂！你們可別亂動哦！”
卻說那鳥兒一伸小爪子躍到了墻上，用細長的小嘴揪住卷曲的藤蔓，一點一點地向上爬去，它或許也想體驗一下攀巖的樂趣吧！
哦，我看清了，它是在啄食呢！只見它那機靈的小腦時不時有力地向前一啄，一顆紫色的小無花果便無聲無息地消失了。
它就這樣緩慢地向上爬著，一直爬到了最頂端。它仰著頭，有滋有味地咀嚼著自己的戰(zhàn)利品，眼睛一眨不眨，流露出一絲絲的王者氣派。
那鳥的嘴終于停止了嚼動，凝住了臉上的自豪。
一陣“悉悉”的響動過后，它展開了歌喉，“嘰——喳喳，嘰——嘰喳喳……”它的歌聲如此獨特，圓滑的嗓子拋出一個又一個動聽的音符，它自己似乎也醉倒在了這歌聲里，隨著節(jié)奏撲扇著自己那有力的翅膀，小巧玲瓏的尾巴一上一下地搖動，扇起陣陣清風。
樹屏住了呼吸，靜靜聆聽這美妙的`歌聲；昆蟲們從幻想中驚醒，無聲地感受著這動人的旋律……
一絲絲的撲翅聲結束了這場別有用心的音樂會。鳥兒輕輕一躍，開始在天空展現自己的技藝。
它盤旋著，在天空畫出一道優(yōu)美的曲線，它逐漸上升，越來越高，越來越高。這時，它卻把雙翅一合，“呼”地俯沖了下去，隨后又飛快地甩動翅膀，再次飛上天空。
它的身影化作一道抹不去的記憶，華麗麗地刻在天空。
呵，那鳥兒應該是玩累了吧，終于在幾聲歡快的鳥叫聲中，飛進了樹林里。
三年級日記 篇8
我家養(yǎng)了兩條活躍的小金魚。一條是紅色的，還有一條是銀白相間的。它們的頭部不大，很光滑，都有一雙炯炯有神的大眼睛，小巧玲瓏的身上布滿了色彩鮮艷的鱗片，就像穿著一件漂亮的長裙，在水中翩翩起舞。最有意思的'就是尾巴像一把把大扇子，一扇一扇的，可好玩啦！
有時候我看見小魚頭朝上，嘴巴一張一合好像在說：“小主人，我餓了要吃東西啦。”當我拿來了一些面包放入水中，果然不出所料，兩只小魚都飛快地沖了過來，好像它們在摩拳擦掌，比賽看先誰搶到面包。搶到食物的小金魚會吐出一個泡泡，仿佛對我說：“小主人，謝謝！”看著它們那高興的表情，我也哈哈大笑起來。第二次吃完了食物，它們就回去乖乖去＂睡覺＂了，突然發(fā)現金魚睡覺的時候是睜著眼睛的。真奇怪！為什么我家的金魚會睜著眼睡覺呢？后來我去問媽媽，媽媽說：“因為金魚沒有眼臉，所以不能閉上眼睛，這才恍然大悟。
我喜歡我的小金魚，它讓我懂得了許多知識，我愛我的兩只小金魚。
三年級日記 篇9
一、教學目標：
1、讀懂例文，結合作文提示，讓學生掌握日記的格式、內容，明白寫日記就是把一天的所見所聞所感真實、明白、通順地記錄下來。
2、將今天來上公開課的事情按照開始、經過和結果記下來，要寫出自己的所思所感，寫成一篇日記。
3、通過教學激發(fā)學生寫日記的興趣， 培養(yǎng)學生學會觀察身邊的人、事、物，養(yǎng)成愛觀察、善思考、勤動筆的好習慣。并逐步培養(yǎng)自己寫日記的習慣。
二、教學重點、難點：
真實、明白、通順地記錄所見所聞所感。
三、課前準備 寫日記要求，一則日記范文。
教學過程：
一、激趣導入
1、小朋友，你們捉過魚嗎?
2、好!今天我們就來讀一篇和你們一樣大的學生寫的一篇日記，看一看文中的這位小朋友是怎么捉魚的?看一看他最后捉到魚了嗎?
3、教師范讀日記，學生看書。
4、問：小朋友捉到魚了嗎?你覺得這件事情有趣嗎?
5、問：是啊，今天我們一起享受到了小朋友捉魚的樂趣。同學們想一下，如果沒有這篇文章，沒有這篇日記，我們能這么快樂地享受到小朋友捉魚的樂趣嗎?不行吧!如果沒有這篇文章，沒有這篇日記，這個樂趣也只能埋在小朋友的心里，沒人和他一起分享，那多么可惜啊!如果小朋友不把捉魚的這個樂趣寫下來，沒有這篇文章，沒有這篇日記，時間長了也就忘記了，那又多么可惜啊!
值得慶幸的是，這位小朋友把他捉魚的這件事和捉魚的樂趣用日記的方式寫了下來。這才讓小朋友珍藏了他自己生活中的這段有趣的往事，這才讓我們同小朋友一起分享到了他自己生活中這段有趣的往事。
所以啊，同學們寫文章、寫日記是多么重要的一件事，寫文章、寫日記又是多么有趣的一件事。不管時間過去多久，不管日月如何變化，不管世界如何發(fā)展，我們都可以用寫文章、寫日記的`方式把自己的所見所聞所感寫下來，并用文字的方式永遠地保留下來，這是一件多么有意義的事、多么有意思的一件事。把當天看到的事、聽到的事、想到的人事物寫下來，就是寫日記。養(yǎng)成寫日記的習慣，是很多有成就的人一個共同的特點。
二、看看你們會不會學----讀懂例文
1、學生快速瀏覽例文，思考：日記與我們以前寫的作文有什么區(qū)別呀?
(1)格式不一樣：日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫正文。
用筆在語文書中畫出來，全班來讀一讀。
(2)指導生分別在作文紙上和條紋紙上寫一寫。
指導寫日期，天氣的格式，強調漂亮美觀，一般開頭空1格，每寫一個內容空一格。
(3)正文空2格。
2、學生再讀例文，體會文中的趣味。
(1)請小朋友再讀讀這一則日記，雖然不長但是很有趣，把你覺得特別有趣的地方畫出來多讀幾遍，想想為什么這樣寫就有趣?
(2)小組里交流。
(3)指名說說為什么這樣寫就有趣?
捉魚的動作：逼到、舀進、抓住。
小魚的機靈：逃走了、一挺身、滑到了。
捉魚的心情：沒想到這魚那么機靈、我想這下你可跑不掉啦、弄得我哭笑不得。
板書： 真實 明白 通順
三、看看你們會不會寫——仿寫日記
1、學生回憶一天的所見所聞所感。
請小朋友閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽到了什么，做了什么，想到了什么。其中有你覺得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來的事情嗎?
2、提煉題材：今天上公開課
師：每天都上課，但是每天都上公開課嗎?那可值得好好去寫寫，怎么寫呢?
3、同桌討論：
公開課可以寫什么內容?
上課的心情 上課的準備 上課的老師 聽課的老師 上課的過程……
提示：這么多內容，自己多問幾個問號?再一個一個回答清楚，這個作文肯定符合300字的字數要求了。好日記的檢驗的標準就是你把這篇日記寫完，帶回去給爸爸媽媽一看，爸爸媽媽就知道你今天上公開課了，上了什么內容，怎么上的，寫清楚說明白了，你就成功了。
4、指導寫：上課前 課堂上、下課后
(1)怎么想怎么寫;怎么說怎么寫;怎么做怎么寫;
(2)師生評議。
5、學生練寫。
小朋友說得很精彩，我們趕緊把它寫下來，免得溜走了。如果把你們剛才說的寫下來就是一篇很好的日記了。
四、指導互改
1、學生練寫草稿。
2、同桌互評，互相幫助糾正補充。
3、學生互薦作品朗讀，師生共同評議。
4、學生修改，謄寫習作。
五、寫作兒歌
多觀察能把文章寫真實;
多思考能把文章寫明白;
多修改能把文章寫通順;
多讀書能把文章寫精彩。
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